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网络新闻编辑考试重点个人整理仅供参考，对照复习课课件1.网络：网络是一种“路”，一种媒介，是现代通讯技术和计算机技术结合的产物2.网络媒体：网络+信息现代信息革命的产物3.网络传播：用网络技术进行人类活动传播4.网络编辑：基于网络媒体，充分运用网络传播手段，对网络新闻报道的内容和形式进行组织和编辑工作5.网络的特点：a)信息传播的即时性网络媒体凭借技术最能够拥有首播权b)互动性大众传播与人际传播特点并重c)文字、照片、声音、动画、影视并茂的多媒体传播d)超链接、全方位、可选择e)无纸化、环保型6.网络编辑四要素/网编特点a)超链接式编辑节点跳跃性，时间和空间的二维b)全时化编辑即时互动，不宜于新闻把关c)数据库化编辑d)整合性编辑e)非线性编辑f)交互式编辑即时，隐匿性7.网络编辑职业等级说明a)高级网络编辑师（一级）主编b)网络编辑师（二级）栏目编辑c)助理网络编辑师（三级）编辑d)网络编辑员（四级）实习编辑8.网络编辑各角色工作流程9.网络编辑应具有的基础能力a)现代汉语基础知识用字规范、语法、标点b)编辑与校对知识审读能力、稿件加工、稿件校对c)计算机网络基础互联网运用d)其他能力新型网络语言：数字化、字母化、符号化；单位与数字基本知识10.相关法律法规a)《著作权法》b)《中华人民共和国著作权法实施条例》c)《信息网络传播权保护条例》d)《关于审理计算机网络著作权纠纷案件适用法律若干问题的解释》e)《互联网信息服务管理办法》f)《互联网电子公告服务管理规定》g)《计算机信息网络国际联网管理暂行规定》h)《互联网新闻信息服务管理规定》i)《互联网出版管理暂行规定》11.网络新闻分类a)时政新闻b)社会新闻：以社会道德、伦理为基础反映社会风尚新闻为主，具有社会性，广泛性，生动性，讲究趣味人情c)军事新闻d)经济新闻12.稿件的来源a)本网站原创：从选题，采集，加工由网站自身控制，质量容易得到保障b)转载国内传统媒体：稿件质量较高，需要遵守法律法规c)转载国内其他网站信息：要找源头，考察该网站新闻资格，取得对方同意d)转载国外媒体或网站稿件：需要严格限制e)网民自发来稿：与作者取得联系，严格审核13.稿件价值a)真实性：信息中涉与的事物都客观存在，且各要素都要真实b)权威性：信息来源的权威，作者情况，若为科研成果，则其研究方式的科学性、代表性、普遍性c)时效性：信息的新旧程度，与社会现实、科技前沿的接近程度d)趣味性：内容轻松有趣，引发人们情感e)实用性：介绍知识、提供资料、直接服务等14.稿件的归类a)按内容性质进行归类b)按地域进行归类c)按信息形式进行归类d)按时效性进行归类e)按重要性进行归类f)按受众年龄进行归类g)按作者进行归类h)按文字稿件的体裁为标准进行归类15.四种错误a)观点性错误i.表达观点和思想中的政治错误ii.导向性的错误观点或与党和国家的路线方针政策不一致甚至想违背的错误观点与提法b)事实性错误搞建筑事物牵扯的人物、时间、地点有误，或者事件前因后果、人物关系与事实不符，统计数据存在问题c)知识性错误运用的最基本知识有误，诗词应用错误，缺乏科学常识d)辞章性错误文字表达方面的问题16.四种改写方式a)校正：对于事实性错误的校正b)删除：删意，删字，主体部分压缩，数字或图标删除c)增补：增加资料，回叙，字句d)改写：改写角度，结构，题材，分篇改写17.网络标题的组成a)主题：稿件标题的主题，用于揭示稿件内容中最重要的信息和概括稿件中心思想b)副标题：副标题一般位于主标题的后面，作用是对主标题所描述的内容做进一步的解释。
网络新闻编辑教案教案标题：网络新闻编辑教案教学目标：1. 了解网络新闻编辑的基本概念和要求。
2. 掌握网络新闻编辑的技巧和方法。
3. 培养学生的新闻编辑能力和创作能力。
教学重点：1. 理解网络新闻编辑的特点和要求。
2. 学习网络新闻编辑的技巧和方法。
教学难点：1. 培养学生的新闻编辑能力和创作能力。
2. 提高学生的信息筛选和编辑能力。
教学准备：1. 计算机、投影仪等多媒体设备。
2. 与网络新闻编辑相关的案例和素材。
3. 学生的笔记本电脑或平板电脑。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体设备展示一则网络新闻，引发学生对网络新闻编辑的兴趣。
2. 提问学生对网络新闻编辑的理解和认识，与学生进行讨论。
二、理论讲解（15分钟）1. 介绍网络新闻编辑的基本概念和要求，包括新闻价值、标题、导语、内容组织等方面。
2. 分析网络新闻编辑的特点和挑战，包括信息筛选、内容精简、语言简练等方面。
3. 通过案例分析，解读网络新闻编辑的技巧和方法，如引用权威来源、采用多样化的报道形式等。
三、实践操作（30分钟）1. 将学生分成小组，每组选择一则网络新闻进行编辑。
2. 要求学生根据新闻的价值和关键信息，撰写标题和导语。
3. 引导学生组织新闻内容，确保逻辑清晰、重点突出。
4. 学生进行互评和讨论，提出改进建议。
四、总结归纳（10分钟）1. 学生展示自己编辑的网络新闻，分享编辑心得和体会。
2. 教师总结本节课的教学要点和学习收获。
3. 提出下节课的预习内容和学习任务。
五、作业布置（5分钟）要求学生选择一则网络新闻，进行编辑和发布，并提交编辑稿和发布链接。
教学扩展：1. 鼓励学生参与网络新闻编辑实践，如校报、社交媒体等。
2. 组织学生参观新闻机构或邀请网络新闻编辑进行讲座，拓宽学生的视野和了解。
教学评估：1. 观察学生在实践操作环节的表现，包括编辑的准确性、内容组织的逻辑性等。
2. 评估学生的互评和讨论能力，包括对他人编辑作品的分析和建议。
