小学美术课件贺卡制作

小学美术《立体贺卡》教案+一、教学内容本节课选自小学美术教材第五册，第六单元“手工制作”，具体内容为“立体贺卡”。

通过本节课的学习，学生将了解并掌握立体贺卡的制作方法，提高动手操作能力和创新能力。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能理解立体贺卡的制作原理，掌握基本的制作方法，并能够独立完成一件富有创意的立体贺卡。

2. 过程与方法：通过实践、观察、讨论等环节，培养学生动手操作能力、观察力和团队合作精神。

3. 情感、态度与价值观：激发学生对美术创作的兴趣，提高审美能力，培养关爱他人、表达情感的良好品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：立体贺卡的制作方法及细节处理。

2. 教学重点：掌握立体贺卡的基本结构，培养学生的动手操作能力和创新能力。

四、教具与学具准备1. 教具：示范用的立体贺卡、剪刀、胶水、彩纸、尺子、圆规等。

2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、尺子、圆规、铅笔等。

五、教学过程1. 导入：展示一组精美的立体贺卡，引导学生观察并思考：这些贺卡与我们平时见到的贺卡有什么不同？它们是如何制作的？2. 新课讲解：（1）介绍立体贺卡的制作原理和基本结构。

（2）示范立体贺卡的制作过程，强调重点和难点。

3. 学生实践：（1）分发材料，学生按照示范步骤尝试制作。

（2）教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 随堂练习：（1）学生独立完成一件立体贺卡。

（2）拓展思考：如何将立体贺卡的制作方法运用到其他美术作品中？六、板书设计1. 立体贺卡制作步骤：a. 准备材料b. 制作基本结构c. 装饰细节d. 完善作品2. 注意事项：a. 剪裁时要准确b. 粘贴时要牢固c. 装饰时要富有创意七、作业设计1. 作业题目：制作一件富有创意的立体贺卡。

2. 答案要求：a. 结构完整，粘贴牢固b. 装饰美观，富有创意c. 体现个人特色，表达情感八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：a. 学生在制作过程中的表现b. 教学方法的适用性c. 教学目标的达成情况2. 拓展延伸：a. 尝试运用立体贺卡的制作方法，创作其他类型的美术作品。

六年级上册美术说课稿《第15课贺卡设计》辽海版(1)一. 教材分析《第15课贺卡设计》是人教版小学美术六年级上册的教学内容。

本节课主要让学生学习贺卡的设计方法和制作技巧，培养学生的审美能力和创新能力。

教材以图文并茂的形式，介绍了贺卡的设计原则、材料选择、制作过程等内容。

通过本节课的学习，学生能够了解贺卡的文化背景，掌握贺卡设计的基本方法，提高审美素养。

二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的美术基础，对绘画和制作有兴趣。

但在贺卡设计方面，部分学生可能还缺乏系统的认识。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们发挥创意，提高设计能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解贺卡的设计原则，掌握贺卡制作的技巧，能够独立设计并制作出一张富有创意的贺卡。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的审美能力和创新能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对美术学习的兴趣，增强团队协作意识，提高学生关爱他人、表达情感的能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：贺卡的设计方法和制作技巧。

2.教学难点：如何引导学生发挥创意，设计出具有个性的贺卡。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、讨论式、实践式教学方法，引导学生主动探究、积极思考。

2.教学手段：运用多媒体课件、实物展示、分组讨论等手段，为学生提供丰富的学习资源。

六. 说教学过程1.导入新课：以提问方式引导学生回顾以往学过的绘画和制作技巧，为新课学习做好铺垫。

2.讲解演示：讲解贺卡的设计原则，如构图、色彩、字体等，并进行现场演示，让学生直观地了解贺卡制作过程。

3.实践环节：学生分组进行贺卡设计制作，教师巡回指导，关注学生的个体差异，引导他们发挥创意。

4.展示评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评，肯定优点，提出改进意见。

5.总结拓展：总结本节课所学内容，引导学生关注生活中的美术现象，将所学知识运用到实际生活中。

七. 说板书设计板书设计采用图文结合的方式，突出贺卡设计的基本原则和制作步骤，便于学生复习和巩固。

教案标题：六年级上册美术教案-2.4 精美的贺卡教学目标：1. 让学生了解贺卡的设计要素和制作方法。

2. 培养学生的审美观察能力和创新思维能力。

3. 培养学生动手操作能力和团队合作精神。

4. 培养学生对中国传统节日文化的认识和尊重。

教学重点：1. 贺卡的设计要素：图案、文字、色彩、构图等。

2. 贺卡的制作方法：剪、贴、画、写等。

教学难点：1. 如何运用设计要素进行创意贺卡设计。

2. 如何将传统文化元素融入贺卡设计中。

教学准备：1. 教师准备：PPT课件、示范作品、制作材料等。

2. 学生准备：剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一张精美的贺卡，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它是用来做什么的？”2. 学生回答后，教师总结：“这是一张贺卡，是用来表达祝福和心意的。

”二、新课导入（10分钟）1. 教师通过PPT课件展示不同类型的贺卡，引导学生观察并提问：“你们觉得这些贺卡有什么共同点？”2. 学生回答后，教师总结贺卡的设计要素：图案、文字、色彩、构图等。

3. 教师讲解贺卡的制作方法：剪、贴、画、写等。

三、实践操作（15分钟）1. 教师示范制作一张贺卡，边示范边讲解制作步骤和注意事项。

2. 学生分组进行实践操作，教师巡回指导。

四、创意设计（10分钟）1. 教师提出创意设计要求，鼓励学生运用所学知识进行创新设计。

2. 学生独立设计贺卡，教师巡回指导。

五、展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，教师组织学生进行评价。

2. 教师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励。

六、总结与拓展（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，强调贺卡的设计要素和制作方法。

2. 教师布置课后作业，要求学生运用所学知识为家人或朋友制作一张贺卡。

教学反思：本节课通过讲解、示范、实践、创意设计等环节，让学生掌握了贺卡的设计要素和制作方法。

在教学过程中，教师注重培养学生的审美观察能力和创新思维能力，鼓励学生动手操作和团队合作。

小学美术制作贺卡教案小学美术制作贺卡教案（精选10篇）教案的作用是能让学生在课堂上不仅能学到知识，而且得到艺术的欣赏和快乐的体验。

下面小编给大家带来小学美术制作贺卡的教案，希望大家多多借鉴。

小学美术制作贺卡教案篇1教学目的：通过学习制作立体贺卡，掌握立体贺卡的制作步骤和方法，培养学生的创造思维及设计制作、造型表现等综合能力。

感受美术与生活的紧密联系，使学生更关注生活，热爱美术。

教学重点：立体贺卡的制作步骤和方法。

教学难点：制作形式新颖、构思巧妙的立体贺卡。

教学工具：各式各样的贺卡实物、示范作品、制作工具。

学生准备：收集各种贺卡，准备彩色卡纸、剪刀、胶水、油画棒或彩色笔等。

教学过程：1、创设情境，导入新课。

师：(播放儿童节的快乐音乐，当歌声响起时，每个人脸上都带着喜悦)同学们，六一儿童节就要到了，在这个开心的时刻里，你们想到了什么?生：画一幅画送给朋友，想用贺卡的形式把这份幸福送给亲人、朋友、老师。

师：这是个好主意，这位同学的心灵真美!师：同学们看这些是什么?生：贺卡。

师：回答的不错，谁来说一说，这两张贺卡有什么区别?(分别出示一平面、一立体贺卡)生：平面贺卡、立体贺卡。

师：这位同学观察得真仔细。

这张立体贺卡是在平面贺卡的基础上制作出来的。

大家知道吗?贺卡是用来联系人与人之间情感的使者。

贺卡虽小，礼轻情义重。

如果谁能在六一儿童节收到这样一份亲手做的礼物，那他是多么的幸福呀!让我们一起成为这传递幸福的人吧!今天我们就一起来学习制作立体的贺卡吧!出示课题：《贺卡制作》2、讲授新知，探究体验师：要制作出精美的贺卡，首先要了解不同贺卡的特点。

请同学们拿出各自收集到的贺卡，就以下4个特点，在小组内进行小声讨论。

学生讨论：①祝福语(突出节日特点，教师节，祝福对象为教师)②装饰画(符合节日特征，新年贺卡，画面充满了喜悦的气息)③材料(选择能突出设计特点)④形状(多样树叶形、心形、长方形，单页、双页、多页)师：同学们归纳得真好，我们的书本中还有很多美丽的贺卡，快打开书 12页，认真看一看，想一想，这些美丽的贺卡都使用了哪些制作方法?生：……如：镂空法、粘贴法、绘画法等。

立体贺卡教学目标：1：知识与技能目标：了解简单的纸立体知识和方法，学会用纸材进行立体贺卡的设计与制作。

逐步提高创意思维能力，空间想象能力和动手操作能力。

2：过程与方法：通过观察演示，自主探究，动手实践的过程，利用剪折，粘贴，绘画等方法设计制作立体贺卡。

3：情感态度价值观：感受生活中的艺术之美，通过设计制作和互赠贺卡，增强人与人的情感。

教学重点：大量精美的示范作品要能够扩大学生的视觉信息，解放思想，开启思路，起到鼓励学生大胆尝试的作用；训练学生的动脑、动手能力，在制作中表达自己的创作意图。

教学难点：学生通过自主学习和探究找到立体贺卡的制作方法教师恰当地引导学生自由对纸进行切割、折叠和组合，形成立体卡片。

教学过程：一、导入问：同学们你们知道吗再过几天我们会迎来什么节日？端午节、六一节……是的再过几天就是端午节了，每当有这些重要节日的时候你们都是怎么表达自己的祝福的呢？打电话，微信，短信，送礼物同学们的方法都很好，也很实用，老师今天要为大家介绍一种即实用又能表达心意，且又无需花大价钱就能传达心意的送祝福的方式立体贺卡二、讲授（一）什么是立体贺卡呢？下面有两种贺卡你认为哪种是立体贺卡？他们之间最大的不同是什么？图片一张是立体的一张是平面的，最大的不同在于一个可以立起来，里面的图案打开过后呈现立体效果，贺卡还可以合上方便保存。

一个不具有立体效果。

（二）尝试让一张纸立起来的方法问：他是怎么让一张纸立起来的呢？你还有什么方法可以让一张纸立起来？1、学生四人为一组，拿出卡纸尝试让纸立起来的方法。

2、学生展示让纸立起来的方法，师进行补充和启示。

教师演示方法：折一次，折两次，斜着折，往里折，往外折（做好后直接拿给学生看）剪，推折，剪出不同的形状，剪出不同的长度，剪出数量（演示推折的方法，剪出不同形状的直接拿出来让学生观看。

）两个方法想结合直接拿出来让学生看。

还可以把纸裹起来成圆柱型，圆锥折成长方体，三菱锥……教师总结：我们找到了那么多让纸立起来的方法，可同学们你们有没有发现这几种方法其实可以分成两大种一种是圆柱或者长方体这类型得全立体折法，一种是前面两种可以打开平铺得半立体折法。

大班美术教案《制作年贺卡》1. 简介本美术教案旨在引导大班学生制作美丽、有创意的年贺卡。

通过手工制作过程，培养学生的想象力、创造力和手工能力，同时增强他们对新年文化的认识和理解。

2. 教学目标•培养学生的想象力和创造力；•增强学生对新年文化的认识；•提高学生的手工能力；•培养学生的合作意识和团队合作能力。

3. 教学准备•纸张、颜料、彩纸、贴纸、剪刀等手工制作材料；•老师准备样例年贺卡。

4. 教学步骤步骤1: 引入•老师向学生介绍新年贺卡的传统意义，以及制作贺卡的目的和重要性。

步骤2: 创意讨论•老师引导学生讨论年贺卡的不同形式和设计元素，鼓励学生提出创意和想法。

步骤3: 制作准备•老师向学生展示样例年贺卡，并解释制作所需材料和工具的用途。

•学生整理材料，准备开始制作贺卡。

步骤4: 制作过程•学生根据自己的想法和创意，使用颜料、彩纸、贴纸等材料制作年贺卡。

•老师在制作过程中提供指导和支持，鼓励学生创新和尝试。

步骤5: 分享和展示•学生完成年贺卡后，可以互相分享和展示自己的作品。

•学生可以用简短的话语介绍自己的设计灵感和创作过程。

步骤6: 总结和评价•老师与学生共同总结本次制作年贺卡的经验和收获。

•学生可以互相评价和欣赏彼此的作品。

5. 拓展活动•组织学生参观美术展，进一步开拓他们对艺术的认识和理解；•邀请艺术家或有相关经验的家长来学校为学生讲解其创作经历和技巧。

6. 结束语通过本次大班美术教案的实施，学生不仅可以在手工制作过程中培养创造力和手工能力，还可以加深对新年文化的理解。

同时，学生还能体验团队合作的乐趣，培养合作意识和团队合作能力。

希望本次教案能为大班学生的美术学习带来丰富的体验和积极的影响。

注：本文档采用Markdown文本格式输出。