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学校（机构）代码管理办法第一章总则第一条为及时反映学校（机构）代码的增减变动情况，规范学校（机构）代码的赋予、更新与维护、使用与管理，明确职责与分工，保证学校（机构）代码信息安全，特制定本办法。
第二条本办法所称学校（机构）是指经县级以上人民政府及其教育行政部门按照国家规定批准设立，以及县级以上人民政府其他有关行政部门审批设立并报教育行政部门备案的各级各类学校及其他教育机构。
第三条学校（机构）代码由“学校（机构）标识码”和“学校（机构）属性码”两部分组成。
“学校（机构）标识码”是指由教育部按照国家标准及编码规则编制，赋予每一个学校（机构）在全国范围内唯一的、始终不变的识别标识码。
“学校（机构）属性码”是对学校（机构）所在地域、城乡划分、办学类型、举办者等信息的分类编码，并可根据经济社会发展和教育管理需要进行拓展和调整。
第四条学校（机构）代码管理遵循“统筹规划、统一管理、分工协作、分级负责、动态更新、信息共享”的原则，由教育部按照《国民经济行业分类与代码》、《中华人民共和国行政区划代码》、《统计用区划代码》和《统计用城乡划分代码》等国家标准，统一制定学校（机构）代码编制规则和学校（机构）代码管理信息系统（以下简称代码管理信息系统），统一组织地方教育行政部门做好学校（机构）代码的编码、更新、应用等工作。
第五条学校（机构）代码随相关国家标准的重新修订而更新。
第二章新设置学校（机构）代码赋予第六条新设置的高等学校（机构），由教育部统一赋予学校（机构）标识码。
新设置的高等学校（机构）由所在地省级教育行政部门负责在代码管理信息系统中录入相关信息，填写纸质《新设置学校（机构）代码申请表》（可在代码管理信息系统下载打印，下同），加盖省级教育行政部门公章，上报教育部核准，由代码管理信息系统生成学校（机构）代码。
第七条新设置的幼儿园、普通小学、普通初中、职业初中、普通高中、中等职业学校（机构）、特殊教育学校、工读学校，由所在地的县级教育行政部门负责在代码管理信息系统中录入相关信息，填写纸质《新设置学校（机构）代码申请表》，加盖所在地的县级教育行政部门公章，逐级上报。
教育部、国家计委关于下达2003年全国普通高等教育招生计划的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2003.03.11•【文号】教发[2003]5号•【施行日期】2003.03.11•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文教育部、国家计委关于下达2003年全国普通高等教育招生计划的通知（教发[2003]5号）现将2003年全国普通高等教育招生计划下达给你们，请严格遵照执行，并就执行过程中有关注意事项通知如下：一、各地、各部门要认真学习贯彻十六大精神，按照“巩固、深化、提高、发展”的要求，解放思想，实事求是，切实把握好高等教育的发展节奏，不断加大投入，抓紧解决、消化现存的问题与矛盾，积极创造条件，确保我国普通高等教育持续、健康发展。
二、树立全面、科学的发展观。
坚持高等教育的规模发展与基本办学条件、政府投入、毕业生就业状况和深化各项改革等相结合，与经济社会发展相适应，努力实现规模、结构、质量、效益的内在统一，促进各级各类教育的协调发展。
三、国家制定并下达普通高等教育招生计划是当前把握高等教育发展规模与节奏、提高教育质量、规范办学秩序和维护高等学校稳定的重要手段。
各地、各部门必须根据《教育部、国家计委关于编报2003年普通高等教育分学校分专业招生计划的通知》（教发函〔2003〕7号）的有关要求，进一步加强对普通高等教育招生计划管理工作的领导，按照国家规定的权限，履行好各自的职责。
四、顺应我国经济结构的战略性调整和大力推进新型工业化的要求，加快学科专业结构调整，优先发展社会急需专业和新兴学科、交叉学科，积极探索创新人才的培养模式。
坚持高等职业技术教育的改革方向，大力培养技能应用型人才。
五、贯彻执行《高等教育法》，依法规范办学行为。
普通高等学校不得借联合办学的名义，设立分校、校外办学点或在低层次学历教育学校举办高层次学历教育。
成人高等学校举办普通高等职业技术教育的招生资格，以本文件公布的名单为准，其他成人高等学校不得安排招生。
教育部办公厅关于印发《2003－2004年度教育电子政务建设实施要点》的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2003.09.24•【文号】教信息厅[2003]5号•【施行日期】2003.09.24•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文教育部办公厅关于印发《2003－2004年度教育电子政务建设实施要点》的通知（教信息厅[2003]5号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教委，各计划单列市教育局，部属各高等学校：根据国务院办公厅、国家信息化领导小组办公室关于推进电子政务建设的总体部署和要求，为推动《教育部办公厅关于教育电子政务建设的指导意见》的落实，现将《2003-2004年度教育电子政务建设实施要点》印发给你们，以指导本年度教育系统电子政务建设工作，请认真贯彻执行。
附件：2003-2004年度教育电子政务建设实施要点教育部办公厅二00三年九月二十四日2003－2004年度教育电子政务建设实施要点根据《国家信息化领导小组关于我国电子政务建设指导意见》和《全国政府系统政务信息化建设2001-2005年规划纲要》及其年度建设任务书的总体要求，为了突出近期工作重点，进一步明确年度建设任务，切实推动《教育部办公厅关于教育电子政务建设的指导意见》逐步落实，特制定2003-2004年度教育电子政务建设实施要点如下：一、继续扩大电子办公与信息交换系统（即Edoas系统）的应用范围。
在《教育部简报》和《内部明电》采用电子传输方式印发之后，再确定一部分纸介质文种改由电子传输方式印发。
各地、各校在充分调研基础上，也要确定一批上报纸介质信息改由电子传输方式上传项目，并付诸实施。
各地要以该系统为基础，逐步将电子办公和信息交换系统的应用延伸到地、市及县级教育行政部门和所属学校。
二、提高教育行政办公系统的运行稳定性和安全可靠性，建立该系统的安全保障体系。
![教育部办公厅关于做好2003年全国普通高校招生网上录取工作的通知-教学厅[2003]5号](https://img.taocdn.com/s1/m/38d2a09ebdeb19e8b8f67c1cfad6195f312be84c.png)
教育部办公厅关于做好2003年全国普通高校招生网上录取工作的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 教育部办公厅关于做好2003年全国普通高校招生网上录取工作的通知（教学厅[2003]5号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、高等学校招生委员会办公室，部属各高等学校：根据《教育部关于做好2003年普通高等学校招生工作的通知》（教学[200311号）有关要求，为做好今年网上录取工作，现就有关事项通知如下：一、加强管理，建立健全各项规章制度。
各级教育行政部门、招生考试机构和高等学校要高度重视网上录取工作，坚持"思想到位、管理到位、技术到位"的原则，加强领导，周密部署，注意克服任何麻痹、松懈思想，进一步建立健全与网上录取工作相适应、高效协调的组织机构和工作机制，完善录取监督办法，增强服务意识，在思想观念、组织形式、工作方式等方面主动适应录取方式的变革。
二、加强"非典"防控工作，全面实行远程网上录取。
根据目前我国一些地区出现传染性"非典"疫情的实际情况，为确保广大招生工作人员的身体健康和生命安全，今年全国普通高等学校招生的录取工作全面实行计算机远程异地网上录取。
各省、自治区、直辖市原则上不再进行集中式现场局域网录取，各高等学校原则上在本校或所在地利用互联网开展录取工作。
远程网上录取工作由各省、自治区、直辖市高等学校招生委员会办公室（以下简称省级招办）负责组织实施。
各有关高等学校要积极配合，加强本校录取场所的规范化建设和管理，采取有效措施防控"非典"，确保远程网上录取工作顺利进行。
第一章总则第一条为规范学校组织代码的使用和管理，提高学校信息化管理水平，保障学校组织代码的唯一性和准确性，根据《中华人民共和国教育法》等相关法律法规，结合学校实际情况，制定本制度。
第二条学校组织代码是学校身份的标识，用于学校内部管理、对外交流和信息系统建设。
学校组织代码的使用和管理应当遵循统一、规范、高效的原则。
第三条本制度适用于学校内部所有使用和管理的学校组织代码。
第二章学校组织代码的编制与使用第四条学校组织代码由学校代码和学院代码两部分组成。
第五条学校代码由学校主管部门按照国家有关规定编制，一经确定不得随意更改。
第六条学院代码由学校主管部门根据学校发展规划和学院设置情况编制，每个学院只能有一个学院代码。
第七条学校组织代码的使用应当遵循以下原则：（一）唯一性：每个学校组织代码只能对应一个学校或学院，不得重复使用。
（二）稳定性：学校组织代码一经编制，不得随意更改。
（三）规范性：学校组织代码的编制和使用应当符合国家有关规定和学校内部管理制度。
第八条学校组织代码的使用范围包括：（一）学校内部管理：用于学校各部门、各学院、各班级、各实验室等单位的标识。
（二）对外交流：用于学校与政府部门、企事业单位、社会组织等单位的交流与合作。
（三）信息系统建设：用于学校信息系统的开发、维护和运行。
第三章学校组织代码的管理第九条学校组织代码的管理实行分级负责制。
（一）学校主管部门负责学校组织代码的编制、审核、发布和管理。
（二）学院负责本学院组织代码的使用和管理。
第十条学校组织代码的管理应当遵循以下规定：（一）学校组织代码的编制应当经过充分调研和论证，确保其合理性和准确性。
（二）学校组织代码的发布应当通过正式渠道进行，并确保相关单位和人员及时知晓。
（三）学校组织代码的使用应当严格按照规定进行，不得擅自更改。
（四）学校组织代码的变更应当经过学校主管部门审核批准。
第十一条学校组织代码的管理人员应当具备以下条件：（一）熟悉学校组织代码的编制、使用和管理规定。
教育部办公厅关于印发《学校(机构)人员基础信息代码编制规则》的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2013.09.18•【文号】教发厅函[2013]91号•【施行日期】2013.09.18•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文教育部办公厅关于印发《学校（机构）人员基础信息代码编制规则》的通知（教发厅函[2013]91号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委）：为进一步加强和规范学校（机构）人员基础信息管理，全面反映和了解学校（机构）人员基本情况，我部结合工作实际，研究制定了《学校（机构）人员基础信息代码编制规则》，现印发给你们，请遵照执行。
教育部办公厅2013年9月18日学校（机构）人员基础信息代码编制规则为进一步加强和规范学校（机构）人员基础信息管理，统一编制人员身份标识，全面了解和反映学校（机构）人员基本情况，提高教育管理水平，特制定本规则。
一、适用范围本规则规定了学校（机构）人员基础信息代码的编制方法，赋予各级各类学校（机构）人员获得一个终身不变的唯一识别标识码。
本规则适用于各级各类学校（机构）人员基础信息的代码编制、信息处理和信息交换。
本规则所称学校（机构）是指经县级以上人民政府及其教育行政部门按照国家规定批准设立的各级各类学校和其他教育机构、县级以上人民政府其他有关行政部门审批设立并报教育行政部门备案的各级各类学校及其他教育机构。
二、规范性引用文件1.中华人民共和国行政区划代码（GB/T2260）；2.中华人民共和国国家标准公民身份号码（GB/11643）；3.个人基本信息分类与代码（GB/T2261）；4.中国各民族名称的罗马字母拼写法和代码（GB/T3304）；5.数据元和交换格式信息交换日期和时间的表示法（GB/T7408）；6.学校（机构）代码管理办法；7.中华人民共和国教育行业标准《教育管理信息教育管理基础代码》等七个教育管理信息系列标准。
北京市教育委员会关于做好2010/2011学年初高等学校教育事业统计报表和单位代码编制工作的通知文章属性•【制定机关】北京市教育委员会•【公布日期】2010.09.03•【字号】京教函[2010]530号•【施行日期】2010.09.03•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文北京市教育委员会关于做好2010/2011学年初高等学校教育事业统计报表和单位代码编制工作的通知（京教函［2010］530号）各高等学校：根据教育部《关于做好布置2010年教育事业统计年报工作的通知》（教发函〔2010〕115号）和《关于组织开展各级各类（机构）代码编制工作的通知》（教发函〔2010〕117号）精神，为做好本市2010/2011学年初高等教育事业统计报表工作和单位代码编制工作，现将有关事项通知如下：一、统计报表修改内容（一）对“图书”、“教学、科研仪器设备”、“校园网出口总带宽”指标的指标解释及填报说明进行了修订。
（见附件2）（二）高基2-6-1、2-6-2、2-6-3、2-6-4等四张学历文凭考试、电大注册视听生、自考助学班相关学生情况的表格中的“学历文凭考试”、“电大注册视听生” 指标的行或列不再填报数据，只填列“自考助学班”学生情况。
（三）高基9-2-2教学及辅助用房、行政办公用房权属情况报表中增加第5列“生活用房”和第6列“教工住宅”。
二、专业目录（一）研究生1.学术型学位研究生培养专业目录采用2008年教育部颁发的《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录（统计用）（2008版）》；2.专业学位研究生培养专业（领域）目录采用教育部颁发的《专业学位类别、专业（领域）代码（统计用）2009年》。
（二）普通本科、专科高基212普通本科、专科分专业学生数表中的本科专业目录采用2007年教育部公布的高等学校本科专业目录（统计用）；普通专科沿用2005年教育部颁布的普通高职高专专业目录。
教育部高等教育司关于报送2003年全国普通高等学校本科教学基本状态部分数据的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2004.01.05•【文号】教高司函[2004]3号•【施行日期】2004.01.05•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文教育部高等教育司关于报送2003年全国普通高等学校本科教学基本状态部分数据的通知（教高司函[2004]3号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、新疆生产建设兵团教委，有关部门（单位）教育司（局），各高等院校：为了加强对高等学校教学工作的宏观指导，进一步改进和完善本科教学评估工作，增加高等学校教学工作的透明度，加强社会监督，提高教育质量，我部决定从2003年起，建立普通高等学校本科教学基本状态数据采集和公布制度。
经研究，今年首先采集和公布2003年本科教学基本状态的十个方面的数据。
现将有关工作部署如下：一、采集和公布的2003年本科教学基本状态的十个方面数据及其说明（见附件）。
二、请各高等学校2月10日前直接将数据报送到我司评估处，联系电话010-********；传真：************；邮编：100816。
同时请在网上登录http：//报送电子版报表，填表前请参阅填表说明。
我司委托上海市教委高教处具体负责数据的处理工作，上海市教委高教处联系电话************，电话/传真：************，联系人：赵人骅同志。
三、我部将于2004年3月以适当形式公布所采集的数据。
四、请各省、自治区、直辖市、有关部门的教育行政部门和高等学校重视数据的采集工作，按照统计工作的原则，认真负责，组织好数据的填报工作。
附件：2003年普通高等学校本科教学基本状态部分数据报表教育部高等教育司二○○四年一月五日2003年普通高等学校本科教学基本状态部分数据报表1.在校学生数（单位：人）在校生总人数：博士研究生人数：硕士研究生人数：本科生人数：专科生（高职）人数：留学生人数：进修生人数：成人脱产生人数：函授生人数：夜大生人数：2.在编专任教师数（单位：人）在编专任教师总人数：正高级职务教师人数：副高级职务教师人数：中级职务教师人数：教授人数：副教授人数：讲师人数：3.应届毕业生就业率（%）应届博士生就业率：应届硕士生就业率：应届本科生就业率：应届专科生（高职）就业率：4.主要教学经费（单位：千元）教学差旅费：图书资料购置费：本专科业务费：教学仪器设备购置费：教学仪器设备维修费：体育维持费：教学改革经费：课时补贴费：5.主讲本科课程教授和副教授人数（单位：人）主讲本科课程教授人数：主讲本科课程副教授人数：6.课程授课门次和双语授课门次（单位：门次）必修课总门次：必修课双语教学课程门次：选修课总门次：选修课双语教学课程门次：实验课总门次：实验课双语教学课程门次：7.必修课程中使用多媒体授课的门次（单位：门次）必修课多媒体授课门次：8.获得高等教育国家级教学成果奖数（单位：个）获1997年教学成果奖数：获2001年教学成果奖数：9.拥有国家人才培养基地或教学基地数（单位：个）人才培养基地数或教学基地数：10.获得国家教学名师奖数（单位：个）国家教学名师奖数：。
教育部关于印发《学校(机构)代码管理办法》的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2011.07.12•【文号】教发[2011]6号•【施行日期】2011.07.12•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文教育部关于印发《学校（机构）代码管理办法》的通知（教发[2011]6号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委）：为贯彻落实全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，规范管理全国学校（机构）代码，提高教育统计管理水平，我部研究制定了《学校（机构）代码管理办法》（以下简称《管理办法》）。
现将《管理办法》印发给你们，并就相关事宜通知如下。
一、各地要充分认识贯彻执行《管理办法》的重要意义。
《管理办法》是对学校（机构）统一编制、及时更新、动态维护学校（机构）代码的管理制度，对于统一规范学校（机构）代码并及时更新、维护，提升教育统计管理标准化、规范化水平，消除信息孤岛，实现教育统计数据快速交换和共享，提高教育数据利用效率和效益，构建国家教育管理信息系统具有重要作用。
二、各级教育行政部门相关业务机构要互相配合，依据《管理办法》相应工作流程，处理好学校审批工作与学校（机构）代码管理工作的衔接。
教育行政部门内负责学校审批工作的机构在处理学校（机构）的设立、合并、变更和终止等有关业务时，须及时向负责学校（机构）代码管理工作的机构告知相关信息。
三、各地教育行政部门须按照《管理办法》的要求，结合当地实际，提出具体实施办法，认真组织本行政区域内学校（机构）做好统一代码申请、登记和更新维护工作。
附件：学校（机构）代码管理办法中华人民共和国教育部二○一一年七月十二日附件：学校（机构）代码管理办法第一章总则第一条为及时反映学校（机构）代码的增减变动情况，规范学校（机构）代码的赋予、更新与维护、使用与管理，明确职责与分工，保证学校（机构）代码信息安全，特制定本办法。
教育部关于组织开展各级各类学校（机构）代码编制工作的通知
（教发函[2010]117号）
各省、自治区、直辖市教育厅（教委）：
为全面反映和了解各级各类学校（机构）基本情况，提高我国教育统计信息化水平，依据《统计法》对统计编码工作相关要求，结合教育统计工作实际，我部决定组织开展各级各类学校（机构）代码编制工作。
现将有关事项通知如下：
一、工作目标
为每所学校（机构）编制全国唯一代码，建立统一赋码、统一维护、动态调整的各级各类学校（机构）代码管理制度，为有效整合教育统计资源、推进教育统计信息化工作奠定坚实基础。
二、工作原则
1.遵循国家统计标准，符合教育统计实际。
各级各类学校（机构）代码是全国教育统计标准的重要组成内容，是国家统计标准的延伸和补充。
国家标准明确规定的代码，必须严格执行；国家标准未做明确规定的，从教育统计和教育管理实际需要出发，科学合理编制。
2.统一编制，集中管理。
各级各类学校（机构）代码按照统一的规则进行编制，实行集中管理，确保各级各类学校（机构）代码的规范性和唯一性。
3.动态调整，逐级审核。
各级各类学校（机构）代码随学校基本信息的变化实行及时、动态调整，确保学校（机构）基本信息与代码的一致性。
各级教育行政部门加强对学校（机构）基本信息变动的逐级审核，及时上报学校（机构）基本信息的变动情况，实现代码的及时更新。
三、工作内容
1.教育部负责制定《各级各类学校（机构）代码编制规则》，统一代码结构、统一赋码规则和方法，统一负责各级各类学校（机构）代码的修订、解释、维护等工作。
具体规则详见附件。
2.教育部负责研制和管理“各级各类学校（机构）代码填报管理信息系统”，建立各级各类学校（机构）代码数据库，审核并发布各级各类学校（机构）代码；各地教育行政部门负责本行政区域内各级各类学校（机构）代码编制工作的布置与培训，代码的填报与审核等。
相关工作要求请登录中国教育统计网（http：//）查询。
3.各级各类学校（机构）代码是教育统计、教育管理信息化的基础，我部将在各项教育统计和教育管理信息系统中推广使用，实现教育统计和教育管理信息系统相关数据信息的整合、交换和共享。
四、工作计划
2010年7月22日至2010年9月1日，各地组织开展代码编制工作的布置与培训工作。
2010年9月1日至2010年11月15日，各地组织填报所辖各级各类学校（机构）基本信息，逐级审核并上报。
经教育部审核后生成各级各类学校（机构）代码。
2010年12月底，教育部公布各级各类学校（机构）代码。
五、工作要求
各级各类学校（机构）代码编制工作涉及部门多，影响面大，各相关部门应加强协调和沟通，精心组织好这项工作。
今年是各级各类学校（机构）代码填报工作第一年，各级教育行政部门要认真梳理所辖学校（机构）基本信息，确保代码填报系统中各级各类学校（机构）校数、基本属性等信息与事业统计信息完全一致。
各级各类学校（机构）代码编制工作是我国教育统计和管理的基础性、制度性建设工作，是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的重要工作内容，对于加强教育统计与管理的制度化、标准化和信息化建设具有重要意义。
各地教育行政部门要充分认识各级各类学校（机构）代码编制工作的重要意义，高度重视，加强领导，切实做好宣传、培训和保障工作。
附件：各级各类学校（机构）代码编制规则
中华人民共和国教育部
二○一○年七月二十六日
附件：
各级各类学校（机构）代码编制规则
为全面反映和了解各级各类学校（机构）基本情况，统一编制、规范管理各级各类学校（机构）代码，满足教育统计和管理工作需要，特制定本规则。
一、编制依据
各级各类学校（机构）代码依据国家统计标准及教育部对各级各类学校（机构）的管理分类标准制定。
相关的规范性引用文件包括：1.国民经济行业分类（GB/T 4754）；2.中华人民共和国行政区划代码（GB/T 2260）；3.县级以下行政区划代码编制规则（GB/T 1 0114）；4.《统计用区划代码》和《统计用城乡划分代码》（国家统计局，2010年）；5.中央党政机关、人民团体及其他机构代码（GB/T 4657）。
二、适用范围
本规则适用于各级各类学校（机构）代码的编制、教育统计信息处理和信息交换。
三、编码规则
1. 新设的学校（机构）赋予新的代码；
2. 学校（机构）仅改变名称的，沿用原代码；
3. 学校（机构）合并时，在不改变学校类别的前提下，新设学校（机构）可使用合并前的一个学校（机构）代码；
4. 当学校撤销或改变学校类别时，须重新编码，其原代码作废；
5.已作废的代码不得再赋予其他的学校（机构）使用，以保持代码的唯一性；
6. 原取消的学校（机构）恢复对外挂牌的，启用原代码；
7．学校（机构）代码中的学校顺序码不作为各学校（机构）在其他领域、场合中排列顺序的依据。
四、代码结构
各级各类学校（机构）代码分五段。
●第一段为“机构代码”，共10位，是按国家规定的设置标准和审批程序批准成立的各级各类学校（机构）拥有的全国唯一的代码标识；
●第二段为“学校驻地地域码”，共12位，采用国家统计局的《统计用区划代码》，用于标识学校所在地的区域；
●第三段为“属地管理部门驻地地域码（统计用）”，共12位，采用国家统计局的《统计用区划代码》，用于标识属地管理部门所在地的区域；
●第四段为“学校举办者码”，共3位，用于标识各级各类学校（机构）的举办者类别；
●第五段为学校（机构）的其他属性码，用于标识学校办学类型、类别和学校所在地的自然属性等。
代码结构如图1所示。
（图略）
图1代码结构
五、编码方法
第一段“机构代码”共分两层，10位编码。
具体编码如下：
第一层为“行业分类码”，共2位。
具体为：
●11幼儿园
●21小学
●22成人小学
●31普通初中
●32职业初中
●33成人初中
●34普通高中
●35成人高中
●36中等职业学校
●37工读学校
●41普通高等学校
●42成人高等学校
●51特殊教育
●91培养研究生的科研机构
●92民办的其他高等教育机构
●93中等职业培训机构
第二层为“学校顺序码”，共八位。
其中前两位为学校驻地的省码，后六位为“000001～9 99999”的顺序号（高等教育学校是“0＋原五位学校编码”）
第二段为“学校驻地地域码”：是以12位“统计用区划代码”标识学校驻地地域的编码。
第三段为“属地管理部门驻地地域码”，是以12位“统计用区划代码”标识属地管理部门驻地地域的编码。
第四段为“学校举办者的类别码”，共3位。
具体为：
第五段为其他属性码。
其他属性码是由三组代码组合而成，具体为：
第一组：学校属性码，包含“办学类型”和“性质类别”
办学类型（3位）：引用《国民经济行业分类》教育门类的产品（行业分类中的小类的下位类类目）类别，编码引用《国民经济行业分类》中教育门类的小类编码的后两位，加上顺序号。
具体为：
性质类别（2位）：只适用于普通高等教育学校（非普通高校为“00”），具体为：
●01综合大学
●02理工院校
●03农业院校
●04林业院校
●05医药院校
●06师范院校
●07语文院校
●08财经院校
●09政法院校
●10体育院校
●11艺术院校
●12民族院校
第二组：区域属性码，共3位。
区域属性码，引用《统计用城乡划分代码》中的3位城乡分类代码。
3位城乡分类代码已作为国家统计标准绑定统计用区划代码，用户不得自行更改。
具体为：
●111主城区
●112城乡结合区
●121镇中心区
●122镇乡结合区
●123特殊区域
●210乡中心区
●220村庄
第三组：其他属性码，分为“学校其他属性”和“区域其他属性”。
其他属性码是教育管理过程中对学校或学校驻地区域的自然属性的拓展应用。
六、代码更新与维护
教育部根据国家统计局每年公布的《区划和城乡代码》及各地学校（机构）变动情况，统一修订学校（机构）代码，并将调整后的新代码提供给相关单位使用。
各地要及时掌握本地区学校（机构）变动情况，定期对学校（机构）基本信息变动以及新生成代码进行审核，并及时报送我部。
发布部门：教育部发布日期：2010年07月26日实施日期：2010年07月26日(中央法规)。
