跟我学汉语

第一课他从香港来Text1马明：杰克，好久不见了！杰克：你好，马明，好久不见！马明：暑假shǔjià过得怎么样？杰克：过得不错。

你呢，最近忙不忙？马明：很忙。

我在帮我的邻居línjū搬家bānjiā。

杰克：帮你的邻居搬家？马明：是啊，我爸爸的朋友从香港来，现在是我们家的邻居。

杰克：那个女孩儿是谁？马明：她就是我邻居línjū的女儿。

杰克：她长得很漂亮。

马明：她姓李，叫美云。

来，我给你介绍jièshào一下……Text2李先生是我爸爸的朋友。

他们一家从香港来，现在是我们的邻居。

李先生今年42岁，他高高的，瘦瘦shòushòu的，戴dài着一副fù眼镜yǎnjìng。

他的太太矮矮ǎiǎi的，胖胖pàngpàng的，经常笑眯眯xiàomīmī的。

他们的女儿叫美云，长得很漂亮，今年16岁，现在是我的同学。

李先生还有个儿子叫美华，今年9岁。

他长得很可爱，有一张圆圆的脸，一双大大的眼镜yǎnjìng。

第二课我家的厨房Text1美华：姐姐，刚刚有一个人来找你。

美云：谁来找我？美华：他的名字我忘了。

他刚走。

美云：他长什么样？美华：他的个子很高，穿的很整齐zhěngqí，长得也很帅shuài。

美云：哦，他说什么？美华：他让我告诉你，今天学校有晚会wǎnhuì，请你去参加cānjiā。

美云：知道了。

美华：对了，他叫杰克。

他说，他可以开车来接jiē你，请你一到家就给他打。

美云：好的，谢谢你！Text2我家的卧室wòshì在楼上，客厅kètīng和厨房chúfáng在楼lóu下。

我最喜欢的地方是我家的厨房chúfáng。

每天早晨zǎochén我们一起床就去厨房，在那儿吃早饭。

《跟我学汉语》教案（第一册3536课）《跟我学汉语》教案（第一册35、36课）第35课你去哪儿度暑假一、教学对象：level3，以柬埔寨为母语的学生，基本掌握拼音的拼写和部分日常用语。

二、采用教材：《跟我学汉语（第一册）》（柬埔寨语版，人民教育出版社）三、课型：综合课四、教具：生词卡片、单字卡片、黑板五、教学内容：1、交际功能：谈论渡假计划2、语言要点：（1）助动词“可以”的用法（2）连动词3、语音教学：（1）听力练（2）朗诵练4、汉字教学：继续学习认字、写字六、教学目的：1、自学探讨假期急于；2、继续进行听力和朗读训练；3、学习认、写汉字。

七、教学难点与重点：1、助动词“可以”的用法；2、连动词的用法；八、课时精心安排：四个课时（240分钟）第一课时：重点备考《跟我学汉语（第一册）》第34课所学过的生词、课文以及语法点，并尽早引入新课的内容。

第二课时：带读、抽读生词，讲解生词含义和用法，注意纠正学生发音，要求学生分组讨论，用生词造句。

第三课时：带读、抽读课文，就课文内容展开回答，重点传授本课的语言和语法的要点、难点和重点。

第四课时：要求学生根据生词和课文进行情景对话，通过听写总体检查本课的生词、课文和语法，并做练习以加强记忆和理解。

九、教学步骤：第一课时：一、非政府教学（10分钟）1、教师和学生相互问候。

3、老师点名，核实学生到课堂情况，并做好记录。

二、复习上一课（20分钟）1、备考生词：教师向学生展现生词卡片，建议学生念出生词，用生词造句，特别注意制止学生的发音和语法错误，然后建议学生把所造的句子写下在黑板上，以检查学生汉字的书写，教师再次带读生词，顺利完成对生词的备考。

2、复习课文内容和语法点：教师要求学生按照课文进行角色扮演，并针对课文内容和语法点对学生提问。

3、查问学生对第34课的掌握情况，对存有问题的知识点展开再次传授。

三、导入新课。

（5分钟）回答引入新课，对学生回答：慢放暑假了，你们暑假准备工作回去哪里啊？通过回答引发学生的自学兴趣，并导入生词的自学。

《跟我学汉语》教材分析为了促进汉语及中国文化的国际传播，中国政府在世界许多国家和地区建立了促进汉语传播的学院和孔子课堂。

随着汉语的广泛传播，国家汉办也针对汉语海外教学情况，而面向海外学习的中小学生，专门推出了几套对外汉语教材。

其中就包括《跟我学汉语》。

《跟我学汉语》是国家汉办规划教材，全套共12册，包括学生用书4册以及配套的教师用书、练习册各四套，同时还附有与学生用书相配套的语音听力教材和多媒体教材。

这套教是北师大承担的汉办重点项目之一。

教材前言中说明，这是一套“专为海外中学生编写的汉语教材，使用对象主要是以英语为母语的中学生或者年龄在15岁到18岁的青少年第二语言学习者”。

教材是教师教学和学生学习所依据的材料，与教学计划和教学大纲构成学校教学内容的有机组成部分。

在教学活动的四大环节（总体设计、教材编写、课堂教学、成绩测试）中，教材占有很重要的地位。

它是总体设计的具体体现，反映了培养目标、教学要求、教学内容教学原则；同时教材又是课堂教学和测试的依据。

因此，在第二语言教学中教材起着纽带的重要作用。

教材体现了语言教学最根本的两个方面：教什么和如何教。

我们也可以从教材的科学性和趣味性来总结这两点。

从科学性的角度看，《跟我学汉语》从内容的编写及指导思想上来看，符合国际汉语教学通用课程大纲。

从标题来看，《跟我学汉语》能够明显地显示出该书的目的及作用。

从前言来看，介绍了书本的教学对象，编者，编者背景，教材跨度，话题收集方式，教材册数，并提出感谢。

在目录中，我们可以清晰地看到，全是共分为六个单元，内容涉及学校，朋友，家庭，季节天气，实物衣服，运动健康等，贴近青少年的日常生活，易是他们产生学习汉语的兴趣。

每一单元分为六课，从不同层次，不同侧面反映单元的主题，穿插语言点，由易到难，循序渐进，每一单元的最后一课为复习课，对本单元内容做一大致总结。

由此可见，其科学性很强。

其次，便是从趣味性角度分析教材《跟我学汉语》。

第二单元：业余爱好第二单元：娱乐休闲第二单元：传统文化讨论比赛结果、表达看法给你一张电影票给予、拒绝、满意、惋惜你的爱好是什么惋惜、不同观点比赛就要开始了写海报、写日记5我也想到中国去与朋友相互了解情况；叙述事情的经过6我喜欢京剧的脸谱与人协商；简单评论、发表自己的看法7昨晚我只睡了四个小时询问并说明原因；简单叙述8我的网友写便条；成段表达4、一场特别的京剧演出交际任务：谈论一种民族传统戏剧的表演这是一场特别的京剧演出。

交际功能：表达惊讶，向别人解释，5、我和针灸交际任务：谈论一种医学手段：经有几千年的历史了。

交际功能：向别人提建议、向医生诉说病情6、少林功夫交际任务：谈论武术：中国有一句话，下功夫出少林”。

第三单元：温馨的家第三单元：两代人第三单元：社会交往说明动作正在进行协商使用物品祝你节日快乐为人留言（条、表节日祝贺介绍家庭、说明理想、道歉我们应该庆祝一下了解天气、听看天气预报9我很烦询问原因、说明理由；抱怨10男孩儿和女孩儿反驳他人意见；成段叙述11我该怎么办请求；表达无奈12望子成龙叙述并评论7、生日晚会交际任务：叙述生日活动：这是我最难忘的一次生日晚会。

交际功能：拜访朋友时双方的寒暄8、同桌交际任务：回忆过去的朋友谈论与同学、朋友的交往：我们成了好朋友。

交际功能：告知信息，表达满意、喝彩，表达对某事的厌烦9、青年志愿者交际任务：谈论志愿者活动。

第四单元：饮食与健康第四单元：多元文化第四单元：娱乐休闲早饭你吃了什么表达对事物的喜好和需求邀请别人一起做某事说明饮食行为的结果我的手摔伤了建议他人做某事讲事情经过、写假条13婚礼的颜色谈论风俗，对比不同的风俗习惯14不同的贺卡，同样的祝贺表达劝止、猜测；向别人介绍某种风俗15你更喜欢吃哪一种菜讨论不同民族的饮食习惯16什么礼物最吉利写贺卡10、我的爱好交际任务：谈论业余爱好：我最喜欢做的事情就是画画儿。

交际功能：询问别人打算，了解情况，开玩笑11、网上聊天交际任务：叙述网上聊天的经历：我想在网上和中国人聊聊天。