五年级下册语文第一单元知识树

统编教材五下第1单元单元首页【人文主题】★童年往事。

本单元共编排四篇课文，包括《古诗三首》（《四时田园杂兴·其三十一》《雅子弄冰》《村晚》），皆描写儿童生活。

【语文要素】★体会课文表达的思想感情。

此前教材中，已经安排过“抓住关键话句，初步体会课文表达的想想感”“初步了解课文借助具体事物抒发情感的方法”“体会作者描写的场景、细节中蕴含的情感”等语文要素。

学生已经学握一些体会课文思想感情的方法。

本单元意在让学生运用已经掌握的方法体会课文表达的思想感情。

【习作要求】★把一件事的重点部分写具体。

习作话题“那一刻，我长大了”从单元主题“童年往事”延伸而来，让学生在了解他人童年的同时，关注自己的成长历程。

1.《古诗词三首》一、会背、会默四时田园杂兴（其三十一）四时田园杂兴（其三十一）（宋）范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

知诗人范成大（1126—1193），字致能，号称石湖居士。

南宋诗人。

诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。

他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。

看注释①杂兴：随兴写来，没有固定题材的诗篇。

②耘田：除草。

③绩麻：把麻搓成线。

④供：从事，参加。

明诗意白天锄草在田里，夜晚搓麻在家中，村中男男女女各有各的家务劳动。

小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树阴下学着种瓜。

悟诗情《四时田园杂兴》（其三十一）是诗人描写农村夏日生活中的一个场景，这是农村中常见的现象，却颇有特色。

诗人用清新的笔调，对农村初夏时的紧张劳动气氛，作了较为细腻的描写，结句表现了农村儿童的天真情趣，读来意趣横生。

二、会背《稚子弄冰》稚子弄冰（宋）杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。

敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

知诗人杨万里（1127－1206），字廷秀，号诚斋。

南宋著名诗人、大臣，与陆游、尤袤、范成大并称为“中兴四大诗人”。

杨万里一生作诗两万多首，传世作品有四千二百首，被誉为一代诗宗。

部编版五年级语文下册第一单元知识梳理一、字音1.易混的多音字gōng（供给）huǎng（晃眼）yān（燕园）供gòng（口供）晃huàng（摇晃）燕yàn（燕子）2.易读错的字稚．子（ｚｈì）涟漪．（ｙī）蚌．壳（ｂàｎｇ）倭．瓜（ｗō）徘徊．（ｈｕáｉ）点缀．（ｚｈｕì）旖旎．．（ｙǐｎǐ）顷．刻（ｑǐｎｇ）澄．澈（ｃｈéｎｇ）耕耘．（yún）玷．污（diàn）眷．恋（juàn）撩．拨（liáo）冷飕．飕（sōu）二、词语听写昼夜耘田桑树报晓蝴蝶蚂蚱樱花拔草瞎闹锄草铲地割掉承认拴着瓢虫闲逛明晃晃圆滚滚孤零零不可胜数恍然大悟乐此不疲离乡背井风欺雪压顶天立地低头折节美妙绝伦良辰美景烟波浩渺茂林修竹一动不动三、词语积累1.动词（拼尽）力气（睁开）眼睛（钻出）地面（刮去）污迹（珍藏）梅花图（撩乱）银发2.修饰词（风光旖旎）的莱蒙湖（碧波万顷）的大海（巍峨雄奇）的高山（缕缕幽芳）的梅花（远远）地抛（随意）地飞（郑重）地递给3.描写人物马马虎虎恍然大悟乐此不疲离乡背井漂泊天涯顶天立地低头折节4.描写景物光芒四射烟波浩渺相映成趣晶莹澄澈风光旖旎碧波万顷巍峨雄奇美妙绝伦茂林修竹绿水环流荷香远溢宿鸟幽鸣良辰美景一碧数顷5.描写月亮山高月小三潭印月6.形容数量多不可胜数四、句子赏析1.花开了，就像睡醒了似的。

鸟飞了，就像在天上逛似的。

虫子叫了，就像在说话似的。

一切都活了，要做什么，就做什么。

要怎么样，就怎么样，都是自由的。

赏析：在作者的心中，动物和植物都是有灵性的，是自由快乐的，是由着自己的性子生长的。

这句话运用排比和拟人的修辞手法写出了世界在孩子心里的样子，表现了“我”的自由和快乐。

2.一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！赏析：外祖父希望“我”和梅花一样能在任何环境里,不忘自己是中国人,要做一个有骨气的、堂堂正正的中国人。

小学语文五年级下册第一单元知识树本单元的学习主题是“春光无限”，共安排了《春光染绿我们双脚》、《只拣儿童多处行》、《早》三篇非常具有感染力的课文和两首古诗分别是《游园不值》、《宿新市徐公店》。

一、知识树的构建生字与词语：本单元共出现能识会写的生字27个；认读生字10个；还有课文中出现的成语以及有积累价值的四字词语。

课文的朗读：准确把握课文朗读的感情基调，读正确、会停顿，语言流畅，能背诵要求背诵的课文。

情感：结合生活实际感受春天的美丽，认识植树造林绿化祖国的重要意义；理解为什么“只拣儿童多处行”就能够找到春天；学习鲁迅时时早事事早的精神；感悟古诗选词炼句的精妙和丰富的内涵，从中受到美的熏陶。

习作1 结合例文，领会写好景物的要领，注意写出自然现象的特点。

练习 1.猜灯谜初步了解汉字的造字方法；诵读散文诗《丝丝春雨》能初步领会散文诗的韵味；练好钢笔字，注意提高书写的速度和保持正确的书写姿势；口语交际，要求学生学会在生活中遇到麻烦或困难时运用正确、恰当的语言向别人请求帮助；学写毛笔字着重要求学生掌握书写正方形字与长方形字书写时应注意的问题。

二、本单元知识的教与学１.知识与技能： a认读10个认读生字；会读会写27个能识会写的生字； b了解本单元出现的两位著名作家－冰心、鲁迅； c有感情的朗读课文ｄ初步掌握写景方法；初步了解汉字的造字方法；提高阅读文本的审美能力；牢记正确书写习惯，掌握书写技巧ｅ积累成语和四字词语。

2.情感态度价值观：通过对课文的学习能够结合生活实际感受春天的美丽，体验自己所处的年龄段如同花儿一样生机勃勃令人快乐，要时时早事事早，最终成就一番事业。

3.教学重难点的确定及突破措施根据课程标准对本学段学生阅读的要求，我确定本单元的教学重难点为①学生对课文的朗读②学生体会课文要表达的思想感情。

突破措施：首先让学生课外到校外观察春天的变化，体验春天带给人们的欢乐与希望，同时查阅相关资料了解冰心与孩子们之间发生的故事和鲁迅小时候励志学习的故事；教师准备关于春天的视频、图片和古今中外名人赞颂春天的名篇、名诗，教案在课堂上展示教师、学生搜集到的相关素材，以让学生初步把握课文朗读的感情基调。

最新部编版五年级下册语文第一单元知识点整理一、记准字音在本单元中，我们需要记准一些字的正确发音，比如“耘(yún)田”、“稚(zhì)子”、“XXX(yī)”等等。

另外，还需要注意易错字的写法，比如“昼”、“耘”、“晓”等等。

二、易写错字在写字的时候，我们需要注意易错字的写法，比如“昼”字中间部分是“日”，不要写成“目”，“耘”字左半边是“耒”，不要写成“丰”，“拔”字右半边是“犮”，不要写成“发”等等。

三、会写词语在本单元中，我们需要掌握一些词语的写法，比如“蝴蝶”、“锄头”、“幽芳”等等。

这些词语都是我们日常生活中常用的，掌握它们的写法可以帮助我们更好地表达自己。

四、词语解释在本单元中，我们需要理解一些词语的含义，比如“童孙未解”、“离乡背井”、“相映成趣”等等。

这些词语都有自己独特的含义，理解它们可以帮助我们更好地阅读文章。

五、词语积累在本单元中，我们需要积累一些词语，比如“碧波万顷的大海”、“心爱的小月亮”、“山清水秀”等等。

这些词语可以帮助我们更好地描述自然景观和人物形象。

六、句子理解在本单元中，我们需要理解一些句子的含义，比如“蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。

”这句话生动地描绘了蜜蜂的形态和动作，让我们更好地了解这个小生物。

2.太阳升起，榆树的叶子闪烁着光芒，它们就像沙滩上的蚌壳一样美丽。

3.无论是在风景秀丽的瑞士莱蒙湖上，还是在广阔无垠的非洲大沙漠中，或是在波涛汹涌的大海上，甚至是在雄伟壮观的高山之巅，我都曾看到过月亮。

4.花开了就像刚刚从睡梦中醒来一样，鸟儿飞翔就像在天空中自由漫游一样，虫子的叫声就像它们在交流一样。

这些拟人化的描写使得这些花、鸟、虫子等生物更加生动形象，同时运用排比的修辞手法，表现出作者对园中一切生命的热爱和自由快乐的心情。

5.倭瓜和黄瓜随心所欲地爬上架子或者房顶，愿意开花结瓜就开花结瓜，不愿意就不开不结，没有人会去干涉。

结合情境揣摩含义深刻的句子抓要素概括由点到面概括上网查寻、图书和图片句子理解一二类课文认读字搜集资料表达有条理概括主要内容声音响亮口语交际事例具体会正确标音一类课文的生词认读字能力写人记事写景语句通顺触类旁通四会字了解课文的写法课文中的四字词语基础习作学以致用回顾拓展写写﹑记记和日积月累古诗会默写，书写规范会默古诗诗句、小注和中心树全册知识多练笔多修改迁移谴词造句布局谋篇仿写人教版语文五年级下册全册了解课文主要内容，体会文章的叙述顺序和表达特点，理解含义深刻的句子，提高独立阅读的能力。

体会课文是怎样借物喻人，赞颂边疆建设者的。

进一步加深对西部的了解。

通过这一篇课文的学习，引发学生对西部了解的欲望，激起对西部探讨的兴趣。

在阅读中体会表达上的一些特点，并积累语言。

2丝绸之路1草原3白杨4把铁路修到拉萨去引导学生把握课文的主要内容，联系上下文体会含义深刻的句子，进一步提高阅读能力。

讲读课文使学生亲历一次“手拉手”实践活动。

口语交际习作一提高学生正确书写信封的能力。

回顾·拓展一提高学生的口语表达、沟通和交际的能力。

第一单元知识树提高写作书信的能力。

人教版语文五年级下册第一单元作者叙事议论结合背诵恰当比喻老舍作品语言不忍分离敕勒歌抓住特点了解作者展开想象景物读懂课文热爱草原团结体会含义训练篇背诵课文造句理解感情句热爱人民解释最后一句话阅读基础词说话理解蒙汉情深写景理解内容叙事草原字认识6个记忆会写10个人教版语文五年级下册第一单元第一课西域路上相迎科技之路资料张骞文化传播名字由来情感了解作者作品语言历史景物读懂课文相见谦逊隆重热情体会含义训练篇理解理解感情句薄礼不薄伟大之路阅读基础词过渡句理解友谊理解内容丝绸字填空科技文化之路认识6个人教版语文五年级下册第一单元第二课背诵爸爸介绍白体会白杨的特点和爸爸的心愿。

抓住重点语句，联系上下文。

杨树的那段话。

有感情地朗读课文，背诵指定段落。

在交流中感悟文中的语言特点培养阅读记叙文的语感学会本课6个生字。

部编版语文五年级下册知识点梳理第一单元一、概览部编版语文五年级下册的第一单元，是整个学期语文学习的重要一环，为学生进一步掌握语文学科的知识和技能打下了坚实的基础。

本单元的内容设计丰富多样，既包含了传统的经典文学作品，也融合了现代文化的元素，旨在培养学生的语文素养和审美情趣。

知识点梳理对于学生学习本单元的内容至关重要，有助于学生系统地掌握知识点，提高学习效率。

在这一单元中，学生将接触到各类文学作品，包括富有韵律感的古诗、描绘生动场景的现代文等。

这些文章不仅具有丰富的语言知识和文学素养，还蕴含了深厚的文化积淀和人文精神。

通过对本单元的学习，学生不仅能够提升阅读理解能力，还能在语言表达、写作技巧等方面得到锻炼。

本单元的教学重点是让学生在阅读中学会品味语言的美，感受文学的魅力。

通过对文章的分析和解读，培养学生的语感和对语言文字的感知能力。

同时本单元还注重培养学生的思维能力，通过阅读理解、分析比较、归纳概括等过程，提高学生的思维逻辑能力和创新能力。

在教学过程中，教师应注重启发式教学，引导学生主动思考，培养学生的自主学习意识。

此外本单元的知识点梳理也是教学的关键一环，通过对知识点的系统梳理，学生可以更好地掌握本单元的重点和难点，形成完整的知识体系。

在教学过程中，教师应结合学生的实际情况，有针对性地讲解知识点，帮助学生解决学习中遇到的问题。

同时还应注重知识点的巩固和拓展，通过课后练习、课外阅读等方式，加深学生对知识点的理解和运用。

1. 介绍部编版语文五年级下册的整体概况部编版语文五年级下册是一套经过精心策划和设计的教材，旨在为学生提供全面而深入的语文学习体验。

作为五年级的教材，这一册不仅继承了之前学习的基础知识点，还引入了更多深度和广度的内容，为学生打下坚实的语文基础。

整体上教材内容涵盖了古诗文、现代文、作文等多个方面，旨在培养学生的阅读、写作、口语表达和文学鉴赏能力。

第一单元作为整个教材的开篇，更是融合了传统与现代元素，注重对学生基础知识的巩固和拓展。

部编版小学语文五年级下册第一单元知识要点一、内容概述第一单元是部编版小学语文五年级下册的开篇单元，内容丰富多彩，涵盖了自然、人文、历史等多个方面。

本单元主要包括几篇经典的课文，每一篇课文都有其独特的教学重点和知识要点。

课文以描绘自然美景为主，旨在引导学生欣赏自然之美，感受大自然的魅力。

同时也融入了对历史文化、人文情感的探讨，帮助学生拓宽视野，增强文化素养。

本单元的内容设计注重培养学生的语文核心素养，包括阅读理解、语言表达、文学鉴赏等方面。

此外第一单元还涉及一些基础语文知识，如生字新词、语法修辞、文学常识等。

学生通过学习这些知识点，可以加深对课文的理解，提高语文应用能力。

第一单元的知识要点是五年级语文学习的起点和基础，学生需要认真掌握，为后续的学习打下坚实的基础。

1. 介绍部编版小学语文五年级下册的整体概况第一单元作为五年级下册的开篇单元，具有引领全册的重要作用。

在内容上它既继承了上册的知识点，又在此基础上进行了适当的拓展和延伸。

在教学方法上，强调启发式教学和情境教学，注重培养学生的自主学习能力和合作探究精神。

因此掌握第一单元的知识要点对于整个学期的学习具有重要的指导意义。

接下来我们将详细介绍第一单元的知识要点。

2. 第一单元的主题和内容概述第二单元是围绕自然风光展开的单元，本篇课文的学习旨在激发学生对祖国美好自然景观的热爱与赞美之情，激发对大自然奥秘的探索兴趣。

本单元主要涵盖了描绘自然美景的篇章，如山川河流、田园风光等。

课文通过生动形象的描绘，展现了大自然的壮丽景色和生机活力。

本单元的知识点主要包括识字写字、阅读理解、写作表达等方面。

通过本单元的学习，学生不仅能够掌握相关生字新词，还能通过课文的深入阅读，理解作者对自然景观的独特感受，学习如何运用语言文字表达自己对大自然的热爱之情。

同时本单元的写作训练也将引导学生观察自然、描绘自然，提高写作表达能力。

接下来我们将详细解析第一单元的知识要点。

3. 学习本单元的重要性学习本单元的内容对于五年级学生而言至关重要，这一单元的知识要点涵盖了语言文字的积累与运用，是语文核心素养的重要组成部分。

一、拓展阅读在义务教育阶段，语文教育一直是学生学习的重点和难点之一。

而五年级下册第一单元的知识点更是孩子们学习语文的基础。

通过对这些知识点的深入了解和探讨，不仅能够帮助学生更好地掌握语文知识，还能够在一定程度上培养学生的语文思维和表达能力。

本文将从不同的角度对义务教育科书语文五年级下册第一单元知识点进行全面评估，并撰写一篇有深度和广度的文章，以便读者能更深入地理解这些知识点。

二、词语解释【角度一】让我们从词语的解释入手。

在五年级下册第一单元中，有一些重要的词语需要进行解释和讨论，比如“横眉冷对千夫指”，“业精于勤荒于嬉”，“死而后已，不亦说乎”，等等。

这些词语不仅蕴含着丰富的文化内涵，还能够激发学生对语文的兴趣和热爱。

通过深入解释和讨论这些词语，可以引导学生深入思考和理解。

【角度二】我们可以从词语的用法和搭配入手。

在写作中，词语的搭配和用法是至关重要的，而五年级下册第一单元中的知识点正是围绕着这一点展开。

“独自构思，参与合作”，“文章语言多样，表达方式生动生动”等等，这些都是需要学生理解和掌握的知识点。

通过对这些词语的用法和搭配进行深入分析和揭示，可以帮助学生提高写作水平和语言表达能力。

三、段落阅读【角度一】在文章中，更进一步地，我们可以从段落阅读的角度来理解这些知识点。

五年级下册第一单元中的段落阅读内容涉及到了一些经典的课文，比如《羊的真实外貌》、《搭便车的狐狸》等等。

这些课文蕴含着丰富的教育意义和人生哲理，通过深入阅读和分析这些段落，可以帮助学生培养正确的价值观和人生态度，同时也能够提高学生的阅读理解能力和语文素养。

【角度二】从段落的结构和逻辑入手，也是十分重要的。

在五年级下册第一单元的知识点中，有一些内容是涉及到段落的结构和逻辑关系的，比如“作者写错了，读者却不会”等等。

通过对段落结构和逻辑关系的深入分析和讨论，可以帮助学生更好地理解文章的整体结构和内容，从而提高学生的阅读和写作能力。

四、总结回顾通过对义务教育科书语文五年级下册第一单元知识点的全面评估和深入探讨，我们不仅能够更好地理解这些知识点的内涵和意义，还能够在一定程度上提高学生的语文素养和写作能力。