信息技术-三年级下册-第一单元学做小编辑(输入文章)-中山

人教版小学三年级下册信息技术第1课（初识Word—文字的输入）样板教案第—单元妈妈的目光第1课初识Word—文字的输入一、教学目标1.掌握Word软件的启动和退出，了解Word软件的窗口结构，能快速找到所需要的操作命令。

2.掌握Enter键在Word中的功能。

3. 感情目标：培养集中保存、治理自己文件的好习惯。

二、教学重难点〔1〕在指定的位置创立文件夹。

〔2〕创立Word文档。

四、教学过程一、教学引入：二、新课：〔一〕创立文件夹步骤1：在桌面上双击“计算机〞图标。

步骤2：在“计算机〞窗口中双击“本地磁盘〔D：〕〞图标。

步骤3：在“本地磁盘〔D：〕〞窗口中执行文件→“新建〞→“文件夹〞命令，出现〔新文件夹〕图标。

步骤4：选取新建的文件夹，执行“组织〞→“重命名〞命令，图标变成〔新建文件夹〕状态。

步骤5：单击“任务栏〞右下角的按钮〔EN〕将输入法换成“微软拼音ABC 输入风格〞，然后输入“聪聪〞，按Enter键确认。

学生练习：进行以上步骤的操作。

〔二〕认识word软件执行“开始〞→“全部程序〞→Microsoft office→“Microsoft word2022〞命令，启动word软件，word窗口的结构见图1.2〔三〕输入文字步骤1：启动word软件后，系统会新建一个空白文档。

单击“任务栏〞右下角的按钮〔EN〕，将输入法切换成“微软拼音ABC输入风格〞。

步骤2：在插入点的位置输入（妈妈的目光）这篇文稿，见图1.1。

学生练习：进行以上步骤的操作。

〔四〕保存文档步骤1：执行“文件〞→“保存〞命令，弹出“另存为〞对话框，在左侧窗格中选择〔D〕盘中的“聪聪〞文件夹作为保存位置，操作过程见图1.3。

步骤2：执行“文件〞→“退出〞命令，或直接单击标题栏中的“关闭〞按钮〔×〕，退出word。

学生练习：进行以上步骤的操作。

三、课堂小结：这节课我们学习了对Word的哪个操作？请你说一说在磁盘是建立一个文件夹的步骤？。

【译林版】三年级信息技术下册各单元知
识点整理
Unit 1: 认识电脑
- 了解电脑的定义和作用
- 认识电脑的外部部件和功能
- 研究如何正确使用电脑
Unit 2: 认识计算机软件
- 了解计算机软件的定义和分类
- 掌握常用的办公软件及其功能
- 研究如何打开、关闭和保存软件
Unit 3: 学会绘图
- 研究使用绘图软件进行简单的绘图
- 掌握基本的绘图工具和功能
- 尝试用绘图软件完成简单的绘图作品
Unit 4: 学会文字处理
- 研究使用文字处理软件进行文字录入和编辑
- 掌握文字处理软件的常用功能，如字体设置、排版等
- 练用文字处理软件完成简单的文字处理任务
Unit 5: 认识网络
- 了解网络的概念和作用
- 掌握网络的常见应用，如搜索引擎、电子邮件等
- 研究网络使用的基本规范和注意事项
Unit 6: 学会利用多媒体
- 研究使用多媒体软件进行音频、视频的播放与录制
- 掌握多媒体软件的常见工具和功能
- 尝试制作简单的多媒体作品
Unit 7: 学会使用电子表格
- 研究使用电子表格软件进行数据录入和处理
- 掌握电子表格软件的常用功能，如公式计算、数据图表制作等
- 练用电子表格软件完成简单的数据处理任务
Unit 8: 学会编程
- 了解编程的基本概念和作用
- 研究使用编程软件进行简单的编程实践
- 尝试用编程软件完成简单的程序设计任务
以上是【译林版】三年级信息技术下册各单元的知识点整理。

通过学习这些知识，学生们能够初步了解电脑和相关软件的基本使用方法，并能够运用所学知识完成简单的任务和作品。

三年级信息技术第一单元学做小编辑教案（中山版）教学设计课时教学目标课时重、难点教学方法教学过程板书设计课时教学目标第一课时：输入、知识与技能：（1）初步掌握智能ABc输入法。

（2）学会输入单字和词组，了解常用标点符号的输入方法。

（3）掌握并保持正确的指法。

（4）了解word软件的窗口。

2、过程与方法：通过学习智能ABc输入法，了解拼音输入法的一般规律。

3、情感态度与价值观：培养学生不断发现问题、解决问题的能力。

4、行为与创新：通过学习发现问题，解决问题。

、知识与技能：掌握文字的删除、添加的方法，学会选定文字，并初步了解文字移动、复制、粘贴的方法与技巧。

除些之外学会批量替换。

2、过程与方法：创设真实编辑情境，通过教师示范与学生探究相结合的方法，让学生了解和掌握修改文字的方法。

3、情感、态度与价值观：善于发现问题，并能积极动脑寻找解决办法。

4、行为与创新：能用不同的方法删除文字和灵活运用添加文字的方法。

第三课时：美化、知识与技能目标：通过本节课学习用美化文字的方法修饰，使学生基本掌握选中文字，对文字的字体、字号、颜色等进行修饰的操作方法与技能，提高学生对计算机软件的操作能力、用计算机术语表术问题的能力。

2、过程与方法目标：通过创设情景、学习探索、应用实践、综合评价的过程，使学生掌握观察、比较、分析的思考方法。

3、情感、态度与价值观：培养学生自主探究的意识，让学生学会欣赏美感受美。

课时重、难点【教学重点】掌握智能ABc输入法的基础知识。

【教学难点】特殊拼音的输入及基本操作技巧。

第二课时：修改文字【教学重点】中文字的删除与添加【教学难点】文字修改方法的灵活选择第三课时：美化文字【教学重点】掌握美化文字的方法【教学难点】根据不同的内容进行文字美化教学方法第一课时：输入方法：启发式、演示法、问答法、任务驱动法。

第二课时：修改“以实际训练为主的方法”，包括练习法；实验法；实习作业法。

第三课时：美化“以引导探究为主的方法”，如发现法；探究法等。

最新整理小学信息技术教案三年级信息技术第一单元学做小编辑教案（中山版）教学设计课时教学目标课时重、难点教学方法教学过程板书设计课时教学目标第一课时：输入文章1、知识与技能：（1）初步掌握智能ABC输入法。

（2）学会输入单字和词组，了解常用标点符号的输入方法。

（3）掌握并保持正确的指法。

（4）了解Word软件的窗口。

2、过程与方法：通过学习智能ABC输入法，了解拼音输入法的一般规律。

3、情感态度与价值观：培养学生不断发现问题、解决问题的能力。

4、行为与创新：通过学习发现问题，解决问题。

第二课时：修改文章1、知识与技能：掌握文字的删除、添加的方法，学会选定文字，并初步了解文字移动、复制、粘贴的方法与技巧。

除些之外学会批量替换。

2、过程与方法：创设真实文章编辑情境，通过教师示范与学生探究相结合的方法，让学生了解和掌握修改文字的方法。

3、情感、态度与价值观：善于发现问题，并能积极动脑寻找解决办法。

4、行为与创新：能用不同的方法删除文字和灵活运用添加文字的方法。

第三课时：美化文章1、知识与技能目标：通过本节课学习用美化文字的方法修饰文章，使学生基本掌握选中文字，对文字的字体、字号、颜色等进行修饰的操作方法与技能，提高学生对计算机软件的操作能力、用计算机术语表术问题的能力。

2、过程与方法目标：通过创设情景、学习探索、应用实践、综合评价的过程，使学生掌握观察、比较、分析的思考方法。

3、情感、态度与价值观：培养学生自主探究的意识，让学生学会欣赏美感受美。

课时重、难点第一课时：输入文章教学重点掌握智能ABC输入法的基础知识。

教学难点特殊拼音的输入及基本操作技巧。

第二课时：修改文字教学重点文章中文字的删除与添加教学难点文字修改方法的灵活选择第三课时：美化文字教学重点掌握美化文字的方法教学难点根据不同的文章内容进行文字美化教学方法第一课时：输入文章方法：启发式、演示法、问答法、任务驱动法。

第二课时：修改文章“以实际训练为主的方法”，包括练习法；实验法；实习作业法。

最新部编版三年级信息技术下册第一单元
知识点总结
本文档总结了最新部编版三年级信息技术下册第一单元的知识点。

1. 计算机硬件
- 描述了计算机硬件的定义和作用。

- 包括了计算机主机、显示器、键盘、鼠标等硬件设备。

- 解释了计算机硬件与软件的关系。

2. 计算机软件
- 介绍了计算机软件的概念和分类。

- 分别介绍了系统软件和应用软件。

- 举例说明了不同类型的应用软件的功能和用途。

3. 文件和文件夹管理
- 解释了文件和文件夹的概念。

- 强调了合理地组织和管理文件的重要性。

- 提供了如何创建、复制、粘贴和删除文件和文件夹的操作步骤。

4. 网络安全
- 引导学生了解网络安全的概念。

- 提示如何保护个人隐私和信息安全。

5. 信息检索与利用
- 介绍了如何使用搜索引擎进行信息检索。

- 解释了信息检索的重要性和技巧。

- 提供了如何评价和引用网络信息的方法。

以上是最新部编版三年级信息技术下册第一单元的知识点总结。

通过学习这些知识，学生可以更好地理解计算机硬件、软件、文件
管理、网络安全以及信息检索与利用的基本概念和操作方法。

三年级--信息技术教案第一课感受身边的信息技术教学目标：初步认识信息、媒体以及信息技术的概念与应用的范围。

重难点：明白信息的范围。

课时安排：1课教学过程：一：请阅读课文的第一节信息与社会，思考什么是信息？全班齐读一次第一段，教师指名回答，继续阅读课文思考：举例说说你身边存在着那些信息？请几个同学回答，然后齐判断。

3、指导学生把知道的信息写下来，老师检查。

二：多媒体世界1、什么是多媒体？指明回答，并在书上画出来。

三：应用广泛的信息技术1、运算的速度奇快2、不知疲倦3、记忆力特别的惊人4、把自己知道的写下来。

四：小结本节课的内容。

教学后记：通过这节课的学习，让学生初步了解信息、媒体等的含义，了解了计算机的使用范围。

第二课认识身边的计算机教学目标：我们身边的计算机重难点：初步了解计算机的组成和作用。

课时安排：1课时教学过程一：引入新课，教师拿实物分别介绍，认识计算机1、主机箱2、显示器3、键盘和鼠标4、音箱和打印5、软件、二：无处不在的计算机1、进行复杂的数学计算2、控制着人造卫星3、导弹的发射和飞行4、控制自动生产过程5、医生的助手诊断疾病6、当天气预报员三：把你知道的信息写下。

四：小结全文。

教学后记：通过这节课的学习使初步了解计算机的组成和作用，使让学生对计算机有了个亲密的接触。

第三课初次体验计算机的操作教学目标：掌握计算机的正确开机和关机的方法。

重难点：能正确开机和关机。

课时安排：1课时教学过程一：引入新课：正确的开机1．检查电源2．按电源开关3．打开主机电源4．把你开机的过程写下来。

5．学生进行反复的练习。

二：特殊情况下启动计算机的方法：1、热启动 CTRL+ALT+DEL2、复位启动3、冷启动4、总结本节课的内容教学后记：通过这节课的学习，使学生基本掌握计算机的正确开机和关机的方法，并初步认识了几种重启的方法。

第四课认识和掌握鼠标的操作教学目标：初步认识和掌握鼠标的操作的方法。

重难点：能正确利用鼠标进行操作。

第1课汉字输入一点通教材分析:《中小学信息技术课程指导纲要》中要求中小学信息技术课程的主要任务是：通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教会学生汉字输入无疑是这些任务的基础。

纲要中还要求小学阶段的教学目标是小学生“能够在他人的帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣”，而汉字输入是远距离与他人沟通的一项基本技能之一。

纲要中汉字输入在课程教学内容安排上也非常靠前，处于模块二第一部分，由此可见汉字输入的基础性和重要性。

本课选自电子工业出版社《小学信息技术》，第二册第一单元内容。

在第一册中学生已经学习了Windows的基础知识和键盘的基本使用方法，能够使用键盘熟练的输入大小写英文字母、数字和符号，为本课学习打下基础。

在第一册键盘指法教学中，学生已经接触了金山打字通软件，所以在练习环节设计使用“金山打字通”软件进行练习。

在本课的学习之后，教材还安排了《词语输入方法多》、《中文标点不可少》、《文章输入勤练习》、《综合测试比高低》综合性运用输入法功能的教学板块，因此，本课的教学就成了承上启下的一个关键环节。

学情分析:三年级的学生对于拼音较为熟悉，认识大部分常用汉字，因此，在教学中应选择常用的中文输入法,如搜狗输入法，将一些常用字作为汉字输入练习。

三年级学生具备了一定抽象思维能力和动手操作能力，特别是有的学生家里已经有了计算机，并且，有一部分已经会使用某一种输入法来输入汉字了，对于他们来说，对学习输入汉字并不感兴趣。

但是，同时也还有一部分学生不会输入汉字。

因此，充分调动大家的学习积极性，有的放矢的开展教学是本节课教学的关键。

教学目标：1．知识与技能（1）学生知道除英文输入法外，还有中文输入法。

（2）学生掌握不同方式选择“搜狗输入法”，能够使用鼠标和键盘切换输入法；（3）学生掌握汉字输入的过程，能够输入单个汉字；2．过程与方法（1）利用已学习的英文输入法迁移到拼音输入；（2）利用语文中的汉语拼音知识学习中文输入法输入汉字。