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个体发育的主要过程个体发育是指生物体从受精卵开始，经过细胞分裂、组织分化和器官形成等过程，最终发育成为成熟个体的过程。
这个过程是生物学中的一个重要研究领域，对于理解生命的起源和发展具有重要意义。
个体发育的主要过程可以分为以下几个阶段：1. 胚胎期：这是个体发育的最早阶段，从受精卵开始。
在这个阶段，受精卵会进行多次细胞分裂，形成一个由多个细胞组成的胚胎。
这些细胞会逐渐分化为不同的类型，形成不同的组织和器官。
2. 胚层期：在胚胎期的基础上，胚胎会进一步分化为三个胚层：外胚层、中胚层和内胚层。
这三个胚层分别对应于未来的皮肤、肌肉和内脏等组织和器官。
3. 器官形成期：在胚层期的基础上，各个胚层会进一步分化，形成各种不同的器官。
例如，外胚层会分化为皮肤、毛发和指甲等；中胚层会分化为骨骼、肌肉和循环系统等；内胚层会分化为消化系统、呼吸系统和泌尿系统等。
4. 生长和发育期：在器官形成之后，个体会继续生长和发育。
这个过程包括身体各部分的生长发育，以及各种生理功能的逐渐完善。
例如，儿童的身高和体重会随着年龄的增长而增加，大脑的功能也会随着学习和经验的积累而不断完善。
5. 成熟期：在生长和发育期之后，个体会进入成熟期。
在这个阶段，个体的各种生理功能已经基本完善，可以正常进行生殖活动。
同时，个体的生长速度会逐渐减慢，最终停止生长。
以上就是个体发育的主要过程。
需要注意的是，这个过程并不是一成不变的，而是会受到许多因素的影响，包括遗传因素、环境因素和营养状况等。
因此，每个个体的发育过程都是独特的，具有各自的特点。
通过研究个体发育的过程，我们可以更好地理解生命的奥秘，为医学、农业和环境保护等领域提供科学依据。
生物的个体发育一、重点知识（一）植物的个体发育生物个体发育的起点是受精卵。
被子植物个体发育主要包括胚的发育和胚乳发育（均在胚珠内进行），此外还包括种子萌发成幼苗、幼苗生长和发育，直至达到性成熟。
（二）动物的个体发育二、例题分析第一阶梯[例1]花生种子贮存养料的结构是由下列哪项发育而来的？[ ]A、顶细胞B、基细胞C、受精极核D、卵细胞解析：本题常见的错误是选C，原因是对植物胚的发育知识理解不深。
花生是双子叶植物，成熟的种子中无胚乳，营养物质贮存在子叶中，而子叶又是胚的组成部分，胚是由受精卵经一次横分裂后形成的顶细胞发育而成的。
答案：A [例2]下列关于被子植物个体发育的结论正确的是[ ]A、受精卵→胚→种子→植株B、受精卵→胚→植株C、受精极核→胚乳→种子→植株D、受精极核→胚乳→植株解析：当被子植物完成受精作用形成受精卵后，受精卵在胚珠内发育成胚，而胚是下一代植物体的幼体，以后当种子萌发时，胚就可以发育长成新植株。
A答案错误之处在于胚是种子中的主要部分，不能发育成种子，种子是由胚珠发育形成的。
C、D错误之处在于胚乳是种子中贮存营养物质的结构，不能发育成植株。
答案：B[例3]进行卵式生殖的生物产生的卵细胞比精子大得多，其生物学意义在于 [ ]A、利于受精作用B、可携带更多的遗传物质C、利于胚胎发育D、利于胚后发育解析：卵式生殖是有性生殖的最常见形式，卵细胞是初级卵母细胞经过两次不等分裂后形成的，这种不等分裂并非使遗传物质，而是使更多的营养物质（如动物卵细胞的卵黄等）进入卵细胞，这些营养物质对维持受精卵卵裂及其后的胚胎发育是必需的。
就胚后发育来看，幼体可通过摄取外界的营养物质满足自身的需要。
答案：C提示与思考：从本题提供的信息：“胚胎发育、胚后发育”，应是指动物的发育。
相对于卵生动物来说，胎生动物的卵细胞内携带的卵黄却比前者少得多，你能说出其原因吗？第二阶梯[例1]高等动物的生命周期可概括如下：(已知成体体细胞中染色体数为2n)。
发育生物学：是应用现代生物学的技术研究生物的生殖、生长和细胞分化等发育本质的科学。
发育：指生命现象的发展，有机体的自我构建和自我组织。
个体发育：从受精卵 (合子)开始，通过一系列的分裂和分化形成胚胎、产生有机体的所有细胞过程。
胚胎发育：从受精到出生之间有机体的发育。
分化:从一个单细胞受精卵通过细胞分裂和分化产生肌肉细胞、皮肤细胞、神经细胞、血细胞等所有的细胞表型，这些细胞差异性产生的过程称为分化形态发生:不同表型的细胞构成组织、器官，建立结构的过程生长 :则指生物个体大小的增加。
有机体通过生长发育成为成熟个体，再经过衰老，最后死亡。
卵裂: 受精后，受精卵立即开始一系列迅速的有丝分裂，分裂成许多小细胞即分裂球。
囊胚: 到卵裂后期，这些分裂球聚集构成圆球形囊泡状的胚胎。
原肠胚形成:囊胚后期，胚胎产生一系列广泛的、戏剧性的细胞运动，细胞之间的位置信息发生改变。
图式形成: 胚胎细胞形成不同组织、器官和构成有序空间结构的过程称为图式形成定型：:细胞在分化之前，将发生一些隐蔽的变化，使细胞朝特定方向发展，这一过程称为定型。
分化: 从单个全能的受精卵产生各种类型细胞的发育过程特化: 当一个细胞或者组织放在中性环境如培养皿中可以自主分化时，就可以说这个细胞或组织命运已经特化了。
决定:当一个细胞或组织放在胚胎另一个部位可以自主分化时，就可以说这个细胞或组织命运已经决定了。
自主特化：卵裂时，受精卵内特定的细胞质分离到特定的分裂球胚中，分裂球中所含有的特定胞质决定它发育成哪一类细胞，细胞命运的决定与临近的细胞无关。
这种定型方式称为自主特化镶嵌型发育：以细胞自主特化为特点的胚胎发育模式胚胎诱导：胚胎发育过程中，相邻细胞或组织之间通过相互作用，决定其中一方或双方的分化方向，也就是发育命运调整型发育：对细胞呈有条件特化的胚胎来说，如果在胚胎发育的早期将一个分裂球从整体胚胎上分离，那么剩余的胚胎细胞可以改变发育命运，填补所留下的空缺。
发育生物学名词解释1个体发育：多细胞生物从生殖细胞的发生、受精、胚胎发育、生长、衰老和死亡是一个缓慢和逐渐变化的过程，我们称这个过程为个体发育。
２系统发生：研究生物种群的发生发展以及进化的机制。
３诱导：诱导是指一类组织与另一类组织的相互作用，前者称为诱导者，后者称为反应组织。
４卵裂（cleavage）：受精卵经过一系列的细胞分裂将体积极大的卵细胞质分割成许多较小的、有核的细胞，形成一个多细胞生物体的过程称为卵裂.5原肠作用（gastrulation）：是胚胎细胞剧烈的、高速有序的运动过程，通过细胞运动实现囊胚细胞的重新组合。
６图式形成：胚胎细胞形成不同组织、器官，构成有序空间结构的过程称为图式形成７生殖质（germ plasm）：有些动物的卵细胞质中存在着具有一定形态结构、可识别的特殊细胞质。
生殖质由蛋白质和RNA组成，定位于卵质的特殊区域。
８细胞分化（cell differentiation）：从单个全能的受精卵产生各种类型细胞的发育过程叫细胞分化。
９定型（commitment）：细胞在分化之前，会发生一些隐蔽的变化，使细胞朝特定方向发展，这一过程称为定型。
10 特化（specification）：当一个细胞或者组织放在中性环境如培养皿中可以自主分化时，就可以说这个细胞或组织发育命运已经特化。
11决定（determination）：当一个细胞或组织放在胚胎另一个部位培养可以自主分化时，可以说这个细胞或组织已经决定12 形态发生决定子：也称为成形素或胞质决定子，存在于卵细胞质中的特殊物质，能够制定细胞朝一定方向分化，形成特定组织结构。
13 胞质隔离（cytoplasmic segregation）：形态发生决定子在卵细胞质中呈一定形式分布，受精时发生运动，被分隔到一定区域，并在卵裂时分配到特定的裂球中，决定裂球的发育命运。
这一现象称为胞质定域。
胞质定域也称为胞质隔离或胞质区域化或胞质重排。
14 自主特化（autonomous specification）：卵裂时，受精卵内特定的细胞质分离到特定的分裂球中，裂球中所含有的特定胞质决定它发育成哪一类细胞，细胞命运的决定与临近的细胞无关。
一、名词解释1、发育生物学：是应用现代生物学技术研究多细胞生物体从生殖细胞的发生、受精、胚胎形成、生长、衰老和死亡整个生命过程的复杂变化和变化机制的科学。
2、发育：包括个体发育和系统发育。
个体发育是自受精卵开始到形成成熟个体所经历的一系列变化过程；系统发育是同一起源的生物群的形成历史。
3、生殖细胞：是行有性生殖的多细胞生物体内承担繁殖后代任务的细胞的总称。
包括原始生殖细胞到最终分化的精子和卵子。
（不是性腺产生的，其前体为原始生殖细胞。
）4、生殖质：是具有一定形态结构的特殊细胞质，主要由蛋白质和RNA构成，决定原生殖细胞的形成和发育。
（线虫的生殖质通常称为P颗粒，果蝇——极质）5、精子发生：指由原始生殖细胞发育为精原细胞，再发育到精子成熟并排出体外这一过程。
6、卵子发生：指由原始生殖细胞发育成卵原细胞，再由卵原细胞发育到排出成熟卵子这一完整过程。
7、生发泡：生长期的卵母细胞核内核仁增大增多、合成活跃，细胞核膨大，称为生发泡。
8、受精：是指两性生殖细胞融合并形成具备双亲遗传潜能的新个体的过程。
9、皮层颗粒反应：指精卵质膜融合时受精卵被激活，皮层颗粒膜与其外的卵质膜发生融合，导致皮层颗粒的胞吐作用。
10、灰色新月区：在动物极皮层含有大量黑色素的物种中，皮层旋转使精子进入位点对面的卵表面形成“新月形”的灰色区域，该区域称为灰色新月区。
11、卵裂：受精卵经过多次重复的有丝分裂形成很多细胞的过程。
12、卵裂球：卵裂所产生的子细胞。
13、桑椹胚：卵裂晚期，哺乳动物等形成的实心多细胞球体。
已经发生致密化，尚未形成中空的哺乳动物囊胚。
14、囊胚：多数动物晚期的卵裂球产生卵裂腔，即囊胚。
15、卵裂期：受精卵开始有丝分裂并产生由较小的细胞构成的囊胚的过程。
16、孵化：海胆囊胚的细胞外表面具有纤毛，纤毛的摆动使胚胎在受精膜内转动。
动物极细胞分泌孵化酶消化外面的受精膜，使胚胎能进入外界环境的过程就叫孵化。
17、细胞宗系：研究无脊椎动物胚胎发育的一种方法。
被子植物的个体发育
教学目的
1．被子植物种子的形成过程（A ：知道）。
2．种子的萌发过程（A ：知道）。
3．植株生长和发育的过程（A ：知道）。
教学重点
被子植物胚的发育部位、起点和过程，胚乳发育的部位、起点和过程。
教学难点
胚的发育过程及胚、胚乳、果皮、种皮细胞的遗传物质的特点。
教学方法
教师讲述、师生谈话与学生观察相结合。
课时安排 1课时 教学过程
导入：上节课我们学习了《减数分裂与有性生殖细胞的形成》，熟悉了精子和卵细胞的产生过程： 请看图回答：
1. 图中a 、b 、c 各代表什么生理过程？
2. 假设生物体的染色体数为2N ，那么精子、卵细胞、受精卵中染色体分别为多少？
3. d 代表什么生理过程？
（引导学生答出：个体发育，从受精卵开始，形成性成熟的个体的过程） 过渡：今天我们这节课就接着上节课的内容，深入学习个体发育，完善你们对植物一生的理解，使你们对相关知识有一个全面系统的认识。
一、个体发育的概念
1、起点：受精卵；终点：性成熟的个体
2、包括：种子的形成和萌发、植株的生长和发育（强调这是本节的重点） 二、种子的形成和萌发
提问种子的结构（引导学生说出并会分辨单子叶植物和双子叶植物种子的不同） 过渡：由种子结构的复杂引出种子的形成
讲述：要知道种子的形成，我们必须从双受精作用谈起，谁知道双受精是怎样发生的？（提问并评价学生的回答）
2N
用一系列的幻灯片复述双受精现象，同时附带说明同时花其他结构的变化。
板书总结：
花粉粒 2个精子 1、胚的发育：
（请学生阅读课本3
分钟，叫学生用流程图形式表示胚的发育，提问并合理评价） 总结：
受精卵 二细胞
（边讲边演示幻灯，最后在胚柄、球状胚体处定格） 讲述：到这里，我们有必要强调一下胚柄及球状胚体的发育 ⑴胚柄：从周围组织中吸收营养物质，并运至球状胚体，供其发育
产生激素类物质，促进球状胚体的发育，最后将消失。
（比喻：多么像我们的父母，在我们成长的过程中无私奉献，当你们成熟后却……）
⑵球状胚体：两侧细胞生长快，形成两个突起，逐渐发育成两片子叶，中间一些
细胞发育成胚芽，基部一些发育成胚根，中间一些发育成胚轴。
总结：
（演示整个胚的形成整个流程图，让学生对整个过程有个熟悉的理解，再假设受
精卵染色体数为2N ，提问：胚和胚柄中的染色体数） 过渡：我们再看看胚乳的发育
卵细胞
极核
受精卵 受精极核
胚 胚乳
短暂休眠
有丝分裂
受精卵
胚
2、胚乳的发育：
（这部分内容和刚刚学的胚的发育有一点类似，给学生2分钟，用路线图标出胚乳的形成）
（展示学生的总结，评价）
展示幻灯总结：⎢
⎣⎡→→→产生无胚乳种子营养被子叶吸收
形成有胚乳种子
胚乳胚乳细胞胚乳核受精极核，：
（在胚乳细胞处暂停，引导学生说出双子叶植物没有胚乳与这里的矛盾，先让学生解释原因再评价，把胚乳形成全部演示完毕。
最后再由学生自己总结染色体数目的变化，这样使学生有一个深层次的理解） 3、阶段性总结： 子房
(通过整个过程复习，让学生对整个种子的形成有一个全面的认识。
又通过染色
体数目的变化加深学生对这个过程本质的理解
) 4
（提问：让学生说出种子萌发的外界条件，先演示外界条件，再引导学生说出内在条件）
情商教育：成才相当于种子的萌发，外界条件固然重要，但是自身的积极向上尤其重要。
过渡：在适宜的条件下，种子萌发了，那它们怎么发育变成植株呢？ 二、植株的生长发育：
种子 幼苗 具有根茎叶的植珠 花芽 成熟植物体
胚珠
胚（2N ） 种皮（2N ） 果皮（2N ）
适宜条件
萌发
营养生长 （标志生殖生长开始）
生殖生长 ⇓
（说到营养生长及生殖生长，就必须说说两类植物了）
⑴一年生及两年生植物：长出生殖器官后，营养生长逐渐停止
⑵多年生植物：达到开花期之后，每年生殖器官和营养器官仍继续发育，持续长大
三、总结全课
受精卵
发育萌发发育
双受精种子幼苗性成熟植物体
受精极核。
