二年级下册美术《8.折纸动物》 冀美版

冀美版美术二年级下册《8.折纸动物》说课稿2一. 教材分析冀美版美术二年级下册《8.折纸动物》是一节实践性很强的课程。

教材以动物为主题，让学生通过折纸活动，锻炼手部肌肉，提高动手能力，培养学生的审美情趣。

教材内容丰富，既有具体的折纸步骤，也有关于动物特征的描述，让学生在动手折纸的过程中，了解动物的特点，感受美的存在。

二. 学情分析二年级的学生，生理和心理特点决定了他们对新鲜事物充满好奇，活泼好动，喜欢模仿。

他们对折纸活动有一定的了解，但折纸技巧有待提高。

此外，他们对动物世界充满好奇，希望通过这节课，能够进一步了解动物的特点，提高审美能力。

三. 说教学目标1.让学生掌握折纸的基本技巧，提高动手能力。

2.通过观察、讨论，让学生了解动物的特点，提高审美能力。

3.培养学生的团队协作精神，提高沟通能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握折纸的基本技巧，能够独立完成折纸动物的作品。

2.教学难点：让学生在折纸过程中，准确把握动物的特征，提高审美能力。

五. 说教学方法与手段1.采用启发式教学法，引导学生观察、讨论，发现动物的特点。

2.采用实践教学法，让学生动手折纸，提高动手能力。

3.采用分组合作教学法，培养学生的团队协作精神。

六. 说教学过程1.导入：通过展示各种折纸动物作品，激发学生的兴趣，导入新课。

2.观察与讨论：让学生观察动物的特点，分组讨论，总结出动物的特征。

3.折纸示范：教师演示折纸过程，讲解折纸技巧，让学生跟随操作。

4.动手实践：学生独立完成折纸动物作品，教师巡回指导。

5.作品展示：让学生展示自己的作品，互相评价，教师总结点评。

6.课堂小结：回顾本节课的学习内容，强调折纸技巧和动物特征。

七. 说板书设计板书设计以简洁明了为主，突出动物特征和折纸技巧。

可以采用关键词+图示的形式，如：•狮子：头大、身壮、尾长•兔子：耳朵长、身躯娇小•飞机：翅膀宽、机身长•折叠：正反折叠、上下折叠•剪裁：直线、曲线•粘贴：固体胶、双面胶八. 说教学评价1.学生折纸作品的完成度，折纸技巧的掌握情况。

冀美版美术二年级下册《8.折纸动物》教学设计1一. 教材分析《8.折纸动物》是冀美版美术二年级下册的一课，主要让学生通过学习折纸艺术，创作出自己喜欢的动物形象。

本课内容丰富，既有折纸技巧的讲解，也有动物绘画的指导。

教材以图片和文字的形式，展示了各种动物的折纸方法和绘画技巧，旨在让学生在动手操作的过程中，提高审美能力和创造力。

二. 学情分析二年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，他们喜欢动手操作，善于观察和模仿。

但在折纸和绘画方面，部分学生可能还有一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，耐心指导，使他们在原有基础上得到提高。

三. 教学目标1.让学生了解折纸的基本方法和动物绘画技巧，提高学生的动手能力和审美能力。

2.培养学生观察、思考、创新的能力，激发学生对美术的热爱。

3.通过对折纸动物的学习，培养学生热爱生活、关爱动物的情感。

四. 教学重难点1.折纸方法的掌握。

2.动物绘画技巧的应用。

五. 教学方法1.示范法：教师通过现场示范，让学生直观地了解折纸方法和绘画技巧。

2.引导法：教师引导学生观察、思考，激发学生的创新意识。

3.合作法：学生分组合作，共同完成折纸动物作品。

六. 教学准备1.准备折纸材料和绘画工具。

2.收集各种动物的图片和范例作品。

3.准备投影仪和幻灯片。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种折纸动物作品，激发学生的兴趣，导入新课。

2.呈现（10分钟）教师讲解折纸的基本方法和动物绘画技巧，同时展示范例作品，让学生直观地了解本节课的学习内容。

3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师讲解的方法，动手制作折纸动物。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（5分钟）教师挑选几组学生的作品，让大家一起欣赏、评价，从而巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创新意识，改造自己的作品，使之更加生动有趣。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调折纸方法和绘画技巧的重要性。

小学美术冀美版二年级下册《8.折纸动物》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学分析:
本课属于“造型表现”领域里面的内容。

这一内容的学习是在学生已经掌握了一些剪、贴、撕、画的基本技能基础上来学习的，这为过度到本课题的学习起到了铺垫的作用。

动物是学生们都非常熟悉的对象，每一种动物都具有独特的外形特征，配以折纸手法来表现动物的形态美，这对我们小小学生来说是非常新奇的美工内容。

本课的教学内容是引导学生利用观察比较方法抓住动物的特点，在表现过程中突出动物的形态特点，主要用折的方法，再辅助用不同的材料折、剪、贴、画等方法进行创作，表现自己的想法。

教学目标：
1、通过小组合作，使学生初步掌握动物立体造型的一般规律，提高动手能力。

并能运用此方法制作出自己喜爱的动物形象。

2、学会把握动物的特点进行制作，能运用剪、贴、画等方法表现动物形象。

3、培养学生热爱动物的情感。

教学重点：掌握多种折纸的方法，学会运用剪、贴、画等
方法表现动物形象。

折纸动物教材分析：本课是一节综合练习课，主要是以折纸为主，另外用剪、撕、贴，画等多种形式进行制作小动物的练习。

以启发帮助学生抓住动物特点和形体比例折出动物成为本课的要点。

折出小动物之后，可以采用多种方法（剪、撕、贴，画等方法进行完善，利用多种材料进行添加。

）教材给予的制作方法较简单，难度不是很大，留给学生的想象力和表现空间很大。

另外可以培养学生之间的合作和互助精神。

教学目标：1、掌握折纸的基本方法，并能运用此方法制作出自己喜爱的动物形象。

2、学会把握动物的特点和比例结构进行制作。

3、能基本运用剪、撕、贴，画等方法进行完善，利用多种材料进行添加。

4、培养学生合作互助的精神。

5、培养学生保护动物的意识和热情。

教学重点：1、让学生基本了解动物的外形特点和比例关系。

2、学会利用多种材料和方法进行制作和添加。

教学难点：培养学生基本了解动物的外形特点和比例关系的能力。

教学过程：一、导入：1、课件展示：（动物王国中的选美大赛。

）2、老师提问：“动物王国中发生了什么事？”（学生回答）3、学生讨论回答。

4、老师提问：“小朋友们，你们认为哪个小动物最美？为什么？”（学生回答）5、深入：“小朋友，你们还认为什么小动物的体形和颜色很美？为什么？”（学生回答）6、老师提问：“图片中的是什么动物？它们有什么不同的特点？身体各个部分互相有什么比例特点？”（学生分小组讨论之后回答。

）二、新授：1、故事接下去：“动物王国里这么热闹，我们的纸动物也想来凑凑热闹。

”（再次提起学生的兴趣。

）2、投影仪展示：出示不同颜色、形状、动态和种类的纸折小动物。

3、每出示一个后提问：“这个小动物有什么样的特点，它的身体比例关系怎么样？”（学生回答，并进行鼓掌表扬。

）4、开始引导比赛：（学生准备动手制作折纸小动物）。

5、老师讲解折剪小动物的三大要领：（1）要按照折纸的规律来折。

（2）可以在折纸的基础上，用撕、剪、贴等方法进行完善作品。

（3）用画笔添加小动物的各个部分。

冀美版美术二年级下册《8.折纸动物》教学设计3一. 教材分析《8.折纸动物》是冀美版美术二年级下册的教学内容，通过学习折纸动物，让学生了解和掌握折纸的基本技巧，培养学生的动手能力和审美能力。

本课内容丰富，既有折纸的基本技巧，也有各种动物的折法，适合二年级学生的学习需求。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的美术基础，对折纸也有一定的了解。

但学生的动手能力和审美能力参差不齐，因此，在教学过程中，需要关注每一个学生的学习进度，因材施教。

三. 教学目标1.让学生掌握折纸的基本技巧，能够独立完成折纸动物的制作。

2.培养学生的动手能力和审美能力，提高学生的创造力。

3.通过学习折纸动物，培养学生对美术的热爱，增强学生的自信心。

四. 教学重难点1.教学重点：掌握折纸的基本技巧，能够独立完成折纸动物的制作。

2.教学难点：如何培养学生的动手能力和审美能力，使学生的作品具有个性和创造力。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，讲解折纸的基本技巧和折纸动物的制作方法。

2.实践法：学生通过动手实践，掌握折纸技巧，完成折纸动物的制作。

3.欣赏法：学生通过欣赏优秀的折纸作品，提高审美能力。

4.评价法：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创新和进步。

六. 教学准备1.教具：折纸、彩笔、剪刀等。

2.教材：冀美版美术二年级下册《8.折纸动物》。

3.课件：折纸动物的图片、视频等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些折纸动物的图片，引发学生的兴趣，然后引入本课的主题《8.折纸动物》。

2.呈现（10分钟）教师展示教材中的折纸动物作品，让学生初步了解折纸动物的制作方法。

3.操练（10分钟）教师示范折纸的基本技巧和折纸动物的制作方法，学生在教师的指导下，动手实践，完成折纸动物的制作。

4.巩固（5分钟）学生独立完成折纸动物的制作，教师巡回指导，解答学生的疑问。

5.拓展（5分钟）学生相互展示自己的作品，评价他人的作品，提高审美能力。

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教学目标:
1、通过对站立的折纸动物的研究与制作，使学生初步掌握动物立体造型的一般规律，提高动手能力。

2、对动物的造型表现进行适当的夸张与装饰，进一步丰富学生的想象力和创造力，提高学生的审美能力。

3、通过对动物的了解与制作，培养学生对动物的喜爱之情。

重点：
让学生在好奇心驱使下，进行平面思维向立体形象思维的转换，研究与实践动物站立的方法。

难点：
启发学生思维，举一反三，根据多种不同的构思进行设计和制作。

教学过程:
一、导入：
今天这节美术课老师给给位同学带来一份小礼物，大家看看是什么？（教师出示小兔子）小动物非常可爱，今天我们就来学习《折纸动物》，表现这些可爱的小动物。

教学设计【教材分析】折纸是一种历史悠久的艺术形式。

折纸造型变化多样，在人们的生活中应用广泛，人们用折纸来装点生活。

本节课对于学生来说并不陌生，在上册书中已经学习过简单的《对折花样》对“折”“剪”的方法有了初步的了解。

本节课利用“折”“剪”“画”相结合的方法制作折纸动物，进一步提高学生的折纸技能，培养他们对折纸的兴趣。

【学情分析】二年级的学生处于好奇、好动的年纪，注意力时间较短，这是他们的天性。

但他们经过一年多的学习，已经成长了，有了一定的理解能力。

因此在课堂上我多以声情并茂的小游戏来激发他们的学习热情，注意力集中到课堂上来。

习惯在于平时的培养，在课堂上以小组合作探究的方法，培养他们分享合作精神，体验折纸活动的乐趣。

【教学目标】1.了解折纸动物的步骤与方法。

2.利用“折”“剪”“画”相结合的方法制作一只折纸动物。

3.培养学生的动手合作以及创新能力。

体会到折纸的乐趣，激发对美术的学习兴趣。

【教学重点】学会用“折”“剪”“画”相结合制作一个能站立的折纸动物。

【教学难点】制作出一个比例协调美观的折纸动物。

【教学方法】示范法、讲授法、讨论法、演示法【教学准备】彩色纸、剪刀、彩色笔、胶水、较大的折纸动物半成品、草坪【教学过程】一、导入教师表演孙悟空（猴子）的各种动作，让学生猜猜我是谁？接着再变成有趣的鸵鸟，形象的走来走去，我又是谁？啊~同学们的观察力与想象力都很棒呢！自然界中有很多可爱的动物们，今天就让我们走进大自然来做一些能站立的折纸动物吧（板书）。

二、新授课师：嘘~快听什么在叫？生：是大象。

师：大象长什么样？生：长长的鼻子，大大的耳朵。

师：那我们就来揭晓答案吧，果然是大象（播放大象图片）。

看看与你想的大象是一样的吗？谁再来补充说一说你眼中的大象。

生：长长的象牙，尾巴像支大毛笔师总：身子很大，四肢粗的像柱子一样，身上没有花纹，也没有斑点，穿着一身灰衣裳。

听~又是什么在叫？生：狗在叫。

师：没错（播放狗的图片），对于狗狗我们都不陌生了，那看看谁最了解狗狗呢？(提示:可以从狗狗的外形、尾巴、毛色、耳朵来说一说。

冀教版二年级下册美术《折纸动物》教学设计教学目标：1.通过对站立的折纸动物的研究与制作，使学生初步掌握动物立体造型的一般规律，提高动手能力。

2.对动物的造型表现进行适当的夸张与装饰，进一步丰富学生的想象力和创造力，提高学生的审美能力。

3.通过对动物的了解与制作，培养学生对动物的喜爱之情。

教学重难点：重点：让学生在好奇心驱使下，进行平面思维向立体形象思维的转换，研究与实践动物站立的方法。

难点：启发学生思维，举一反三，根据多种不同的构思进行设计和制作。

教学过程：一、导入：师：今天老师想和大家做一个游戏，大家想不想参加？生：想师：大家一定要听仔细，这个游戏的题目是《我做你猜》，我来做一个动作，你们来猜一个字，大家准备好了吗？生：准备好了……师生做游戏师结：大家可真聪明啊，全部都答对了！老师就是用折——剪——贴——画这四个步骤做出了一个简单而又有创意的美术作品，大家想不想看一看？生：想……师：这个神秘的朋友是谁呢？（出示折纸小牛）大家喜不喜欢它？小牛说了它有问题想考考大家？出示课件问题1：我的造型有什么特点?问题2：动物乐园可真热闹!你喜欢谁?为什么喜欢?你能说出它的特征吗?(师生讨论)出示课件“动物乐园”生1：我喜欢孔雀，因为它的羽毛很漂亮。

生2：我喜欢猴子，因为它很灵活也很可爱。

生3：我喜欢老虎了，它头上还有个“王”字，而且很凶猛。

师结：大家观察的可真仔细!大自然里的每个动物都有不同的特征，我们可以把喜欢的小动物通过折纸的形式表现出来。

今天我们就来学习制作折纸动物!(出示课题)【设计意图: 通过创设情境以游戏的形式提高学生的兴趣,激发学生参与学习的兴趣；通过和动物园里的小动物们打招呼，说说喜欢小动物的特征，来探索了解它的不同种类的不同特征,为下面的绘画制作作铺垫。

】二、新授：师：今年呀是猪年，所以我想把小猪也请到我们的课堂上来，可是它一走下来就摔倒了，连站都站住，怎么办呀？和小牛有什么不一样的地方？（出示一只能站立的小牛）生：一只能站，一只不能站。

小学美术冀美版二年级下册《8.折纸动物》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标：
1，掌握折纸动物的基本方法。

2，学习“折”“剪”“画”相结合的方法制作一只折纸动物。

3，增强对折纸活动的兴趣，体验美术活动的乐趣。

教学重难点：
重点：用基本的折、剪、画、贴等方法制作能站立的动物。

难点：启发学生思维，举一反三，设计和创作有特色的、站立的折纸动
物。

教学过程：
一、导入：
师：小朋友们，今天老师为大家带来了我的好朋友们，你听，它们是谁？（课件播放动物的声音。

）【设计意图：激发学生兴趣。

】生：小鸟、小羊、老虎、小狗、小马等
师：老师的好朋友们都来了好热闹啊！我们来跟自己喜欢的小动物打个
招呼吧！（幻灯出示动物的图片）你喜欢哪种动物？为什么呢？（它们的特点有哪些？）
【设计意图：学生把喜欢的动物的特征说出来，为以后的创作做出了铺垫。

】。

冀美版美术二年级下册《8.折纸动物》教学设计4一. 教材分析《8.折纸动物》是冀美版美术二年级下册的一课，主要是让学生通过学习折纸技巧，创作出自己喜欢的动物形象。

教材内容丰富，包括折纸的基本技巧、不同动物的折法以及动物作品的展示。

通过本课的学习，学生可以提高自己的动手能力，培养美术素养，同时也能增强对动物的了解和保护意识。

二. 学情分析二年级的学生已有了一定的美术基础和动手能力，他们对折纸活动充满兴趣。

但学生在进行折纸创作时，可能会遇到折叠技巧和创作思路的困难。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们发挥自己的想象力和创造力。

三. 教学目标1.让学生掌握折纸的基本技巧，能够独立完成动物作品的折叠。

2.培养学生对美术的兴趣，提高他们的动手能力和创造力。

3.增强学生对动物的了解，提高他们的保护意识。

四. 教学重难点1.教学重点：掌握折纸的基本技巧，独立完成动物作品的折叠。

2.教学难点：创新设计，创作出具有个性的动物作品。

五. 教学方法1.示范法：教师通过现场演示，让学生直观地了解折纸技巧和动物折法。

2.引导法：教师引导学生发挥想象，创新设计动物作品。

3.讨论法：学生之间相互交流，分享折纸经验和创作心得。

六. 教学准备1.教师准备：折纸动物作品示例、折纸材料、课件等。

2.学生准备：折纸材料、剪刀、胶水等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示折纸动物作品，引发学生的兴趣，然后简要介绍本课的学习内容和目标。

2.呈现（10分钟）教师展示不同动物的折纸过程，讲解折纸技巧，让学生直观地了解折纸的基本方法。

3.操练（10分钟）学生按照教师的指导，动手实践，折叠自己喜欢的动物。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师点评，总结折纸技巧和创作要点。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，创新设计动物作品。

学生可以尝试不同的折叠方法和装饰手段，使作品更具个性。