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跟我学汉语第一册第课你好教案Last revised by LE LE in 2021第1课你好一、教学目的1学会最基本的打招呼用语和自我介绍；2熟悉汉语拼音的字母和拼法；3初步感知汉字字形。
二、教学内容1.语音教学（1）朗读本课生词和课文，以本课课文中的词语为例，帮助学生熟悉汉语拼音的拼合；(2)练习朗读汉语拼音的声母、韵母和四个声调2.词汇教学：本课的最基本的打招呼用语和自我介绍的词语；3.语法教学(1)人称代词；(2)动词谓语句：我叫……4.汉字教学:初步感知汉字字形5.文化教学：中国人的问候语三、教学重点和难点1．词汇：最基本的打招呼用语和自我介绍的词语；2．句型：动词谓语句：我叫……四、教学课时分配：4个课时五、教学过程第1课时（45分钟）1.导入（10分钟）（1）教师在白板上写下声母和韵母，试探着叫学生朗读；（2）学生可能会把他们念出英语，有一点基础的学生也许会念出来，教师由此导入本课的教学。
2.课堂教学（35分钟）●拼音教学（1）教师首先介绍声母，并以英语的辅音为例，帮助学生理解：声母：bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw（2）学生有可能发不准j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s，教师应反复操练，需强调j、q、x、z、c、s的发音部位比较靠前；（3）教师然后介绍韵母，并以英语的元音为例，帮助学生理解：韵母：aoeiuvaieiuiaoouiuieveeraneninunvnangengingong（4）教师把韵母进一步分类，分成：单韵母、复韵母、鼻韵母，以便学生更准确发音：单韵母：aoeiuv复韵母：aieiuiaoouiuieveer鼻韵母：aneninunvnangengingong(5)教师介绍拼音的四个声调：阴平（第一声）、阳平（第二声）、上声（第三声）、去声（第四声），还有轻声。
●拼音操练(1)教师带领学生朗读本课的生词“你、好、我、叫”，让学生初步感受拼音的整体认读效果‘(2)教师带领学生操练练习册P2的第2题，但教师补充完整各个拼音的四个声调，以便让学生感受四个声调传递出来的不同效果。
第1课你好一、教课目标1学会最基本的打招呼用语和自我介绍；2熟习汉语拼音的字母和拼法；3初步感知汉字字形。
二、教课内容1.语音教课（1）朗诵本课生词和课文，以本课课文中的词语为例，帮助学生熟习汉语拼音的拼合；(2)练习朗诵汉语拼音的声母、韵母和四个腔调2.词汇教课：本课的最基本的打招呼用语和自我介绍的词语；3.语法教课( 1 )人称代词；( 2 )动词谓语句：我叫4.汉字教课 : 初步感知汉字字形5.文化教课：中国人的问候语三、教课重点和难点1．词汇：最基本的打招呼用语和自我介绍的词语；2．句型：动词谓语句：我叫四、教课课时分派： 4 个课时五、教课过程第 1 课时（ 45 分钟）1.导入（10 分钟）（1 ）教师在白板上写下声母和韵母，尝试着叫学生朗诵；（2 ）学生可能会把他们念出英语，有一点基础的学生或许会念出来，教师由此导入本课的教课。
2.讲堂教课（35 分钟）●拼音教课（1）教师第一介绍声母，并以英语的辅音为例，帮助学生理解：声母： b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w（2）学生有可能发禁止 j 、 q、x、zh、ch、sh、r 、 z、c、s，教师应频频演练，需重申 j 、q、x、z、c、s 的发音部位比较靠前；（3）教师而后介绍韵母，并以英语的元音为例，帮助学生理解：韵母： a o e i u v ai ei ui ao ou iu ie ve er an en in unvn ang eng ing ong（4）教师把韵母进一步分类，分红：单韵母、复韵母、鼻韵母，以便学生更正确发音：单韵母： a o e i u v复韵母： ai ei ui ao ou iu ie ve er鼻韵母： an en in un vn ang eng ing ong( 5 ) 教师介绍拼音的四个腔调：阴平（第一声）、阳平（第二声）、上声（第三声）、去声（第四声），还有轻声。
《跟我学汉语》第一课教案篇一：《跟我学汉语》教案(第一册35、36课)第35课你去哪儿度暑假一、教学对象：Level 3，以柬埔寨为母语的学生，基本掌握拼音的拼写和部分日常用语。
二、使用教材：《跟我学汉语（第一册）》（柬埔寨语版，人民教育出版社）三、课型：综合课四、教具：生词卡片、单字卡片、黑板五、教学内容：1、交际功能：谈论度假计划2、语言要点：（1）助动词“可以”的用法（2）连动词3、语音教学：（1）听力练习（2）朗读练习4、汉字教学：继续学习认字、写字六、教学目的：1、学习讨论假期打算；2、继续进行听力和朗读训练；3、学习认、写汉字。
七、教学难点与重点：1、助动词“可以”的用法；2、连动词的用法；八、课时安排：四个课时（240分钟）第一课时：重点复习《跟我学汉语（第一册）》第34课所学过的生词、课文以及语法点，并适时导入新课的内容。
第二课时：带读、抽读生词，讲解生词含义和用法，注意纠正学生发音，要求学生分组讨论，用生词造句。
第三课时：带读、抽读课文，就课文内容进行提问，重点讲解本课的语言和语法的要点、难点和重点。
第四课时：要求学生根据生词和课文进行情景对话，通过听写总体检查本课的生词、课文和语法，并做练习以加强记忆和理解。
九、教学步骤：第一课时：一、组织教学（10分钟）1、教师和学生相互问候。
3、老师点名，核实学生到课堂情况，并做好记录。
二、复习上一课（20分钟）1、复习生词：教师向学生展示生词卡片，要求学生读出生词，并用生词造句，注意纠正学生的发音和语法错误，然后要求学生把所造的句子写在黑板上，以检查学生汉字的书写，教师再次带读生词，完成对生词的复习。
2、复习课文内容和语法点：教师要求学生按照课文进行角色扮演，并针对课文内容和语法点对学生提问。
3、询问学生对第34课的掌握情况，对存在问题的知识点进行再次讲解。
三、导入新课。
（5分钟）提问导入新课，对学生提问：快放假了，你们暑假准备去哪里啊？通过提问引起学生的学习兴趣，并引入生词的学习。
第1课你好一、教学目的1 学会最基本的打招呼用语和自我介绍；2 熟悉汉语拼音的字母和拼法；3 初步感知汉字字形。
二、教学内容1. 语音教学（1）朗读本课生词和课文，以本课课文中的词语为例，帮助学生熟悉汉语拼音的拼合；(2) 练习朗读汉语拼音的声母、韵母和四个声调2. 词汇教学：本课的最基本的打招呼用语和自我介绍的词语；3. 语法教学( 1 ) 人称代词；( 2 ) 动词谓语句：我叫……4.汉字教学:初步感知汉字字形5.文化教学：中国人的问候语三、教学重点和难点1．词汇：最基本的打招呼用语和自我介绍的词语；2．句型：动词谓语句：我叫……四、教学课时分配：4个课时五、教学过程第1课时（45分钟）1.导入（10分钟）（1 ）教师在白板上写下声母和韵母，试探着叫学生朗读；（ 2 ）学生可能会把他们念出英语，有一点基础的学生也许会念出来，教师由此导入本课的教学。
2.课堂教学（35分钟）●拼音教学（1）教师首先介绍声母，并以英语的辅音为例，帮助学生理解：声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w （2）学生有可能发不准j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s，教师应反复操练，需强调j、q、x、z、c、s的发音部位比较靠前；（3）教师然后介绍韵母，并以英语的元音为例，帮助学生理解：韵母：a o e i u v ai ei ui ao ou iu ie ve er an en in un vn ang eng ing ong（4）教师把韵母进一步分类，分成：单韵母、复韵母、鼻韵母，以便学生更准确发音：单韵母：a o e i u v复韵母：ai ei ui ao ou iu ie ve er鼻韵母：an en in un vn ang eng ing ong( 5 )教师介绍拼音的四个声调：阴平（第一声）、阳平（第二声）、上声（第三声）、去声（第四声），还有轻声。
