高中生物必修2导学案 编号： NO.10 编制人： 审核人： 使用时间：
第2章第3节 伴性遗传（第2课时）
【学习目标】
1.通过分析抗维生素D佝偻病的遗传有关的杂交组合，概括伴X显性遗传的特点。（重点）
2.概括伴Y遗传的特点。
3.掌握有关伴性遗传的有关计算。（重点）
4.掌握判断常染色体遗传和伴性遗传的方法。（难点）
【知识链接】
复习伴X隐性遗传病的遗传特点。
【学习过程】
知识点一：伴X染色体显性遗传
阅读书本P43页伴X染色体显性遗传。以抗维生素D佝偻病为例，完成下列题目。
1.写出与人类抗维生素Ｄ佝偻病有关的基因型和表现型（A表示显性基因，a表示隐性基因）
2.请分别写出抗维生素D佝偻病以下两种婚配方式的遗传图解，讨论如下问题
①女性患者（杂合子）×男性正常 ②女性正常×男性患病
①为什么抗维生素D佝偻病的患者女性多于男性？
②男性抗维生素D佝偻病致病基因如何遗传？男性抗维生素D佝偻病的亲子代遗传有怎样的特点？
女 性 男 性
基因型
表现型 正常 班级： 姓名： 评分：
2 ③女性抗维生素D佝偻病致病基因如何遗传？女性抗维生素D佝偻病致病基因在亲子代间遗传有怎样的特点？
④女性抗维生素D佝偻病正常基因如何遗传？女性抗维生素D佝偻病正常基因在亲子代间遗传有怎样的特点？
知识点二：伴Y遗传
（1）特点①致病基因只位于Y染色体上，无显隐性之分，患者后代中男性全为患者，患者全为男性，女性全为正常。②致病基因由父亲传给儿子，儿子传给孙子，具有世代连续性。
（2）实例：人类外耳道多毛症
（3）伴Y遗传的典型系谱图
知识点三：伴性遗传在实践中的应用
阅读教材第37页，写出根据早期雏鸡羽毛特征（黑斑条纹）区分鸡的雌雄个体的遗传图解。
小初高试卷教案类
K12小学初中高中 第2章 染色体与遗传 第3节 性染色体与伴性遗传学业分层测评
(建议用时：45分钟)
[学业达标]
1．有关染色体组型的叙述，错误的是( )
A．有种的特异性
B．可用来判断生物的亲缘关系
C．可用于遗传病的诊断
D．需要在染色体上标出它所携带的基因
【解析】 染色体组型是根据染色体的大小、形态特征进行配对、分组、排列所构成的图像。不涉及染色体上的基因。
【答案】 D
2.果蝇在正常情况下，精子内常染色体和性染色体的数目和类型是( )
①6＋XY ②6＋XX ③3＋Y ④3＋X
A．只有① B．只有③
C．①或② D．③或④
【解析】 正常雄果蝇染色体组成为6＋XY，产生两种类型精子，3＋X或3＋Y。
【答案】 D
3．如果某种遗传病的女性患者远远多于男性患者，这种病最可能是( )
A．伴X染色体遗传 B．细胞质遗传
C．伴Y染色体遗传 D．常染色体遗传
【解析】 伴X染色体显性遗传病的特点是女性患者多于男性患者；细胞质遗传的最大特点是母亲有病，子女全病；伴Y染色体遗传的特点是患者全是男性，女性全正常；常染色体遗传病的特点是男女患病概率相同。
【答案】 A
4．(2016·常州模拟)下图为色盲患者的遗传系谱图，以下说法正确的是(
)
A．Ⅱ3与正常男性婚配，后代都不患病
B．Ⅱ3与正常男性婚配，生育患病男孩的概率是1/8
C．Ⅱ4与正常女性婚配，后代都不患病
D．Ⅱ4与正常女性婚配，生育患病男孩的概率是1/8
【解析】 色盲是位于X染色体上的隐性遗传病，其遗传方式是伴X染色体遗传。Ⅱ5小初高试卷教案类
K12小学初中高中 患病，其基因型为XbY，由此推出其父母亲的基因型分别是XBY和XBXb，再推出Ⅱ3的基因型是1/2XBXB、1/2XBXb，所以Ⅱ3与正常男性婚配，后代可能生出色盲男孩，其概率是1/8。Ⅱ4的基因型是XBY，与正常女性婚配，若女性是携带者，则后代可能患病；若女性不是携带者，则后代正常。
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第二章第2节 基因在染色体上
课前预习学案
一、预习目标
预习，初步了解萨顿的假说，初步把握类比推理法，并尝试运用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传规律的实质。。
二、预习内容
1、萨顿的假说
（1）.实验发现：蝗虫精子与卵细胞的形成过程中， 的分离与减数分裂
中 的分离极为相似；
（2）.推论：基因位于 上，基因和染色体行为存在着明显的 。
基因在杂交过程中保持___________性和___________性。
a染色体在配子形成和受精过程中，也有相对稳定的___________。
b在体细胞中基因__________存在，染色体也是________的。在配子中只有成对的基因中的___________，同样，也只有成对的染色体中的___________。
c体细胞中成对的基因一个来自 ，一个来自 。同源染色体也是如此。
d非等位基因在形成配子时___________，非同源染色体在减数第一次分裂后期也是___________的。
（3）.科学研究方法——类比推理
2、基因位于染色体上的实验证据
（1）.摩尔根及实验材料：
果蝇的优点是：
（2）.实验及结果分析：观察图2—8
（3）.摩尔根的假设：观察图2—9
a假设：
控制白眼的基因（用 表示）在 染色体上，而 染色体不含有它的等位基因。
b观察图2—10，写出遗传图解：
（4）.测交实验验证（写出遗传图解）：
第3节 伴性遗传
[学习目标] 1.概述性染色体上的基因传递和性别相关联的特点。2.运用伴性遗传理论分析解决实践中的相关问题。
一、伴性遗传与人类红绿色盲
1．伴性遗传
概念：位于性染色体上的基因控制的性状在遗传上总是和性别相关联，这种现象叫作伴性遗传。
2．人类红绿色盲
(1)色盲基因位于X染色体上，Y染色体上没有相应的等位基因。
(2)人的正常色觉和红绿色盲的基因型和表型
项目 女性 男性
基因型 XBXB XBXb XbXb XBY XbY
表型 正常 正常(携带者) 色盲 正常 色盲
(3)人类红绿色盲遗传的主要婚配方式
①方式一
由图解分析可知：儿子的色盲基因只能来自母亲。
②方式二
由图解分析可知：男性的色盲基因只能传给女儿，不能传给儿子。 ③方式三
由图解分析可知：女儿色盲，父亲一定色盲。
④方式四
由图解分析可知：父亲正常，女儿一定正常；母亲色盲，儿子一定色盲。
(4)色盲的遗传特点：患者中男性远多于女性；男性患者的基因只能从母亲那里传来，以后只能传给女儿。
判断正误
(1)各种生物细胞内的染色体均可分为常染色体和性染色体( )
(2)XY型性别决定生物的X染色体都比Y染色体短( )
(3)性染色体与性别决定有关，其上的基因都决定性别( )
(4)无论是男性还是女性，只要含有红绿色盲基因就一定患病( )
(5)色盲基因都是由外祖父经他的女儿传给外孙的( )
答案 (1)× (2)× (3)× (4)× (5)×
探讨点 伴性遗传的特点
1．根据上面“教材梳理”中的人类红绿色盲遗传的四种主要婚配方式，回答下列问题：
(1)哪两种可以用于判断某种性状的遗传是否属于伴X染色体隐性遗传？试说出原因。
提示 用方式一和方式四，因为这两种情况下，色盲和正常的个体在男女中的比值不同。
(2)根据方式二、三和四，你还能想到什么方法判断某种性状的遗传是否属于伴X染色体隐性遗传？
提示 正反交实验，如果实验结果不同，可以判断是伴性遗传。 2．下图是人类血友病(伴X染色体隐性遗传病)的遗传系谱图(致病基因用b表示，图中阴影表示患者)，分析回答下列问题：
