小学英语六年级上册易错知识点整理(共八类)

六年级英语上册《易错知识大汇总》看看你会犯错吗？Preposition Use介词用法1. 让我来帮你完成工作吧。

×Let me help you to do your work.√Let me help you with your work.2. 我建议你去休个长假。

×I recommend you to take a long vacation.√I recommend that you take a long vacation.3. 过来。

×Come to here.√Come here.4. 太阳从东方升起。

×The sun rises from the East.√The sun rises in the East.5. 小偷是从窗户爬进来的。

×The thief got in from the window.√The thief got in through the window.6. 让我们从第10页开始。

×Let's begin from page 10.√Let's begin at(on) page 10.7. 我耐心有限。

×There is a limit in my patience.√There is a limit to my patience.8. 请在白线内等待。

×Please wait inside the white line.√Please wait behind the white line.9. 你家房子买了火险吗？×Is your house insured for fire?√Is your house insured against fire?10. 我没地方住。

×I have no house to live.√I have no house to live in.11. 脸好脏！照照镜子。

以下是六年级英语的一些易错知识点：
1. 动词be的用法：动词be是英语中最常见的动词之一，它可以用作系动词或助动词，后面通常跟一个名词、形容词或副词。

六年级学生需要掌握be动词的基本用法，包括am、are 和is的变体和否定形式的用法。

2. 时间介词的用法：时间介词包括in、on、at等，用于表示不同的时间概念。

六年级学生需要掌握这些介词的用法，包括在上午、下午或晚上使用in，在某一天或具体某一天的上午、下午或晚上使用on，以及在具体某一时刻使用at等。

3. 助动词do的用法：助动词do用于强调或疑问句中，六年级学生需要掌握do的用法，包括它在肯定句和否定句中的使用方法，以及它在疑问句中的使用方法。

4. 可数名词和不可数名词的用法：可数名词是可以数清个数的名词，不可数名词是无法数清个数的名词。

六年级学生需要掌握可数名词和不可数名词的用法，包括如何将可数名词变为复数形式，以及如何使用不可数名词和可数名词描述物品的数量。

5. 形容词和副词的用法：形容词和副词是英语中常用的词性，用于描述名词或动词的特征和行为。

六年级学生需要掌握形容词和副词的用法，包括如何使用形容词和副词描述物品的特征和行为，以及如何将形容词变为副词等。

6. 一般现在时的用法：一般现在时是一种常用的时态，用于描述一般性的情况或者习惯性的动作。

六年级学生需要掌握一般现在时的用法，包括如何使用它来描述日常习惯、爱好和兴趣等。

这些知识点可能对六年级学生来说有些困难，但通过反复练习和理解，他们可以逐渐掌握这些易错点。

六年级上册英语易错点
六年级上册英语中可能存在一些学生易错的地方，以下是一些常见的易错点：
1.动词时态和语态：学生可能在使用动词时态和语态上出现混淆，特别是现在完成时、
过去完成时等复杂时态的应用。

2.不规则动词：记忆不规则动词的过去式和过去分词形式可能会有困难，因此可能需
要重点复习这些动词的变化规则。

3.名词复数和不可数名词：学生有时会混淆名词的复数形式以及不可数名词的使用，
需要加强相关的练习和规则记忆。

4.冠词和介词的使用：学生可能在选择适当的冠词（a, an, the）和介词（in, on, at）时
出现困难，尤其是在特定语境下的使用。

5.形容词和副词比较级与最高级：学生可能需要加强对形容词和副词比较级（比如：
bigger, faster）以及最高级（比如：biggest, fastest）的掌握和运用。

6.句型结构和连词：复合句、从句、连词的使用可能会带来困难，尤其是在构建复杂
句子时。

7.拼写和语法错误：定冠词、不规则动词过去式和过去分词、一般现在时和现在进行
时等的错误可能常见，需要着重训练和纠正。

针对这些易错点，可以通过练习、复习和教学辅助手段进行帮助和强化。

例如，通过做语法练习、阅读英语文章、听力训练等方式，有针对性地解决学生可能出现的问题。

同时，个性化的辅导和复习计划也是帮助学生提高英语水平的有效途径。

六年级英语易错知识点(一)六年级英语易错整理知识点主要知识点•1.定冠词与不定冠词的使用•2.一般现在时与一般过去时的区别•3.形容词与副词的区别及使用•4.主语与谓语动词的一致性•5.不规则动词的变化形式•6.简单句与复合句的构成•7.疑问句与否定句的表达1. 定冠词与不定冠词的使用•定冠词”The”用于特指已被提到过的人或物；•不定冠词”A/An”用于泛指未被提到过的人或物。

2. 一般现在时与一般过去时的区别•一般现在时表示经常性的动作或事实；•一般过去时表示过去发生的具体事件。

3. 形容词与副词的区别及使用•形容词用于修饰名词，表示事物的特征或状态；•副词用于修饰动词、形容词或其他副词，表示动作的方式、程度或频率。

4. 主语与谓语动词的一致性•主语与谓语动词在人称和数上必须保持一致。

5. 不规则动词的变化形式•不规则动词在过去式和过去分词形式上不遵守规则变化，需记忆。

6. 简单句与复合句的构成•简单句由主语和谓语构成，表达一个完整的句子意思；•复合句由一个或多个主句和一个或多个从句构成，从句可以充当名词、形容词或副词。

7. 疑问句与否定句的表达•疑问句使用助动词或疑问词来构成疑问句式；•否定句使用否定词在谓语动词前进行构成。

以上是六年级英语易错的主要知识点，掌握了这些知识点可以帮助同学们更好地理解英语语法规则，提高自己的英语水平。

学习英语需要持之以恒，多做练习题，并及时纠正错误，相信你们会取得好成绩的！8. 介词的使用•介词用来表示人或物之间的位置、方向、时间、原因等关系，如in, on, at, to, for等。

•需要注意不同介词的用法和搭配，例如in the morning, on the table, at school, go to the park等。

9. 句子的基本结构•英语句子的基本结构是主语+谓语+宾语，也可以有其他成分如定语、状语等。

•需要注意主谓一致、宾语的选择和位置等，使句子表达清晰准确。

人教版六年级上英语易错题汇总+复习易错词汇复习精品人教版六年级英语复习易错词汇复习精品一、学生易错词汇1、 a, an的选择: 元音字母开头的单词用an,辅音字母开头的单词用a.2、am , is , are的选择: 单数用is , 复数用are. I 用 am , you 用 are.3、have , has 的选择: 表示某人有某物.单数用has , 复数用have. I ,you 用 have .4、 there is, there are 的选择:表示某地有某物,某人.单数用there is , 复数用there are.5、some, any 的选择:肯定句用some, 疑问句和否定句用any.6、疑问词的选择:what (什么) who (谁) where (哪里) whose (谁的) why(为什么)when(什么时候)which(哪一个)how old (多大) how many (多少)how much(多少钱)二、形容词比较级详解当我们需要对事物作出比较时，需要用到比较级。

比较级的句子结构通常是：什么+动词be(am，is，are)+形容词比较级+than(比)+什么，如：I'm taller and heavier than you。

(我比你更高和更重。

)An elephant is bigger than a tiger。

(一只大象比一只老虎更大。

)形容词的比较级是在形容词的基础上变化而来的，它的变化规则是：①一般的直接在词尾加er，如tall-taller，strong-stronger，②以e结尾的，直接加r，如fine-finer，③以辅音字母加y结尾的，先改y为i再加er，如funny-funnier④双写最后的字母再加er，如big-bigger，thin-thinner，hot-hotter☆注意☆比较的两者应该是互相对应的可比较的东西。

典型错误：Myhairislongerthanyou。

六年级英语易错题知识点在六年级的英语学习中，存在一些较难、易错的题目，需要同学们掌握一些关键知识点来解答。

下面将对其中几个常见易错题知识点进行总结，以帮助同学们更好地学习和应对考试。

一、时态与语态1. 一般现在时与现在进行时：一般现在时用于陈述普遍真理、经常性或习惯性动作；现在进行时用于表示正在进行的动作。

例如：Cats like fish.（错误）→ Cats like eating fish.(正确)2. 一般过去时与过去进行时：一般过去时用于过去发生的动作；过去进行时用于描述在过去某时正在进行的动作。

例如：Yesterday, I played football.（错误）→ Yesterday, I was playing football.(正确)3. 被动语态：被动语态的结构为“be + 过去分词”，表示主语是动作的承受者。

例如：The cake is made by my mother.（错误）→ The cake was made by my mother.(正确)二、单词拼写1. 记录英语单词时要注意正确拼写，特别是一些易混淆的词组，例如：their和there，weather和whether等。

2. 注意单词中的词缀，例如：un-表示“不”，mis-表示“错误”，dis-表示“否定”等。

三、句子翻译1. 阅读理解：对于一些较长的阅读理解，同学们需要注意全文的连贯性和语境理解。

可以根据上下文推理词义和解答问题。

2. 句子结构转换：要注意翻译句子时需要根据句子的语法结构进行转换，保持原句的逻辑和语法正确。

四、语法规则1. 形容词和副词的比较级与最高级：形容词和副词的比较级表示两者之间的比较，最高级表示三者或三者以上之间的比较。

例如：This book is gooder than that one.（错误）→ This book is better than that one.(正确)2. 介词的使用：注意介词在句子中的正确用法和搭配。

译林版六年级上册期末易错点总结UNIT 12 专项训练默背知识点：1....ago（…以前），just now（刚刚），this morning（今天早上），last...（上个⋯，例如last week 是上周）用过去式*注意：last/next/every/this 前面不加介词on、in和at2. want to do sth=would like to do sth ( 常缩写成I'd like to do sth)想要做某事3. show sth to sb=show sb sth/tell sth to sb=tell sb sth（归纳：小学目前用for sb: make/buy/cook sth for sb）4. 对…的（their/her/his/my）和某人的（Bobby’s）提问用Whose“谁的”5. 某人的+序数词：某人的第几次/个my first time/Bobby’s second bag6. some（修饰可数&不可数名词），用于肯定句（除了表示建议的疑问句外）any（修饰可数&不可数名词），多用于否定和疑问句a lot of（修饰可数&不可数名词）many（修饰可数名词）much（修饰不可数名词），改疑问/否定句要用anytoo much修饰不可数too many 修饰可数much too 修饰形容词，表示“太”7. rain/rainy 区别：A. 有be 动词（除there be 句型）用rainy（下雨的，形容词）it is rainy./ it is a rainy day.B. 无be 动词用少动词用rain（下雨，动词）it rains（一般现在时）/it rained（过去式）/it israining 现在进行时（正在下雨）C. 表示“有”：有动词have/has/had 用rain（雨，名词），不可数，用much 修饰；或者therebe 句型（常考：There's much rain outside.）UNIT 3 专项训练默背知识点：1.It is time to do sth.= it is time for sth.到做某事的时间了2.in/on/at 表示时间区分：at＜一天，on=一天，in>一天口诀：in年in月in季节，上午、下午和晚上(in 2023, in April, in summer, in the morning/afternoon/evening)on 加具体某一天，和特指某天的早中晚(on Monday, on 10" of April, on National Day, on Christmas Day, on Monday morning, on a sunny afternoon, on evening of 10* April)at 要加时间点，正午、夜里和没有Day 的节日(at 9:00 a.m, at noon/night, at Christmas)3. a lot of=lots of加可数名词复/不可数（a lot of water/a lot of cakes）a lot 是副词，只能修饰动词和形容词（I bring a lot/l am sad a lot）UNIT 4 专项训练默背知识点：1. bring 是带来（bring here），take 是带走（take there）例句: Can you bring my book here this afternoon, it is in my bedroom, Mom?2. what (What good news it is!; What an interesting story!)3. with 就近原则：Look! Liu Tao（真正的主语）with his parents is picking apples on the farm.4. use sth to do sth, use的形容词useful 有用的，useless 无用的例句: We use new words to make a sentence to learn English.We use water to clean things every day.UNIT 56 专项训练默背知识点：1. 重点单词和词组：餐馆restaurant 扔垃圾litter走路回家walk home 把教室弄很脏make the classroom very dirty外出游玩go on an outing乘地铁上学take the metro to school例句: Billy slipped on the banana skin and fell.或者：Billy slips on the banana skin and falls.The meat/bread smells nice, I want to eat it.2. 不可数名词：smoke/air/energy，不可数名词做三单例：What makes the air dirty? Smoke（真正的主语）from cars and factories makes the air dirty.3. 常用加doing sth：like doing/Look! sb is doing...例: It's nine o'clock, the students are doing morning exercises.常用do sth: make sb do sth; let's=let us do sth; can/should/ must/please do sth常用加to do sth: what/how/why 等疑问词+to do sthUNIT 7 专项训练默背知识点：1. 用a还是用anan 字母题：口诀1.Mr Li has one fox. 李先生有一个狐狸。

六年级英语易错知识点六年级学生在学习英语的过程中，总是会遇到一些易错的知识点。

在这篇文章中，我将为大家总结并详细介绍六年级英语中常见的易错知识点，希望能帮助大家更好地掌握英语知识。

一、动词的时态与语态六年级学生常常会混淆动词的时态与语态。

时态包括现在时、过去时和将来时，而语态包括主动语态和被动语态。

时态的使用要根据句子的语境来确定。

例如，当我们谈论现在正在进行的动作时，应使用现在进行时，如"My mother is cooking dinner"。

过去发生的动作则需要使用过去时，如"Yesterday, I went to the park"。

而对于将来的动作，则可使用未来时态，如"I will visit my grandparents next weekend"。

语态的使用要根据句子的需要来确定。

主动语态表示主语是动作的执行者，被动语态则表示主语是动作的承受者。

例如，主动语态的句子为："John writes a letter"，而被动语态的句子为："A letter is written by John"。

二、不规则动词的过去式在六年级英语中，不规则动词的过去式是经常出错的一个知识点。

不规则动词的过去式和原形形式不同，需要特别记忆。

例如，常见的不规则动词变化规则如下：- 动词"be"的过去式形式为"was/were"，如"I was tired"。

- 动词"go"的过去式形式为"went"，如"He went to the park"。

- 动词"come"的过去式形式为"came"，如"She came to my house"。

六年级语法常见易错点梳理一、冠词的使用冠词是英语中的一种限定词，它用于确定名词的范围。

在六年级阶段，学生常常容易在冠词的使用上出现错误。

1. 不定冠词a/an的使用不定冠词a用于以辅音音素开头的单数可数名词前，而不定冠词an则用于以元音音素开头的单数可数名词前。

例如：- I saw **a** dog in the park.- She is **an** honest girl.2. 定冠词the的使用定冠词the用于特指已知事物或已提及的事物，或用于指泛指的事物类别。

例如：- **The** cat is playing in the garden. (特指已知的猫)- **The** car is a useful invention. (指泛指的事物类别)二、时态的使用时态是英语中表示动作或状态发生时间的一种形式。

在六年级阶段，学生常常容易在时态的使用上出现错误。

1. 一般现在时的使用一般现在时表示经常性的动作、习惯或客观事实。

动词的变化形式为原形或者加-s/-es。

例如：- She **runs** in the morning. (经常性的动作)- It **snows** in winter. (客观事实)2. 一般过去时的使用一般过去时表示过去发生、已经结束的动作或状态。

动词的变化形式为过去式。

例如：- They **visited** Beijing last summer. (过去发生的动作)- I **was** tired yesterday. (过去的状态)3. 现在进行时的使用现在进行时表示正在进行的动作。

动词的变化形式为be动词的现在分词+动词-ing。

例如：- He **is studying** in his room. (正在进行的动作)- They **are playing** football in the park. (正在进行的动作)三、动词的用法动词是句子的谓语，表示动作、状态或存在的词。

六年级上册U1-U8单元易错点汇总易错点 1：there be句型在一般过去时中的用法分析：there be 句型的一般过去式为 there was/were, be 动词的形式遵循"就近原则",即要与离它最近的名词（短语）一致,具体用法为:·当离be动词最近的是可数名词单数或不可数名词时,be动词用单数;·当离 be 动词最近的是可数名词复数时, be 动词则用复数。

例:用所给词的适当形式填空。

1. There __________（be） some milk and fruits in the fridge yesterday.2. There _______ lots of animals in the forest many years ago, but now there ________ any. （be）答案:1. was 2. were, aren't易错点 2：were, put on 与 in 的用法分析：• wear 是动词,意为"穿;戴",强调"穿戴"的状态;• put on 是动词短语,意为"穿上",强调"穿戴"的动作;• in 是介词,与颜色类名词连用时,表示穿着某种颜色的衣服,它也可用来提及某人穿戴的衣服、鞋子、帽子或手套等。

例: 选词填空。

1. The old man always __________（wears/puts on） a black coat.2. It's cold. __________（Wear/Put on） your sweater, Tim.3. The girl __________（in/wears） red is my sister Sandy.答案: 1. wears 2. Put on 3. in What a day!易错点：rain与rainy的用法分析：·rain 用作动词时,意为"下雨";用作名词时,意为"雨",是不可数名词;·rainy 是描述天气情况的形容词,意为"多雨的;下雨的",一般用于be 动词, become 等系动词之后作表语,也可以用于名词前作定语。