二年级下册美术故事画
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二年级下册《故事画》美术优质教案一、教学内容本节课选自二年级下册《故事画》单元,主要围绕教材第8章“有趣的童话故事”展开。
详细内容包括:了解童话故事的基本元素,学习用绘画表现故事情节,掌握简单的构图技巧,培养创意思维。
二、教学目标1. 让学生了解童话故事的基本结构,学会用绘画形式表现故事情节。
2. 培养学生运用构图技巧,提高绘画表现力。
3. 激发学生的创意思维,培养他们的想象力。
三、教学难点与重点教学难点:构图技巧的运用,画面表现力的提升。
教学重点:童话故事情节的绘画表现,创意思维的培养。
四、教具与学具准备教具:PPT课件、绘画工具、画纸、彩笔、水粉等。
学具:绘画工具、画纸、彩笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入(5分钟)利用PPT展示童话故事图片,引导学生观察并讲述故事情节,激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解(10分钟)(1)介绍童话故事的基本结构及元素。
(2)讲解构图技巧,如:主次分明、前后关系、空间感等。
(3)示范如何用绘画表现故事情节。
3. 实践环节(10分钟)(1)布置作业:以小组为单位,选择一个童话故事进行绘画创作。
(2)学生动手实践,教师巡回指导。
4. 课堂展示与评价(10分钟)(1)学生展示作品,分享创作心得。
5. 随堂练习(10分钟)根据课堂所学,独立完成一个童话故事画的创作。
六、板书设计1. 童话故事基本结构及元素2. 绘画构图技巧3. 故事画创作步骤七、作业设计1. 作业题目:以《丑小鸭》为题材,创作一幅故事画。
2. 答案:学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课的教学效果,学生的掌握程度,教学过程中的不足之处。
2. 拓展延伸:鼓励学生在课后阅读更多童话故事,进行绘画创作,提高绘画水平。
组织一次班级童话故事画展览,激发学生的学习兴趣和创作热情。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践环节。
3. 作业设计。
4. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定(1)教学难点:构图技巧的运用和画面表现力的提升。
小学二年级美术小故事(八篇)
故事1:画画的小明
小明是一个热爱画画的小朋友。
每天放学后,他总是拿出颜色鲜艳的画笔,画出各种美丽的图案。
故事2:雨伞的秘密花园
小芳和小明是好朋友。
一天,他们在雨中漫步时发现了一个神奇的雨伞,它能带他们进入一个秘密花园。
故事3:画家的梦想
小杰是一个有梦想的画家。
他努力研究绘画,并希望有一天成为著名的艺术家。
故事4:五彩斑斓的季节
小璐喜欢观察四季的变化,并用画笔将每个季节的景色描绘得栩栩如生。
故事5:画出快乐
小亮发现画画是一种表达自己快乐的方式。
每当他画画时,心情都变得很愉快。
故事6:小画家的特技
小涵是一个有特殊绘画技巧的小画家。
她能通过画笔在纸上创造出栩栩如生的效果。
故事7:画画的小兔子
小兔子喜欢画画,他用画笔创造出了一个充满幻想的世界。
故事8:画画的成就
小艺是一个非常有才华的小画家。
他参加了一次绘画比赛,并获得了第一名的成绩。
这是一些关于小学二年级美术的故事,通过这些故事,孩子们能够了解到画画的乐趣和创造力的重要性。
希望这些故事能够激发孩子们对美术的兴趣,并鼓励他们勇敢地表达自己的想象力。
部编人教版二年级美术下册必背画作及日
积月累
一、必背画作
1. 《刺猬》
- 作者:陈慧
- 特点:刺猬线条简洁、形象生动,色彩鲜艳。
- 研究要点:观察刺猬的形态、线条和色彩运用。
2. 《蓝色小屋》
- 作者:杨肇婷
- 特点:画面简约,突出蓝色小屋和周围自然景观。
- 研究要点:研究运用几何图形构成建筑,并体会色彩的表现力。
3. 《秋天的蘑菇》
- 作者:陈慧
- 特点:描绘了一个橙色的大蘑菇和周围的秋天景色。
- 研究要点:观察秋天景色和蘑菇的形态,研究运用色彩表现物体。
二、日积月累
1. 坚持练涂色
- 选择适合自己水平的涂色练题目,每天坚持练。
- 通过练,提升对色彩的观察力和运用能力。
2. 多观察周围的事物
- 孩子可通过观察周围的花草、树木、建筑等物体,培养对形态和色彩的敏感性。
- 可尝试用绘画的方式表现观察到的事物。
3. 画画交流
- 参加绘画兴趣小组或班级画画交流活动,与同学共同研究、进步。
- 可以互相观摩和交流绘画经验,提高自己的绘画水平。
三、总结
部编人教版二年级美术下册必背画作包括《刺猬》、《蓝色小屋》和《秋天的蘑菇》。
学生们应通过观察和学习这些画作的形态、线条和色彩运用,提升自己的绘画技巧。
此外,日积月累的方法是
通过坚持练习涂色、多观察周围事物和参与画画交流来提高自己的
绘画水平。
通过持续的努力和积累,学生们可以不断进步,并成为
优秀的艺术家。
二年级下册美术《故事画》反思
(一)主要内容及教材重点、难点:
主要内容:
本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线,以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线,主、副线密切关联,穿插并行。
主要内容包括:点、线、面的游戏、橡皮泥塑、绘画、手工制作、纸玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。
教材重点:
在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求,兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。
教材难点:
强调趣味性的美术学习,设计内容要贴近学生的生活经验,强化学生美术学习的兴趣;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。
(二)教学目标:从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。
知识和能力:
通过观赏和各类美术作品的形与色,能用简单的话语大胆的表达自己的感受;启发学生感受并表现生活中的美好事物,从中体验生活的乐趣;帮助学生认识和使用常用色和点、线、面;了解基本美术语言的表达方式和方法;培养学生表达自己感受或意愿的能力,发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。
过程与方法:
引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习,教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性,培养学生的创新精神与实践能力,形成基本的美术素养。
情感态度价值观:
在美术活动的过程中,通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣;体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;能够表达自己的情感和思想,美化环境与生活。
在美术学习的过程中激发创造精神,陶冶高尚的审美情操,完善人格。
三、提高课堂教学效率,贯彻新课程理念的具体措施
合作的学习方式:
提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习,提高学生做小老师的兴趣及自学水平,也有利于优良班风的形成、发展;学生仍然按照上学期分好的小组进行合作学习,鼓励合作与探究,合作作业以组为单位进行评价。
欣赏课前以小组为单位搜集资料,进行研究性学习的前期准备,如:上网查阅有关资料,采访有经验的家长等。
橡皮泥雕课以小组为单位准备材料,进行合作练习。
而造型表现课、游戏式活动方式的课业一定要以小组为单位进行研究性学习,通过集体活动获得丰富的知识与情感体验。
在《故事画》一课中,设计课后拓展作业为:以小组为单位,从语文书或课外阅读书中找一个简单的故事,依据书中的人物设计出与之相配的形象,小组成员一起把这个故事表演出来。
创造性的培养:
培养形象思维能力,提高用美术表达自己感受的能力和切近自己生活的设计、制作能力。
采取巧妙的设计提问、鼓励学生自主学习等多种方法训练学生的思维的灵活性、变通性和发散性,最大限度的开发学生的创造潜能,并重视实践能力的培养,转变学习方式,把学习过
程变成人的主体性、创造性不断生成、张扬、发展、提升的过程,并在这一过程中把发现、探究、研讨等认识活动突显出来,从而使每一个学生真正成为美术学习的主体,让学生自己在探究中发现问题、提出问题、分析问题、创造性地解决问题,进而发展综合实践能力。
以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习,教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性,培养学生的创新精神与实践能力,形成基本的美术素养。