小班体育活动：小乌龟爬呀爬

幼儿园小班体育优质教案《乌龟爬呀爬》一、教学目标1.培养幼儿的爬行动作技能，提高身体协调性和灵活性。

2.培养幼儿团队合作意识，增强团队协作能力。

3.培养幼儿勇敢、自信的品质，激发对体育活动的兴趣。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会乌龟爬行的动作，提高身体协调性。

2.教学难点：团队协作，保持队形整齐。

三、教学准备1.场地：宽敞的操场或室内活动场地。

2.道具：小乌龟模型、障碍物、音乐播放器。

四、教学过程（一）导入部分1.教师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。

2.教师出示小乌龟模型，引导幼儿观察并模仿乌龟爬行的动作。

（二）基本部分1.教师示范乌龟爬行动作，讲解要领。

a.双手撑地，双脚跟地，膝盖着地。

b.用力向前爬行，保持身体平衡。

2.幼儿分组练习乌龟爬行动作。

a.教师将幼儿分成若干小组，每组4-6人。

b.各小组在指定区域练习乌龟爬行动作，教师巡回指导。

3.设置障碍物，提高难度。

a.教师在场地中设置障碍物，如小椅子、垫子等。

b.幼儿分组通过障碍物，保持队形整齐，教师计时并给予鼓励。

4.团队协作游戏：乌龟赛跑。

a.教师将幼儿分成若干小组，每组4-6人。

b.各小组在起点处做好准备，听到教师口令后，开始爬行。

c.在爬行过程中，队员之间要相互配合，保持队形整齐。

d.教师计时并宣布成绩，给予获胜小组奖励。

（三）结束部分1.教师带领幼儿做放松运动，缓解疲劳。

五、教学反思本次活动中，幼儿们积极参与，表现出很高的兴趣。

在教学过程中，教师注重培养幼儿的团队合作意识和勇敢自信的品质。

通过设置障碍物和团队协作游戏，幼儿们的身体协调性和灵活性得到了锻炼。

但在活动组织方面，仍存在一些不足，如下：1.部分幼儿在团队合作游戏中表现不够积极，需要教师更多关注和引导。

2.部分幼儿在爬行过程中，动作不够标准，需要教师加强个别指导。

在今后的教学中，教师将针对这些问题进行改进，以提高活动的效果。

六、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度和表现，了解他们的身体协调性和团队合作意识。

小班综合活动教案小乌龟爬呀爬范本一、活动目标1. 了解乌龟的外形特征和生活习性。

2. 培养幼儿手眼协调能力和团队合作精神。

3. 锻炼幼儿的观察力和想象力。

4. 培养幼儿对大自然的热爱和保护动物的意识。

二、活动准备1. 小乌龟玩具或图片2. 乌龟壳手工材料3. 乌龟爬行垫4. 故事书《小乌龟爬呀爬》5. 画纸、彩笔等绘画材料三、活动过程1. 导入：展示小乌龟玩具或图片，引导幼儿观察乌龟的外形特征，如壳的形状、颜色和乌龟的四肢等。

2. 讲述故事《小乌龟爬呀爬》，让幼儿了解乌龟的生活习性和爬行的原因。

3. 乌龟手工制作：发给幼儿乌龟壳材料，引导幼儿动手制作小乌龟，培养幼儿的动手能力。

4. 乌龟爬行比赛：布置乌龟爬行垫，邀请幼儿扮演小乌龟，进行爬行比赛，锻炼幼儿的手眼协调能力。

5. 观察乌龟爬行：让幼儿观察乌龟在爬行过程中的动作，如四肢的伸展、壳的移动等，培养幼儿的观察力。

四、活动延伸1. 绘画活动：邀请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的乌龟图案，培养幼儿的绘画能力。

3. 家庭作业：邀请家长参与乌龟观察活动，记录乌龟的生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。

五、活动总结通过本次活动，幼儿了解了乌龟的外形特征和生活习性，锻炼了手眼协调能力和观察力，培养了团队合作精神和对大自然的热爱。

在活动过程中，教师应及时关注幼儿的表现，引导幼儿积极参与，确保活动的顺利进行。

六、活动实施步骤1. 活动准备：教师提前准备小乌龟玩具或图片、乌龟壳手工材料、乌龟爬行垫、故事书《小乌龟爬呀爬》以及绘画材料。

2. 活动开展：教师引导幼儿观察小乌龟的外形特征，讲述乌龟的生活习性，组织幼儿制作乌龟手工，进行乌龟爬行比赛，观察乌龟爬行过程。

3. 活动结束：教师与幼儿一起总结本次活动，整理教具，鼓励幼儿分享自己的收获。

七、活动注意事项1. 确保活动环境安全，避免幼儿在爬行比赛中受伤。

2. 教师应关注每个幼儿的参与情况，给予个别化的指导和鼓励。

3. 在活动过程中，教师应引导幼儿尊重动物，培养幼儿的爱心和保护意识。

幼儿园小班语言活动教案《小乌龟爬呀爬》一、活动目标：1. 帮助幼儿认识乌龟，了解乌龟的生活习性。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3. 培养幼儿的团队合作意识和耐心。

二、活动准备：1. 准备乌龟玩具或图片，乌龟爬行道具。

2. 准备故事课件或图书《小乌龟爬呀爬》。

3. 准备音乐《小乌龟爬呀爬》。

三、活动过程：1. 引入话题：展示乌龟玩具或图片，引导幼儿观察乌龟的外形特征，引发幼儿对乌龟的兴趣。

2. 讲述故事《小乌龟爬呀爬》，引导幼儿了解乌龟的生活习性，教育幼儿要有耐心和毅力。

3. 乌龟爬行比赛：幼儿分组进行乌龟爬行比赛，培养幼儿的团队合作意识和耐心。

4. 音乐活动：播放音乐《小乌龟爬呀爬》，幼儿跟随音乐模仿乌龟爬行的动作。

四、活动延伸：1. 家园共育：家长陪同幼儿观察周围环境中的小动物，了解小动物的生活习性。

2. 区域活动：设置“小乌龟”主题区域，提供相关图书、玩具、画具等，让幼儿自由选择活动。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对乌龟的认识和了解。

2. 关注幼儿在乌龟爬行比赛中的表现，评估幼儿的团队合作意识和耐心。

3. 家长反馈：了解幼儿在家庭中对于小动物的关注程度和观察力发展。

六、活动准备：教具：小乌龟头饰、小乌龟爬行玩具、小乌龟图片、乌龟壳模型、绿色纸张、画笔、颜料等。

环境：布置一个“龟龟乐园”的场景，包括小桥、小河、草地等元素，以增强幼儿的沉浸感。

七、活动过程：1. 主题引入：教师戴上小乌龟头饰，模仿小乌龟的动作进入教室，引起幼儿的兴趣，通过讲述一个关于小乌龟的故事来引入活动主题。

2. 观察与体验：教师展示小乌龟玩具和图片，引导幼儿观察小乌龟的外形特征，让幼儿亲手触摸乌龟壳模型，感受乌龟的爬行。

3. 制作小乌龟：教师指导幼儿用绿色纸张和画笔制作小乌龟，培养幼儿的动手能力。

4. 小乌龟爬行比赛：幼儿分成小组，进行小乌龟爬行比赛，培养幼儿的团队合作精神和耐力。

5. 小乌龟乐园：教师带领幼儿在“龟龟乐园”场景中进行角色扮演，模仿小乌龟的生活习性，让幼儿在游戏中学习。

幼儿园小班科学领域教案《小乌龟爬呀爬》含反思教学目标：1.学会察看和比较动物的外貌特征。

2.能够描述动物的运动轨迹。

3.培育孩子们的察看力和探究精神。

教学准备：1.大型乌龟模型。

2.小型乌龟模型。

3.磁性画板。

4.幼儿园科学教育游戏电子课件教学过程：一、引入（10分钟）1.老师拿出一只大型乌龟模型和一只小型乌龟模型，问孩子们两者有何不同之处？2.让孩子们相互比较，引导他们发觉两者大小、颜色、形状等不同外貌特征。

3.老师提出问题：“乌龟如何行走呢？”二、探究（20分钟）1.老师带领孩子们外出，要求孩子们察看园内的乌龟。

激励他们察看乌龟的爬行方式、四肢运动、头部姿势等。

2.老师用手指在地面上画出一条路线，让孩子们仿照乌龟行走路径。

3.老师走到磁性画板前，指引孩子们依照本身的理解把乌龟的形状画出来，老师评论他们画出的形态和面对乌龟的认知和表达力。

4.集体察看仿照小乌龟模型的一些运动方式，老师通过视频呈现乌龟在水中和陆地上爬行的过程，让孩子了解乌龟的体型决议了它运动的适应环境，以及它在水陆两用时的优劣势。

三、拓展（20分钟）1.老师出示幼儿园科学教育游戏电子课件中乌龟的形态，让孩子们了解海龟、陆龟、盒龟等乌龟的不同外貌特征和栖息环境、食物来源等不同之处。

2.老师出示两组乌龟，让孩子们察看并描述它们的不同运动轨迹，让他们对乌龟的行动和轨迹有个更全面和理性的认知。

四、总结（10分钟）老师引导孩子们再次察看手中的乌龟模型，提示他们这是一个有机体，介绍生命体的基本概念和紧要性。

同时教育他们要珍爱大自然，保护好乌龟的生存环境。

反思：1.课堂学期布置得过于仓促，影响到教学效果和孩子们的自主探究本领。

建议后期多做科学环境营造，对这样的学科纵向、横向延展，做到教材贯穿。

这样可以达到更好的教学效果和培育孩子们的探究本领。

2.幼儿的生活阅历和学问水平有限，需要有充足的情境引导和学科背景学问的介绍。

针对实在的教学内容，要将他们身边的生活实践与科学学问结合起来，让他们有真实的体验和感悟。

《小乌龟爬呀爬》教案（精选12篇）《小乌龟爬呀爬》教案篇1【活动目标】1.熟悉乌龟的形状特征，简洁了解乌龟的生活习性。

2.情愿饲养小动物。

3.培育幼儿的爱心。

【活动预备】1.小乌龟四只分别养在四个鱼缸里。

2.适合学小乌龟爬的慢节奏的音乐。

3.喂小乌龟的食物：小鱼、小虾、碎肉等。

【活动过程】1.以猜谜语的形式导入课题。

老师说：身穿硬甲壳，四角渐渐爬，别人欺侮它，快快躲回家。

请幼儿猜一猜是什么动物。

（乌龟）2.观看小乌龟。

（1）老师组织幼儿分组观看鱼缸中的小乌龟，讲一讲：小乌龟的头、脚、壳分别是什么样的？（重点观看乌龟壳的花纹）（2）老师引导幼儿观看小乌龟在水里是怎样游的？启发幼儿学学小乌龟游。

3.探究活动（1）将小乌龟放在地上，看一看小乌龟在地上是怎样爬行的？（四肢很短，爬行很慢）（2）用手碰碰小乌龟，看它会有什么反应？(会把头和四肢缩进壳里，四周没有危急后再伸出来。

)学学小乌龟缩头缩脑的样子。

给乌龟翻个身，看它怎样用头顶地面使自己翻过来。

（3）喂喂小乌龟：老师出示预备好的食物，鼓舞幼儿喂小乌龟，看小乌龟是怎样吞食的。

4.嬉戏：学习小乌龟爬。

(1)师幼共同仿照小乌龟爬行的姿态，一起学学乌龟爬。

（2）放音乐，幼儿听音乐在活动室中自由仿照乌龟，两手两膝着地向前爬。

老师用手触摸小乌龟，被点到的幼儿要把手脚都藏到缩起的身体下。

【活动延长】将小乌龟放在自然角里，由老师和幼儿一起喂养和照看它。

《小乌龟爬呀爬》教案篇2设计意图:小班幼儿特殊喜爱仿照小动物的动作,无论是在嬉戏中还是在其它活动中,我们常能见到孩子在地上爬来爬去,乐此不疲,结合幼儿的年龄特点,进一步感受四二拍子和四三拍子的不同,让他们在感受不同节奏的过程中尽情地、自由拘束地在爬中查找乐趣,我设计了“小乌龟爬呀爬”的活动。

活动目标:1、在嬉戏中,幼儿初步学会前进爬、后退爬的基本技能。

2、培育幼儿动作的协调性、敏捷性,能体验合作活动带来的欢乐。

3、进一步感受四二拍子和四三拍子的不同,培育幼儿的节奏感。

幼儿园小班科学领域教案《小乌龟爬呀爬》含反思教学目标1.认识小乌龟，理解它的生活习性；2.发现小乌龟的移动特点，掌握小乌龟的基本移动方式；3.锻炼幼儿的动手能力和观察能力。

教学准备1.照片、图示、简单实物，呈现小乌龟的形态、生活环境和运动习性；2.各种设计遮蔽的方案，比如把小乌龟放在障碍物后面，反复刺激孩子观察能力；3.工具：计时器，测距器。

教学过程第一步：引导孩子了解小乌龟1.教师向学生介绍小乌龟的基本外形和生活环境；2.让学生自由发问，了解小乌龟的一些典型习性；3.老师通过图片或其他媒介呈现小乌龟的移动情况，帮助学生发现小乌龟的移动方式。

第二步：观察小乌龟的行动1.将小乌龟放在一个足够大的观察场所中；2.让学生观察小乌龟如何通过爬行的方式移动；3.老师可以通过实际演示或图片演示，介绍小乌龟移动的基本方式；4.作为团队活动，老师可以让学生一起观察和记录小乌龟的移动时间和距离。

第三步：跟随小乌龟1.老师可将小乌龟放入一个类似迷宫的结构中，让学生跟随小乌龟移动；2.老师可以加入各种障碍物，让孩子们动手创造，帮助小乌龟爬过障碍；3.学生可以使用计时器和测距器，观察自己和小乌龟之间的距离和时间差。

第四步：总结并反思1.老师通过简单总结课堂上学习的内容；2.让学生谈谈他们对小乌龟移动的基本了解；3.最后，角色扮演不同的小动物，学习他们的生活习性和行动方式。

教学反思幼儿园小班科学领域的本例课程使学生能够了解小乌龟的生活习性以及其基本移动方式。

教学目标主要是通过自由发问、观察小乌龟的行动和跟随小乌龟，让孩子们更好地理解小乌龟的基本习性，增强孩子们的观察能力及动手能力。

在教学中发现孩子们很感兴趣，快乐地了解了小乌龟的生活习性。

孩子们通过自主发问，学习了小乌龟的外形，了解了它喜欢娱乐。

虽然他们一开始对小乌龟的行动并不熟悉，但当他们跟随小乌龟移动时，他们也充分发挥了自己的观察和操作能力。

他们在角色扮演时玩得很开心，也给教学增加了活力。

小班科学优秀教案《小乌龟爬呀爬》一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识乌龟，了解乌龟的基本特征和生活习性。

2.技能目标：通过观察、操作，培养幼儿的观察能力和动手能力。

3.情感目标：激发幼儿对大自然和小动物的喜爱之情，培养关爱动物的意识。

二、教学重点与难点1.教学重点：认识乌龟，了解乌龟的基本特征和生活习性。

2.教学难点：观察乌龟的爬行特点，培养幼儿的观察能力和动手能力。

三、教学准备1.教具：小乌龟模型、图片、视频、卡片等。

2.环境布置：在教室里设置一个“小乌龟的家”，放置一些小石头、水草等。

四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿观察教室里的小乌龟，引发幼儿的兴趣。

2.引导幼儿自由发表对小乌龟的看法。

（二）基本环节1.认识小乌龟（1）教师展示小乌龟模型，让幼儿说出小乌龟的名字。

（2）教师引导幼儿观察小乌龟的外形特征，如：壳、头、脚等。

（3）教师讲解小乌龟的生活习性，如：生活在水中、吃草、慢慢爬行等。

2.观察小乌龟的爬行特点（1）教师播放小乌龟爬行的视频，让幼儿观察小乌龟的爬行姿势。

（2）教师引导幼儿模仿小乌龟的爬行姿势，体验爬行的感觉。

3.小组讨论：小乌龟为什么能爬得那么稳？（1）教师将幼儿分成小组，每组发放一张小乌龟的图片。

（2）教师引导幼儿观察图片，讨论小乌龟的脚部特点。

4.制作小乌龟的家（1）教师发放制作材料，如：纸板、石头、水草等。

（2）教师示范制作小乌龟的家的方法。

（3）幼儿动手制作，教师巡回指导。

5.展示作品，分享成果（1）教师邀请幼儿展示自己的作品。

（2）幼儿分享制作过程中的感受和经验。

2.教师鼓励幼儿关爱小动物，保护大自然。

五、教学反思本节课通过观察、操作、讨论等多种形式，让幼儿认识了小乌龟，了解了小乌龟的基本特征和生活习性。

在教学过程中，教师注重培养幼儿的观察能力和动手能力，激发了幼儿对大自然和小动物的喜爱之情。

但在教学过程中，仍存在一些不足，如：部分幼儿在操作环节中表现不够积极，教师需要更多关注这些幼儿，引导他们积极参与活动。

一、活动名称：小班主题活动《小乌龟爬呀爬》二、活动目标：1. 了解乌龟的外形特征和生活习性，知道乌龟是爬行动物。

2. 能用儿歌、绘画等方式表现乌龟的特征，发挥想象力，创作有趣的乌龟故事。

3. 培养幼儿观察、思考、交流的能力，增强团队协作意识。

三、活动准备：1. 教具：乌龟玩具、乌龟图片、画纸、画笔、彩泥等。

2. 环境：安静、舒适的活动室，适当布置乌龟生活场景。

四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察乌龟玩具和图片，引导幼儿说出乌龟的外形特征，如壳、四肢、头部等。

2. 乌龟知识学习：通过讲解，让幼儿了解乌龟的生活习性，如生活在水中或陆地上、以植物为食等。

3. 乌龟儿歌学唱：教唱《小乌龟爬呀爬》儿歌，让幼儿感受乌龟爬行的快乐。

4. 创作环节：分成小组，每组选择一种材料（画纸、彩泥等），创作乌龟作品。

教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，创作独特的乌龟形象。

5. 作品展示：邀请幼儿展示自己的乌龟作品，并分享创作过程中的趣事。

五、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中观察乌龟的生活习性，记录在日记中。

2. 环境创设：将幼儿创作的乌龟作品装饰在活动室内，营造乌龟世界氛围。

3. 区域活动：在科学区设置乌龟养殖角，让幼儿近距离观察乌龟的生活。

六、教学内容1. 认识乌龟：让幼儿了解乌龟的基本特征，如头、四肢、壳等。

2. 乌龟的生态习性：讲解乌龟的生活习性，如生活在水中或陆地上、以植物为食等。

3. 乌龟的爬行：让幼儿观察乌龟的爬行方式，了解乌龟的爬行特点。

七、教学方法1. 观察法：让幼儿观察乌龟玩具和图片，引导幼儿说出乌龟的外形特征。

2. 讲解法：通过讲解，让幼儿了解乌龟的生活习性。

3. 实践法：让幼儿亲自动手创作乌龟作品，培养幼儿的动手能力。

八、教学评价1. 幼儿能说出乌龟的基本特征和生活习性。

2. 幼儿能参与乌龟作品的创作，表现出乌龟的特点。

3. 幼儿在活动中能与同伴合作，积极分享自己的观察和创作。

九、教学步骤1. 导入：邀请幼儿观察乌龟玩具和图片，引导幼儿说出乌龟的外形特征。

幼儿园小班科学教案：小乌龟爬呀爬教案名称：小班科学教案：小乌龟爬呀爬教学目标：1. 让幼儿了解小乌龟是怎样爬行的，了解其特点和习性。

2. 培养幼儿的观察能力和动手动脑能力。

3. 培养幼儿的团队合作和沟通能力。

教学准备：1. 小乌龟模型或图片。

2. 用于观察小乌龟爬行的透明容器。

3. 表示地面的大幅画纸。

4. 用于模拟乌龟步伐的小纸块。

教学过程：一、引入活动（5分钟）1. 教师向幼儿展示小乌龟的图片或模型，引导幼儿观察和谈论小乌龟的特点和习性。

2. 提问：小乌龟是如何爬行的？我们可以模拟一下吗？二、探究环节（15分钟）1. 教师将透明容器放在桌上，并将小乌龟模型放入容器中。

2. 让幼儿观察并描述小乌龟的爬行方式。

3. 教师引导幼儿观察小乌龟的腿部动作和身体的移动方式。

4. 提问：小乌龟是怎样爬行的？为什么它爬得很慢？三、实践活动（20分钟）1. 教师将大幅画纸铺在地上，模拟出“地面”。

2. 将幼儿分成小组，每个小组一只小乌龟模型。

3. 让每个小组的幼儿轮流扮演小乌龟，模仿小乌龟的爬行方式在画纸上移动。

4. 其他小组的幼儿观察并描述扮演小乌龟的幼儿的动作。

5. 提问：模仿小乌龟爬行的时候有什么要注意的地方？四、总结归纳（10分钟）1. 教师引导幼儿总结小乌龟的特点和爬行方式，并用简单的语言表达出来。

2. 教师梳理幼儿的回答，确保他们对小乌龟的爬行方式有正确的理解。

五、拓展延伸（10分钟）1. 教师引导幼儿讨论：小乌龟的爬行方式和其他动物相比有什么不同？2. 让幼儿互相分享自己知道的其他动物的爬行方式，并进行比较分析。

六、结束活动（5分钟）1. 教师总结今天的课程内容并提醒幼儿将今天学到的知识与日常生活联系起来。

2. 教师鼓励幼儿继续观察和探索动物的习性，并在下次课堂上分享自己的发现。

教学评价：1. 观察幼儿对小乌龟的爬行方式的描述和模仿程度。

2. 幼儿在模仿小乌龟爬行过程中的表现和沟通能力。

3. 幼儿在拓展延伸环节中的参与度和主动性。

幼儿园小班音乐活动教案《小乌龟爬呀爬》及教学反思范文模板[范例]3篇小班音乐活动小乌龟爬山坡教案下面是收集的幼儿园小班音乐活动教案《小乌龟爬呀爬》及教学反思[范例]3篇小班音乐活动小乌龟爬山坡教案，以供借鉴。

幼儿园小班音乐活动教案《小乌龟爬呀爬》及教学反思[范例]1《小班健康教案及教案《乌龟爬爬》含反思》这是优秀的小班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班健康教案及教案《乌龟爬爬》含反思！活动设计背景由于小班孩子对于爬比较感兴趣，我尝试让幼儿通过学乌龟爬爬而对游戏感兴趣，体验游戏快乐，增强不怕困难勇往直前的心理品质。

通过屈膝爬行以及钻跳动作来提高幼儿的协调性和灵敏性。

活动目标1：练习手脚着地屈膝爬行以及钻、跳等动作。

2：探索爬的不同方法，提高动作的协调性和灵敏性。

3：体验游戏的快乐，增强不怕困难、勇往直前的心里品质。

4：锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

5：培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

教学重点、难点重点：练习手脚着地屈膝爬行以及钻、跳等动作。

难点：探索爬的不同方法，提高动作的协调性和灵敏性。

活动准备体操用垫、轮胎、小门、“城堡”，黄色与绿色小乌龟胸饰若干，奖牌一个。

活动过程一、热身运动1、播放音乐，教师带领幼儿做操。

2、教师扮乌龟妈妈，幼儿扮小乌龟来到一大片“草地”前面。

师：小乌龟们，我们怎样过“草地?(请个别幼儿试一3、小结：小乌龟可以爬过草地。

二、探索爬行方法1：自由探索爬行方法师：请小乌龟们想出更多的与别人不一样的爬行方法。

2：请几个幼儿示范，引导幼儿比一比哪种爬行方法既快速又舒服。

3：请一个双手着地屈膝爬行的幼儿再次示范。

(本文.来源：快思.教案网)教师小结：这只小乌龟双手着地屈膝爬行，这样既快速又舒服。

4：播放音乐。

乌龟妈妈领着小乌龟练习双手着地屈膝爬行。

三、游戏：寻找城堡1：大家看，前面有个城堡，你们想不想去完?小乌龟爬的本领最大了，今天就来比一比哪一组小乌龟能最先到达城堡。

小班科学活动《小乌龟爬呀爬》反思与总结《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出：“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，培养探究能力。

成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学会发现问题、分析问题和解决问题，帮助幼儿不断积累经验”。

喜欢小动物是幼儿的天性，对于小班孩子来说更为明显。

所以在此活动目标的调整上，增加了第三条活动目标：体验探究的乐趣，萌发喜欢小动物的情感。

活动开始以模仿小动物走路引发幼儿活动的兴趣，并提出问题：小乌龟是怎样走路的？此问题的提出更好的唤醒了幼儿对小乌龟的已有经验。

接着：教师出示小乌龟的幻灯片，引导幼儿说一说：小乌龟长什么样子？根据小班孩子已有的生活经验，为了更好的提高活动的高效性，对此环节我们进行了更改，将幻灯片删除，直接让幼儿结合生活经验说一说小乌龟的样子。

《指南》中指出3-4岁幼儿主要培养对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征。

能用多种感官或动作去探索事物，关注观察所产生的结果。

然后引导孩子一步一步说出乌龟的外形特征，通过视频及图片，让幼儿对乌龟的认识，又有了更深的拓展。

在第二环节探究活动中，教师引导幼儿观察实物乌龟通过看看、说说、摸摸、等幼儿喜欢的方式，使幼儿对乌龟的外形特征有了深入的了解。

通过专家老师的点评与建议，为了更好的提高环节的有效性，我们对于此环节和下面的小结部分进行了合二为一，首先给孩子一个和小乌龟玩一玩的空间，让孩子更好的对乌龟进行观察和了解。

对于小乌龟的生活习性，教师应结合小班孩子应有的生活经验让幼儿大胆的表达出：小乌龟平时喜欢吃什么？然后在结合视频让幼儿更好的验证自己的想法，萌发喜爱小动物的情感。

最后以游戏《小乌龟去旅行》结束活动。

此环节主要模仿乌龟的爬行、游泳、缩头缩脑等动作，让幼儿在体验模仿小乌龟爬行的乐趣的同时，锻炼和提高了幼儿四肢的协调能力.。

幼儿园小班科学教案《小乌龟爬呀爬》一、教学目标1.了解小乌龟的基本特征和习性。

2.掌握物体爬行的基本特征和运动方式。

3.发现并理解小乌龟爬行运动的基本特征和规律。

4.通过拟人化的方式，使幼儿了解小乌龟所需的生存环境和生活习性，并引导幼儿帮助小乌龟找到适合它生活的环境。

二、教学内容1.小乌龟的生活环境和生活习性。

2.小乌龟的基本特征和习性。

3.小乌龟爬行的基本特征和运动方式。

4.通过故事、玩具、实物等多种方式，让幼儿了解小乌龟的生活习性和爬行方式。

5.引导幼儿通过身体语言和表演等方式，模仿小乌龟的爬行方式。

三、教学重点1.理解小乌龟生活习性和爬行方式。

2.发现小乌龟爬行的规律和特征。

四、教学方法1.讲授法：通过故事、图片、图示等多种方式，让幼儿了解小乌龟的生活习性和爬行方式。

2.体验法：通过玩具小乌龟、实物小乌龟等多种方式，让幼儿亲身体验小乌龟的爬行方式。

3.表演法：通过幼儿的身体语言和表演，模仿小乌龟爬行的特征和规律。

五、教学过程1.导入（5分钟）教师利用图片或卡片等教具，让幼儿认识小乌龟，并询问幼儿知不知道小乌龟是什么动物，它们生活在哪里，用什么吃，如何移动等问题。

2.讲授小乌龟的生活环境和生活习性（10分钟）教师通过图片和故事等多种方式，让幼儿了解小乌龟的生活环境和生活习性。

教师带领幼儿思考，如果小乌龟离开了它自己的生活环境，会发生什么事情，我们应该怎么做。

3.讲授小乌龟的基本特征和习性（10分钟）教师讲解小乌龟的基本特征和习性，并结合图片和实物进行展示和演示。

4.讲授小乌龟爬行的基本特征和运动方式（10分钟）教师通过图片和实物等多种方式，让幼儿了解小乌龟的爬行特征和运动方式。

5.表演和体验小乌龟的爬行方式（15分钟）幼儿在教师的帮助下，通过身体语言和表演等方式，模仿小乌龟的爬行方式。

教师还可以借助小乌龟玩具或实物小乌龟等教具，进行体验和模仿。

6.总结（5分钟）让幼儿总结今天学到了哪些知识，以及帮助小乌龟找到适合它生活的环境的重要性。

小班科学教案：小乌龟爬呀爬一、教学目标1.让幼儿了解乌龟可以缩进壳中，起到保护自己的作用。

2.引导幼儿观察、探究小乌龟的生活习性和行为习惯。

3.提高幼儿观察能力和动手能力。

二、教学准备1.小乌龟 2 只。

2.模拟草地。

3.模拟岩石。

4.水盆 1 个。

三、教学内容1.了解小乌龟的生活习性。

让幼儿观察小乌龟的动作，引导幼儿探索小乌龟的生活习性。

老师可以说：“小乌龟最喜欢吃什么？它平时喜欢闲逛嘛？”2.探究小乌龟的行为习惯。

对小乌龟进行简单的实验，让幼儿通过观察和实验来了解它的行为习惯。

可以让小乌龟在草地上爬行、在岩石上爬行、尝试让小乌龟绕圈爬行等。

3.知道小乌龟的身体构造。

让幼儿观察小乌龟的身体构造，引导幼儿发现它的身体是有脊椎的。

再介绍小乌龟的头、颈、四肢、尾巴等身体部位，让幼儿能更深入的了解小乌龟。

四、教学过程1.提前把小乌龟放在教室中央的模拟草地上，以及放置一些模拟岩石等。

2.让幼儿环绕草地，观察小乌龟在草地上的行为。

3.让幼儿把小乌龟放在岩石上，观察小乌龟在岩石上的行为。

4.提出一个问题: 小乌龟会缩进壳里吗？为什么？5.引导幼儿做出尝试。

可以用手让小乌龟感到威胁，让它缩进它的壳里面来。

6.让幼儿把小乌龟放在水盆里，观察小乌龟在水中的行为。

7.最后，让小乌龟在草地和岩石上自由爬行。

五、教学总结在教学过程中，老师应该引导幼儿发现小乌龟的特点和身体构造，让幼儿加深对小乌龟的认识。

并且通过观察小乌龟的生活习性和行为习惯，让幼儿提高观察能力和动手能力。

六、教学反思在小班幼儿的教学中，尽可能利用场景模拟生活，让幼儿通过观察和实验，探索自然和何物，对幼儿的生活、观察、思考有很好的帮助。

此次教学活动，对于幼儿进行生动形象的学习没有提供图示及关联链接，更好地将幼儿园教学内容进行生动的讲解。

乌龟爬的教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、策划方案、条据文书、合同协议、应急预案、规章制度、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, planning plans, documentary evidence, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, insights, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!乌龟爬的教案6篇一份完善的教案可以帮助教师更好地组织教学环境和学习氛围，创造积极的学习氛围，教案写好了，可以帮助教师合理安排教学时间和资源利用，下面是本店铺为您分享的乌龟爬的教案6篇，感谢您的参阅。

幼儿园小班科学教案：小乌龟爬呀爬一、活动目标1.了解乌龟的基本特征和生活习性。

2.培养幼儿的观察力和动手能力。

3.激发幼儿对科学的兴趣。

二、活动准备1.小乌龟若干只2.饲料3.水盆4.观察记录表5.活动场地三、活动过程1.热身活动师：小朋友们，大家好！今天我们要来玩一个游戏，叫做“小乌龟爬呀爬”。

请大家跟着我一起来做热身运动，伸出小手，伸直腿，转转圈，准备出发！2.导入活动师：小朋友们，你们知道乌龟吗？它长什么样？喜欢在哪里生活？幼：我知道，乌龟有硬硬的壳，喜欢在水里和陆地上生活。

师：对了，乌龟是一种很可爱的动物，它们有硬硬的壳，可以保护自己。

今天我们就一起来观察小乌龟，看看它们是怎么爬行的。

3.观察活动师：现在请大家排好队，我们一起去观察小乌龟。

记住，观察的时候要轻轻的，不要吓到它们哦！（1）观察小乌龟的外形特征师：请大家看看小乌龟的外形，它们有什么特别的地方？幼：小乌龟的壳是硬硬的，头小小的，四肢短短的。

师：对了，小乌龟的壳可以保护它们不受伤害，头和四肢都小小的，便于它们在狭小的空间里活动。

（2）观察小乌龟的爬行姿势师：现在请大家看看小乌龟是怎么爬行的？它们是先动脚还是先动头？幼：小乌龟是先动脚，再动头的。

师：对了，小乌龟在爬行时，先伸出脚，再缩回头部，这样可以保持平衡，不容易跌倒。

4.动手操作师：现在请大家一起来模仿小乌龟的爬行姿势，看谁爬得最快！（1）分组进行爬行比赛师：我们将分成四个小组，每组五位小朋友，比赛看哪个小组的乌龟爬得最快。

记住，要轻轻的，不要碰到其他小朋友哦！师：比赛结束了，哪个小组的乌龟爬得最快呢？让我们来公布一下比赛结果。

师：通过今天的观察和比赛，我们了解到了小乌龟的外形特征和爬行姿势。

它们是先用脚爬行，再缩回头部，这样可以保持平衡。

希望大家在今后的生活中，多观察大自然，了解更多的动物。

四、活动延伸1.请家长协助，让幼儿在家里观察小乌龟，记录它们的生长变化。

2.利用周末时间，带领幼儿去动物园观察其他动物，丰富幼儿的视野。

幼儿园小班体育教案《乌龟爬呀爬》幼儿园小班体育教案《乌龟爬呀爬》精选3篇（一）教案目标：1. 学习乌龟爬行动作，培养幼儿的动作协调能力。

2. 加强幼儿的大肌肉力量，锻炼幼儿的身体素质。

3. 提高幼儿的注意力和集中力，培养幼儿的团队合作精神。

教学准备：1. 手绘或打印乌龟的图片。

2. 听歌材料《乌龟爬呀爬》。

3. 软垫或垫子。

教学步骤：引导活动：（5分钟）1. 与幼儿进行问候和集体活动的准备。

2. 拿出乌龟图片，让幼儿观察，并问他们知道乌龟是什么动物吗？它的特点是什么？知识讲解：（10分钟）1. 引导幼儿观察乌龟的外形特点，并与图片对比。

2. 与幼儿一起回忆乌龟的生活习性，比如乌龟慢慢爬行等。

活动展示：（10分钟）1. 播放《乌龟爬呀爬》的歌曲，让幼儿听歌，同时观察歌曲中乌龟的动作。

2. 边听边做，模仿乌龟的爬行动作。

让幼儿用手支撑身体，蹲下，将身体向前滑行。

活动练习：（20分钟）1. 教师示范乌龟爬行的动作，然后让幼儿按照示范进行练习。

2. 在室内或操场上铺上软垫或垫子，让幼儿按照乌龟的形象进行爬行练习。

3. 分组比赛：将幼儿分为若干小组，每组选出一名代表进行乌龟爬行比赛，看谁爬行的最快。

活动总结：（5分钟）1. 与幼儿进行活动总结和讨论，回顾乌龟爬行的动作和活动经历。

2. 引导幼儿分享在活动中的收获和体会。

拓展活动：1. 给幼儿配发画笔和纸，让幼儿自由绘制一只乌龟。

2. 配发乌龟形状模板，让幼儿用彩纸剪纸制作乌龟。

幼儿园小班体育教案《乌龟爬呀爬》精选3篇（二）教案：乌龟爬爬教学目标：1. 培养幼儿的观察力和动手能力。

2. 通过游戏活动，锻炼幼儿的大肌肉群和五大感官，促进幼儿的全面发展。

3. 培养幼儿集中注意力和合作意识。

4. 培养幼儿的团队合作能力和沟通能力。

教学准备：1. 图片或玩具乌龟。

2. 音乐。

教学过程：1. 游戏引导：老师拿出一个乌龟图片或玩具，向幼儿们介绍乌龟，并提问：“乌龟平时是怎么爬的呢？”引导幼儿们回答“爬行”等关键词。

小班小乌龟爬呀爬教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班综合教案《小乌龟爬呀爬》一、教学目标认知目标：通过本次教学活动，使幼儿认识小乌龟的形态特征和生活习性，了解小乌龟的基本常识。

技能目标：培养幼儿的观察力、模仿能力和动手能力，通过模仿小乌龟的动作，让幼儿体验爬行动作的乐趣。

情感目标：激发幼儿对小乌龟的喜爱和保护动物的意识，培养幼儿的爱心和责任感。

发展目标：通过小乌龟的故事和活动，促进幼儿语言、认知、情感、社交和身体等多方面的发展。

本次教学活动旨在通过综合教育手段，使幼儿全面了解小乌龟的相关知识，同时通过互动环节让幼儿在实践中学习和成长，实现全方位的教育目标。

1. 让幼儿认识小乌龟，了解小乌龟的特点与习性提问幼儿：“你们见过小乌龟吗？”让幼儿分享自己与小乌龟的接触经验。

四肢：乌龟有四条腿，脚趾间有蹼，适合在水中游泳和在陆地上爬行。

生活环境：小乌龟主要生活在水中或陆地上，它们喜欢安静、湿润的环境。

活动习性：乌龟喜欢在阳光充足的时候出来活动，它们具有很强的耐饥、耐渴能力。

教师引导幼儿观察小乌龟的玩具或图片，让幼儿更仔细地了解小乌龟的外形特征。

通过提问的方式，让幼儿回答关于小乌龟的问题，如小乌龟住在哪里？它喜欢吃什么？以加深幼儿对小乌龟习性的理解。

总结小乌龟的特点与习性，强调我们要爱护小乌龟，保护它们的生存环境。

延伸活动：组织幼儿进行角色扮演游戏，让幼儿扮演小乌龟，模仿小乌龟爬行，进一步加深对小乌龟的认识。

2. 培养幼儿观察、描述事物的能力观察能力的培养：在小乌龟爬呀爬的主题活动中，我们将引导幼儿观察小乌龟的外形特征、行动方式以及生活环境等。

通过实地观察或使用图片、视频等多媒体资源，让幼儿对乌龟有直观的认识，从而培养其细致的观察能力。

描述事物能力的培养：在观察的基础上，鼓励幼儿用自己的语言描述小乌龟的特点和行为。

教师可以引导幼儿从颜色、形状、大小等方面描述小乌龟，同时讲述小乌龟如何爬行、进食等生活习性。

不仅能让幼儿更深入地了解小乌龟，还能锻炼其语言表达能力和描述事物的能力。

教学资料参考范本幼儿园小班科学教案小乌龟爬呀爬(四篇)目录：幼儿园小班科学教案小乌龟爬呀爬一幼儿园小班科学教案小脚丫旅行记二幼儿园小班科学教案小鱼游游三幼儿园小班科学教案形状宝宝找朋友四幼儿园小班科学教案小乌龟爬呀爬一活动目标：1.认识乌龟的外形特征，简单了解乌龟的生活习性。

2.愿意饲养小动物。

3.培养幼儿的爱心。

活动准备：1.小乌龟四只分别养在四个鱼缸里。

2.适合学小乌龟爬的慢节奏的音乐。

3.喂小乌龟的食物：小鱼、小虾、碎肉等。

活动过程：1.以猜谜语的形式导入课题。

教师说：身穿硬甲壳，四角慢慢爬，别人欺负它，快快躲回家。

请幼儿猜一猜是什么动物。

（乌龟）2.观察小乌龟。

（1）教师组织幼儿分组观察鱼缸中的小乌龟，讲一讲：小乌龟的头、脚、壳分别是什么样的？（重点观察乌龟壳的花纹）（2）教师引导幼儿观察小乌龟在水里是怎样游的？启发幼儿学学小乌龟游。

3.探索活动（1）将小乌龟放在地上，看一看小乌龟在地上是怎样爬行的？（四肢很短，爬行很慢）（2）用手碰碰小乌龟，看它会有什么反应？（会把头和四肢缩进壳里，周围没有危险后再伸出来。

）学学小乌龟缩头缩脑的样子。

给乌龟翻个身，看它怎样用头顶地面使自己翻过来。

（3）喂喂小乌龟：教师出示准备好的食物，鼓励幼儿喂小乌龟，看小乌龟是怎样吞食的。

4.游戏：学习小乌龟爬。

（1）师幼共同模仿小乌龟爬行的姿势，一起学学乌龟爬。

（2）放音乐，幼儿听音乐在活动室中自由模仿乌龟，两手两膝着地向前爬。

教师用手触摸小乌龟，被点到的幼儿要把手脚都藏到缩起的身体下。

活动延伸：将小乌龟放在自然角里，由老师和幼儿一起喂养和照顾它。

幼儿园小班科学教案小脚丫旅行记二活动目标：1.通过多种方式初步了解小脚丫的结构、功能2.能和老师、同伴一起讨论、总结如何保护小脚丫3.喜欢小脚丫，萌发保护小脚丫的意识活动准备：PPT、图片、各种材质的材料活动过程：一、律动导入激发兴趣教师：春天来了，让我们带着小脚丫去旅行吧。