美术赣美二年级下册(2013年新编)《难忘的外国童话故事形象》教案

《难忘外国童话故事形象》优质教案一、教学内容本节课，我们将深入探讨教材第四章《童话故事》中《难忘外国童话故事形象》。

详细内容包括：分析外国童话故事中人物形象，解读其寓意，比较中外童话故事异同，以及如何通过这些故事培养孩子们想象力和审美能力。

二、教学目标1. 让学生解并掌握外国童话故事中人物形象及其特点。

2. 培养学生对中外童话故事兴趣，提高他们文学素养。

3. 通过对比分析，培养学生独立思考、批判性思维能力。

4. 提升学生想象力、表达力和审美能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生深入理解外国童话故事中人物形象及其寓意。

教学重点：比较中外童话故事异同，培养学生独立思考能力和审美能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过讲述《白雪公主》故事，引导学生进入外国童话世界，激发他们学习兴趣。

2. 新课内容呈现：b. 让学生举例说明其他外国童话故事中人物形象，如《灰姑娘》、《睡美人》等。

c. 对比中外童话故事，探讨其异同。

3. 例题讲解：以《海女儿》为例，分析小人鱼形象特点及其寓意。

4. 随堂练习：让学生分组讨论，分析《丑小鸭》中人物形象，并在全班进行分享。

六、板书设计1. 《难忘外国童话故事形象》2. 内容：a. 人物形象：白雪公主、皇后、七个小矮人等b. 故事寓意：善良、勇敢、正义等c. 中外童话故事异同：角色、情节、主题等七、作业设计1. 作业题目：分析《彼得潘》中人物形象，谈谈你对成长理解。

2. 答案提示：关注人物形象特点，结合故事情节进行分析，阐述成长意义。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学效果，学生参与程度，以及教学过程中不足之处。

2. 拓展延伸：a. 鼓励学生在课后阅读更多外国童话故事，深入解其中人物形象。

b. 组织一次中外童话故事分享会，让学生展示自己阅读成果，提高他们表达能力。

c. 引导学生关注现实生活中“童话”，学会发现美好，传递正能量。

难忘的外国童话故事形象学习教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握外国童话故事的基本情节和人物形象，提高学生的文学素养。

2. 培养学生对外国文化的兴趣，拓宽学生的知识视野。

3. 提高学生的阅读理解能力和表达能力。

三、教学难点与重点难点：理解并分析外国童话故事中的人物形象和寓意。

重点：掌握故事的基本情节，学会提炼故事的主要信息。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、笔记本、彩色笔五、教学过程1. 导入：通过展示丑小鸭、卖火柴的小女孩和白雪公主的图片，引导学生说出这些外国童话故事中的人物，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：（1）讲述《丑小鸭》的故事，分析丑小鸭形象，引导学生认识到每个人都有自己的优点，不要轻易放弃自己。

（2）讲述《卖火柴的小女孩》的故事，让学生感受小女孩的悲惨命运，培养学生的同情心。

（3）讲述《白雪公主》的故事，让学生了解善有善报，恶有恶报的道理。

3. 随堂练习：（1）让学生复述故事情节，提高学生的表达能力。

（1）你最喜欢哪个外国童话故事？为什么？（2）从这些故事中，你学到了哪些道理？六、板书设计1. 丑小鸭：勇敢、自信2. 卖火柴的小女孩：悲惨、善良3. 白雪公主：美丽、善良七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的外国童话故事”为主题，写一篇作文。

答案：学生可结合所学的故事，描述自己心中的外国童话故事，要求内容丰富，语句通顺。

答案：《海的女儿》：勇敢、善良、无私八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲述外国童话故事，培养了学生的文学素养和表达能力。

但在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学策略。

2. 拓展延伸：（1）推荐学生阅读其他外国童话故事，如《灰姑娘》、《小红帽》等。

（2）组织学生参加童话故事表演活动，提高学生的实践能力。

重点和难点解析1. 教学内容的章节和详细内容的选择。

2. 教学目标的具体化和实践性。

3. 教学难点与重点的明确划分。

《难忘的外国童话故事形象》教案一、教学内容本节课选自小学语文教材第五册“外国童话故事”单元，具体内容包括《丑小鸭》、《海的女儿》和《卖火柴的小女孩》三个经典故事。

通过分析故事情节、角色特点以及寓意，让学生领略外国童话的独特魅力。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能熟练复述三个故事的主要情节，分析故事中的人物形象，理解故事寓意。

2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流，培养学生的表达、倾听和协作能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对童话故事的兴趣，培养其审美情趣和人文素养。

三、教学难点与重点重点：分析故事中的人物形象，理解故事寓意。

难点：如何引导学生从不同角度去欣赏、解读童话故事，培养其独立思考能力。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：笔记本、彩笔、卡片五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于丑小鸭的视频，引导学生谈谈对童话故事的了解和喜爱，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：详细讲解三个故事的内容，分析故事中的人物形象和寓意，帮助学生理解故事内涵。

a. 《丑小鸭》：讲述丑小鸭历经磨难，最终变成美丽的天鹅的过程，引导学生认识到不要以貌取人，要关爱他人。

b. 《海的女儿》：分析美人鱼公主为追求真爱而付出的代价，教育学生珍惜亲情、友情，树立正确的价值观。

c. 《卖火柴的小女孩》：探讨小女孩在寒冷的除夕夜孤独离去的原因，引导学生关注社会弱势群体，培养其同情心。

3. 实践：分组讨论，每组选择一个故事进行角色扮演，复述故事情节，展示人物特点，其他组进行评价。

六、板书设计1. 主题：《难忘的外国童话故事形象》2. 内容：a. 丑小鸭：磨难、成长、美丽b. 海的女儿：真爱、亲情、勇敢c. 卖火柴的小女孩：同情、温暖、希望七、作业设计1. 作业题目：从三个故事中选择一个，写一篇关于你最喜欢的人物形象的作文。

2. 答案要求：内容充实，结构清晰，表达流畅，不少于300字。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、实践、讨论等多种教学方法，使学生对外国童话故事有了更深入的了解。

第一课难忘的外国童话故事形象教学目标：1. 认识一些中外著名的卡通形象；2. 了解卡通形象的夸张与拟人等艺术手法；可爱的卡通形象3. 能用简单的语言表达自己对卡通形象“形与色”的感受。

可爱的卡通形象教学重点：能用简单的语言表达自己对卡通形象“形与色”的感受可爱的卡通形象教学难点：了解卡通形象的夸张与拟人等艺术手法可爱的卡通形象教学过程：一、卡通形象“趣”在那里？你收集了哪些卡通明星？卡通故事中哪些地方给你留下最有趣、最深刻的印象？（借助卡通形象有趣的情节、造型、色彩等，培养正确的道德观与美的视觉感受）二、卡通形象比传统绘画幽默、有趣吗？找一找：卡通形象与传统绘画有什么不同？（色彩、单纯、造型幽默、生动）看一看，想一想：卡通形象和它们的原形有什么不同？（拟人、夸张、变形艺术表现手法）三、中外卡通形象各有什么特点？找一找：哪些是中国卡通形象、那些是岭南版美术教案可爱的卡通形象外国卡通形象？你从哪里看出来？比一比：人物卡通形象与拟人卡通形象有什么不同？（人的结构、动物的结构）四、卡通形象的艺术特色是什么？找一找：“用线勾勒，平涂设色”的卡通形象（体会民族风格）；卡通形象夸张、拟人的部位；你还知道有哪些卡通形象的表现形式？（如国画、剪纸、水彩、铅笔画、电脑画）五、何欣赏卡通形象？说一说：你喜欢的卡通形象给你什么感觉？（可爱、幽默、凶恶、呆笨、粗鲁、刚强、聪明、善良等）哪些地方使你产生这种感觉？说一说你喜欢的卡通形象“趣”在哪？（有趣的情节、造型和色彩，提高审美能力）六、想象与创作。

以小组为单位，编一个故事，并为卡通故事设计一些卡通形象。

第二课造型多样的生活用品教学目标：1、让学生初步了解物体的基本形体，培养学生观察、分析、概括的能力，形成空间的概念。

能根据物体的特征，用线描的方式画出物体的基本形体。

2、培养学生关注生活、热爱生活的意识。

3、培养学生的观察能力，表现能力。

教学重点：能根据物体的特征，用线描的方式画出物体的基本形体。

小学二年级美术下册教案第1课难忘的外国童话故事形象教学目标：1.知识与技能可爱的卡通形象2.认识一些中外著名的卡通形象。

了解可爱的卡通形象的夸张与拟人等艺术手法3.能用简单的语言表达自己对卡通形象“形与色”的感受。

可爱的卡通形象。

教学重难点：1.能用简单的语言表达自己对卡通形象“形与色”的感受。

2.了解卡通形象的夸张与拟人等艺术手法。

可爱的卡通形象3.观察卡通的“造型与色彩”特点和中国卡通形象用线勾、平涂着色的特点。

课前准备：彩色笔、油棒、剪刀和各种色纸，带一本自己喜欢的卡通人舞。

教学过程：一、引入1.欣赏教师的示范画2.了解老师画中意境，比较均称、均衡变化、夸张的美感二、讲授新课1.课题：可爱的卡通形象2.提问：（1）你看到什么？（2）你最喜欢哪个卡通人物？为什么？它有什么特点？（色彩、夸张）（3）线条卡通人物与艺术家表现的卡通人舞各有什么特点和独特的拟人的艺术手法、美感？3.教师讲授新课：4.过程与方法：①在“说一说知道的卡通形象和精彩的故事情节我”造型游戏中，培养想象观察能力和造型能力。

②在欣赏中、感受艺术家的想象创造力，提高审美品位。

③在装饰设计游戏中，发展想象力和审美创造能力。

5. 学生想象与创作：①.用卡纸、挂力纸等的色彩进行创作。

②.用彩色笔绘画创作。

③.装饰：添加什么？装饰什么才能卡通形象“拟人化”和具造型美和色彩美有装饰美？6. 感情于态度：①积极想象和完成各项学习活动。

②能与同学合作。

③明确自己的任务。

三、小结评价目标：1.有创意：2.拟人化：3.装饰美：四、作业自评：①要求：能设计一个自己喜欢卡通人舞。

②能运用对称、色彩、夸张等手法表现卡通人物。

③作品独特，与众不同。

2、造型多样的生活用品教学目标：1、通过学习了解水墨漫画，体味水墨漫画的趣味性。

2、运用看、听、说、画等一系列的方法，以勾斫、皴擦、点染为手段，进行水墨漫画创作。

3、通过学习提高学生对水墨漫画的欣赏及创作能力、大胆表现能力，并能体会其带给我们的艺术审美享受。

《难忘的外国童话故事形象》精品教案一、教学内容本节课选自小学语文教材第五册“外国童话故事”章节，详细内容包括《丑小鸭》、《海的女儿》和《卖火柴的小女孩》三个经典童话故事。

通过分析这些故事中的形象特点，让学生了解外国童话故事的丰富想象力与深刻寓意。

二、教学目标1. 让学生掌握三个外国童话故事的基本情节，了解故事中的主要角色形象。

2. 培养学生对外国童话故事的阅读兴趣，提高文学素养。

3. 引导学生从故事中提炼出积极向上的人生态度，培养学生的道德情操。

三、教学难点与重点教学难点：分析故事中的人物形象，理解故事背后的寓意。

教学重点：掌握故事的基本情节，培养学生的阅读兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示丑小鸭、海的女儿和卖火柴的小女孩的图片，激发学生的好奇心，引导学生谈论对这些故事的了解。

2. 新课导入：详细介绍三个故事的基本情节，让学生对故事有整体的认识。

3. 例题讲解：分析故事中的人物形象，如丑小鸭的勇敢、海的女儿的善良、卖火柴的小女孩的悲惨命运等。

4. 随堂练习：让学生分小组讨论，选择一个故事中的人物形象进行分析，并在全班进行分享。

6. 课堂小结：布置作业，提醒学生课后复习。

六、板书设计1. 板书《难忘的外国童话故事形象》2. 板书内容：丑小鸭：勇敢、自信海的女儿：善良、勇敢卖火柴的小女孩：悲惨、渴望温暖七、作业设计1. 作业题目：（1）简要概括三个故事的主要情节。

（2）分析你最喜欢的一个故事中的人物形象，并说明理由。

2. 答案：（1）见教材第五册“外国童话故事”章节。

（2）略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过分析外国童话故事中的人物形象，使学生了解到故事背后的寓意，培养了学生的道德情操。

但在课堂讨论环节，部分学生表现不够积极，需要在以后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读其他外国童话故事，了解不同文化背景下的童话故事，拓宽视野。

赣美版美术二年级下册《第1课难忘的外国童话故事形象》说课稿一. 教材分析《第1课难忘的外国童话故事形象》是赣美版美术二年级下册的一课。

本课的主要内容是让学生通过欣赏和分析外国童话故事中的形象，培养学生的审美能力和创新能力。

教材中提供了多个外国童话故事的形象，如《丑小鸭》、《白雪公主》、《小红帽》等，同时还提供了相关的绘画作品，让学生在欣赏的过程中，了解和感受不同艺术风格的表现形式。

二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的美术基础，他们对于绘画和手工制作等方面的事物充满了好奇心和兴趣。

同时，他们也对于童话故事充满了喜爱，对于童话故事中的形象有着较强的识别能力。

但是，他们在艺术欣赏和创作方面还需要进一步的引导和培养。

三. 说教学目标1.让学生通过欣赏和分析外国童话故事中的形象，提高他们的审美能力。

2.让学生通过绘画和手工制作等方式，表现自己对于童话故事形象的理解和想象，提高他们的创新能力。

3.培养学生对于艺术的热爱和对于美的追求，提高他们的综合素质。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生通过欣赏和分析，了解和感受不同艺术风格的表现形式。

2.教学难点：让学生在创作过程中，能够运用不同的艺术手法，表现自己对于童话故事形象的理解和想象。

五. 说教学方法与手段本课的教学方法以引导为主，通过讲解、示范、欣赏、讨论等方式，引导学生了解和感受不同艺术风格的表现形式。

同时，利用多媒体手段，如图片、视频等，为学生提供丰富的视觉和听觉体验，激发他们的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一些外国童话故事的形象，如《丑小鸭》、《白雪公主》、《小红帽》等，引导学生进入学习状态。

2.欣赏与分析：让学生欣赏教材中的绘画作品，引导学生了解和感受不同艺术风格的表现形式。

同时，引导学生通过讨论，分享自己对于童话故事形象的理解和感受。

3.创作与展示：让学生根据自己对童话故事形象的理解和想象，进行绘画或手工制作。

在创作过程中，引导学生运用不同的艺术手法，如线条、色彩、构图等，表现自己的创意。

《难忘的外国童话故事形象》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解并讲述《丑小鸭》、《睡美人》、《白雪公主》、《小红帽》和《灰姑娘》等外国童话故事的基本情节。

（2）能够分析这些故事中的主要人物形象及其特点。

（3）能够运用词汇和句型表达对童话故事的理解和感受。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学生对外国童话故事的理解和表达能力。

（2）通过角色扮演、讨论和写作等方法，培养学生的创新思维和批判性思维。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对外国文化的尊重和理解，拓宽国际视野。

二、教学内容1. 故事情节：丑小鸭的成长历程、睡美人的沉睡与唤醒、白雪公主的善良与勇敢、小红帽的智慧与警惕、灰姑娘的善良与幸运。

2. 人物形象：丑小鸭的坚韧与自信、睡美人的美丽与善良、白雪公主的聪明与坚强、小红帽的机智与勇敢、灰姑娘的善良与幸运。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）能够讲述外国童话故事的基本情节。

（2）能够分析故事中主要人物形象及其特点。

（3）能够运用词汇和句型表达对童话故事的理解和感受。

2. 教学难点：（1）正确理解童话故事中的寓意和深层含义。

（2）运用创新思维和批判性思维对故事进行分析和讨论。

四、教学过程1. 导入：教师简要介绍本节课的学习内容，激发学生对外国童话故事的兴趣。

2. 自主学习：学生自主阅读教材中的童话故事，了解故事情节和人物形象。

3. 合作学习：学生分组讨论，分析故事中的人物形象及其特点，分享自己的感悟。

4. 探究学习：教师引导学生对故事中的寓意和深层含义进行探究，培养学生的创新思维和批判性思维。

5. 实践环节：学生进行角色扮演，表演童话故事，增强对故事情节和人物形象的理解。

6. 总结与反思：教师引导学生总结本节课的学习内容，反思自己的学习过程，提出改进措施。

五、教学评价1. 课堂参与度：学生参与课堂讨论、角色扮演等活动的情况。

2. 故事讲述：学生讲述童话故事的基本情节和人物形象的情况。

《难忘的外国童话故事形象》教案一、教学目标1. 让学生了解并欣赏外国童话故事中的经典形象，提高学生的文学素养。

2. 通过分析故事形象，培养学生对善良、勇敢、智慧等美好品质的认同和追求。

3. 引导学生学会从不同角度思考问题，培养学生的创新意识和批判性思维。

二、教学内容1. 安徒生童话：《卖火柴的小女孩》、《海的女儿》2. 格林童话：《白雪公主》、《灰姑娘》3. 伊索寓言：《狐狸和葡萄》、《乌鸦和狐狸》4. 意大利童话：《匹诺曹》5. 英国童话：《爱丽丝漫游奇境记》三、教学方法1. 讲授法：讲解童话故事背景、作者生平等。

2. 讨论法：分组讨论故事中的经典形象，分享个人看法。

3. 案例分析法：分析故事中的具体情节，引导学生深入思考。

4. 小组合作法：分组完成课后任务，培养团队协作能力。

四、教学步骤1. 导入新课，介绍本节课的教学目标和内容。

2. 讲解童话故事背景和作者生平等，为学生阅读故事奠定基础。

3. 学生自主阅读故事，教师巡回指导，解答疑问。

4. 分组讨论故事中的经典形象，分享个人看法，展开课堂交流。

5. 教师总结故事中的经典形象，引导学生深入思考。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在讨论、问答等方面的积极性。

2. 课后作业：评价学生对故事经典形象的分析能力和心得体会。

3. 阅读习惯：关注学生在课堂上的阅读态度和阅读效果。

4. 小组合作：评价学生在团队协作中的表现，如沟通、协作、创新等。

六、教学资源1. 童话故事原文及相关资料：安徒生童话、格林童话、伊索寓言、意大利童话、英国童话等。

2. 图片资料：故事中经典形象的照片或插图。

3. 视频资料：与故事相关的电影、动画片等。

4. 参考书籍：童话故事鉴赏、童话文学史等。

5. 网络资源：相关童话故事的网站、论坛、博客等。

七、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解并欣赏外国童话故事中的经典形象，培养学生对美好品质的认同和追求。

2. 教学难点：引导学生从不同角度思考问题，培养学生的创新意识和批判性思维。

《难忘的外国童话故事形象》教案一、教学内容本节课我们将学习《难忘的外国童话故事形象》，该部分内容出自教材第四章第二节，详细内容包括外国童话故事的发展历程、具有代表性的外国童话故事形象分析以及外国童话故事在我国的影响力。

二、教学目标1. 了解外国童话故事的发展历程，掌握其主要故事情节和角色特点。

2. 分析具有代表性的外国童话故事形象，提高学生的审美鉴赏能力。

3. 培养学生的跨文化意识，激发他们对文学作品的阅读兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：分析外国童话故事形象的特点，理解其在不同文化背景下的意义。

教学重点：掌握外国童话故事的基本情节和角色特点，培养学生的跨文化意识。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、挂图五、教学过程1. 导入：通过展示外国童话故事图片，引导学生说出自己熟悉的外国童话故事，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：介绍本节课的学习内容，让学生了解外国童话故事的发展历程和具有代表性的故事形象。

3. 讲解：以《灰姑娘》、《白雪公主》等为例，详细讲解外国童话故事的主要情节和角色特点。

4. 实践情景引入：分组让学生扮演外国童话故事中的角色，进行角色扮演，增强学生的体验感。

5. 例题讲解：分析外国童话故事形象在我国的影响力，让学生举例说明。

6. 随堂练习：让学生选取一个外国童话故事，分析其故事情节和角色特点，进行课堂分享。

六、板书设计1. 《难忘的外国童话故事形象》2. 内容：外国童话故事发展历程具有代表性的外国童话故事形象外国童话故事在我国的影响力七、作业设计a. 分析《灰姑娘》的故事情节和角色特点，谈谈你对这个故事的感悟。

b. 以《白雪公主》为例，分析外国童话故事在我国的影响力。

c. 选取一个你最喜欢的外国童话故事，为其创作一幅插画，并配以简短的文字介绍。

2. 答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解了外国童话故事的发展历程和具有代表性的故事形象。

《难忘的外国童话故事形象》教案一、教学内容本节课选自人教版小学语文教材第五册，单元三“童话故事”，具体内容为《难忘的外国童话故事形象》。

通过学习《白雪公主》、《灰姑娘》、《小红帽》等经典外国童话故事，让学生领略童话的魅力，理解其中蕴含的道德理念和人生哲理。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能熟练复述经典外国童话故事，了解故事中的人物形象、情节发展及寓意。

2. 过程与方法：通过分析童话故事中的形象，培养学生观察、想象、表达能力，提高审美情趣。

三、教学难点与重点重点：分析童话故事中的人物形象，理解故事寓意。

难点：如何引导学生将童话故事与实际生活相结合，树立正确的道德观念。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：学生用书、练习本、彩笔。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个简短的外国童话故事，引发学生对本节课的兴趣。

2. 新课导入：展示教材内容，引导学生学习《难忘的外国童话故事形象》。

3. 内容学习：a. 学生自主阅读教材，了解童话故事的基本情节。

b. 教师讲解故事中的人物形象、道德观念和人生哲理。

c. 学生分享学习心得，讨论故事中给自己留下深刻印象的形象。

4. 实践情景引入：分组让学生扮演童话故事中的人物，进行角色扮演，加深对故事的理解。

5. 例题讲解：针对故事中的人物形象，设计相关练习题，进行讲解。

6. 随堂练习：学生完成练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 《难忘的外国童话故事形象》2. 内容：a. 童话故事人物形象b. 道德观念与人生哲理c. 学生扮演角色七、作业设计1. 作业题目：结合所学内容，编写一个以外国童话故事为背景的短剧。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读更多外国童话故事，了解不同文化背景下的童话故事特点，提高文学素养。

重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入和角色扮演。

2. 例题讲解和随堂练习的设计。

3. 作业设计的要求与答案的灵活性。

《难忘的外国童话故事形象》教案教学目标：1.让学生了解并掌握几个著名的外国童话故事形象。

2.培养学生对童话故事的兴趣，激发学生的想象力与创造力。

3.引导学生学会通过童话故事传递的道理，提高道德素养。

教学重点：1.掌握几个著名的外国童话故事形象。

2.理解童话故事中的寓意。

教学难点：1.理解童话故事中的抽象寓意。

2.学会从故事中提炼出生活中的道理。

教学准备：1.PPT课件2.童话故事书籍3.教学视频教学过程：一、导入1.教师通过PPT展示几个著名的外国童话故事形象，如《灰姑娘》、《白雪公主》、《小红帽》等。

2.学生自由发言，说出自己对这些故事的认识和了解。

二、新课讲解1.教师以《灰姑娘》为例，讲解故事情节、人物形象、故事寓意等。

2.学生分小组讨论，分析故事中的善良、勇敢、诚实等品质。

4.教师讲解《白雪公主》故事，引导学生关注故事中的邪恶与善良、嫉妒与宽容等主题。

5.学生自由发言，分享自己对故事的理解和感悟。

6.教师播放《小红帽》故事视频，让学生感受故事情节和人物形象。

7.学生分小组讨论，分析故事中的警惕性、勇敢等品质。

三、课堂互动1.教师设计一个关于童话故事的互动游戏，让学生在游戏中体验故事情节。

2.学生积极参与游戏，提高对童话故事的兴趣。

四、课后作业1.学生选择一个自己喜欢的外国童话故事，进行阅读并复述故事情节。

五、教学反思2.学生反馈对本节课的收获和建议。

教学评价：1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论和游戏参与情况。

2.作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，了解学生对童话故事的理解程度。

教学时间：1.1课时教学拓展：1.可以让学生进一步了解其他外国童话故事，如《丑小鸭》、《睡美人》等。

2.可以组织学生开展童话故事创作比赛，激发学生的创作热情。

重难点补充：教学重点：1.通过角色扮演和讨论，让学生深刻理解《灰姑娘》中灰姑娘的善良与坚韧，《白雪公主》中白雪公主的纯真与智慧，以及《小红帽》中小红帽的警惕与勇气。

第1课难忘的外国童话故事形象-赣美2011版二年级美术下册教案一、教学内容本课程将会学习外国童话故事的形象，包括物品、生物和人物三个方面。

通过了解外国童话故事，培养学生的审美能力和想象力。

二、教学目标1.了解外国童话故事的背景和故事情节；2.熟悉外国童话故事中的物品、生物和人物形象；3.培养学生的审美能力和想象力。

三、教学重点本课教学的重点是让学生了解外国童话故事的物品、生物和人物形象。

四、教学难点本课的教学难点是如何通过故事形象让学生产生共鸣，从而更好地理解故事情节。

五、教学方法1.讲授法：介绍外国童话故事的情节和形象；2.演示法：演示故事中的人物、生物和物品形象；3.互动法：通过互动让学生感受故事情节和形象；4.创意法：通过创意活动让学生自主探索。

六、教学过程1. 热身引导学生说出自己最喜欢的童话故事，并分享故事中的形象。

2. 学习外国童话故事介绍外国童话故事《小红帽》，讲述故事情节和形象，引导学生理解故事并感受故事中的形象。

3. 学习物品形象引导学生观察故事中出现的物品，如篮子、花束、斧头等，将物品形象与故事情节联系起来。

4. 学习生物形象引导学生观察故事中出现的生物，如狼、小鸟等，将生物形象与故事情节联系起来。

5. 学习人物形象引导学生观察故事中出现的人物，如小红帽、奶奶、猎人等，将人物形象与故事情节联系起来。

6. 创意活动让学生画出自己心目中的小红帽形象，并分享自己的创意。

7. 思考反思引导学生回顾本节课所学的内容，思考如何更好地理解外国童话故事中的形象。

七、教学评估1.借助学生作品和分享，评估学生在掌握外国童话故事形象方面的能力；2.整理学生的回顾与思考，评估学生在想象力和审美能力方面的水平。

八、作业布置让学生画出自己的童话故事形象，并写下自己的想象。

《难忘的外国童话故事形象》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够理解并讲述五个外国童话故事。

（2）能够分析并描述故事中的主要人物和情节。

2. 过程与方法：（1）通过自主阅读、合作交流的方式，提高学生的阅读理解能力。

（2）运用思维导图、角色扮演等方法，培养学生的创新思维和表达能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱阅读、喜欢童话故事的兴趣。

（2）引导学生学会欣赏不同文化背景下的童话故事，培养跨文化意识。

（3）通过故事中的正面形象，培养学生的良好品质和价值观。

二、教学内容：1. 安徒生童话：《卖火柴的小女孩》、《海的女儿》2. 格林童话：《白雪公主》、《灰姑娘》3. 伊索寓言：《狐狸和葡萄》、《乌鸦和狐狸》4. 印度童话：《一千零一夜》选篇5. 挪威童话：的选择三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）能够讲述五个外国童话故事的主要情节。

（2）能够分析故事中的主要人物和形象特点。

2. 教学难点：（1）故事情节的理解和记忆。

（2）对故事中人物形象和主题思想的深入分析。

四、教学方法：1. 自主阅读：学生自主阅读故事，理解情节，了解人物。

2. 合作交流：分组讨论，分享阅读心得，互相提问，共同解答。

3. 思维导图：绘制故事情节发展图，帮助学生记忆和理解。

4. 角色扮演：学生选择喜欢的角色进行扮演，增强故事体验感。

5. 小组分享：每组选择一个故事，进行分享和讲解，其他组成员提问。

五、教学评价：1. 课堂参与度：学生参与课堂讨论、提问、角色扮演等情况。

2. 阅读理解：学生对故事情节的理解和记忆。

4. 思维导图：学生绘制的故事情节发展图的完整性和准确性。

5. 课后作业：学生完成的课后作业，包括故事概述、人物分析等。

六、教学步骤：1. 导入新课：利用图片或视频，引出本节课的主题《难忘的外国童话故事形象》，激发学生的兴趣。

2. 自主阅读：学生自主阅读给定的五个外国童话故事，理解情节，了解人物。

3. 合作交流：分组讨论，分享阅读心得，互相提问，共同解答。

难忘的外国童话故事形象学习教案一、教学内容本节课我们将探讨《难忘的外国童话故事形象》，所选教材为《外国童话故事精选》的第二章节，详细内容包括《丑小鸭》、《海的女儿》和《白雪公主》三个故事，着重分析这些故事中的形象特点及其寓意。

二、教学目标1. 了解并掌握外国童话故事的基本情节和形象特点。

2. 培养学生的审美能力和想象力，提高他们对文学作品的鉴赏水平。

3. 通过故事学习，引导学生树立正确的人生观和价值观。

三、教学难点与重点教学难点：故事中形象寓意的理解和分析。

教学重点：掌握故事情节，学会分析形象特点及其寓意。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：笔记本、文具、外国童话故事书五、教学过程1. 导入：通过展示丑小鸭、海的女儿和白雪公主的图片，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。

2. 新课导入：简要介绍教材和本节课的教学内容，明确学习目标。

3. 情节梳理：详细讲解三个故事的基本情节，让学生了解故事背景和主要角色。

4. 形象分析：引导学生分析丑小鸭、海的女儿和白雪公主的形象特点，探讨其寓意。

5. 例题讲解：选取具有代表性的例子，详细讲解如何分析故事形象。

6. 随堂练习：让学生结合教材，独立完成一个故事形象的分析，并进行交流分享。

8. 课堂小结：布置作业，提醒学生课后复习。

六、板书设计1. 课题：难忘的外国童话故事形象2. 板书内容：① 丑小鸭：勇敢、坚韧、成长② 海的女儿：善良、奉献、真爱③ 白雪公主：美丽、智慧、勇敢七、作业设计1. 作业题目：分析《灰姑娘》故事中的形象特点及其寓意。

2. 答案提示：① 灰姑娘：善良、勤劳、美丽② 后母和姐姐：邪恶、懒惰、嫉妒③ 王子：勇敢、真诚、有爱心八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，以及学生的参与度和学习兴趣。

重点和难点解析：1. 教学难点：故事中形象寓意的理解和分析。

2. 例题讲解：详细讲解如何分析故事形象。

3. 作业设计：分析《灰姑娘》故事中的形象特点及其寓意。

难忘的外国故事形象二年级美术教案全文共3篇示例，供读者参考难忘的外国故事形象二年级美术教案1教材分析：本课属于造型表现领域，根据二年级学生的认知特点，结合造型游戏，让学生了解塔的相关知识，并鼓励学生用探究的思维方式，发现塔的特点，画出记忆中的塔或设计出漂亮、新颖的塔，拓宽学生的创作领域，启发学生，发挥学生的创造力。

教学目标：知识与技能：学生在教师的引导下，初步了解不同地区塔的造型、材质、功用的特点。

以绘画的形式用线条表现塔的造型特点。

过程与方法：利用分析对比、游戏、讨论等多种方法，在观察体验中了解塔在造型、材质上的不同特点。

情感、态度和价值观：在了解塔知识的同时，对自己家乡的塔有深入的了解，使学生产生热爱家乡、保护古迹、传承文化的意识。

在关注我国塔文化的同时，放眼世界，了解世界上其他国家的塔，从而开阔视野。

教学重点：初步了解塔的造型特点，学习用线条疏密、粗细、长短、曲直的变化表现塔的造型。

教学难点：表现不同角度的塔，感受其雄伟的气势。

教学过程：一、导入出示课件：“塔”这个字，询问：同学们，你们认识这个字吗？（学生回答）谁知道塔的含义呢？（学生思考并回答）你见过塔玛？谁能说出自己知道的塔的名字嘛？（学生回忆自己知道的塔）好的，通过本节课的学习，让我们来一起对塔有个更深的知识，好不好？（好）那就听老师的指挥，首先大家的坐姿要正确，那样老师才会高兴的与大家一起了解塔的知识。

二、新授首先我们来欣赏几幅塔的图片。

浙江杭州六和塔、云南大理崇圣寺三塔、雷峰塔、潮州龙湫宝塔、德庆三元塔、会师塔、埃菲尔铁塔、意大利比萨斜塔。

好，欣赏了那么多名塔，我们来具体认识认识几个塔。

中国宋代古塔，位于浙江杭州钱塘江畔月轮山上。

某地旧有六和寺，塔因寺得名。

塔高59.89米，平面呈八角形，外形十三层，内卫七层，塔内有阶梯可达顶层。

塔内行弥座上砖雕的飞仙、乐伎、海石榴、荷叶花、宝相花、凤凰、狮子、麒麟、仙露以及回纹、云纹、如意等图像，是研究南宋装饰图样的可贵资料。

新赣美版小学二年级下册美术第1课《难忘的外国童话故事形象》教案教学设计1、难忘的外国童话故事形象教学目标：1、在了解观赏卡通画时感受卡通画这一绘画方式在表现形象时特别的艺术感染力。

2、初步学会能用简洁的语言从美术的角度评价卡通画。

3、学会用大胆、夸张、抽象的卡通画的特别表现手法画一幅自己喜爱的卡通画。

教学重点：如何观赏卡通，了解卡通画的特别表现手法教学难点：学会夸张特征的绘画方法教学过程：一、谈话导入师：同学们放假都看了许多好电视吧？你们最喜爱看什么电视节目？生：略师：这些都是动画片。

你们知道吗，动画片和漫画就是卡通。

我们今日就是要学第一课：出示课题：《难忘的外国童话故事形象》（边放以前的国产动画片）在以前还没有电脑时，要完成一部动画片要画出成千上万的画，把许多个连续动作的画连续播放才能完成一个简洁的动作，所以我们把它叫做动画片。

二、观赏卡通1、（出示教材中的卡通图片）老师讲解教科书左边的几个动物明星：（1）《三个和尚》：三个和尚体态个异，高矮胖瘦对比非常剧烈，而且样子滑稽可笑，从他们的眼神中不难发觉小和尚心里正想事呢。

用笔特别简洁，人物内心刻画栩栩如生。

（2）《大闹天空》孙悟空，家喻户晓谁都喜爱，他以独特的人格魅力吸引着中外观众。

作品线条流畅，颜色明丽，共性鲜亮，造型传神。

学校各班级课件教案习题汇总（3）《米老鼠和唐老鸭》滑稽、夸张的形象、人物幽默风趣、故事精彩跌宕，全部情节都是那么好玩和出人意料，在欢乐声中濡染真善美。

2、（播放动画片段）师：留意这些人物（包括动物）形象的动作、神态、特征、性格。

播放完师：说说你最喜爱的人物，为什么？先叫几个同学回答再让全班同学集体评价几幅（老师留意启发引导从不同角度评价，主要从美术的角度）同学动手1、玩你说我画的嬉戏：一位同学描绘一下想表现的人物形象的一些特征。

另一位同学把其描绘的形象画出来。

（老师引导用夸张特征的方法来表现人物）比如：猪八戒的特点是耳朵大，肚子又大又圆等，你就要把这些地方画的夸张点。

第1课难忘的外国童话故事形象教学目标：1、结合熟悉的童话故事形象，对童话故事形象艺术有所了解。

2、通过图1片欣赏，感受童话故事形象的特点。

3、学生能够用绘画的方式来表现童话故事中的形象。

重点难点：通过欣赏童话故事形象的风格特点，学会用线描的方式进行练习和创作。

教学过程：一、组织教学二、导入认一认、说一说：出示灰姑娘、白雪公主、小红帽的形象。

师：同学们，这些形象想必大家都很熟悉，你能来说一说她们分别是什么童话故事中的主人公吗？（生交流）那你知道《灰姑娘》、《白雪公主》、《小红帽》这些脍炙人口的童话故事都源自于那本童话故事集吗？生：《格林童话》师：你还知道哪些格林童话？小结：同学们，《格林童话》的编写者是格林兄弟，它是欧洲地区搜集得最系统，出版得最早的一部民间童话集。

带有浓重的地域色彩、民族色彩和时代色彩。

共有216篇，于1812年出版，《格林童话》自问世以来，赢得了小读者的喜爱。

在世界文学史中有着不可替代的地位。

那么，今天，我们就一起走进童话世界（板书），去领略一下童话故事的趣味。

三、教学流程 1、欣赏交流：交流与展示师生收集的童话故事形象的资料，欣赏形象图片。

引导学生说说自己喜欢的童话形象，从形象、色彩上说说喜欢的原因。

2、师：在这些童话故事中，哪些形象你最喜欢？师：说得不错。

你能说说它们给你怎样的感受吗？3、课堂讨论童话故事形象与现实生活中的人物、动物、植物等的形象一样吗？有什么不同？引导学生说说童话故事形象的外形特征：夸张、变形、比拟、象征等。

童话故事形象的颜色搭配有什么特点？在讨论中边欣赏边引导学生观察、交流，从而使学生领悟出童话形象设计的基本知识与方法。

4、设计练习：欣赏各种造型、色彩以及表现形式不同的作品，激发学生创作欲望。

交流设计的想法，准备设计怎样的童话故事形象？通过怎样的表现形式来设计？可以根据自己的想象先画出草稿，再与同学进行交流，讨论选择最佳方案和最恰当的工具来表现。

5、学生表现，教师指导6、展示评价请同学来展示一下你的画，你喜欢谁画的，为什么？展示学生作品，通过自评、互评、点评等方式进行评价。

《难忘的外国童话故事形象》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解并讲述所学的外国童话故事。

（2）能够分析并欣赏故事中的主人公形象。

（3）能够运用童话故事中的想象和创造能力，进行简单的创作。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作交流的方式，提高学生对外国童话故事的理解和表达能力。

（2）通过分析、讨论，培养学生对童话故事中主人公形象的鉴赏能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对外国文化的尊重和理解。

（2）培养学生热爱文学，喜欢阅读的良好习惯。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）学会讲述外国童话故事。

（2）分析并欣赏故事中的主人公形象。

2. 教学难点：（1）运用童话故事中的想象和创造能力进行创作。

（2）对童话故事中主人公形象的深入分析。

三、教学准备1. 教师准备：（1）收集并整理相关外国童话故事素材。

（2）设计教学活动方案。

2. 学生准备：（1）预习相关童话故事。

（2）准备故事讲述和分析的表达。

四、教学过程1. 导入：（1）利用多媒体展示外国童话故事的图片，引起学生兴趣。

（2）教师简要介绍童话故事的特点和价值。

2. 故事讲述：（1）学生讲述预习的外国童话故事。

（2）教师引导学生进行故事讲述的技巧和方法指导。

3. 故事分析：（1）学生分析故事中的主人公形象。

（2）教师引导学生从不同角度进行主人公形象的欣赏和评价。

五、课后作业1. 学生选择一个自己喜欢的外国童话故事，进行详细的分析，写一篇短文。

2. 学生尝试根据所学的童话故事，进行自己的创作。

六、教学评价1. 学生讲述和分析外国童话故事的能力。

2. 学生对童话故事中主人公形象的欣赏和评价水平。

3. 学生运用童话故事的想象和创造能力进行创作的情况。

七、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，包括教学目标的达成情况、教学方法的有效性、学生的参与度等方面。

根据反思结果，教师调整教学策略，以提高教学效果。

八、教学拓展1. 引导学生阅读更多的外国童话故事，扩大学生的阅读面。