小学美术课件贺卡制作

小学美术《立体贺卡》教案+一、教学内容本节课选自小学美术教材第五册，第六单元“手工制作”，具体内容为“立体贺卡”。

通过本节课的学习，学生将了解并掌握立体贺卡的制作方法，提高动手操作能力和创新能力。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能理解立体贺卡的制作原理，掌握基本的制作方法，并能够独立完成一件富有创意的立体贺卡。

2. 过程与方法：通过实践、观察、讨论等环节，培养学生动手操作能力、观察力和团队合作精神。

3. 情感、态度与价值观：激发学生对美术创作的兴趣，提高审美能力，培养关爱他人、表达情感的良好品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：立体贺卡的制作方法及细节处理。

2. 教学重点：掌握立体贺卡的基本结构，培养学生的动手操作能力和创新能力。

四、教具与学具准备1. 教具：示范用的立体贺卡、剪刀、胶水、彩纸、尺子、圆规等。

2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、尺子、圆规、铅笔等。

五、教学过程1. 导入：展示一组精美的立体贺卡，引导学生观察并思考：这些贺卡与我们平时见到的贺卡有什么不同？它们是如何制作的？2. 新课讲解：（1）介绍立体贺卡的制作原理和基本结构。

（2）示范立体贺卡的制作过程，强调重点和难点。

3. 学生实践：（1）分发材料，学生按照示范步骤尝试制作。

（2）教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 随堂练习：（1）学生独立完成一件立体贺卡。

（2）拓展思考：如何将立体贺卡的制作方法运用到其他美术作品中？六、板书设计1. 立体贺卡制作步骤：a. 准备材料b. 制作基本结构c. 装饰细节d. 完善作品2. 注意事项：a. 剪裁时要准确b. 粘贴时要牢固c. 装饰时要富有创意七、作业设计1. 作业题目：制作一件富有创意的立体贺卡。

2. 答案要求：a. 结构完整，粘贴牢固b. 装饰美观，富有创意c. 体现个人特色，表达情感八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：a. 学生在制作过程中的表现b. 教学方法的适用性c. 教学目标的达成情况2. 拓展延伸：a. 尝试运用立体贺卡的制作方法，创作其他类型的美术作品。

六年级上册美术说课稿《第15课贺卡设计》辽海版(1)一. 教材分析《第15课贺卡设计》是人教版小学美术六年级上册的教学内容。

本节课主要让学生学习贺卡的设计方法和制作技巧，培养学生的审美能力和创新能力。

教材以图文并茂的形式，介绍了贺卡的设计原则、材料选择、制作过程等内容。

通过本节课的学习，学生能够了解贺卡的文化背景，掌握贺卡设计的基本方法，提高审美素养。

二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的美术基础，对绘画和制作有兴趣。

但在贺卡设计方面，部分学生可能还缺乏系统的认识。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们发挥创意，提高设计能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解贺卡的设计原则，掌握贺卡制作的技巧，能够独立设计并制作出一张富有创意的贺卡。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的审美能力和创新能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对美术学习的兴趣，增强团队协作意识，提高学生关爱他人、表达情感的能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：贺卡的设计方法和制作技巧。

2.教学难点：如何引导学生发挥创意，设计出具有个性的贺卡。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、讨论式、实践式教学方法，引导学生主动探究、积极思考。

2.教学手段：运用多媒体课件、实物展示、分组讨论等手段，为学生提供丰富的学习资源。

六. 说教学过程1.导入新课：以提问方式引导学生回顾以往学过的绘画和制作技巧，为新课学习做好铺垫。

2.讲解演示：讲解贺卡的设计原则，如构图、色彩、字体等，并进行现场演示，让学生直观地了解贺卡制作过程。

3.实践环节：学生分组进行贺卡设计制作，教师巡回指导，关注学生的个体差异，引导他们发挥创意。

4.展示评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评，肯定优点，提出改进意见。

5.总结拓展：总结本节课所学内容，引导学生关注生活中的美术现象，将所学知识运用到实际生活中。

七. 说板书设计板书设计采用图文结合的方式，突出贺卡设计的基本原则和制作步骤，便于学生复习和巩固。

人美版小学美术五年级上册《立体贺卡》实录美术教学设计课题：立体贺卡设计与应用课时：1课时教材：人美版五年级上册第16课教学目标：1.知识与技能：了解简单的立体造型知识和方法，学会用纸材进行立体贺卡的设计与制作，逐步提高传艺思维的能力、空间想象能力和动手操作能力。

2.过程与方法：通过观察演示、自主探究、动手实践的过程，利用剪、折、粘贴、绘画等方法，研究制作立体贺卡。

3.情感、态度和价值观：感受生活中的艺术之美，通过设计制作和互赠贺卡，增强与他人之间的情感。

教学重点：创作造型新颖的立体贺卡。

教学难点：能大胆地运用不同的方法进行立体贺卡的制作。

教学准备：卡纸、剪刀、双面胶、多媒体。

教学过程：一、导入课题1.师：（出示装在信封里的一张立体贺卡、一张平面贺卡）同学们看老师给你们带来了什么？生：贺卡、生日卡、卡片……2.师：贺卡有什么用途？生1：可以在节日里作为礼物送人。

生2：可以利用贺卡来传递自己的祝福。

师追问：可以在什么节日赠送？生：春节、元旦、圣诞节、母亲节、父亲节、教师节、儿童节、生日……师（介绍贺卡起源）：你们知道吗？贺卡的产生源于人类社交礼仪的需要。

在我国传统文化中非常强调“礼”。

XXX （XXX）也曾用贺卡给大臣拜年。

自此以后每到元旦和春节，上至国家元首，下至寻常百姓，都有向亲朋好友及送贺卡的惯。

3.师：观察这两张贺卡有什么不同？你喜欢哪一种？生：一张是平面的，一张是立体的，我更喜欢立体的贺卡。

师：老师也喜欢立体的，因为它可以带来更多惊喜。

小小的贺卡不仅传递着情谊，也包含许多设计理念和美术元素。

今天，我们就来研究如何制作“立体贺卡”。

（出示自制的立体课题）二、讲授新课1.了解贺卡的基本知识师：仔细观察教师手中的立体贺卡有哪两部分组成？生：图案、彩色卡纸；祝福语、立体卡纸。

师小结：装饰和立体卡纸（板书）。

2.研究立体制作方法师：制作一张立体贺卡，立体卡纸是最主要的，如何把一张平面的卡纸做出立体效果呢？下面请同学们自学课本上的两种制作立体卡纸的方法。

（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与贺卡相关的实际问题，如如何选择合适的颜色和图案。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的贺卡制作操作。这个操作将演示贺卡制作的基本技巧和步骤。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和制作的贺卡。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
-重点三：创意设计。鼓励学生发挥想象力，创作具有个人特色的贺卡。
-举例：引导学生从生活、大自然、传统文化等方面汲取灵感，进行创意设计。
2.教学难点
-难点一：色彩搭配。学生在设计贺卡时，往往难以把握色彩的搭配，使贺卡整体效果和谐。
-举例：讲解色彩的基本知识，如冷暖色、对比色等，并指导学生如何将这些知识应用于贺卡制作。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-重点一：贺卡的意义与用途。使学生理解贺卡作为一种表达祝福和情感的方式，广泛应用于节日、生日等场合。
-举例：通过展示不同节日的贺卡实例，让学生了解贺卡的用途和意义。
-重点二：贺卡制作的基本技巧。教授学生剪、贴、画等基本制作方法，并能运用到贺卡制作中。
-举例：演示如何运用剪刀、彩纸、颜料等材料制作出精美的贺卡。
-难点二：构图设计。学生在创作贺卡时，往往不知道如何合理安排画面空间，使作品更具美感。
-举例：介绍常见的构图方法，如对称、黄金分割等，并通过实际操作让学生感受不同构图带来的视觉效果。
-难点三：手工技巧。学生在使用剪刀、胶水等工具时，可能操作不熟练，影响贺卡的完成效果。
-举例：教授学生正确的剪刀使用方法，如何安全、准确地剪出所需形状，以及如何正确使用胶水粘贴材料。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《贺卡》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在收到贺卡时，有没有感受到它带来的温馨与祝福？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索贺卡的奥秘。

三、教学策略
（一）情景创设
在本Байду номын сангаас课中，我将通过创设富有情感色彩的情景，激发学生的学习兴趣和创作欲望。首先，我会在课堂上展示各种各样的精美贺卡，让学生感受到贺卡的魅力和实用性。同时，我会讲述一些关于贺卡背后的感人故事，引导学生体会到贺卡在传递祝福、增进友谊方面的重要作用。此外，我还将播放轻松愉快的音乐，营造一个温馨、和谐的创作氛围，让学生在愉悦的情感状态下投入到贺卡制作中。
（二）过程与方法
1. 通过观察和分析生活中的贺卡实例，让学生了解贺卡的多样性和创意性，激发他们的创作灵感。
2. 引导学生运用已学的美术技法，结合自己的兴趣爱好，设计出富有创意的贺卡。
3. 在创作过程中，鼓励学生相互交流、讨论，学会借鉴他人的优点，改进自己的作品。
4. 培养学生独立完成贺卡制作的能力，注重细节处理，提高作品的整体美观程度。
4. 创作思路与灵感：分享一些创意贺卡的案例，引导学生从生活中寻找创作灵感，发挥自己的想象力。
（三）学生小组讨论
在学生小组讨论环节，我将引导学生围绕以下问题展开讨论：
1. 你们的贺卡主题是什么？为什么选择这个主题？
2. 你们打算采用哪些美术技法来制作贺卡？如何将这些技法运用到作品中？
3. 在设计贺卡时，如何将颜色、图案、文字等元素有机地结合在一起，使作品更具美感？
（四）反思与评价
在贺卡制作完成后，我将组织学生进行反思与评价。首先，让学生对自己的作品进行自我评价，总结创作过程中的优点和不足，以及需要改进的地方。然后，组织各小组进行互评，让学生学会欣赏他人的优点，发现他人的创新之处。最后，我会对每个小组的作品进行点评，从专业角度给予指导和建议。通过这样的反思与评价，学生能够更好地认识到自己的优势和不足，从而在今后的创作中不断进步。同时，这也培养了学生客观、公正的评价能力，提高他们的审美素养。

教案标题：六年级上册美术教案-2.4 精美的贺卡教学目标：1. 让学生了解贺卡的设计要素和制作方法。

2. 培养学生的审美观察能力和创新思维能力。

3. 培养学生动手操作能力和团队合作精神。

4. 培养学生对中国传统节日文化的认识和尊重。

教学重点：1. 贺卡的设计要素：图案、文字、色彩、构图等。

2. 贺卡的制作方法：剪、贴、画、写等。

教学难点：1. 如何运用设计要素进行创意贺卡设计。

2. 如何将传统文化元素融入贺卡设计中。

教学准备：1. 教师准备：PPT课件、示范作品、制作材料等。

2. 学生准备：剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一张精美的贺卡，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它是用来做什么的？”2. 学生回答后，教师总结：“这是一张贺卡，是用来表达祝福和心意的。

”二、新课导入（10分钟）1. 教师通过PPT课件展示不同类型的贺卡，引导学生观察并提问：“你们觉得这些贺卡有什么共同点？”2. 学生回答后，教师总结贺卡的设计要素：图案、文字、色彩、构图等。

3. 教师讲解贺卡的制作方法：剪、贴、画、写等。

三、实践操作（15分钟）1. 教师示范制作一张贺卡，边示范边讲解制作步骤和注意事项。

2. 学生分组进行实践操作，教师巡回指导。

四、创意设计（10分钟）1. 教师提出创意设计要求，鼓励学生运用所学知识进行创新设计。

2. 学生独立设计贺卡，教师巡回指导。

五、展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，教师组织学生进行评价。

2. 教师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励。

六、总结与拓展（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，强调贺卡的设计要素和制作方法。

2. 教师布置课后作业，要求学生运用所学知识为家人或朋友制作一张贺卡。

教学反思：本节课通过讲解、示范、实践、创意设计等环节，让学生掌握了贺卡的设计要素和制作方法。

在教学过程中，教师注重培养学生的审美观察能力和创新思维能力，鼓励学生动手操作和团队合作。

辽海版美术教材六年级（上）
古塔区站四小学 张顼
贺卡起源于西汉。在唐朝，唐太 宗用贺卡给大臣拜年，每到新年和 春节，上至国家元首，下至寻常百 姓，都有向亲朋好友寄送贺卡的习 惯。
➢ 节日卡 ➢ 生日卡 ➢ 友谊卡 ➢ ……
➢ 平面、立体 ➢ 规则、异形 ➢ 单页、复页
➢ 不动、活动 ➢ 音乐、电子 ➢ ……
1、构思、确定主题。 2、设计结构（安排图形、文字）。 3、选用材料，制作（描绘、配色） 。
制作要求：
1、小组讨论确定制作主题。 2、分工明确。 3、注意剪刀等工具使用安全。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
Hale Waihona Puke 同学们来学校和回家的路上要注意安全

④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
1、切割: 切割是指把有关图形按剪 切线（实线）从纸上切下来，其特 点是把纸切透、断开，如同剪纸的 形式。
2、切折：切折是指在纸上切开切口，但不切断，便于折 转造型，形成立体造型。
三、卷 卷是使
一张平面纸 形成筒状。 技法要领是： 先在纸上画 出平面展开 图，然后再
进行卷曲。
切割、卷曲
四、粘合
立体纸贺卡制作
友谊立体纸贺卡制作技法
一、折 折是纸制品加工过
程中使用最普遍的一种 技法。
1、折直线
折叠前先在纸上画出折线,用专用 符号表示：如，－－－－表示内折 线；－·－·－·－表示外折线。
2、折曲线
先在纸上画出折曲ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，再用小刀沿 着折曲线轻划折痕，然后再进行折叠。
3、折圆先画折圆的图稿，然后

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和制作的贺卡。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了贺卡的基本结构、制作方法和创意表达。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对贺卡制作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用，制作出富有创意和心意的贺卡。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调贺卡的结构设计、制作方法及创意表达这两个重点。对于难点部分，如颜色搭配和图案设计，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与贺卡制作相关的实际问题，如如何使贺卡更具创意和美感。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的贺卡制作操作。这个操作将演示折纸、剪贴等基本原理。
举例：指导学生如何选择颜色，以及如何将不同的图案组合在一起，使其看起来和谐、美观。
（2）制作技巧的掌握：部分学生可能在学习制作技巧时遇到困难，如折纸、剪贴等。
举例：针对这部分学生，可以提供详细的步骤图解，或者进行个别辅导，帮助他们掌握制作技巧。
（3）创意发挥：如何引导学生打破思维定势，发挥自己的想象力，创作出独特的贺卡作品。
2.提升学生的图像识读能力，让学生学会欣赏和分析贺卡设计中的艺术元素，提高审美水平；
3.增强学生的创新意识，鼓励学生在贺卡制作过程中发挥想象，尝试新颖的材料和手法；
4.培养学生的文化理解，让学生了解贺卡在不同文化背景下的寓意和表达方式，提高跨文化交流能力；
5.通过小组合作制作贺卡，培养学生的团队协作能力和沟通表达能力，增进同学间的友谊和互相关爱。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和制作的贺卡。

谢谢大家！
精美贺卡设计师闯关
壹 贺卡的种类有哪些？
生日贺卡
教师贺卡
新年贺卡
圣诞贺卡
闯关：
贰 贺卡的形式有哪些？
单页卡片式
一：平面
开窗式
折叠卡片式
二：立体
闯关三：贺卡的表现手法
绘画法
剪贴法
折叠组合法
闯关四：贺卡的作用？
可以培养同学们关心他人，珍惜 友情、亲情，联络感情和互致问 候。
贺卡设 计步骤
壹 构思起稿
叁 图形和文字
贰 形式设计 肆 制作方法
精美贺卡 作品欣赏
要求：
1作业独立完成
2主题字体要美观漂亮鲜 艳醒目 3贺卡写上祝福语
制作贺卡需要注意的事项：
1.选取合适的彩色卡纸等 2.贺卡尺寸不宜过大，以20CM乘15CM大 小最佳。 3.卡纸边缘要整齐。 4.字体漂亮美观。
同学们完成后记得和你们的小伙伴们一起分享自己 设计的图案，相信你们一定设计的很漂亮，老师真 想亲眼看一看！
精美的贺卡
学习目标
一 1，简单了解贺卡的一些知识。 二 2，设计与制作一张精美的贺卡。 三 3，培养学生关心他人健康情感

学具准备
壹 卡纸/彩色卡纸 贰 彩笔 叁 剪刀、胶棒 肆 黑色勾线笔
贺卡的由来
在古代，如果主人不在，拜年 的人，会留下红色名片，上面 写着“登府拜年恭贺新春”的字 样，以表 亲自上门拜年之意。

大班美术教案《制作年贺卡》1. 简介本美术教案旨在引导大班学生制作美丽、有创意的年贺卡。

通过手工制作过程，培养学生的想象力、创造力和手工能力，同时增强他们对新年文化的认识和理解。

2. 教学目标•培养学生的想象力和创造力；•增强学生对新年文化的认识；•提高学生的手工能力；•培养学生的合作意识和团队合作能力。

3. 教学准备•纸张、颜料、彩纸、贴纸、剪刀等手工制作材料；•老师准备样例年贺卡。

4. 教学步骤步骤1: 引入•老师向学生介绍新年贺卡的传统意义，以及制作贺卡的目的和重要性。

步骤2: 创意讨论•老师引导学生讨论年贺卡的不同形式和设计元素，鼓励学生提出创意和想法。

步骤3: 制作准备•老师向学生展示样例年贺卡，并解释制作所需材料和工具的用途。

•学生整理材料，准备开始制作贺卡。

步骤4: 制作过程•学生根据自己的想法和创意，使用颜料、彩纸、贴纸等材料制作年贺卡。

•老师在制作过程中提供指导和支持，鼓励学生创新和尝试。

步骤5: 分享和展示•学生完成年贺卡后，可以互相分享和展示自己的作品。

•学生可以用简短的话语介绍自己的设计灵感和创作过程。

步骤6: 总结和评价•老师与学生共同总结本次制作年贺卡的经验和收获。

•学生可以互相评价和欣赏彼此的作品。

5. 拓展活动•组织学生参观美术展，进一步开拓他们对艺术的认识和理解；•邀请艺术家或有相关经验的家长来学校为学生讲解其创作经历和技巧。

6. 结束语通过本次大班美术教案的实施，学生不仅可以在手工制作过程中培养创造力和手工能力，还可以加深对新年文化的理解。

同时，学生还能体验团队合作的乐趣，培养合作意识和团队合作能力。

希望本次教案能为大班学生的美术学习带来丰富的体验和积极的影响。

注：本文档采用Markdown文本格式输出。

2. 学生讲述…… 3. 板书课题 4. 贺卡是人们传递友情的纽带，在贺卡上都有祝福的话，贺卡讲究喜庆、 吉利。我们常见的贺卡有好多种：过年、过节、过生日以及所有的有纪念意义的 日子，都可以送上贺卡作为祝福。你们知道吗？贺卡是在我们国家最早出现的， 相传在唐朝，唐太宗李世民在过新年的时候，用金箔制成卡片，上面御书“普天 同庆”赠送给亲近的大臣，后来，迅速在民间普及，到了明、清时期，已经是非 常普遍了。现在，老师想请同学们用 1-2 分钟时间，简单地设计制作一个贺卡好 不好？学生小练习。 5. 学生作业讲评，分析贺卡的构成。
学生情况：
二年级的学生通过在小学一年的学习，使用绘画工具的使用水平、绘画技能都有所提高，但 是，他们的动手能力仍然较弱。所幸的是，学生们对贺卡这一题材都非常有兴趣，愿意亲手设计 制作一张独特的贺卡送给自己的亲人、老师、朋友。
教学方式、手段：
1. 欣赏。通过一系列设计巧妙的贺卡，激发学生的创作热情和学习兴趣。 2. 讲述。通过老师和同学的共同讲述，了解到贺卡的历史、种类及设计理念。 3. 尝试。通过多次深入浅出的动手练习，了解到贺卡的构成和基本制作方法，并能够制作 出一张别具一格的贺卡。
贺卡是人们传递友情，表达深厚情谊的信使，在市面上有着各种各样的贺卡可供选择，但 是这些，怎比得上一张自己精心设计，亲手制作的贺卡更珍贵，更能表达浓浓的祝福。在《贺卡 （一）》的教学中，教师带领学生们欣赏各种设计巧妙、制作精美的贺卡，了解贺卡的历史、种 类，并带领孩子们一起亲手制作一张别具一格的贺卡。
学生情况：
二年级的学生通过在小学一年的学习，使用绘画工具的使用水平、绘画技能都有所提高，但 是，他们的动手能力仍然较弱。所幸的是，学生们对贺卡这一题材都非常有兴趣，愿意亲手设计 制作一张独特的贺卡送给自己的亲人、老师、朋友。

岭南版美术小学六年级上册第4课《精美的贺卡》教案
课题 4、精美的贺卡
教学目的
1、有关小礼卡的知识及其设计制作的方法。

2、培养学生关心他人，珍惜友情、亲情的健康情感，树立勤于到手、通过自身劳动创造精神财富和物质财富的价值观。

教学重点难点有关小礼卡的知识及其设计制作的方法。

教学过程
一、导入
在值得纪念的日子里，让我们一起设计制作别致的小礼卡，带上一份浓浓的情意，送给敬爱的老师，送给朋友和亲人。

二、小博士
小礼卡主要有平面和立体两种形式，常见的表现手法有绘画、剪贴、摄影等。

三、尝试、探索
1、小礼卡有哪几种常见的制作方法和装饰手法？
介绍几种常用的弯折、剪切方法。

2、怎样制作才能使小礼卡的造型新颖、趣致？色彩应如何搭配才行当？
四、观察、发现
这是一张一纸成型、折叠组合的立体贺卡，仔细观察这张贺卡，
在折叠方式、色彩搭配上有哪些特点？还可以怎样制作？
五、作业设计
1、分组展示自己收藏的小礼卡，说说它们的分类、造型特点和制作方法。

2、个人或小组设计制作一张或一套小礼卡，看谁做得别致有趣，再送给教师或亲朋好友。

巩固练习：
1、贺卡(小礼卡)主要分为（ B ）两种形式。

A、单页和双页
B、平面和立体
C、一纸成型和附加成型
2、小礼卡常见的表现手法有绘画、剪贴和( A )等。

A、摄影
B、雕刻
C、包装。

不同的花朵形状和色彩不一样 也具有不同的视觉美 你认识哪些花朵
你能说一说它的色彩和形状吗
课程引导
当然美丽的鲜花少不了花瓶，你们都见过什么样子的花瓶
1 课程引导
花瓶艺术的欣赏
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
1 课程引导
花材 色彩 大小 高低 错落 前后 ......
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
1 课程引导
说一说
美丽的花瓶都哪些部分组成
鲜花
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
一束赠送他人的花瓶
选择不同颜色和大小的花朵都能形成不一样的美感 包装纸的搭配也非常重要
叶子
只有经过精心的搭配和点缀
才能完成一束美丽的鲜花艺术
花瓶
2 课程引导
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
教师节创意画
建议使用年龄：6-9岁线描
教师节 CONTENTS
一、适合年龄
6-9岁
三、教具准备：
勾线笔、马克笔、卡纸、高光笔、胶棒
二、教学重难点
1、运用绘画结合剪贴的方式，表现出花朵的颜色和外形。
在课程中我们运用绘画结合剪贴的方式来表现花朵的颜色和外形，感受不同色彩相互碰撞呈现的视 觉美感。让花朵产生丰富的变化，在绘画的过程中，要注意花朵在画面中的高低、大小、前后的层 次变化。
绘画步骤
小朋友作品欣赏
绘画步骤
小朋友作品欣赏
第3环节 课后总结
这节课我们学会了哪些知识？
课程引导
课后总结
1、这节课，通过了解、感受、认识西方传统节日--万圣节，感受西方节日中正面的、积极的意义，取精去 糟粕，解西方文化，丰富孩子们的全球视野。 2、在创作中，通过参考图片素材，描绘出教堂的造型，并描绘出教堂中的窗户、房顶、门等进行装饰。鼓 励小朋友展开丰富的想象力，对画面进行大胆的创作，运用绘画结合剪贴的方式表现出月亮、小幽灵、蝙 蝠等万圣节的元素，丰富画面内容，使画面营造出万圣节既神秘又有趣的氛围。 2、在画面的整体上，小朋友们根据自己的想象力进行创作。为南瓜绘画出不同的表情，充满童趣，画面内 容丰富

小学美术《立体贺卡》教案+一、教学内容本节课选自小学美术教材第五册第三章《有趣的纸工》，详细内容为制作立体贺卡。

通过本章学习，学生将了解并掌握基本的折纸技巧，提高动手能力和创新能力。

二、教学目标1. 让学生掌握立体贺卡的制作方法，提高动手操作能力。

2. 培养学生的观察力、想象力和创新能力。

3. 培养学生热爱生活、珍惜友谊的品质，增强审美观念。

三、教学难点与重点难点：立体贺卡的制作方法及细节处理。

重点：掌握折纸技巧，培养学生的创新能力。

四、教具与学具准备教具：示范用立体贺卡、剪刀、胶水、彩笔、尺子等。

学具：每人一份制作立体贺卡的纸张、剪刀、胶水、彩笔、尺子等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一组精美的立体贺卡，引导学生关注并思考：这些贺卡是如何制作的？它们有什么特点？2. 示范讲解（10分钟）（1）介绍立体贺卡的制作方法及步骤。

（2）边示范边讲解，注意强调细节处理。

（3）提醒学生注意安全使用剪刀、胶水等工具。

3. 学生制作（15分钟）（1）学生根据示范，自主制作立体贺卡。

（2）教师巡回指导，解答学生疑问。

（3）鼓励学生发挥创意，设计独特的立体贺卡。

4. 随堂练习（10分钟）（1）学生展示自己的作品，互相交流学习。

（2）评选出最佳创意奖、最佳制作奖等。

（1）回顾本节课所学内容，强调重点。

（2）引导学生思考：立体贺卡还可以用于哪些场合？如何设计更具创意的立体贺卡？六、板书设计1. 立体贺卡2. 制作步骤：a. 准备材料b. 折叠纸张c. 剪裁形状d. 涂鸦装饰e. 粘贴组合3. 注意事项：a. 安全使用工具b. 发挥创意七、作业设计1. 作业题目：制作一个立体贺卡，送给你的朋友或家人。

2. 答案：根据个人创意，完成一个独特的立体贺卡。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了立体贺卡的制作方法，动手能力和创新能力得到提高。

但在细节处理方面，部分学生还存在困难，需要在今后的教学中加强指导。

苏少版小学美术二年级上册《04贺卡(二)》说课稿一. 教材分析《04贺卡(二)》这一课是苏少版小学美术二年级上册的教学内容。

本课的主要内容是让学生学习制作贺卡，通过制作贺卡来培养学生的审美能力、动手能力和创新能力。

教材中提供了多种贺卡的制作方法和步骤，以及丰富的素材和案例供学生参考。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的美术基础和动手能力，他们对于制作贺卡这种实践活动充满兴趣。

但同时，他们对于贺卡的制作方法和技巧还不够熟悉，需要通过教师的指导来学习和掌握。

此外，学生们的创新意识和能力也需要通过教学活动来培养和提高。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解贺卡的制作方法和步骤，掌握基本的贺卡制作技巧，能够独立制作出一份精美的贺卡。

2.过程与方法：学生通过观察、实践和创作，培养审美能力、动手能力和创新能力。

3.情感、态度和价值观：学生通过制作贺卡的过程，培养对美术的兴趣和爱好，提高审美素养，培养团结合作和分享的意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：贺卡的制作方法和步骤，贺卡制作技巧的掌握。

2.教学难点：如何培养学生的创新意识和能力，如何使贺卡制作更加精美和个性化。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用示范法、引导法、实践法、小组合作法等教学方法，引导学生通过观察、实践和创作来学习贺卡的制作。

2.教学手段：利用多媒体展示贺卡的制作方法和步骤，提供丰富的素材和案例供学生参考，同时配备必要的美术工具和材料，让学生动手实践。

六. 说教学过程1.导入：教师通过展示精美的贺卡样品，激发学生的兴趣和好奇心，引出本课的主题。

2.讲解与示范：教师讲解贺卡的制作方法和步骤，并进行示范，让学生了解贺卡制作的基本技巧和注意事项。

3.实践与创作：学生根据教师提供的素材和案例，进行贺卡的制作，教师巡回指导，解答学生的问题，引导学生发挥创新意识和能力。

4.小组合作：学生分组合作，互相交流和分享制作经验，共同完成一份小组贺卡作品。

【学生分析】
本课所教学的是四年级的学生，学生刚刚接触电脑，但本年龄段的孩子既好奇、又好动、乐于接受新鲜事物，所以非常喜欢上信息技术课，学生的学习兴趣特别浓厚。在课堂上学生一般都会积极发言、善于动脑、勤于动手，课堂气氛十分活跃。遇到困难他们会主动寻求帮助，同学之间能够互相互助，顺利完成老师布置的任务，这也在无形中培养了同学之间的合作精神。同时本课中设置文字格式和制作艺术字的操作，既锻炼了学生使用鼠标的能力，又提高了学生的动手能力和实践操作能力。
第12课 贺卡的制作
【教材分析】
本课是甘教版小学信息技术四年级（下）第三模块《用计算机绘画》中第12课内容。主要内容为在图画中添加文字和设置文字,从教材上来看,步骤明了、操作简单;但如果只是为了让学生掌握知识而进行教学,会造成学生处理信息的盲目性。因此,在教学中,应采用“任务驱动教学法”把制作立体字作为任务,以完成任务为驱动,进而完成任务的目标,提高完成任务的能力。所以在这节课主要是教师通过设计任务，更好的引导学生完成通过计算机制作绘画作品的任务，在完成任务的过程中培养学生更好地表达自己的思想和感情的能力，激发学生的学习兴趣，让学生掌握熟练操作鼠标的方法，在操作过程中注重培养学生的创新精神和创造力，发现并发展他们的美术创作潜能。
“文字工具栏”找到了，但是不能操作刚才的文字了，这是为什么呢？
这是因为我们在文字输入框外点击了鼠标，文字已经固定在画纸上了，因此，文字没有操作完的时候，我们不要在文字输入框外点击鼠标。
2.在文字输入框中按住鼠标左键拖动，选中所有文字，在字体窗口中选择“72”，字体变大了。
3.在文字输入框中按住鼠标左键拖动，选中所有的文字，在字体窗口中选择“华文行楷”。
第三个环节：欣赏加拓展的环节，这个环节，我主要通过对比、观察、学习漂亮的立体字，注重培养学生的审美能力，引导学生学生将艺术与生活联系起来，让技术手段更好的服务于生活，促进学生审美认知的发展。