粤教版语文必修四第9课《宝玉挨打》ppt课件

二、解题
• 本文节选自《红楼梦》120回本中第33回和 第34回，即“手足耽耽小动唇舌，不肖种种 大承笞挞”，“情中情因情感妹妹，错里错 以错劝哥哥”。“宝玉挨打”是小说上半部 的一大高潮，写出了宝玉和整个封建势力的 矛盾日益尖锐化，随着文中导火索的铺设引 发了这一场不可避免的冲突。
宝玉挨打
红楼梦序曲. swf
• 其中“宝玉挨打”这一片断就充分体现了这个特点， 请同学们快速阅读全文，看看本文是怎样具体体现的？
依据“三态”理论快速理清全文的情节层次
• 全文分三部分， • 一是打前交待起因； • 二是宝玉挨打，以贾政与王夫人、
贾母之间的冲突为主； • 三是打后其他人的反应。
通过分析不同人物对宝玉挨 打的不同表现，深入剖析贾 政和宝玉之间矛盾冲突激化 的本质原因
晚年，曹雪芹移居北京西郊。生活更加穷苦， “满径蓬蒿”，“举家食粥”。他以坚忍不拔的 毅力，专心一志地从事《红楼梦》的写作和修订。 乾隆二十七年(1762)，幼子夭亡，他陷于过度的 忧伤和悲痛，卧床不起。到了这一年的除夕 (1763年2月12日)，终于因贫病无医而逝世(关于 曹雪芹逝世的年份，另有乾隆二十八年和二十九 年两种说法)。
如火上浇油，“大逆不道”使贾政神色 “面如金纸”“眼都红紫了”，浪涛已 拍 天，矛盾激化到极点，打已成为必然。
• 碰巧的几件事儿成了宝玉挨 打的导火索，请同学们进一
步分析贾政“恨”儿子的根 本原因是什么？
宝玉挨打的表面原因及实质
待客不周： 葳葳蕤蕤、无丈夫气概 ：厌烦仕途经济、憎恶封建纲常
金钏之死： 惶悚、应对不似往日 ：为情而悲、徘徊懊恨
雍正初年，由于封建统治阶级内部政治斗争的牵连， 曹家遭受一系列打击。曹頫以“行为不端”、“骚扰驿站” 和“亏空”罪名革职，家产抄没。曹顒下狱治罪，“枷号” 一年有余。这时，曹雪芹随着全家迁回北京居住。曹家从 此一蹶不振，日渐衰微。

____________________________________________ 文中是萎靡不振、困顿的意思。 (2)怔呵呵：_______________________________________ 因吃惊而呆住的样子。 (3) 暴殄天物： 任意糟蹋东西。天物，指自然界的鸟兽草木等。 _________________________________________ (4)冠带家私： 冠带，帽子和束带，是官服的代称，文中指代官爵。 __________________________________________________ 家私，指代家业。 ___________________________________________
探 究 与 点 拨
王夫人出场的哭诉虽然使矛盾有所缓和，然而，真正让 贾政“泪如雨下”的并非宝玉，而是那个按照封建礼教 培养出来的早死的贾珠。当最后贾母用封建的“孝道”
驯服贾政时，贾政“躬身陪笑”，在这里，“不顺乎亲，
不可以为子”的封建思想观念把这个外表“威严刚毅” 的贾政驯服得服服帖帖。这里，我们不难看出，这个封 建主义的忠实信徒的思想本质。
栏 目 链 接
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探 究 与 点 拨
(2)“①那贾政喘吁吁直挺挺坐在椅子上，满面泪
痕……②贾政听了此话，不觉长叹一声，向椅上坐了，泪
如雨下。③贾政听了，那泪珠更似滚瓜一般滚了下来。” 贾政三次流泪，为什么他会流泪呢？ 答： 宝玉是“光宗耀祖”的唯一希望，却偏偏行为偏邪， ___________________________________________________ 性情乖张，因而使得贾政感到后继无人、家道衰败的悲伤 ___________________________________________________ 绝望。贾政和宝玉的冲突暗示着贾府这个封建贵族大家庭 ___________________________________________________栏来自目 链 接课 文 导 读

第四回 通过 葫芦僧判断葫芦案 介绍了四大家族的关系，
为小说展开了更为广阔的社会背景，使之更具有典型意义。
第五回 是全书的总纲，隐喻含蓄地交代了众多人物的发 展和结局。
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
二是“惊涛大作”，对立双方矛盾冲突激化， 失去了平衡，表面与内在都以非常的形态出现；
三是“余波涟漪”，冲突过后，不是戛然而止， 而是波纹荡漾，进一步深化矛盾，为下一轮冲 突埋下伏笔。
其中“宝玉挨打”这一片断就充分体现了这个 特点，请同学们快速阅读全文，看看本文是怎 样具体体现的？
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这句话足以表明：
贾政和宝玉之间的矛盾是封建 伦理道德和青年呼唤个性解放，追 求率真生活之间的矛盾。
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
宝玉挨打反映出： 贾政与贾宝玉之间的剧 烈冲突
封建卫道者贾政和封建叛逆 者贾宝玉之间剧烈的冲突 （杀父弑君）
滴滴甘露 快快成长
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
贾府人物关系一览表
宁国公贾演－贾代化
荣国公贾源－贾代善 （贾母）
贾 敷 贾珍
贾蓉
贾敬
（秦可卿）
贾惜春
贾琏 贾 赦 （王熙凤） （邢夫人）
贾迎春
巧姐
“宝玉挨打”是小说上半部的 一大高潮，写出了宝玉和整个 封建势力的矛盾日益尖锐化， 随着文中导火索的铺设引发了 这一场不可避免的冲突。

(2)不孝· 不肖
“不孝”指不尽孝心奉养父母。“不肖”指不似祖上那样贤能。
己。”——只有对情人的奉承要算例外。因为甚至最骄傲的人， 也甘愿在情人面前自轻自贱。所以古人说得好：“人在爱情中不 会聪明。”情人的这种弱点不仅在外人眼中是明显的，就是在被 爱者的眼中也会很明显——除非她(他)也在爱他(她)。所以，爱
情的代价就是如此，不能得到回爱，就会得到一种深藏于心的轻
蔑，这是一条永真的定律。由此可见，人们应当十分警惕这感情，
④惶悚( sǒnɡ)
⑦讹传( é ) ⑩谆谆( zhūn) ⑬弑君( shì)
⑤思忖( cǔn )
⑧见谕( yù ) ⑪唆挑( suō ) ⑭孽障( niè)
(2)多音字
数落( shǔ )
①数
数学( shù )
②遂
遂意( suì)
半身不遂( suí)
数见不鲜(shuò) 禁不住( jīn )
禁锢( jì n )
第三单元——
9
宝玉挨打
《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉 和林黛玉的爱情悲剧为主线，真实而艺术地反映了我国封建社会走向 衰亡的历史趋势。
本文节选自《红楼梦》第三十三回，即《手足耽耽小动唇舌 不肖
种种大承笞挞》。与课文内容相关的情节是：王夫人丫鬟金钏儿与宝
玉调笑，被王夫人赶出投井而死，事情被贾环告诉贾政；宝玉又结交
“宝玉挨打”是《红楼梦》中的著名事件之一，突出表现了
贾政、宝玉父子两代的思想冲突，明确展示了贾宝玉的叛逆性格。
三、基础梳理
1．字音识记 (1)单音字 ①葳蕤( wēi ruí) i ) ②嗐( hà ③命殒( yǔn ) n) ⑥擅造( shà ⑨暴殄( tiǎn ) ⑫婢女( bì ) ⑮怪嗔( chēn )