金华五中名师风采展示

张诗蓝她是一个性格好人缘很好的女孩子，刚进来的时候，通过谈话以及测试了解到该生的主要问题是语文平时积累不够，字词经常出错，试卷的前几题选择题失分比较严重，文言文尤其薄弱。

针对这些情况，老师给她制定了由易到难的上课进程和逐步提升的方案，默契的30几节课程下来，女孩进步很大，不仅成绩从原来的九十几分提升到了一百多分，关键是掌握了做题方法，前面的选择题几乎都能做满分，也养成了良好的摘记习惯。

好习惯是成功的前提，希望她在未来前程似锦。

徐凯进该生在试听课与老师交流中就表明最怕背书，后来的接触中，老师发现这是个很聪明的孩子，反应灵敏，想法也颇深刻。

针对他不爱背书的“特点”，给他“特制”了关键词背书法，联想背书法，同时在思想上鼓励他，告诉他语文其实是个很可爱的学科，它会告诉你很多生活中的知识，也会告诉你很多生活中的道理，教会你做人，处事，鼓励你向前，带领你走好人生的每一步。

通过一个暑期班师生的共同努力，果然效果不错，不仅不再害怕背书，背书效率大大提高，而且对语文的兴趣加强，增强了自信心。

姜宇怀是金华五中初一升初二的一名学生，性格随和，为人处事都很懂事。

原英语学科基础薄弱，曾经在很多地方补习过都无济于事，成绩就是提不上去。

经分析发现学生成绩上不去的主要原因不在于不肯学，而在于对学科的重视程度不够，词汇量小，语法知识掌握不好。

于是为学生一对一量身定制课程，每节课都以单词和语法为中心，难易适中，使学生树立英语学习的信心，培养其对英语的兴趣，通过模块教学，旨在扩大学生词汇量，使其掌握中学阶段尤其是初一阶段以及初一初二衔接阶段的重要语法知识和考点。

通过三十节课时的学习，学生在英语词汇量和语法方面都得到了很大的提高，从原来听写错八九个到最后的只错一个甚至全对，练习和测试中的正确率都大大提高了，并且也养成了良好的学习习惯，懂得有计划地记单词，复习背诵重要知识点，这些对今后的学习中都将受益匪浅。

课程结束时，学生还获得了学优颁发的“学习优胜奖”，学生本人对此次的课程补习表示很满意。

天生我材必有用──记全国优秀教师、金华一职高校长翁顺明朱向军
【期刊名称】《职业技术教育》
【年(卷),期】1996(000)005
【总页数】1页(P40-40)
【作者】朱向军
【作者单位】金华市教委
【正文语种】中文
【中图分类】K825.46
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百年名校：文化的传承与创新引子：金华五中创办于1898年，办学历史比肩北大，教育教学质量一直走在金华市的最前列，是金华百姓向往的一所公办初中。

2013年,本人有幸成为这所“百年名校”的第29任校长。

我的经历比较丰富：教师、班主任、学校中层——机关秘书、教育局办公室主任——教师、副校长、校长。

经历是一种财富，有利于本人从宏观的角度审视当今的教育问题。

我学的是中文专业，是浙江省中学语文特级教师、浙江省首批正高级教师，业内同行多以“儒雅、有涵养、有思想、有智慧”褒扬我。

专业素养决定了本人更爱从人文的角度思考学校教育。

由于特殊的原因，在我上任之前的10年里，五中校长如走马灯般更换，10年时间更换了5位。

如何破解困境？如何开创美好的未来？本人认为：一所历史悠久的老牌学校，作为校长要努力形成“以文化人，以文育人”的教育思想，挖掘文化“积淀”，无痕去除历史“积弊”，把学校办成文化的殿堂、精神的家园和人才的摇篮。

一、文化与学校文化建设1、文化文化即“人文化成”，是根植于内心的修养，无需提醒的自觉，以约束为前提的自由，为别人着想的善良。

2、知识与文化如果说知识是人体的各个器官，那文化那就是我们的经脉和血液；而我喜欢把学校比作“知识的海洋，文化的殿堂”。

3、校园文化与学校文化学校文化的内涵和范畴大于校园文化。

学校文化担负着以爱为根本的文化传递，使受教育者获得主动追求理想价值的意志。

4、“以文化人”与“以文育人”“化”和“育”的最高境界应是潜移默化，如杜甫《春夜喜雨》里所云：“随风潜入夜，润物细无声”。

化育的过程，“不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美”。

5、学校文化建设的意义从“人管人”到“制度约束人”，再到“文化化育人”，是检验一所学校是否属于真正意义上的“品牌学校”的重要标尺。

二、“以文化人、以文育人”的策略1、让隐性文化彰显出来办学理念、学校精神、教育情怀等都是属于精神层面的东西，作为学校要努力让隐性的文化彰显出来，成为人们思想和行动的指向。

第二十一届金华市青少年科技创新大赛获奖名单时间：2007-3-21 16:08:22 来源：金华市科学技术协会:: 阅读1708次优秀科技创新作品(小发明)奖编号作品名称作者学校指导老师一等奖朱方园盛英1刀口角尺磨削夹具金华市高级技工学校钱志根奇2有凹槽的防盗锁赵莹颕金华五中———3多功能晒衣架王晗开发区南苑中学李根强4多功能省力拔杆器倪俊雄兰溪一中许涵秋5公路转弯处来车闪光显示牌张家榕东阳中学蒋旭华6可拆装升降抹灰自移操作台包建涛东阳市技校邵陆军二等奖1“蜂窝式”节能茶壶褚宇蓓金华五中———张芳俊吴燕2三面定位精密平口钳金华市高级技工学校周文学理徐桂林吕3多功能拖把的设计宋腾赛浙师大附中准能4室外防未关水笼头吴俊兰溪一中许涵秋郑众赵5智能多功能车兰溪一中许涵秋杨6“刺猬式”草坪拾叶机王斌兰溪市实验小学王俊平7新颖单杠李冰波永康一中黄明松8单脚自行车胡克永康一中黄明松9新型建筑尺潘快飞东阳市技校邵陆军10振动图象演示仪虞钳和东阳市二中王兰芳11新型躺眠式救生游泳衣方堃浦江二中楼国康三等奖1音乐灯光盲人拐杖冯也婺城区金师附小厉轶2可控时插座贾文通金东区曙光小学朱卫东3空气动力火箭模型姜欣辰开发区南苑小学陈萌徐丹章4棉花安全采摘工具兰溪一中许涵秋萍5太阳能热水器自动进水开关郭若怡兰溪市聚仁学校陈孝君王柳曦沈晓6安全排气热水袋兰溪市聚仁学校陈孝君晨7太阳能自动清洗器叶佳宁义乌市后宅小学周速中8智能家电控制系统季宾涛义乌市群星学校小学部洪亮9轮式皮箱坐椅赵云才义乌市稠北小学蒋诚旺10多用残疾手何丹青义乌市绣湖小学方柏政金园华傅11人行横道自控栅栏义乌市稠城第一小学毓堡12液体密度称应龙永康一中黄明松13防漏节水阀颜润之永康一中黄明松14自发光螺丝刀吴泽慧东阳市怀鲁小学戚圆苑15多功能实用学生桌王东初东阳市佐村镇中王宝元金灵芝楼凌16气压式简易饮水器东阳市南马镇中楼瑞荣霄17 偏心多功能旅游帽 方 堃 浦江二中 楼国康 18自动限流管陈刚武武义一中徐伟军19 盲人专用卷尺周思凯 金利锋 武义实验中学罗建美20 无手指残疾人写字器 厉 军 磐安县安文镇 初级中学 蒋秀珍 21 易装式畚箕 陈晓霞 磐安县安文镇 初级中学 陈 瑛 22多功能测量仪傅新欣磐安县安文镇 初级中学 傅军英优秀科技创新作品(小论文)奖编号 作品名称 作者学校指导老师一等奖1PH 值对棘胸蛙精子活动的影响生物兴趣小组 浙师大附中张俊美 徐桂林2 除草剂对蝌蚪急性毒性的探究郑逍然 童珍苗 曹笑笑 金华一中 金华六中 何麟喜二等奖1 污水处理池污泥循环再利用的探究余力航 童谦 张书润 兰溪一中许涵秋 陈玉华 2 永康二中交通环境现状调查及解决方案研究 陈秋娅 永康二中金玲园3水火箭活动中的科学探究俞兰英东阳市横店 横祥小学 申屠彬4实验证明“下雪不冷化雪冷”的标准答案肯定是错误的胡彪彪浦江二中 楼国康三等奖 1 立白洗衣粉真能“立白”吗？ 金陶欢 婺城区汤溪小学何军霞2 雪松“吊水”的科学小调查 樊鸿翔金东区多湖 东湄小学 汤红梅3我们发现的“绿色”杀虫剂于程军 于程金东区东关小学伊水兰林4 蜘蛛能不能吃死的东西 吴凯崎 开发区南苑小学 陈 萌5 变“色”的马蹄莲 蔡显威 开发区东苑小学 胡向科6 啤酒盖皱折的学问 郭坚磊 东阳市吴宁四校 陆桂苏7 小蚂蚁 大学问 蔡 忱 兰溪市延安路小学唐毅飞8水果电池龚冰倩义乌市稠城 第一小学 吴旭青优秀科学实践活动奖编号 作品名称 作者学校指导老师一等奖1水滴落得多快才会碎物理兴趣小组 浙师大附中陈伟强 徐桂林2 浦江吴大路村豆腐皮的生态开发 戚 单 黄谦 骆志城 浦江中学戚兴建二等奖 1 对我家菇棚保温的三次探索 陈 琦磐安县第二中学张新浩 2金华市区车辆增长与道源资源调查陈嘉豪等20人 开发区江滨小学何美嫦 3航模东阳市南马镇中 东阳市南马镇中包健彪 楼瑞荣4枇杷栽培的实验报告少先队大队部 兰溪市女埠街道 信义小学 周庭珍三等奖1 水火箭最佳用水量的研究徐昊天、徐 康等三人 东阳市怀鲁小学蔡明华吕兑新 2 “人造”彩虹的科学实验小报告 卢静怡 开发区西苑中学 童慧芬 3落叶正面朝上多还是背面朝上多何森小组婺城区十四中学周胤翰4我们在行动科技实践小组婺城区乾西小学金艳飞5珍惜矿产，关爱地球赵翔金东区东关小学伊水兰6飞行器探秘李婧义乌市绣湖小学周建林优秀少儿科幻绘画奖编号作品名称作者学校指导老师一等奖1人·科技·文明林文陆婺城区金师附小洪建军2末来的世界无烟尘张翔峻婺城区金师附小洪建军3《喜相逢》蒋铄昱婺城区金师附小胡延巨4《新型能源--火山能》吴承凯婺城区金师附小李启云5吉尼斯火腿傅流仰开发区江滨小学吴婷婷6小区的新浴室许钰奇开发区西苑中学吴立文7壁画修复机蓝图兰溪市实验小学郑利龙8来吧！让我们一起去外星球杨庭娇义乌市夏演小学戴君琴9像豆芽一样生长的树王娅虹义乌市福田小学沈莉10我们的住宅郑斯涵武义县熟溪小学王瑛二等奖1《揭开玛雅之迷》王菁婺城区金师附小徐丽卿2太空清洁卫士占仁杰婺城区北苑小学华振龙3白鳍豚未来的有氧安乐窝潘沛晗金东区东关小学余琳4空中电力之源叶雨晴兰溪市永昌中心小学何海珍5垃圾净化器胡一川兰溪市聚仁学校翁小威6蛋壳房子葛丹妮兰溪市兰江小学姚永平7神奇的气囊胡康程义乌市前洪小学周燕8无害世界陈剑波义乌市苏溪镇中骆承新9海洋能源采集器付天奇义乌市实验小学吴丽珍10时光转换器吴亿博永康市龙川学校程红梅11未来能量转化吴思涛东阳市第二实验小学张娟12土地能源开发虞正阳东阳市第二实验小学张娟13灭火专家鲍春壮浦江县黄宅中心小学曹幼娟郭君天彭齐14废物转换站浦江县实验小学张华琪磐安县安文镇中心小15我变成了懒人徐冠华郑伟钦学三等奖1末来太空城陈宇庭婺城区北苑小学华振龙2海洋城市马华燕婺城区河盘桥小学钱秀芬3军事航空中心罗江浩婺城区十四中学朱文荣4时光汽车华陶亮婺城区汤溪小学胡苗苗5空气调控中心王嘉金东区曙光小学张燕6神奇的治疗仪邢容琪开发区东苑小学黄再青楼晓傅7神奇的眼睛桑家琪开发区南苑小学蓉兰溪市殿山中心小8宇宙天体我们的朋友吴骏洋姚景香学9全景式旅游导向球徐儒风兰溪市实验小学郑利龙10水果转换车陈琴琴兰溪市横溪中心小学方建林11庄稼保姆柳倩泉兰溪市横溪中心小学方建林12遨游胡君博义乌市苏溪一小王勤玲李佰恩王13环保新卫士徐苑丽永康市大司巷小学韬14我手中的世界陈帅涵东阳市吴宁一校刘雪冬15空气进化车梁树培东阳市吴宁五校王晓文王丹霞沈16太阳能火车朱泽茜东阳市实验幼儿园群英17蜘蛛保姆赵晗东阳市第二实验小学张娟18飞天陈江燕东阳市怀鲁小学俞航峰19交互空间陈泓佚浦江县实验小学张华20我被天鹅带上天盛冬梅浦江县花桥中心小学张欢笑21太空旅游郑俊晓浦江县前陈中心小学潘建英22七夕相会杨婧姝武义县实验小学潘盛23别开生面的星际奥运会邵璐璐武义县邵宅小学诸葛灿24福娃008周鑫杰武义县熟溪小学徐旭红25废气过滤网张卉磐安县安文镇中心小学郑伟钦。

2019.2本版编辑／·高中◉朱昌元徐雪莉季丰庄平悌朱昌元名师工作室是浙江省教育厅2013年先行试点的30个特级教师网络工作室之一。

成立伊始，工作室即以“注重专家引领，立足课堂锤炼，加强专题探究，发展专业能力”为旨趣，聚合、研习、观摩、分享、辐射等要素，致力打造“教学研究的高平台，教学资源的集散地和教师专业成长的助推器”。

通过一定时限的研修，使工作室学员特别是学科带头人在专业知识、研究能力和教学水准等方面得到综合性提高。

一、网内与网外联通，拓展工作室发展空间顾名思义，名师网络工作室依托的是现代信息技术。

在分析一线老师真实需求的基础上，精心设置了《文本细读》《课堂叙事》《案例分享》《下水作文》《语文高考》等富有特色的栏目。

这些栏目源于语文教学，服务语文教学，具有很强的针对性和实效性。

比如《文本细读》主张紧扣文本，读出真意，读出深意，读出新意，读出个性化、创造性的理解，为科学、艺术的教学设计和课堂实施服务。

据此，上传了大量经典文本细读的文章。

学科带头人、浙江省金华五中汪旭升老师推出经典课文细读、新读系列，浙江省泰顺中学庄平悌老师推出鲁迅作品解读系列……这些文章见解新颖，内容扎实，对初高中语文教师研读教材、设计教学具有切实的参考价值。

尤其值得称道的是工作室成员、甘肃省民勤四中的高培存老师，他将自己多年赏析经典名师传帮带，弟子皆有为◆语文梦工坊———浙江省朱昌元名师工作室风采3题“下列各句中，没有语病的一句是”。

二是根据文段中的语句修改所设置的单项选择题，如第12题的第（2）题“文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是”。

三是让考生修改一个独立文本中的语病，如第11题“下面一则文稿在表达上有五处不妥当，请指出并改正”与第14题“下面是一封信的主要内容，其中有五处不得体，请找出并作修改”。

“衔接题”有两种命题方式，一是单独设题，如第4题“依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是”。

青春担当演讲稿15篇青春担当演讲稿1尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家下午好！今天我演讲的题目是《弘扬五四精神共建文明校园》。

有人说，青春是一首歌，回荡着欢快、美妙的旋律；有人说青春是一幅画，镌刻着瑰丽、浪漫的色彩。

1919年的5月4日，为了驱逐黑暗、争取光明，为了祖国的独立和富强，一群意气风发的青年用热血和生命谱写了一曲最壮丽的青春之歌，绘就了一幅最宏伟的青春图画。

如今，“五四”运动已作为光辉的一页载入了中华民族的史册。

然而，“五四运动”绝不仅仅是一个历史事件，它更是一种精神，一种伟大的“五四运动”的精神。

在这种精神里，有着青年人关注国家命运的责任和使命，有着青年人振兴民族大业的`赤胆与忠心。

今天，我们的祖国已经进入了一个新的历史时期，振兴中华的责任，已落在我们青年人的肩上，“五四”的火炬，已传到了我们青年人的手中。

“五四”的精神，需要我们青年人发扬光大。

可是要弘扬“五四”精神，就必须思考一个问题。

我们应该拥有一个怎样的青春？怎样的人生？是在浑浑噩噩中度过，还是在拼搏中进步？我们每个人在这里求学，都有一个追求，都有一个理想，都有一个志向，如果说学校是一片沃土的话，我们要在这里把我们的耕作变成果实，实现我们的追求；如果说学校是一支拐杖的话，我们要拄着这支拐杖攀登高峰，实现我们的志向；如果说学校是一只展翅飞翔的巨鸟的话，那她会承载着我们的希望去实现我们的理想。

我们要学做一个文明的人，一个诚实的人，一个勤学的人，一个守纪的人，做一个“脱离了低级趣味，一个高尚的人”。

一个社会的文明程度取决于人的素质，一个城市的文明程度取决于市民的素质，一个学校的文明程度取决于我们每位同学。

同学们，你们是否想过我们的文明与否，不仅代表着我们个人的形象，也代表着学校的形象。

因此，从现在起，我们应坚决摒弃掉我们身上种。

种不文明的行为，养成良好行为习惯，做一个自尊、自爱、整洁、朴素大方的学生；做一个真诚友爱、礼貌待人、品德高尚的学生；做一个勤奋学习、积极向上的学生；做一个文明、健康向上的21世纪的“四有”新人。

2024年学习心得体会模版在日前举行的第__届“相约名师，聚焦课堂”小学语文教学研讨活动中，我有幸观摩了七位教育专家的示范课，从中获得了宝贵的启示，对我产生了深远影响。

以下是我个人的一些学习感悟。

在虞大明老师的《在柏林》课程中，教学策略的运用显得尤为关键。

“授人以鱼，不如授人以渔”，强调了方法的重要性。

虞老师在教学过程中，适时地传授“捕鱼”的技巧，使学生不仅能掌握知识，更能学会“自我学习”，理解语文学习的方法，培养思维能力，形成潜在能力，从而独立解决问题。

他的课堂充分展现了学生的主体地位，他作为主导者，运用多种教学手段激发学生主动发现、思考和解决问题的能力，尤其是鼓励学生勇于提出疑问，使得课堂氛围活跃，真正实现了自主探究。

陈老师的《总也倒不了的老屋》同样给我留下了深刻印象。

本课的重点是教授“预测”技巧，让学生体验老屋的品质。

陈老师同样擅长教学法的运用，他首先通过故事引导学生理解“预测”，然后让学生预测课文后续内容，再展示原文，让学生在比较中体验预测的乐趣，增强自信心。

随着教学的深入，陈老师让学生预测课文未包含的部分，学生的创作展现出丰富的想象力，充分挖掘了他们的自主性，真正实现了“教法与学法”的结合。

在探讨老屋品质时，陈老师并未空洞讲述，而是通过文字引导学生从字句间领悟老屋的高尚品质。

两位教师的课堂都充分体现了学生的主体性，他们运用多元教学策略激发学生主动学习，帮助学生打牢语文基础知识和能力，为后续学习奠定了坚实基础。

反思自己的教学实践，我深感敬佩。

虽然我在教学中也投入了大量精力，但与他们相比，我还有明显的不足，如教学环节设计缺乏深度，指导技巧尚需提升，特别是在课堂评价语言上，我过于单一，未能有效激发学生的学习热情。

未来，我决心将所学的教学策略融入到我的教学实践中，努力提升教学能力，以不辜负领导和学生的期望。

2024年学习心得体会模版（二）一、深入了解涟钢及其炼钢工艺与规模对于在涟钢成长的我而言，对涟钢的了解程度显然未能达到应有的深度。

浙江省金华市第五中学2014-2015学年七年级语文上学期期中素质检测试题一、基础知识与积累。

（22分）1、结合语境，根据拼音写汉字或给加点字注音。

（4分）眼前花团锦cù( ▲ )，一片生命力旺盛的瑰丽色彩，悠然绽．( ▲ )放。

高远的天空，chéng( ▲ )澈的流水，清新的微风，树枝上栖．( ▲ )息的小鸟，无不让我流连忘返。

3、古诗文名句默写。

（8分）（1）绿树村边合，▲。

（孟浩然《过故人庄》）（2）我寄愁心与明月，▲。

（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（3）▲，志在千里。

（曹操《龟虽寿》）（4），江春入旧年。

（王湾《次北固山下》）（5）白居易《钱塘湖春行》一诗中以花草写初春之景的诗句是：▲，▲。

（6）马致远的《天净沙•秋思》中，表现特定时间内，游子无限悲愁的诗句是：▲，▲。

4、综合性学习。

（4分）10月30日--31日，我校成功举办了第五十七届田径运动会。

本届运动会以人为本，遵循着“我运动，我健康，我快乐”的理念，展示了“比智、比技、比力”的风采，体现出“更高，更快，更强”的精神，赛出了水平，赛出了风格，也赛出了五中人的精气神。

（1）你是学校拉拉队成员，请你设计一条为运动员呐喊助威的口号。

要求口号必须是具有鼓动性的两个分句。

（2分）问题1：▲。

问题2：▲。

二、现代文阅读。

（23分）（一）阅读下面的文字，完成5——8题。

（11分）菊事丁立梅①去冬，我把一盆开过花的菊，随手丢弃在屋旁，连同装它的瓦盆。

②屋旁有巴掌大的空地，没人理它，它便自作主张地在里面长婆婆纳，长狗尾巴草，长车前子，长蒲公英，还长荠菜。

我挑过一回荠菜，满像那回事的，把一份野趣挑进篮子里。

后来，这一小撮荠菜，被我切碎了，烙进糯米饼里。

饼烙得点点金黄，配了糯米的糯白，配了荠菜的嫩绿，不用吃，光看看，就很享受了。

咬一口，鲜透牙。

很是感动了一回，有泥土的地方，总会生长着我的故乡。

③现在，这块地里，多出一大丛的菊来。

金华市人民政府关于授予傅瑞琦等金华市名师名校长荣誉称号的通知文章属性•【制定机关】金华市人民政府•【公布日期】2016.12.17•【字号】金政发〔2016〕68号•【施行日期】2016.12.17•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文金华市人民政府关于授予傅瑞琦等金华市名师名校长荣誉称号的通知金政发〔2016〕68号各县（市、区）人民政府，市政府有关部门：为深入实施金华市中小学“1155”名师名校长工程，加快我市骨干教师和校长队伍建设，市人民政府决定授予傅瑞琦等25人为第六批金华市名教师、方君强等12人为第六批金华市名校长荣誉称号，名单公布如下：一、名教师名单傅瑞琦金华市教育局教研室王洋平浙江金华第一中学谢昱圣金华市外国语学校叶辉金华市第一中等职业学校王笑虹金华市第四中学屠春福金华市金东区教育局教育中心杨春金华市南苑初级中学郑伟新浙江省兰溪市第一中学陈建新义乌市廿三里初级中学韦红斌东阳市外国语学校沈海燕浙江省XXX市第一中学王文清浙江省浦江中学王补星浙江省武义第一中学杨兰珍磐安县职业教育中心叶惠金华市柳湖小学方果金华市金东区实验小学章颖金华市江滨小学童红东兰溪市香溪镇官塘中心小学楼曙光义乌市稠城第一小学教育集团葛敏辉东阳市外国语小学徐丽超东阳市实验幼儿园施晓红XXX市外国语学校唐光超浦江县教育研究与教师培训中心曾彦武义县实验小学陈燕飞磐安县安文小学二、名校长名单方君强浙江省兰溪市第五中学龚待忠义乌市宾王中学吴海尧浙江省东阳中学潘福增武义县下杨中学傅小卫磐安县实验初级中学李秋文金华市婺城区机关幼儿园张根兵金华市金东区曙光小学华建勇金华市婺城区汤溪镇中心小学宋兴明义乌市福田小学俞国栋东阳市实验小学田凌艳XXX市解放小学楼基洪浦江县杭坪镇中心小学金华市人民政府2016年12月17日。

那一方乐土——《社戏》关键词教学实录执教：浙江省金华市第五中学汪旭升整理、插评：盛艳芬教学目标1.揣摩、品味文中关键语句的深刻含义，体会词语运用的准确生动。

2.学习作者根据文章中心的需要取舍材料，安排详略的方法。

3.培养理清复杂结构的能力，体会文章情景交融的写作特点。

教学重点难点1.体会作者是如何抓住景物特点，融情入景的，鉴赏文章细致逼真的图画美。

2.关键词的理解：好豆—好戏—那夜—乐土。

学情分析《社戏》这篇课文写的是少年儿童的故事，里面涉及到的人物和故事情节，与这个年龄段的孩子相仿，因此会深深吸引学生的注意力。

但学生的阅读兴趣可能会只集中在故事情节上，而对优美的景物描写、细腻的人物刻画不会很在意。

也由于作品年代久远，学生对写作背景不熟悉，所以教师在选择教法时原则上应该精讲、少讲，放手让学生去读，去讨论，去领悟。

有些问题需要在老师的点拨下，启发学生思维，让学生小组讨论，分别说出自己的理解和感悟，通过集体的智慧，解决疑难问题。

一、检查预习师：先请同学们用热烈的掌声欢迎来自浙师大的研究生们。

机会难得，希望同学们多表现自己，展示出我们金华五中初一（4）班学生的风采，好不好？生（齐）：好。

师：请一位学生读字词。

（屏显。

）归省、行辈、惮、絮叨、凫水、撺掇、踱、潺潺（师纠正读错的字音，生齐读两遍。

）师：《社戏》是一篇小说，故事情节比较长，请同学们把主要事件梳理一下。

（屏显，括号内为空白。

）归省平桥—（放牛钓虾）—月夜行船—（船头看戏）—月下归航—（公公送豆）（学生速读课文，梳理情节，填补空白。

）【插评】本课伊始，一句话的介绍和激励之后，就进入常态的学习，完成两项任务：一是字词正音，二是情节梳理。

公开课的导入往往过于冗长，其实最简洁的办法就是开门见山、单刀直入，绝不拖泥带水，时间就是效率。

二、抓住关键句解读师：那一夜的社戏给作者留下深刻印象，文中有一句抒情的话，对此事表示怀念。

这句话在哪里？生1：最后一句。

（屏显。