幼儿园中班科学教案神奇的画

幼儿园中班美术《神奇的影子》教案
【教案名称】：幼儿园中班美术《神奇的影子》
【教学目标】：
1. 让孩子们通过观察和操作，发现影子的存在，并初步了解影子产生的原理。

2. 通过绘画活动，激发孩子们对艺术的兴趣，提高他们的动手能力和想象力。

3. 培养孩子们的观察力、思维能力和创新精神。

【教学准备】：
1. 影子实验道具（手电筒、各种形状的物体等）
2. 美术材料（彩色画纸、蜡笔、水彩等）
【教学过程】：
一、导入
教师手持手电筒在教室里走动，让孩子们观察地面的变化。

引导他们发现地面上出现的各种形状的影子，引入课题——《神奇的影子》。

二、探索活动
1. 教师展示各种形状的物体，引导孩子们用手电筒照射，观察不同物体的影子形状，让他们尝试描述并命名这些影子。

2. 让孩子们自己动手实验，改变光源的位置和方向，看看影子会发生什么变化。

引导他们理解影子产生和变化的原因。

三、绘画活动
1. 教师示范如何根据观察到的影子形状进行绘画，鼓励孩子们大胆创作。

2. 孩子们开始自己的创作，教师巡回指导，帮助他们解决遇到的问题。

四、分享与评价
1. 孩子们展示自己的作品，介绍自己画的是什么影子，它是怎么形成的。

2. 教师和孩子们一起评价作品，肯定每一个孩子的努力和创意。

【教学反思】：
本节课通过实际操作和绘画活动，使孩子们对影子有了更深入的理解和认识。

他们在观察、思考、创造的过程中，提高了观察力、思维能力和创新能力，也体验到了学习的乐趣。

幼儿园中班科学教案神奇的喷画淀粉遇碘会一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣的化学反应》，详细内容为“神奇的喷画——淀粉遇碘会变蓝”。

通过本节课的学习，让幼儿了解淀粉与碘酒反应的有趣现象，激发他们对科学的兴趣。

二、教学目标1. 了解淀粉的特性，知道淀粉遇碘会变蓝的化学反应。

2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作精神。

3. 激发幼儿对科学现象的兴趣，培养他们探索科学的精神。

三、教学难点与重点教学难点：淀粉遇碘变蓝的化学反应原理。

教学重点：让幼儿通过实践操作，观察并理解淀粉遇碘变蓝的现象。

四、教具与学具准备1. 教具：淀粉、碘酒、喷壶、滴管、实验操作台、白纸、抹布等。

2. 学具：每组一份淀粉、碘酒、喷壶、滴管、白纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张用淀粉喷画的作品，引发幼儿兴趣，提问：“你们知道这幅画是怎么画出来的吗？”2. 知识讲解（5分钟）教师简要介绍淀粉的特性，讲解淀粉遇碘变蓝的化学反应原理。

3. 例题讲解（5分钟）教师现场演示淀粉遇碘变蓝的实验，让幼儿观察并描述实验现象。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实践操作，用淀粉喷画，观察并记录实验结果。

六、板书设计1. 板书神奇的喷画——淀粉遇碘会变蓝2. 内容：（1）淀粉的特性（2）淀粉遇碘变蓝的化学反应原理（3）实践操作步骤七、作业设计1. 作业题目：用淀粉喷画，观察并记录实验过程。

2. 答案：实验报告，包括实验步骤、观察结果和心得体会。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：针对本节课的教学效果，反思教学方法、过程和评价方式，以便于改进和提高。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长一起尝试用其他材料进行喷画，观察不同材料的喷画效果，激发幼儿对科学的持续兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践操作4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定教学难点和重点是确保幼儿能够通过实践操作，观察并理解淀粉遇碘变蓝的现象。

神秘的画科学教案中班第一节，神秘的画。

在我们的日常生活中，我们经常会遇到各种各样的画，无论是在书籍、报纸上，还是在电视、电影中，画无处不在。

画是一种表达情感、传达信息的方式，它可以是文字、图像，也可以是声音、视频。

在学校中，我们也经常会接触到各种各样的画，比如学习语文课本中的插图，学习科学课本中的示意图，学习音乐课本中的乐谱等等。

画在我们的学习生活中扮演着非常重要的角色，它不仅可以帮助我们更好地理解知识，还可以激发我们的创造力和想象力。

今天，我们就来探讨一下神秘的画，看看它是如何帮助我们更好地学习科学知识的。

第二节，神秘的画在科学教学中的作用。

在科学教学中，画是一种非常重要的教学工具。

它可以帮助学生更直观地理解抽象的科学概念，比如原子结构、化学反应等等。

通过画，学生可以更清晰地看到科学现象的发生过程，更容易地理解科学原理。

此外，画还可以帮助学生更好地观察和分析实验现象，培养学生的观察力和分析能力。

因此，在科学教学中，教师应该充分利用画这一教学工具，帮助学生更好地理解和掌握科学知识。

第三节，神秘的画在课堂中的应用。

在课堂教学中，教师可以通过讲解和展示各种科学画，帮助学生更好地理解科学知识。

比如，在教学化学反应时，教师可以通过画展示化学反应的过程，让学生更清晰地看到原子之间的相互作用，从而更好地理解化学反应的原理。

在教学生物知识时，教师可以通过画展示生物细胞的结构，让学生更清晰地看到细胞内各个器官的位置和功能，从而更好地理解细胞的结构和功能。

通过这种方式，学生不仅可以更直观地理解科学知识，还可以培养他们的观察力和分析能力。

第四节，神秘的画在学生学习中的作用。

在学生学习过程中，画也起着非常重要的作用。

通过画，学生可以更好地理解和记忆知识，提高学习效率。

比如，在学习生物知识时，学生可以通过画来记忆生物细胞的结构，画出细胞的形状和各个器官的位置，从而更好地掌握细胞的结构。

在学习物理知识时，学生可以通过画来理解物理现象，画出物理公式和实验现象的关系，从而更好地掌握物理知识。

幼儿园中班科学教案神奇的喷画淀粉遇碘会一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《奇妙的化学反应》，详细内容为“神奇的喷画——淀粉遇碘会变蓝”。

通过本章学习，让幼儿探索淀粉与碘酒的反应，理解其中的科学原理。

二、教学目标1. 让幼儿了解淀粉的特性，知道淀粉遇碘会变蓝的科学现象。

2. 培养幼儿动手操作、观察、思考的能力，激发幼儿对科学探究的兴趣。

3. 培养幼儿的合作精神，提高他们的表达和沟通能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解淀粉与碘酒反应的原理。

教学重点：让幼儿掌握淀粉遇碘变蓝的现象，并能运用这一现象进行喷画创作。

四、教具与学具准备教具：淀粉溶液、碘酒、喷瓶、滴管、实验托盘、白纸、画笔、神奇喷画范画。

学具：每组一套淀粉溶液、碘酒、喷瓶、滴管、白纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示神奇喷画范画，引发幼儿兴趣。

（2）让幼儿猜测这幅画是如何制作出来的，激发他们的探究欲望。

2. 例题讲解（1）向幼儿介绍淀粉和碘酒，展示淀粉遇碘变蓝的现象。

（2）通过讲解，让幼儿理解淀粉遇碘变蓝的原理。

3. 随堂练习（1）分组进行实验，让幼儿亲自动手操作，观察淀粉遇碘变蓝的现象。

（2）引导幼儿讨论实验过程中的观察到的现象，帮助他们理解淀粉与碘酒反应的原理。

4. 喷画创作（1）向幼儿介绍喷画的制作方法，指导他们运用淀粉溶液和碘酒进行创作。

（2）鼓励幼儿相互合作，完成一幅神奇的喷画。

（1）让幼儿分享自己的喷画作品，介绍创作过程。

（2）教师点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 板书神奇的喷画——淀粉遇碘会变蓝2. 板书内容：（1）淀粉的特性（2）淀粉遇碘变蓝的原理（3）喷画的制作方法七、作业设计1. 作业题目：用淀粉溶液和碘酒制作一幅喷画。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实验和创作，让幼儿掌握了淀粉遇碘变蓝的现象，培养了他们的动手操作能力和观察、思考能力。

2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试用不同浓度的淀粉溶液进行喷画创作，观察效果。

中班科学教案神奇的画一、教学目标：1. 培养幼儿的观察力和想象力；2. 培养幼儿的动手能力和创造力；3. 引导幼儿理解颜色与光的关系。

二、教学准备：1. 彩色水彩画和画笔；2. 透明胶带；3. 白色卡纸；4. 滤色片。

三、教学过程：1. 导入（5分钟）教师向幼儿展示一幅彩色画，并介绍这幅画是用颜料画出来的。

然后，教师提问：你们知道颜料是什么颜色吗？经过幼儿的回答和讨论，引导幼儿逐渐认识到颜料有许多颜色。

2. 操作演示（10分钟）教师将一根白色卡纸放在桌子上，并用透明胶带固定住。

教师提供给幼儿水彩画和画笔，并解释说：你们可以在这张白纸上画画，可是每次只能用一种颜色。

比如，用红色画一个圆圈。

然后，教师示范用红色颜料在白纸上画一个圆圈。

接着，教师再用其他颜色的水彩画在纸上画出不同的形状。

示范完成后，教师鼓励幼儿积极参与。

3. 实践探究（30分钟）幼儿自由探索：教师放置不同颜色的水彩画和画笔供幼儿自由选择。

幼儿可以在白纸上任意绘制，发挥自己的想象力和创造力。

教师可以引导幼儿尝试使用不同颜色的画笔来绘制。

幼儿分享展示：每个幼儿完成后，可以将自己的作品展示给其他同学。

幼儿可以互相欣赏、交流，并讨论自己选用的颜色和画笔的效果。

4. 结果呈现（5分钟）教师将所有幼儿的作品收集起来，并齐整地贴在墙上。

教师引导幼儿观察整个画廊，向幼儿提问：你们有什么发现？经过幼儿的回答和讨论，引导幼儿认识到，尽管每张画上只用了一种颜色，但当它们放在一起时，却形成了五彩斑斓的画廊。

5. 深化拓展（10分钟）教师引导幼儿进一步思考：我们刚才画的画为什么是彩色的呢？经过幼儿的回答和讨论，教师给出答案：对于我们的眼睛来说，看到的颜色是通过光线反射出来的。

我们的画是彩色的，是因为白色光照射到颜料上时，颜料会吸收部分光线，然后反射出其他颜色的光线。

这些反射出来的光线进入我们的眼睛，让我们看到了各种颜色。

为了进一步加深幼儿对颜色和光的理解，教师可以使用滤色片进行演示。

中班美术优秀教案：神奇的指印画教案名称：神奇的指印画适用年龄：3-4岁的中班学生教学目标：1. 帮助学生培养对艺术的兴趣和创造力；2. 学习使用指印创作，锻炼手指的灵活度和精细动作能力；3. 学习通过指印画表达自己的想法和情感；4. 发展学生的观察能力和想象力。

教学准备：1. 不同颜色的指画颜料；2. 白色纸张；3. 印有不同纹理的画纸；4. 抽纸、洗手液和毛巾。

教学过程：引入活动：1. 和学生一起观察一些指印艺术作品，鼓励他们分享自己的感受和看法。

2. 介绍指印画的基本概念，解释如何使用手指来创作美丽的画作。

实践活动：1. 让学生先在白纸上随意涂抹不同颜色的指画颜料，让他们感受颜料在手指上的触感。

2. 鼓励学生将带有颜料的手指按在白纸上，形成不同的指印。

让他们探索不同手指的指印效果和变化。

3. 给学生展示不同纹理的画纸，让他们选择一种他们喜欢的纹理。

4. 鼓励学生使用指印将颜料“按”在画纸上，创作自己的指印画。

他们可以尝试不同手指的组合，创建有趣的形状和图案。

5. 引导学生谈论自己的作品，让他们分享自己的创作灵感和想法。

小结活动：1. 集体观赏学生的指印画作品，鼓励他们互相赞赏和分享自己的艺术体验。

2. 跟学生讨论指印画的表现形式和特点，帮助他们理解指印画是一种独特的艺术形式。

3. 鼓励学生将指印画作品带回家，与家人分享自己的创作。

教学延伸：1. 在后续的课程中，可以引导学生使用指印创作其他主题的画作，例如动物、植物等。

让学生发挥想象力，创作出更多有趣的作品。

2. 带领学生参观艺术展览，让他们接触更多不同类型的艺术作品，激发他们对艺术的兴趣和好奇心。

3. 鼓励学生在日常生活中观察周围的事物，尝试用指印画的方式记录下来，并与同学分享自己的观察和创作。

教学评估：观察学生在活动中的参与程度和创作表现，记录下他们创作的作品和与他人交流时的表达情况。

根据观察结果，评估学生对指印画的理解和创作能力的发展情况。

幼儿园中班科学《幼儿科幻画》教案反思幼儿园中班科学《幼儿科幻画》教案反思《幼儿科幻画》这一创新活动，通过情景创设，引导幼儿看图、想象、梦想、绘画等一系列的活动，让幼儿进一步了解我们周围的生活，科学大胆的想象，从而培养幼儿异想天开的思维品质和大胆梦想、勇于创新的精神。

让幼儿学会了用绘画的方式来表达了自己的梦想，同时锻炼了幼儿的动手操作能力。

中班幼儿对周围新奇、有趣的事物和现象有明显的兴趣和好奇心想象力也比较丰富，喜欢探索和提问，教师在活动中从多方面去引导，让幼儿在情景中运用已有的知识和，认识到科学的重要性，并去发现问题，探索问题，大胆想象，进展创新。

中班幼儿有浓厚的好奇心，首先让幼儿观看科幻画，引导幼儿观察，激发幼儿的学习兴趣和好奇心。

接下来设置情景让幼儿进展大胆的科学梦想，并相互交流，这个过程不仅开展了幼儿的想象力、创造力，还可以提高幼儿的语言表达能力及团结友爱的精神。

然后鼓励幼儿把自己梦想的内容画下来，锻炼幼儿的动手操作能力。

画完后对幼儿的作品给予评价、表扬、奖励，让幼儿相互交流自己的作品，体验成功的喜悦，增强自信心。

让幼儿认识到环境、资源、生态的重要性，从小形成环保意识。

1、体验科学梦想、创新、绘画的乐趣，并能大胆表现自己。

2、培养幼儿的好奇心和勇于创新的`精神。

3、进展创新实践，锻炼幼儿的动手操作能力及语言表达能力。

1、请家长带幼儿参观科幻画展或看一些科幻图片等;2、课件、画笔、绘画纸、音乐、小天使、喜洋洋头饰、魔棒一根、科幻城情景布置等。

1、导入活动：(1)谈话：小朋友，老师发现一座既好玩、又神奇的科幻城，里面有一个我们最喜欢的动画朋友，想知道它是谁吗?(想)让我们一起进入科幻城看一看吧。

(2)教师与幼儿欣赏科幻曲，随意做动作，引导幼儿进入一个科幻世界。

师：科幻城到了，小朋友快看，那是谁呀?(喜洋洋，可请一名教师扮演闭着眼睛在梦想的喜洋洋)喜洋洋在干什么呢?(请两名幼儿说一说)我们请小天使把他唤醒他好吗?(请一名幼儿扮演小天使，手拿魔棒，将正在梦想的喜洋洋轻轻唤醒。

画神奇的小画家教案神奇的小画家教案。

第一节课，认识颜料和画笔。

在第一节课中，我们将带领孩子们认识不同的颜料和画笔。

首先，我们会介绍一些常见的颜料，如红色、黄色、蓝色等。

然后，我们会让孩子们尝试用不同的颜料来画出简单的图案，让他们感受颜料的魅力。

接着，我们会向孩子们展示不同种类的画笔，如毛笔、油画笔、水彩笔等，并让他们尝试使用这些画笔来作画。

通过这节课，孩子们将对颜料和画笔有一个初步的认识，为后续的绘画活动打下基础。

第二节课，学习基本的绘画技巧。

在第二节课中，我们将教孩子们学习一些基本的绘画技巧。

首先，我们会向他们介绍一些常用的绘画技巧，如勾线、涂抹、晕染等。

然后，我们会让孩子们尝试使用这些技巧来画出简单的图案，如树、花、小动物等。

通过这节课，孩子们将学会如何运用不同的技巧来表现画面的细节和层次，提高他们的绘画技能。

第三节课，观察和模仿大师作品。

在第三节课中，我们将带领孩子们观察和模仿一些著名画家的作品。

我们会向他们介绍一些著名画家的代表作品，如梵高的《向日葵》、达·芬奇的《蒙娜丽莎》等，并让他们仔细观察这些作品的细节和技巧。

然后，我们会让孩子们尝试模仿这些作品，用自己的方式来表现。

通过这节课，孩子们将学会从大师作品中汲取灵感，提升他们的绘画水平。

第四节课，自由创作。

在第四节课中，我们将给孩子们充分的自由空间，让他们自由发挥想象力，进行创作。

我们会提供各种不同的绘画工具和材料，让孩子们根据自己的喜好和想法，进行自由创作。

我们会鼓励孩子们勇敢尝试新的绘画风格和表现方式，不断挑战自己，发现自己的绘画潜力。

通过这节课，孩子们将学会如何表达自己的想法和情感，培养他们的创造力和想象力。

第五节课，展示和分享。

在最后一节课中，我们将组织一个小型的画展，让孩子们展示自己的作品，并与其他同学分享彼此的创作经验和感受。

我们会邀请家长和老师参加画展，让孩子们有机会在公开场合展示自己的绘画成果。

通过这次展示和分享，孩子们将收获自信和成就感，同时也能够从他人的作品中获得灵感和启发。

中班科学教案神奇的牛奶画中班科学教案：神奇的牛奶画一、教学目标：1. 让学生了解牛奶画的原理；2. 提高学生观察力和动手能力；3. 培养学生对科学实验的兴趣。

二、教学准备：1. 牛奶，食用色素，洗碗液；2. 直径适中的浅盘；3. 棉签或牙签。

三、教学过程：1. 导入：首先，教师可以自由谈论一些与颜色、混合、液体相关的话题，引起学生的兴趣。

然后，教师介绍今天的主题-牛奶画，并告诉学生他们将会在实验中探索有关这个主题的知识。

2. 实验操作：注：本实验需要教师的示范指导。

(1) 首先，教师将牛奶倒入浅盘中，使其表面充满液体。

(2) 要求学生选择自己心仪的颜色，然后将食用色素滴入牛奶中。

(3) 在牛奶中滴入一滴洗碗液。

(4) 学生用棉签或牙签轻轻触碰洗碗液滴点。

3. 观察与讨论：学生观察实验现象，并通过观察发现以下情况：牛奶中的色素在洗碗液作用下会发生变化，形成漂亮的图案。

4. 引导讨论：教师引导学生讨论实验现象，提问：(1) 为什么牛奶中的颜色能够变化？(2) 为什么添加洗碗液后，颜色会展示出不同的图案？通过带领学生回想实验过程，教师引导他们回答问题。

5. 原理解析：教师向学生解释牛奶画的原理：(1) 牛奶中含有蛋白质和脂肪，这些物质使得牛奶是可乳化的。

(2) 食用色素滴入牛奶中后，在牛奶中扩散开来。

(3) 当加入一滴洗碗液时，洗碗液中的分子会与牛奶中的分子发生反应，破坏牛奶的表面张力。

(4) 表面张力的破坏导致牛奶中的蛋白质和脂肪向四周扩散。

(5) 食用色素会随着蛋白质和脂肪的扩散移动，形成漂亮的图案。

6. 拓展实验：为了加深学生对牛奶画的理解，可以进行一些拓展实验，如：(1) 在实验中使用不同的食用色素，观察其与洗碗液作用后形成的图案有何不同。

(2) 尝试在牛奶画中添加不同的液体，如果汁、醋等，观察实验结果。

7. 总结：教师引导学生进行实验的总结，让他们回答以下问题：(1) 牛奶画的原理是什么？(2) 为什么添加洗碗液后，颜色会展示出不同的图案？(3) 你对牛奶画有什么新的认识或发现？教师总结本节课的重点和难点，并鼓励学生通过科学实验探索更多的知识。