小学生课前学习任务单

数学探究ShuXueTanJiu教师·TEACHER0562019年2月Feb.2019“学习任务单”不同于常规的课堂练习或实验手册，它渗透了新课程的指导思想，在教学中使用学习任务单可以充分体现“学生的自主学习”与“任务驱动”教学。

“学习任务单”按照任务单的使用环节来区分，可分为课前学习任务单、课中学习任务单和课后学习任务单。

下面我结合使用学习任务单的体会重点谈谈课前学习任务单的一些设计心得。

课前学习任务单是指教师在教学新课之前，针对知识的内容、学习方法、思维特点等设计对学生的学习有辅助性作用的题组，让学生借助已有的知识基础和生活经验，在任务单的指引下对新知进行有针对性、目的性的充分感知、预习，尝试探索新知，提高自学能力，发展思维能力。

通过任务单，学生对新知识有了初步的理解和感受，可带着自己的思考和困惑进行新课学习，且对自己的学习有更明确的目的，进而提高学习效率。

此外，教师可以从课前任务单中了解到学生的学情，准确把握教学的起点，找到学生知识的最近发展区，这样教学就能做到有的放矢，从而提高教学效率。

课前学习任务单的设置应该依学生的年龄特点及课型而定，聚焦教学的重、难点，让学生在动手操作中，体验知识产生的过程，积累数学学习经验，感悟数学学习方法，体会数学知识的连贯性、系统性和结构性，发展数学思维，培养学科核心素养。

一、动手实践，积累学习经验学习任务单应该结合知识的特点，设计可动手操作的活动，让隐藏的知识外显化、直观化、形象化。

如教学“认识人民币”之前，可以设计如下学习任务单：1.请收集不同面值的人民币2.和家人玩一玩换币的游戏，说说你有什么发现3.了解人民币的相关知识，你能提出什么问题？学生在收集人民币的过程中发现人民币有两种，一种是纸币，一种是硬币，并了解了人民币的不同面值；同时在轻松的换币游戏中初步体会到了不同面值的人民币之间的关系，为课堂教学打好了基础。

第三个学习任务是落实课标中对“四能”的要求，培养学生提出问题的能力。

第二单元第2课时前后的认识学习任务单【课前任务单】一、填一填：1.排队的时候，要从（）往（）排。

2，钟表在书的（）面，钟表的（）面是书。

3.写一写：【课中任务单】任务一：认识“前”“后”二、看一看，想一想，说一说图中交通工具相互之间的位置关系1.上（）是相对的，高处的物体在（）面，低处的物体在（）面。

从汽车和火车的位置看，汽车在火车的（）门面，火车在汽车的（）面。

2.（）后是相对的，物体正对的方向是（），背对的方向是（）。

大桥上，大卡车正对着是（）。

所以，（）在大卡车的（）面；小轿车（）面是大卡车，所以大卡车在小轿车的（）面。

大客车正对的方向有（）和（），所以，大客车的前面有（）和（）。

【趁热打铁1】看图填空小丽小云小明小强小军小东小亮1.小明的前面是（），后面一位是（）。

2.排在最前面的是（），排在最后面的是（），3.小军在（）前面。

任务二：从不同方向观察，位置也会发生变化三、填一填老虎排在第一节车厢。

1.熊猫排在最( )面，从前面数大象排在第（）。

2.松鼠排在（）的前面，从后面数它排在第（）。

3.猴子排在（）的后面，在（）前面。

4.大象排在（）前面，从后面数它排在第（）。

【趁热打铁2】5.看图填一填。

（1）小狗跑在最（）面，小象跑在最（）面。

（2）小象跑在小牛的（）面，小狗排在小兔的（）面。

（3）小兔跑第（）它的后面还有（）个动物，前面还有（）个动物。

任务三：达标练习巩固成果6.仔细看图，回答问题。

（1）在图中，有（）个小动物在赛跑，松鼠排在第（）。

他的前面是（）。

（2）（）跑在最前面，最后面是（），小猫排在第（）。

（3）小兔在小狗的（）面，小狗在小兔的（）面。

【趁热打铁3】7.3个小朋友在排队，小丽不在最后面，小云既不在最前面也不在最后面，请把小朋友与他们的名字用线连起来。

小云小林小丽。

第四单元第 9 课（节）班级：_____________ 学生姓名：_____________
课题：9、《夜色》学习笔记
学习目标：1、正确认读本课十三个生字，会写六个生字。

2、正确、流利的朗读课文。

背诵课文。

3、针对学生胆小的心理，在亲近自然、热爱生活的教育中培
养学生良好的心理品质。

课前导学
通过预习：
我认真的把这篇课文读了遍，数出这首儿童诗共有节，课文记叙了
“我”从前胆子很，天一黑就不敢往外瞧，后来带我去
我便不再黑夜的故事。

______________________________________________________________
课堂检测
二、他怕窗外有，有，更怕有……所以一看
到窗外心就乱跳。

四、在夜色中我看到了( )，看到了( )，看到了
( )，还听到了( )。

五、思考：你原来害怕黑夜吗？学了这首诗歌后，你会怎么做呢？
拓展延伸。

人教版小学语文五年级上册第七单元学习任务单
（
3）成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。

3．仿照课文，练习动态描写
推荐的学习资源
课题：《鸟的天堂》第一课时
学习目标
1.通过多种识字方法，认识、会写本课生字和词语。

2.正确、流利地朗读课文，把握课文的主要内容。

3.通过提取信息，了解“鸟的天堂”傍晚和早晨的景色特点，初步体会静态描写和动态描写。

课前学习任务
1.朗读课文，自学生字新词。

2.提出不懂的问题。

课上学习任务
【学习任务一】
1. 读词：
2. 理解词义：课文里还有几个难懂的词语，请你试着用学过的方法来解决吧！
不可计数 应接不暇
3. 仔细观察生字，注意结构和关键笔画，争取写得正确，规范，美观。

桨 榕 纠 耀 桩 涨 塔 梢 暇 眉 抛
陆续 树梢 榕树 涨潮 照耀
画眉 纠正 白茫茫 应接不暇 不可计数。

学习任务单任务一：激趣导入，明确要求1.自主阅读学习提示，勾画出本课的学习要求。

任务二：初读感知，学习字词1.自由读课文，读准字音，读通句子，把不理解的词句做上记号。

2.思考：课文主要讲了一件什么事？3.认读字词。

海域快艇矛盾筷子炊事员哼喉咙汤勺搅动舀汤易错提示：“咙”是边音，不是鼻音；“勺”是翘舌音，不是平舌音。

多音字“哼”在文中表示不满意或不相信。

“舀”是会意字，表示伸手从石舀里掏东西。

4.试着梳理将军在海岛上的经过，如果你是那位将军，你会讲述故事中的哪些情节？按____________顺序。

____________——____________——____________任务三：研读课文，体会心理1.如果你是登上岛的将军，面对以下情境，你会想到些什么？示例：当将军发现菜地时，他在想“小岛上蔬菜很难生长，从大陆上运来的蔬菜没上岛就要烂掉一半，这里怎么会有菜地呢？我不是在做梦吧？”（1）当你发现菜地时，不由得一愣，你会想：____________________________________（2）当你决定留下吃晚饭时，你会想：_________________________________________（3）当你看到炊事员端来一盘菜，你会想：_____________________________________（4）当你看到中国地图形状的菜地时，你会想：_________________________________（5）当你给战士们舀菜汤时，鼻子又开始发酸，你会想：__________________________（6）当你离岛时行了一个标准的军礼，你会想：_________________________________2.读课文第20～35自然段，找出描写将军神情变化的词句，并想一想将军为什么会有这样的神情变化。

________——一________——________——________——________任务四：合作互助，讲好故事1.同桌之间互相讲一下将军登岛后发生的故事。

第五单元第5课时认识梯形学习任务单
【课前任务单】
1.想一想，你学过哪些图形？
2.生活中你见过哪些物体的面有梯形呢？
【课中任务单】
任务一：探究梯形的特征
1.问题：折一折，你能折出一个梯形？每人选一个图形，用折一折的方法，制作出一个梯形。

说一说，什么是梯形？
2.问题：写出梯形各部分名称
3.问题：画出梯形的高
梯形有（）条高。

小练习：
1.下面哪些图形是梯形？画出每个梯形的高，分别指出它们的上底、下底和腰。

2.图中有几个梯形？把它们指出来。

任务二：探究四边形的分类
1.问题：你学过哪些四边形？
2.问题：根据图形的关系，将平行四边形、梯形、长方形、正方形、等腰梯形、直角梯形填入图中
小练笔：
1.下面的说法对吗？对的在（）里画“√”。

（1）长方形也是平行四边形。

（）
（2）平行四边形是特殊的梯形。

（）
（3）两个完全相同的梯形可以拼成一个长方形。

（）
2.在平行四边形纸上剪一刀，使剪下的两个图形都是梯形。

3.在梯形纸上剪一刀，使剪下的图形中有一个是平行四边形。

《分数加、减法（一）》学习任务单
【课前准备】
1.直尺、彩笔、练习本。

2.准备三张完全相同的长方形纸条，白色、橙色和黄色各一张。

(如果没有这几种颜色的纸，只要能区别三张纸条的颜色就可以。

)
【课上活动】
1.活动安排
活动一：用画一画、涂一涂、算一算的方法解决问题。

四年级和五年级人数共占总人数的几分之几？
活动二：用画一画、涂一涂、算一算的方法解决问题。

四年级、五年级和六年级人数共占总人数的几分之几？
活动三：在练习本上写一写、画一画，或者用折一折、量一量的方法继续解决问题，完善自己的想法。

2.巩固应用，解决问题。

复课后，五年级学生和六年级学生中午去食堂就餐，五年级人数和六年级人数共占总人数的几分之几？
【课后作业】
1.数学书第86页练一练。

2.数学书第87页第3题。

【参考答案】
1. 数学书第86页练一练。

147+=399 1115-=12212 涂色（略）
2. 数学书第87页第3题。

21+83=87
（ √ ） 31+72=103（ ） 98-95=181
（ ） 149-73=76（ ）
改错：
127613
+=+=37212121
8
5
3
1
-==9993
9
3963
-=-=147141414。

第五单元第5课时三角形的内角和学习任务单【课前任务单】1.什么是三角形的内角？2.什么是三角形的内角和？3.揭示课题。

师：看来三角形的三个角藏有一些奥秘，这节课我们就来研究“三角形内角和”。

（板书课题）【课中任务单】学习任务一：探究不同三角形的内角和。

1.画一画：先让学生画几个不同的三角形。

2.猜一猜：这些三角形它们的三个内角和一样吗。

3.说一说：你是怎样验证？【趁热打铁1】1. 量一量。

∠A ＝（），∠B ＝（ ），∠C ＝（ ），∠A ＋∠B ＋∠C ＝（）。

2. 折一折。

把三角形的三个角∠1、∠2和∠3都向内折，使它们的顶点都落在底边的一个点的上。

正好折成一个（ ）角，所以三角形三个内角的和是（ ）°。

3. 将一个三角形的三个内角剪下来可以拼成一个（）角，所以三角形内角和是（ ）°。

4. 任意一个三角形的内角和都是（）。

学习任务二：三角形内角和相关的数学文化。

1.听一听：用课件介绍最早发现三角形内角和秘密的法国科学家帕斯卡2.说一说：听了这个故事，你想说什么？【趁热打铁2】5. 法国著名数学家帕斯卡，在12岁时就已经发现了这种用直角三角形的内角和来证明其他三角形内角和是180°的方法。

（1）长方形的四个角都是直角，所以长方形的内角和应为：（ ）。

将长方形沿对角线分割，可以分成两个完全相同的三角形，所以直角三角形内角和应为：（ ）。

（2）沿高可以将任意三角形分成两个（）三角形。

由于前面证明了任意直角三角形的内角和是（），因此两个直角三角形的内角和应为：（ ）。

而直角三角形的两个直角不属于分割前三角形的内角，因此任意三角形的内角和应为：（）。

学习任务三：对比总结。

议一议：1.你能画出一个有两个直角或两个钝角的三角形吗？为什么？2.大三角形内角和比小三角形的内角和大，对吗？为什么？3.一块三角尺的内角和是180度，用两块完全一样的三角尺拼成一个三角形，这个三角形的内角和是360度吗？的【趁热打铁3】6. 一个三角形中最多只有（）个直角或钝角。

部编版四年级语文上册第六单元
《习作：记一次游戏》学习任务单
第一课时
【学习目标】
1.能按顺序把游戏写清楚，写出想法和感受。

2.能给习作取一个反映自己感受的题目。

【课前学习任务】
读读语文书第 90 页，想想以前和其他人一起玩过哪些游戏。

【课上学习任务】
学习任务一：写出习作思路
学习任务二：给习作取一个反映自己感受的题目。

【课后练习】
把游戏写清楚，还可以写写自己当时的心情。

写好后，给习作拟一个能反映自己感受的题目。

第二课时
【学习目标】
1.能自己修改习作。

2.把习作誊写清楚。

【课前学习任务】
根据语文书第 90 页习作要求完成习作。

【课上学习任务】
学习任务一：
用修改符号改正习作中的错别字和不通顺的句子。

学习任务二：
把习作誊写清楚。

【课后练习】
用修改符号改正习作中的错别字和不通顺的句子，最后誊写清楚。