2018年吉林大学应用心理硕士347真题分析

2018年心理学考研真题及答案(完整版)2018年考研心理学312真题一、单项选择题：1-65小题，每小题2分，共130分，下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的1、神经冲动的传导形式有()A化学传导和声传导B电传导和光传导C化学传导和电传导D光传导和热传导2、根据鲁利亚的观点，由边缘系统与脑干网状结构等组成的机能系统是()A平衡系统B调节系统C动力系统D信息接受、加工和存储系统3、人们在加工和处理与自己有关的信息时效率会更高，该现象被称为A自我图式B自我意识C自我确认D自我参照效应4、当个体在弱光条件下直接观察物体时，往往看不清楚，但稍微移动一下物体，使其成像在视网膜边缘，则会看得清楚些。

产生这种现象的原因是：()A视网膜边缘棒体细胞更多B视网膜边缘椎体细胞更多C视网膜中央窝对弱光最敏感D视网膜边缘对强光最敏感5、在阳光照射下，个体对波长为560nm的黄绿色光最敏感，而在黄昏时，对波长为505nm的蓝绿色光最敏感，这种现象被称为()A.马赫带现象B.普肯耶现象C.闪光融合现象D.视觉掩蔽现象6、下列关于感觉和知觉关系的表述，错误的是()A.知觉以感觉为基础B.知觉是个别感觉信息的累加C.知觉与感觉都是脑对直接作用于感官的事物的反映D.感觉是对事物个别属性的反映，知觉是对事物整体属性的反映7、学生很容易在作业本上看到教师用红笔写的评语，这体现的知觉特性是()A随意注意B不随意注意C随意后注意D随意前注意8、一个学生在解题时，被其他同学谈论的奇闻轶事所吸引，这种注意是()A.随意注意B.不随意注意C.随意后注意D.随意前注意9、在睡眠的第二阶段中间或出现的频率高、波幅大的脑电波是()B.β波C.Δ波D.纺锤波10、根据系列位置效应，个体按顺序学习一个由30个词组成的词表后，回忆正确率较低的部分是()A开始B结尾C中间D开始和结尾11、一位老人回到阔别已久的家乡，当他走到村头时，触景生情，想起了童年往事，这个例子主要说明了（）A痕迹衰退对于回忆的影响B倒摄抑制对于回忆的影响C提取线索对于回忆的影响D动机性遗忘对于回忆的影响12、在布鲁纳的概念形成研究中，个体把第一个肯定实例所包含的全部属性都看作是未知概念的有关属性，以后每次只改变其中的一个属性，检验该属性与未知概念的关系，进而形成概念，这种概念形成的策略是（）A保守性聚焦B冒险性聚焦C同时性扫描D继时性扫描13、儿童观看“喜羊羊和灰太狼”动画片后，头脑中浮现的“灰太狼”形象是（）B表象C图式D创造想象14、有两所幼儿园可供家长选择，一所幼儿园离家远，但设施条件好，另一所幼儿园离家近，但设施条件一般，家长在做决定时由于不决，这种冲突时（）A双趋冲突B趋避冲突C双避冲突D多重趋避冲突15、动机的本能理论和驱动理论共同强调的是（）A环境因素B社会因素C生物因素D认知因素16、在情节反应中，与愤怒情绪产生关系最密切的神经中枢是A杏仁核B小脑C桥脑D延脑17、通常右图所表示的情绪理论是（）A桑代克B詹姆斯C布鲁纳D奥苏伯尔27、在某强化程序中，得到强化之前的反应数量是变化的、不可预期的。

2013北京大学心理学专业综合347 （专业硕士）一、简单题（20*7）1，简述乔姆斯基对人类语言获得的看法。

2, 请简述视崖实验，并说明其中的自变量和因变量。

3, 什么是评测的晕轮效应，请举例说明。

4，请解释社会懈怠（social loafing）的概念及其影响因素，并举例说明如何在工作中降低这种现象的发生。

5, 简述维基斯特和麦独弧对社会心理学的贡献。

6, 哪位心理学家第一个描述外向和内向的心理特征，他是在什么理论框架内提出内外向分类的。

7, 简述组织承诺的概念与主要维度二、论述题（40*2）1, 什么是社会知觉，社会知觉的偏差有哪些，请分别进行解释。

2, 论述科尔伯格关于道德发展的三水平六阶段，并针对下面的偷药的例子，依据道德发展的不同阶段，选择三个阶段进行相应的解释。

A母亲得了重病，治病的药很贵A没有凑够钱，于是A找到药的制造者希望他可以便宜卖给自己或者以后还给他，但是制造者坚决反对，A感到很绝望，决定闯进制造者的实验室给母亲偷药，他应该这样做吗？三、实验设计题（40*2）1, 某研究者进行一项认知行为对焦虑心理的治疗的疗效研究，要求采用双盲程序和控制安慰剂效应，他应该如何设计实验。

2, 员工进入组织需要适应过程，让员工更好更快地适应这个过程，可以促进员工和企业的双赢。

请依据现场干预研究的实施规则，设计一个可行的现场干预研究的实施方案2014北京大学心理学专业综合347 （专业硕士）一、简答题（20*5）1, 请简述心理测验中信度与效度的关系。

2, 什么叫从众，其机理是什么？3, 请举例说明费斯廷格的认知失调理论。

4, 请简述组织管理心理学领域中有关人性假设的理论。

5, 什么叫霍桑效应？心理学家如何解释这个效应？二、论述题40*31, 按照班杜拉的观点，自我效能是怎样产生的？你如何看待自我效能在个人职业生涯发展中的作用？2, 能力强的员工，通常会表现出高的绩效，但也因此而具有更多的外部就业与发展机会，故离职倾向也较高，如何利用所学的管理心理学知识来处理这样的困境？3精神分析理论中的代表人物有哪些（请至少说出5位）？请对这些代表人物所持有的理论观点加以必要阐述。

2018年吉林大学应用心理考研经验分享可能每个人的大学生涯都会经历一段迷茫期，那段时间里，我们不知道自己要成为什么样的人，我们四处模仿他人并且收集人生的范本，只能干巴巴的仰望别人。

我也经历过这样的时期，那时候好像身边所有的人都可以称为我羡慕的对象，好像大家都知道自己未来想做什么成为什么样的人，那种心情持续了好久，后来遇到了一些人，经历了一些事，我才开始真正思考我应该过着什么样的生活。

对于我来说，考研不仅仅是我的一个阶段的目标，更是我人生目标的一个踏板。

学弟学妹们，我想把这段话写在我的经验分享之前。

考研是一场孤独又单调的旅程，在这一年多的时间里，你没有时间聚会放松，也没有时间谈情说爱，你会和你的好多朋友渐渐疏远，远离人群的日子会使你说话打字都变得困难，你会经历无数次的情绪崩溃，这些你真的考虑好了吗?考研不是心血来潮的决定，如果你真的非常坚定的回答：我准备好了，那请你未来一年不论遇到多大的困难都要记住刚刚的回答。

在我的复习进程中，勤思给了我很大的帮助。

最开始接触勤思是在网上找资料的时候偶然发现了张老师的联系方式，抱着试试看的心态加了张老师的QQ，其实刚开始没有打算报班的，但是问张老师问题张老师一直都很耐心的回答。

后来开始正式复习后发现自己跨专业复习起来真的有点吃力，就和张老师报了公共课和专业课的视频班。

在复习过程中，我都是以讲义为主，搭配视频老师的讲解，使我在基础阶段打下了很好的基础。

我真正开始复习的时间是2017年的3的月份，我把我的复习阶段分为三个部分：3月-6月这个时候是打基础的时候，真的不要听信有些学长学姐3个月突击考上研究生的经历，这样的情况毕竟是少数，而且对于心理学这样的专业来说，专业课书太多，突击真的记不熟。

这个时候的英语要注意背单词，理解长难句，当初跟的赵敏老师的长难句，非常非常推荐，而且在这段时间也可以开始做早一点的真题;专业课要尽早开始，吉大的专业课书只有两本，但是对于我这样的跨专业考生来讲还是有困难，所以划重点，专业课真的要尽早开始啊!!!在复习专业课的时候，跨专业的学弟学妹们最好先跟视频了解书本的大概思路，然后自己整理笔记，题真的不着急做，二轮复习的时候再做题真的完全来得及。

一、名称解释1、性别角色认同2、内隐记忆3、比率智商4、先行组织策略二、简答1、荣格的成年期的心理开展观2、当代心理学的研究取向3、维果茨基认知与开展的关系4、依从诱导策略三、分析题1、美国关于棉花糖的一个实验，对一群5岁的孩子进行实验要求可以现在吃掉棉花糖或者5分钟后吃掉，如果能坚持到5分钟后再吃，会有更大的奖励。

根据这些孩子不同的表现，对长大后的成就进行追踪，发现能坚持5分钟后吃的孩子长大后表现更优秀，有更大的成就。

问题：大概问表达的什么心理现象？实验用的研究方法？及优缺点？2、现实生活中人们对于赌博和彩票虽然会经常会输还是不能轻易放弃的心理方面的描述。

问题：用强化的原理去分析这其中表达的心理现象。

以及如何正确对待赌博彩票，防止沉迷。

3、实验题，给的材料有文字和图表。

内容是关于悲观看法的人和积极看法的人对于不同表情中真实愤怒什么的发觉的敏感程度。

问题：根据表格中给出的数据判断，实验是否有效检验出了实验的目的。

以及实验的目的等一些根本的实验问题。

还有实验运用的方法的名称，优缺点等。

4、材料描述了中西方教育方式的不同以及不同方式下教育出来学生的差异。

先是说了，西方教育老师更加鼓励学生独立创新的学习，下的学生思维更加活泼，更有冒险精神，更勇于挑战困难等等。

而中国教育老师更加注重标准答案，如词汇表达的意思虽然相同，但词语不是一模一样，老师也会判为错误答案。

还说到中国教育中国，老师处于权威地位，学生不敢大胆创新，怕出错等。

问题：用教育心理方面的知识分析其中的现象以及原因。

改良建议等。

四、论述题1、自我同一性的内别，以及如何更好开展自我同一性。

2、材料分别为三个情绪理论在生活中的三种不同表现方式。

材料描述大概内容小明面对一场自己认为非常重要的考试，非常紧张，手心出汗，发抖等生理反响，当看到试卷时，觉得题目非常难，觉得考不上，感觉更加紧张了，同时反响病症更加明显了。

〔材料分为三段描述的，不同的反响对应问题的一个理论)问题：分别有詹姆斯-兰格的外周情绪理论、沙赫特辛格激活归因情绪理论、阿诺德拉扎鲁斯的认知评价情绪理论。

2018年北大应用心理学专业课真题解析一. 简答（20*9）1. 什么是遗传力，人类行为遗传学两种估计某种行为的研究方法答题思路：(1) 遗传力是遗传方差在心理或行为表现方差中所占的比值（或：遗传对心理行为表现的解释力度）(2) 人类行为遗传学两种估计行为的研究方法有：1) 双生子研究：利用双生子为样本，通过特征的差异来研究遗传对个体生理和心理特征发展的影响或作用。

同卵双生和异卵双生的概念和优缺点。

举例：智力、人格的研究。

2) 家谱研究：利用家谱资料研究人类的心理特征或行为。

举例：高尔顿研究遗传因素对智力的影响。

2. 独立样本t与相关样本t检验各有什么优势答题思路：(1) t检验：检验来自两个总体的样本平均数差异显著性的方法，当两总体都是正态分布，两总体方差都未知的情况下，则用t检验。

(2) t检验分两种且有各自的优点1) 独立样本t检验：比较接受两种不同实验处理的两组被试的平均数差异显著性的参数检验方法。

优点：a. 可以比较两组不相关数据之间的差异。

b. 可用于被试间实验设计的差异比较，c. 避免了不同实验处理顺序造成的误差。

举例。

2) 相关样本t检验：同一组被试接受不同实验处理，比较不同实验处理造成的差异显著性的参数检验方法。

优点：a. 可以比较两组相关数据之间的差异。

b. 可用于被试内实验处理的差异比较。

C. 所需被试少、可消除被试个体差异对实验的影响。

举例3. 假设检验的一型错误和二型错误是是什么？答题思路：在假设检验中，从样本推断总体时有可能犯两种错误：一型错误和二型错误(1) 一型错误：虚无假设本来正确，却被拒绝，这类错误称为弃真错误，即一型错误。

虚无假设为两个平均数相等，即两组平均数在统计学上差异不显著，而一型错误却认为差异显著。

(2) 二型错误：与上相反（略）(3) 两类错误的关系1) 两值相加不一定等于1：两个前提2) 其他条件不变，两值不可能同时减小或增大3) 1-β为统计检验力，即正确辨认真实差异的能力4. 如何估算测验分半信度，使用该方法进行信度估算有什么前提答题思路：(1) 分半信度：按正常的程序实施测验，然后将全部项目分为相等的两半，所有被试在这两半上所得分数的一致性程度。

2018年江西师范大学应用心理硕士考研真题科目代码：347 科目名称：心理学专业综合满分：300一、单项选择题（下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

1-65小题，每小题2分，共130分）1.心理学作为一门独立的学科诞生于（）年。

A.1879B.1897C.1789D.17982.心理学是研究人的（）规律的学科。

A.心理活动B.行为和心理活动C.心理与心理活动D.行为活动3.皮亚杰认知发展阶段理论的四个阶段依次是（）。

A.前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段、感知运动阶段B.感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段C.感知运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段D.前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段、感知运算阶段4.下列概念属于维果茨基的理论观点是（）A.图式B.自我同一性C.力比多D.最近发展区5.我国心理学家通常将十二岁至十四五岁的年龄时期，称作（）。

A.童年期B.少年期C.青年期D.中学生期6.埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一个阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。

比如12-18岁阶段的危机冲突是（）。

A.勤奋感对自卑感B.主动感对内疚感B.自我同一性对角色混乱D.自主感对羞耻感7.人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的（）。

A.行为系统B.意识特点C.综合心理特征D.品德与修养8.智力三维结构模型是由美国心理学家（）提出来的。

A.斯皮尔曼B.斯腾伯格C.瑟斯顿D.吉尔福特9.埃里克森认为对于6-12岁的学龄期儿童，主要是培养出他们的（）。

A.自主感B.主动感C.勤奋感D.亲密感10.维果斯基指出，人的高级心理机能是借助（）来实现的。

A.语言B.操作技能C.物质工具D.精神工具11.用高分组在特定题目上的得分率和低分组在相同题目上的得分率之差作为题目区分度的指标来估计区分度的方法被称之为（）。

A.积差相关系数B.点二列相关系数C.鉴别度指数D.辨别力12.学校中教师的工资和职称这两个变量的数据类型分别属于（）。

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部分单位对于受聘人员的身体要求比较严格，有的还需要进行体能测试。

公务员收入在上海大概在3000元-5000元，额外收入另计。

2、企业机构目前，心理学硕士比较好的前途是进入企业，主要包括猎头（人才中介），企业咨询和人力资源管理。

进入企业从事的工作基本上与企业所从事的行业有关。

可以帮助企业选拔人才、培训，也可以进行决策的咨询和衡量等。

人才中介的收入不确定，一般说来年限越久就越是容易，5年后一般年薪大概在20万左右；企业管理咨询，私营企业大概在3000-5000（员工），如果到企业讲课的话，讲课费用一般是1000-3000一天，最高可以做到20000一天，但是很难。

2018年考研心理学（实验心理学）真题试卷（题后含答案及解析）2018年考研心理学（实验心理学）真题试卷(题后含答案及解析) 题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题单项选择题1．在“交通信号灯亮度对汽车驾驶员辨别信号灯所需时间的影响”的实验中，信号灯亮度和驾驶员辨别时间分别是( )A．自变量、因变量B．因变量、自变量C．自变量、控制变量D．因变量、控制变量正确答案：A解析：本题考查的是交通信号灯亮度对汽车驾驶员辨别信号灯所需时间的影响，从题中可知信号灯亮度是自变量，驾驶员辨别时间是因变量。

故本题选A。

2．在记忆研究中，为了防止复述产生作用，通常采用的控制方法是( ) A．Donders减因素法B．Ebbinghaus节省法C．Steinberg加因素法D．Peterson—Peterson分心法正确答案：D解析：在彼得森等(Peterson—Peterson，1959)所做的典型实验中，每次给被试听觉呈现3个辅音字母，如H、L、M。

为了阻止复述，在呈现字母之后，立即听觉呈现一个三位数，如268，要求被试在规定的时间内(1至18秒)迅速地做减3逆运算，并说出每次运算的结果，即要报告265、262、259……一直到规定的保持时间结束。

这种呈现刺激和回忆之间插入干扰作业以阻止复述的方法得到广泛应用，被称为Peterson—Peterson法。

故本题选D。

3．最早使用实验方法对注意选择性进行系统研究的是彻里(E．C．Cherry)。

他的经典实验是( )A．视觉搜索实验B．双耳分听实验C．三耳人实验D．四耳人实验正确答案：B解析：彻里(Cherry，1958)是最早研究选择性注意的，追随作业理论来源于他的双耳分听实验。

彻里给被试的两耳同时呈现两种材料，让被试大声追随一个耳朵听到的材料，并检查被试从另一只耳朵获得的信息。

结果表明：追随耳进入的信息，由于受到注意，因而得到进一步的加工、处理；而非追随耳进入的信息，。