网络信息编辑实务第五章 网络专题策划与制作
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举枪:网络编辑怎么做专题?做媒体的有一种荣耀,叫“包场”。
包场知道吧。
假设,某日我们新闻的UV超过S***,兄弟我一头脑发热,把丫毛家菜给“包场”了,新闻中心所有兄弟在里面胡吃海喝,其他闲杂人等一律禁止入内——想进来?成,做个专题先。
新闻的包场,指的是一个选题,一个策划,一家媒体把事件的前因后果、背景预测、影响反映全部做足了,不留后门、不留空白,做到其他媒体无法再跟进,无法再补白,这就是包场。
互联网新闻中,新浪经常干包场的勾当,所以业界对其新闻有信息量大的美誉,用户对其有“新浪一定有我想要的”心里期待。
这很操蛋。
换个角度看,我们能不能做到新闻包场?能不能把新浪给比下去?答案自然是“我看行”,问题是,我们怎样才能把新闻做到立体丰满。
三个方法。
一、多角度:一个事件从不同角度关照,有不同的立场、成色。
最明显的例子,是对同样一个新闻事件,媒体之间的报道不同、甚至是冲突。
作为没有原创权的我们来说,我们无法从实证的层面辩解真伪,但是我们有一个得天独厚的优势,是可以同纬度的展现。
例如,对广州岗顶爆炸案的报道,南都和新快的报道是冲突的,我们可以在同一个页面上,同时展现二者之间的差别。
最简单的方法是利用摘要的空间做文章,把两家的对立报道用图表、表格的方法一目了然的表达出来。
清晰、直观,给用户展现不同媒体的事实,是非自有公断。
这还是多角度的初级阶段。
看一看我做的这个图:任何一个新闻事件,都不是孤立的、偶发的,必然有其时空两个维度上的关联、逻辑和趋势。
我们在思考、策划一个新闻或者专题的时候,可以按照这两个维度去组织材料、弄清关系。
我拿《陈水扁提出“四要一没有”台独主张》为例,来阐述如何利用这个思考云图。
1、核心事件:提出“四要一没有” 陈水扁声称要“台独”/07/0305/07/38Q8736D000120GU.html这种动态消息是新闻价值最大的核心信息,我们在这一类新闻上一定要抢,不能手软。
抢来之后,第一时间发新闻,第一时间上高位置,第一时间发短信,第一时间作专题,第一时间通联媒体。
《网络编辑实务》课程标准第一部分课程定位一、课程性质《网页编辑实务》是一门面向新闻专业学生的专业必修课,该课程是一门学习和研究网络编辑工作的原理和方法的课程,是一门理论与实践相结合的课程,操作性很强,要求在完成基础知识教学任务的同时,加强学生实际动手能力的培养。
二、课程作用通过对本门课程的学习,要求学生了解网络编辑工作的一般规律,掌握网络信息编辑的综合技能,以便将来能够胜任各类网站的网络编辑工作。
三、前导、后续课程四、课程设计的理念和思路(一)课程设计理念本课程设计注重课程与职业岗位所需的知识、能力和素质相结合,注重理论与实践相结合,体现职业性、实践性和开放性。
1、根据职业行动领域选择课程内容,基于工作过程整合知识模块、序化学习内容,注重与实际工作的衔接,注重培养学生的职业综合能力和职业素养,体现课程的职业性。
2、以职业活动为导向,突出对学生实践能力的培养,充分利用校内教学资源和校外实训基地,通过各种教学方法和手段的灵活运用,以及课堂教学和课外教学的紧密结合,将“教学做”融为一体,体现课程的实践性。
3、校企合作共同开发设计课程,校企共建教学资源,及时补充新技术,不断完善学习材料,充分利用网络平台,满足学生课内课外自主学习的需要,满足社会服务的需要,体现课程的开放性。
(二)课程设计1、课程设计依据网络编辑的实际的工作过程,构建学习情境,通过分析实际工作过程、提炼典型工作任务设计学习型任务。
2、以学生为主体,以能力培养为核心,工学交替,设计实施方案。
学生为教学的中心,教师为教学中的引导者,采用多种教学方法和手段,促进学生自主学习和职业实践能力的提升。
3、在每个学习情境中,按照计划、决策、实施、检查、评价完整行动模式来组织学生完成学习任务,利用实训室和网站平台进行实训教学,实现“教学做”合一;4、充分利用合作企业设备和人才资源优势,在本课程建设和实施的过程中,校企双方共同推进教学内容、师资队伍、实训条件、课程实施方案等建设工作。
1.网络编辑是指利用相关专业知识及计算机和网络等现代信息技术,从事互联网站(C)的人员。
A. 程序设计B.营销管理C.内容建设D.网页制作2.互联网中那类网站占得比例最大?(B )A.商业网站B.企业网站C.个人网站D.政府网站3.随着科学技术的发展,逐渐衍生了一些新的媒体,例如IPTV。
这里的IPTV指的是(B )。
A.数字电视B.交互式网络电视C.电子杂志D.有线电视4.下列媒体属于新媒体的是( C )。
A.第一媒体报纸刊物和第二媒体广播B.第三媒体电视和第五媒体移动网络C.第四媒体互联网和第五媒体移动网络D.第三媒体电视和第四媒体互联网1.网络编辑职业的主要特点包括(ABCD )。
A.超链接式B.全时化C.数据库化D.交互性2.网络编辑人员除必须具备一定的信息筛选与加工能力外,还要具备以下哪些能力?(ABCD)A.信息原创能力B.网页实现能力C.网站管理与维护能力D.信息策划与实施能力3.通常说的四大媒体是电视、(ABD )。
A.广播B.报纸C.网站D.杂志4.网络媒体的特点有(ABCD )。
A.交互性B.即时性C.个性化D.广泛性1、网站编辑的职业特点有哪些?2、网站编辑的工作职能有哪些?3、网站编辑的职业素养有哪些?4、网站编辑角色如何定位?5、简述网站编辑的职业道德和职业守则。
(一)答:(1)超链接式编辑特点;(2)交互性编辑特点(3)全天候编辑特点(4)数据库化编辑特点。
(二)答:(1)充分了解国家相关政策和法规,把握正确的文章编写导向。
(2)网站新闻更新及原创新闻写作、行业人物的专访与行业事迹的突发报道。
(3)网站关键字的优化,及时发现新的信息源,并挖掘新鲜的长尾关键词。
将针对搜索引擎的优化元素植入到文章当中,达到对用户、搜索引擎的双重优化。
(4)网站内容合作(内容战略合作)发展,网站友情链接及官方博客的建设推广、人气较高的行业论坛发帖推广。
(5)根据网站规划和栏目设置,每日收集相关资料,充实网站,并保证文章收录量。
网络专题内容策划书3篇篇一网络专题内容策划书一、专题背景随着互联网的普及和发展,网络专题已经成为了一种重要的信息传播方式。
网络专题可以将相关的信息集中展示,方便用户浏览和获取,同时也可以提高网站的流量和用户粘性。
本专题将以“健康生活”为主题,旨在为用户提供全面、实用的健康生活知识和建议。
二、专题目标1. 提供全面、实用的健康生活知识和建议,帮助用户改善生活质量。
2. 提高网站的流量和用户粘性,增加用户对网站的信任和忠诚度。
3. 树立网站的品牌形象,提高网站的知名度和美誉度。
三、专题内容1. 健康饮食介绍健康饮食的原则和方法,包括饮食结构、营养搭配、饮食习惯等。
提供各种健康食谱,包括早餐、午餐、晚餐、点心等。
介绍各种食物的营养价值和功效,帮助用户了解食物的选择和搭配。
2. 运动健身介绍运动健身的好处和方法,包括有氧运动、力量训练、柔韧性训练等。
提供各种运动健身计划,包括减肥计划、增肌计划、塑形计划等。
介绍各种运动器材的使用方法和注意事项,帮助用户正确使用运动器材。
3. 心理健康介绍心理健康的重要性和方法,包括情绪管理、压力缓解、心理调节等。
提供各种心理健康测试和评估工具,帮助用户了解自己的心理健康状况。
介绍各种心理咨询和治疗方法,帮助用户解决心理问题。
4. 睡眠健康介绍睡眠健康的重要性和方法,包括睡眠环境、睡眠时间、睡眠质量等。
提供各种睡眠改善方法,包括睡眠习惯、睡眠姿势、睡眠音乐等。
介绍各种睡眠障碍的症状和治疗方法,帮助用户解决睡眠问题。
5. 健康生活方式介绍健康生活方式的重要性和方法,包括戒烟限酒、合理用药、定期体检等。
提供各种健康生活小常识,帮助用户养成健康的生活习惯。
介绍各种健康生活产品和服务,帮助用户选择适合自己的健康生活方式。
四、专题形式1. 图文并茂采用图文并茂的形式,展示健康生活知识和建议,让用户更加直观地了解和掌握。
图片要清晰、美观、有吸引力,文字要简洁、明了、易懂。
2. 视频讲解采用视频讲解的形式,展示健康生活知识和建议,让用户更加生动地了解和掌握。
网络信息编辑复习资料第一章网络编辑工作1、网络编辑:是指利用相关专业知识及计算机和网络等现代信息技术,从事互联网站内容建设的人员,是网站内容的设计师和建设者。
2、网络编辑的日常工作一般包括:根据内容选题,采集信息,选择文章,制作标题,导语或摘要,制作及维护专题,页面制作及日常维护,组织网上论坛和调查等。
3、网络编辑的工作职能:选稿、编改、推介、整合。
4、网络媒体的特点:交互性、即时性、多媒体的信息、个性化、超文本的信息组织、广泛性。
5、网络编辑工作的特点:整合型编辑、全天候编辑、数据库化编辑、交互性编辑、非线性编辑。
6、网络侵权行为(理解):P147、如何有效防止网络侵权行为的发生:(自行总结)第二章网络信息筛选与归类1、收集网络信息的方法:搜索引擎、专题讨论、专业网站、网络数据库、数字图书馆。
2、网络信息的来源:(1)网站自己采集信息。
(2)转载国内传统媒体、其他网站的信息。
(3)网民自发来稿。
(4)转载国外媒体、网站的信息。
3、网络信息资源的特点:(1)数据庞大、增长迅速。
(2)内容丰富、覆盖面广。
(3)信息质量参差不齐、有序与无序并存。
(4)信息共享程度高、使用成本低。
4、网络信息价值的判断主要包括以下方面:(1)网络信息的真实性。
(2)网络信息的权威性。
(3)网络信息的时效性。
(4)网络信息的趣味性。
(5)网络信息的覆盖面。
(6)网络信息的实用性。
5、筛选信息的方法通常有这几种:查看法、时序性、类比性、专家评估法、老化规律法。
6、网络信息筛选的原则:全面性原则、目的性原则、连续性原则、计划性原则。
7、网络稿件归类是指根据网站内容属性、受众和其他特性,将网络文稿分门壁别类的归入既定频道、栏目中,把不同稿件归入不同的栏目,相似稿件归入相同栏目,从而便于读者的阅读和网站的内容管理。
8、网站的结构是指网站信息组织的基本框架和层次,显示了网站各个网页之间的逻辑关系。
9、网站内容组织方式:线性结构、树状结构、网状结构。
1 第六章网络专题策划与制作本章的学习内容网络专题介绍网络专题策划网络专题制作 6.1 网络专题的介绍本节的学习内容网络专题的意义、分类、特点网络专题聚焦的内容、导航网络专题的构成要素教学目标了解网络专题的意义、分类理解网络专题的特点、聚焦的内容、构成要素、导航“9.11”、“伊拉克战争”、“莫斯科人质事件”、“十六大”、“神州五号发射”、“德国世界杯”?? 在这些事件的报道中各大网站都迅速开设网络专题用最快的速度发布最新消息介绍相关背景分析事件可能造成的影响等不仅在当时形成了强大的声势也成为历史的记录长久地留在了我们的记忆中。
由于“9.11”事件事发突然又有着非常复杂的历史和现实背景许多普通人一时难以作出正确的判断于是各大新闻网站都请来国际问题专家对这一事件的前因后果进行点评网络媒体的解读新闻引导舆论导向的作用在此次事件的报道中的得以充分的发挥。
网络专题以对新闻时事的深度报道取胜在网站和网民的互动中越来越得到重视网络专题的策划、编辑与制作因此而成为网络媒体重要的工作内容之一。
有关网络专题又叫网络新闻专题、网络时事专题等的概念学界有多种定义网络新闻专题就是在深度报道的理念指导下网络新闻相关信息的有机组合也是网络各种传播方式的有机组合网络新闻专题是以…集装箱‟的方式对社会政治、军事、经济、文化等方面的某一事件进行快速、立体扫描与透视的一种新的新闻表现样式。
综合以上种种确切地说网络专题是网络媒体的一种重要表现形式也是不可或缺的表现形式。
它是围绕某一特定主题可能是突发事件、新出台的政策或是要特别宣传的主题通过设计成固定的页面形式进行图片文字、即时新闻与相关资料的集中报道。
目前的网络专题在形式上类似于一个微型网站频道而其内容在组织形式上则比频道内容更为精细和集中。
6.1.1网络专题的意义网络专题的意义在于反映出新闻事件的全貌它强在历史感、纵深感以及横向比较能多层次、多角度地报道一个新闻事件有空间感、时间感。
第一章作业及讲评习题答案(1)网络编辑工作的特点和职能?答:网络编辑工作具有四大特点:超文本链接式编辑、全天候编辑、数据库化编辑、交互性编辑。
网络编辑工作的职能包括:选稿、编改、推介及整合。
(2)网络新闻编辑部的架构及编辑部内部岗位职责?答:通常按照日常工作的基本内容类别或网站内容频道来划分,可将网络编辑部分为:新闻部、评论部、文体部、论坛部、动漫图片部、资讯部和总编室等,有新闻采访权的网络媒体机构也可设立记者部。
网络编辑人员按岗位职责分为普通编辑、栏目主编、主任编辑、总编辑。
总编辑/副总编辑是编辑部的最高负责人,他们负责整个网站内容产品的管理及规划,对本网站发布的信息内容负全部责任;主任/副主任编辑是各部门的主要负责人,负责领导和管理本部门的日常业务工作,监管日常的网上内容制作、编辑、编译和发布工作,对部门内业务工作进行指导;频道/栏目主编是频道/栏目的责任编辑,具体负责频道的运行和日常编辑;普通编辑通常是网络编辑部中最基层的工作人员,他们每天协助栏目主编,完成栏目内容运转和更新的基本工作,也随时对栏目内容建设提出意见和建议,他们每天负责一定量的内容编选和处编辑理,也参与要闻、快讯的提供,专题的策划与实施,以及外出采访、组稿和通联工作。
(3)网络登载的相关法律法规?答:与网络版权相关的法律法规有《著作权法》和《著作权法实施条例》;互联网管理相关法规主要有:《互联网信息服务管理办法》、《互联网电子公告服务管理规定》、《互联网从事登载新闻业务管理暂行规定》、《互联网出版管理暂行规定》、《计算机信息网络国际联网管理暂行规定》等。
第一章作业及讲评课后习题解答1、选择题答案:1.B2.ABCDE2、判断题答案:1.×2.√3.×3、思考题(1)网络信息来源的主要途径?答案:网络信息的来源渠道是多元化的,网络信息来源的主要途径有:网站自己采集信息、转载国内传统媒体信息、转载其他网站信息、网民自发来稿、转发国外媒体信息等。
·网络信息编辑考试题<一>1、单选题4、下列标题中采用了比喻修辞手法的是(a )。
A.《楼如威猛小伙子路像小脚老太太》B.《价高可摘"红樱桃"》C.《民营企业期待全面阳光》D.《健康杯"喝出"不健康》5、常常采用"倒金字塔式"结构方式的新闻体裁是(c )。
A.特写 B.评论 C.消息 D.通讯8、6、请看导语:要不了三个月,杭州居民须做的第一件事将是把家庭密码输在一个电子计算机大小的智能终端操作屏上,以告诉智能终端主人回来了。
否则,30秒钟后,智能终端将立即向警方报告,有人非法闯入他人家庭。
杭州有线网络工程负责人向记者这样描述了杭州人将要过的一种生活片断……杭州,将成为中国第一个真正意义上的e城市。
上述导语属于(d)。
A.评论式导语 B.结论式导语C.叙述式导语 D.描写式导语11、用以揭示、评价稿件内容的最简短的文字是(a)。
A.提要 B.标题 C.引子D.由头15、根据国家有关规定,综合性商业网站如果要登载新闻,合法的新闻来源是(b)。
A.国外新闻媒体网站B.国内新闻媒体网站C.专业网站D.任何商业网站16、在一个网站的基本结构中,频道之下一般设置若干个(b )。
A.网站 B.栏目C.子栏目D.文章19、下列网络稿件标题中借用了诗词佳句的是(a )。
A.《雨雪潜入夜落地了无痕》 B.《至死不渝:相拥五千年的恋人》C.《双“福“临门》 D.《最爱的人伤她却是最深》20、标题形式的编排和美化是网页编辑的重要组成部分,除文字和图片外,下面的编排手段中哪种是使用最多的。
(d)A.题花 B.空白 C.线条 D.色彩21、关键词选取和设置中最重要的原则是(a)。
A.“精确性”和“规范性” B.“全面性”和“适度性”C.“逻辑性”和“层次性” D.“规范性”和“逻辑性”22、确定网络专题的选题时,首先需要考虑的方面是(a)。
《网络信息编辑》课程教学大纲第一部分大纲说明一、课程的性质、目的与任务《网络信息编辑》是中央广播电视大学电子信息类计算机网络技术专业(网络编辑方向)的一门统设必修课程。
该课程的主要内容包括:网络信息编辑工作、网络信息筛选;网络内容编辑;网络稿件标题制作;网络超级链接设置:网络专题策划与制作:网络社区管理:网络时评等。
该课程是一门学习和研究网络编辑工作的原理和方法的课程,是一门理论与实践相结合的课程。
该课程旨在通过讲授网络编辑的一般知识,使学生了解网络编辑工作的一-般规律,掌握网络信息编辑的综合技能,以便将来能够胜任各类网站的网络编辑工作。
该课程是一门操作性很强的课程,要求在完成基础知识教学任务的同时,加强学生实际动手能力的培养。
本课程要求通过课堂实例教学和课程实训,强化学生的实际操作能力。
二、与相关课程的衔接、配合、分工先修课程:网络信息采集、网络多媒体素材加工等。
三、课程的基本教学要求本课程是计算机网络技术专业(网络编辑方向)的网络信息编辑方面的入门课程,教学内容以基础性、实用性和先进性为原则,应基本掌握网络编辑工作的基本原理、特点、功能、业务流程及技能,其具体要求为:1.掌握网络信息编辑登载法律法规及版权、网络信息筛选、网络稿件归类、网络文稿编辑、网络内容整合、网络稿件标题制作、关键词设置的基本技能和方法:2.理解网络专题的策划与制作的基本原理和方法;网络编辑人员的素养;3.了解网络编辑工作的特点、职能,网络时评的基本方法。
四、课程的教学方法和教学形式建议1.根据课程特点,建议采用课堂讲解、实例操作演示等理论课与实践课相结合的教学模式进行教学。
2.必须保证实训学时和实训教学条件,落实实训教学内容,培养学生实际动手能力和.解决实际问题的能力。
3.充分利用网络教学技术进行授课、答疑和讨论。
五、教学要求的层次课程的教学要求分为掌握、理解和了解3个层次。
1.掌握:要求学生在理解的基础上灵活应用所学知识,并能够解决实际问题。
网络编辑专题策划书3篇篇一《网络编辑专题策划书》一、专题背景随着互联网的快速发展,网络信息呈现爆炸式增长。
为了在众多信息中脱颖而出,吸引用户的关注,我们需要策划一个有特色、有深度、有价值的网络专题。
二、专题目标1. 提供高质量、有针对性的内容,满足目标用户的需求。
2. 增加网站的流量和用户粘性。
3. 提升网站的品牌影响力和知名度。
三、专题受众主要针对对特定领域感兴趣、有信息获取需求的互联网用户。
四、专题内容1. 核心主题文章:深入解读专题相关的重要主题。
2. 专家观点:邀请行业专家分享见解和经验。
3. 案例分析:通过实际案例展示相关成果和应用。
4. 用户故事:分享用户的亲身经历和感受。
5. 相关资讯:及时更新行业动态和最新消息。
五、内容来源2. 邀请外部专家供稿。
3. 收集用户投稿。
六、专题设计1. 页面布局简洁、清晰,方便用户浏览。
2. 采用吸引人的图片和图表,增强视觉效果。
3. 合理设置导航栏和,便于用户快速找到所需信息。
七、推广策略1. 在社交媒体平台上进行推广,吸引用户关注。
2. 与相关网站和论坛合作,进行友情和推广。
3. 利用搜索引擎优化技术,提高专题的曝光率。
八、效果评估1. 定期统计专题的访问量、用户停留时间等数据。
2. 根据用户反馈和数据分析,及时调整和优化专题内容和设计。
九、预算安排包括内容创作费用、设计费用、推广费用等。
十、时间安排明确专题策划、制作、推广和评估的各个阶段的时间节点。
篇二《网络编辑专题策划书》一、专题背景随着互联网的快速发展,信息传播日益广泛和迅速,用户对于高质量、有深度的内容需求不断增加。
本专题旨在聚焦某一特定领域或热点话题,通过深入挖掘和精心策划,为用户提供全面、准确、有价值的信息。
二、专题目标1. 吸引目标受众,提高网站流量和用户粘性。
2. 提供专业、权威的内容,树立网站的品牌形象。
3. 引发用户的讨论和互动,增强用户参与度。
三、专题内容1. 确定专题主题,围绕该主题进行内容策划。
附件一:河南工业大学“优培工程”电子商务专业课程建设工程任务书课程名称:网络编辑课程性质:必修学时数:36课时负责人:李娜小组负责人:韩江填表日期:2013年4月18日电子商务系制其次,在教学内容设计上以能力模块为核心的原则。
本课程的整体设计是在对专业职业能力需求分析的基础上,确立相应的课程目标,课程目标又分为能力目标和知识目标。
根据能力目标的需求确定相应的课程知识目标。
这种教学能力模块结构的设计既突出了以能力训练为核心的思想。
又有利于学生对网络编辑有一个整体认识。
第二、师资力量的培养。
利用学院现有的条件和培养方案,采取请进来讲习、派出去学习等措施,聘请一些网络编辑的专业人士通过讲座的方式传授实际工作经验,通过教师企业兼职、实习的方式拓展思路。
第三、学生考核方式的改革。
本课程考核方式以项目驱动为原则,依托坐坐网的平台,以小组为单位,课程考核中以过程性考核+最后效果,过程成绩、最后效果分别占总成绩30%和70%。
评分人为教师+学生,所占比例分别为3:2,学生打分主要包括对其他小组的打分,以及本小组成员的打分。
第四、教学方法的改革。
在课堂教学中以深化理论知识为原则,将每一个教学目标设计成真实具体的任务;每一项任务的教学以真实案例导入,使学生进入相应的情境之中,激发学习兴趣,引导学生学习相关知识和技能;运用调查访谈、专题讲座、案例分析、课题讨论等方式和手段实现每一项教学目标;为了激发学生自主学习、协作学习,在每一项任务学习过程中设计了实践性很强的课外活动项目,使课堂教学得到延伸。
(二)课程建设的关键点本课程建设的关键点的知识点和技能点的梳理,以及PPT、案例材料以及平时作业指导书的建设。
(三)创新点。