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梁晓声《人世间（节选）》阅读训练及答案人世间(节选)梁晓声马赛的夏季气候宜人。
下午四点多钟时，夕阳高悬在老港口的上方，余晖洒满码头，湛蓝的海水变成了槟榔红，被凉爽的海风吹抚起红鲤鱼鳞片似的波纹。
老人们照例在广场上散步，有互相牵手的老夫妇，也有牵着大狗小狗踽踽独行的老人。
卡努比埃尔大街上，三三两两的游人持着相机或画夹信步走来。
当地的老人们是他们乐见的一道风景，老人们同样乐得看到来自国内外的游人。
夕阳即将没入海中，海里仍有恋水的泳者。
躺在沙滩上的泳者仍不愿离去，为的是再多享受一会儿。
周蓉从车站宽阔的大理石台阶上缓缓走下。
她的头发中有了不少白发，显然超过了她的实际年龄。
容颜、体形却并没有发生多大改变，胖瘦适中。
长年辛劳，促使她善于调节压力，防止压垮了身体。
她的脸庞依然动人，只不过一笑起来眼角就显出鱼尾纹。
她很少笑，因为值得高兴的事情还是太少。
那样一张脸与头顶隐隐的白发搭配在一起不大协调，女儿曾劝她染发，她也曾动过染发之念，但知道自己属于过敏体质，未敢轻举妄动。
玥玥说法国的染发剂很高级，不会让皮肤过敏，当然得请专业技师操作。
玥玥说服她并陪去了一次，她一听价格转身便走。
她觉得太贵了，绝对不能接受。
但她没说价格问题。
玥玥哭了，对她说:“对不起妈妈，太对不起你了，都是我不好，把妈妈拖累到了这种地步!”当时，母女二人住在离巴黎不远的小城鲁昂，周蓉在那里一家最大的瓷器店做推梢员。
很快脱颖而出。
除了她的英法两种语言水平和知识分子气质，还因为她来自瓷器的故乡中国，颇能讲出一套鉴赏瓷器的知识。
其实，那些来自鲁昂市周边小镇和乡下的女推梢员，对她相当排斥，但她的业绩受到老板的公开肯定，而她的亲和力也成功地团结了她们。
她们后来赞叹说，如果只听声不见人，外国游客会误以为她是法语广播员转行，而她们自己只不过是普通法国人了!后来她们来到马赛。
她应聘到一家国际旅游公司做导游。
公司原本安排她在亚洲区。
她坚持做欧洲区导游。
强烈的自尊心，让她太怕见到国内的熟人了。
4.遂宁中学校2022-2023学年高三上学期10月月考（三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分）阅读下面的文字，完成 7～9 题。
文本一：回家梁晓声周秉昆从郑娟手中接过楠楠的骨灰盒，紧紧抱在胸前，泪如雨下，“楠楠，楠楠，爸的好儿子，爸没去接你……”他泣不成声。
周蓉朝周聪使了个眼色，周聪要从父亲手中接回骨灰盒。
周秉昆不松手。
周聪小声说：“爸，妈更需要你抱抱她。
”秉昆这才松开了手。
周聪将骨灰盒轻放在靠墙的长方桌上时，秉昆已将郑娟抱在怀中了。
郑娟的脸贴在周秉昆胸前，呜呜哭得像个孩子。
周蓉周聪互相看看，都流下眼泪。
在楠楠遇害这件事上，郑娟的表现与秉昆相反。
因为秉昆当时吐血昏过去，住院了，她表现得相当坚强，大大出乎朋友们的预料，也令周聪、周蓉特别敬佩。
“作为母亲，一个文化程度很低的中国母亲，我对儿子唯一的教育，就是希望他长大后是一个好人。
如果他不是一个好人，那么不管他多么出人头地，都会让我伤心。
现在，他用行动证明了我的希望没有落空。
我有多么悲伤，同时就有多么欣慰……”郑娟在大学里为周楠举行的追思仪式上说。
周蓉、冬梅和周聪，他们都想为郑娟写好讲话稿，让她事先背下来。
郑娟问：“需要我说很多吗？”亲人们说不用，又不是演讲，几句就行。
如果她实在不想说什么，其他亲人也可以代替讲话。
郑娟说：“我想说，话多了我说不好，就几句话我还是说得来的。
”周聪说：“妈，你如果想好了说什么，最好先说给我们听听。
”郑娟却说：“不用，妈又不是小孩子。
”郑娟在台上讲话时，只流泪，没有哭，甚至都没抽泣一声。
周蓉为她做翻译。
她刚说了前两句，周蓉便猜到她接下来会怎么说。
她的样子那么镇定，那么从容不迫，亲人们完全放心了。
周蓉的英语口译水平是一流的，表现也无可挑剔。
参加追思仪式的师生们为她们鼓掌，那是不同寻常的，人们情不自禁地为她们的真诚破例了。
事后，有电视台和报社记者要采访。
他们对周蓉郑娟姑嫂二人很有兴趣，两人中，一个是举止优雅、学养深厚的学者，而另一个是粗服乱头、笨拙淳朴的家庭主妇。
四川省德阳市2022届高三下学期4月第二次诊断考试三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成17～19题。
2022年初，改编自著名作家梁晓声的小说的电视剧《人世间》“火”了，好评不断，_____________。
在春节期间作者梁晓声做客“学习强国”，与读者分享了自己的人生经历。
对于《人世间》的创作初衷，他想让“八掌后”至“零零后”的年轻一代知道爷爷辈们是怎样伴随着中国改革开放，_____________。
他认为“改革开放不是嘉年华”，工人阶级用自己的肩膀扛起了时代重压，改革开放的车轮从他们缓缓弯下的脊背上驶过，所以说工人阶级是无上光荣的，也是经历过时代阵痛的。
《人世间》通过笔下人物的刻画描写，对这些人物日常生活的全方位、多维度的展现，通过人物、时代成长，体现作为独立个体的人在生活的磨砺中互相理解与依靠的过程。
梁晓声认为时代变迁不是断层，（）正如原著封面所题“于人间烟火处，彰显道义和担当；在悲欢离合中，抒写情怀和热望。
”遵循着“光字片”周姓人家的命运轨迹，在五十年_____________的时代进程中书写了波澜壮阔的人民史诗，作品展现了一代代中国人对“时代”“好人”“奋斗”的价值追求，呈现了“中国故事”中的_____________，以及“最中国”的情感表达和广泛的文化认同、集体共识。
17.依次填入文中横线处的词语，全都恰当的一项是（3分）A.高潮迭起筚路蓝缕新旧嬗变市井气息B.跌宕起伏砥砺前行沧海桑田家长里短C.高潮迭起砥砺前行沧海桑田家长里短D.跌宕起伏筚路蓝缕新旧嬗变市井气息18.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）A.新的一代也是父母的孩子，像南方的鱼鳞瓦片一样，和他们的父母一样身上也有时代的烙印。
B.而是像南方的鱼鳞瓦片一样，新的一代和他们的父母一样身上也有时代的烙印，他们也是父母的孩子。
C.新的一代也是父母的孩子，和他们的父母一样身上也有时代的烙印，像南方的鱼鳞瓦片一样。
2023年河北省承德市中考模拟语文试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、基础知识综合1．阅读下面的文字，回答后面的问题。
对中国人来说，一双筷子承载了太多的情感和记忆。
从生疏．．到熟练，从拿起到放下，这是一种耳濡目染，这是一种（yán chuán shēn jiào），这是一种中国人无法割舍的情怀。
中国人含蓄的情感与礼仪传统饱含在小小的筷子之中，这让筷子逐渐成为中华传统文化的符号之一。
___________。
总之，我国的筷子文化源远流长．．．．，是世界上公认的中国（guó cuì）。
(1)给这段文字中加点的词语注音。
①生疏( )①源远流长( )(2)根据上面这段文字中的拼音写出相应的词语。
①（yán chuán shēn jiào）___________①（guó cuì）___________(3)下列三个句子填入文中横线处，排序恰当的一项是（）①明代才开始称为“筷”，与如今相似①到了汉代，人们称为“箸”①筷子在先秦时期称为“”A．①①①B．①①①C．①①①D．①①①二、情景默写2．在下列横线上填写出相应的句子。
（1）_______，二十三年弃置身。
（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（2）刿曰：“肉食者鄙，_______。
”（《曹刿论战》）（3）李白是盛唐杰出的浪漫主义诗人，他的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗，想象新奇，意境新颖，诗中借明月寄托对友人关切的诗句是“_______，随君直到夜郎西”。
（4）长辈在给后人题词时经常用“鹏程万里”，这一成语出自《北冥有鱼》的“鹏之徙于南冥也，水击三千里，_______”。
（5）刘禹锡虽仕途坎坷，却永葆洁身自好、忧国忧民之心。
他在《陋室铭》中用“_______，_______”表现了自己甘于淡泊，不为物役的情操。
2022—2023学年海南省高考全真模拟卷（六）语文1．本试卷满分150分，测试时间150分钟，共8页。
2．考查范围：高考全部内容。
一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一：作家梁晓声说，我想把从前的故事讲给年轻人听，让他们知道从前的中国是什么样子。
原著者以文学语言叙说了中国父辈的故事。
然后，我们在李路导演的电视剧《人世间》中，看到中国从苦难走向变革的半个世纪，看到颠簸于历史浪涛的百姓生活，历经悲欢离合。
小说和电视剧《人世间》的成功都源于尊重生活。
《人世间》叙说的是双重生活：一是中国的社会生活。
中国当代社会生活波澜壮阔，少有小桥流水与田园平静；它总是深刻地影响着所有人的命运，少有人能超然度外、徜徉桃花源。
《人世间》的故事从1969年展开，许多青年人的命运悄然扭转。
接着，它依次表现了恢复高考、知青返城、国企改革、经商热潮、棚区改建等重要社会事件。
这些事件是中国社会走过的路标，构成当代社会史，也构成中国百姓命运史。
中国社会是波涛汹涌的大海，每个人是颠簸于其间的小船，或者是一个不带救生圈的泳者，同呼吸共命运。
二是个人的日常生活。
社会生活背景是辽阔的，但编导紧紧聚焦于普通百姓的生活命运，没有戏剧化的强情节推动，更多的是生活琐碎的细节。
一个东北的工人家庭，一群“光字片”的棚区人，一出烟火气扑鼻而来的百姓生活之剧，就此徐徐展开。
比如开篇的第一集，周家面临着上山下乡的抉择。
周秉义下乡离家，周蓉不辞而别，五口之家就此分处三省四地。
父亲拿着洗印好的全家福照片说：“这或许是我们全家最后一张全家福了，难了！”社会生活是风，个人生活是草。
风吹草动，即通过细致描写个人命运的“草动”，来折射时代生活的“风吹”，这是编导对中国百姓生活的理解，也是整部《人世间》的艺术逻辑。
电视剧《人世间》采用家庭叙事结构。
家庭是中国社会生活的微型标本，蕴藏着中国人的生活哲理和情感。
阅读下面的文字，完成6～9题。
文本一：周秉昆与别的青年不同之处在于，因为曾有一个时期他经常听哥哥姐姐一起分析和讨论小说中的人物，深受影响，不知不觉便也养成了对自己的言行认真分析的习惯。
也可以说，文学间接给予了他那么一种后天禀赋，一种从未为人所知的能力。
那一天，他站在胡同口的高处，转身望着曲里拐弯的小道，对自己进行了一番比以往都认真而严肃的分析。
他不再觉得好玩，而是感到了羞耻。
当郑母向他伸手要钱时，他内心里除了理解，其实也生出了几分鄙视。
他认为那老妪应该因自己的言行而感到羞耻，并奇怪她何以丝毫没有感到。
在对自己进行了一番分析后，方知自己才是最应该感到羞耻的一个人。
望着被污雪覆盖的小道两旁原始人洞穴般的土坯房，他心中生出了一种极大的忧伤。
如果逐一敲开那些歪斜破朽的门，家家户户也许都有一本苦经吧？人们每一天的日子其实就是别无他法地念着苦经，还绝不许念出声来。
那一天，这光字片的青年补上了一堂他对社会的认识课——民间的种种无奈、无助，原来并不在被他和春燕形容为“脏街组合部落”的光字片！那时周秉昆内心里空空荡荡的，然而并不是虚无的状态，他觉得有种类似块根的东西在内心深处开始发芽。
秉昆在“上坎”的坡路上遇见了肖国庆、孙赶超等五名木材加工厂的青年工友，都是抬大木或出料的苦力工。
他们很亲热地围住他，问他去哪儿了？他说自己到市里去了，闻到了他们口中呼出的酒气。
孙赶超说：“国庆，你不是说一旦碰上了秉昆，要当着他的面把你憋闷在心里的话问个明明白白吗？现在碰上了，不许错过机会，问他！”另外三人便安静了，和孙赶超一起目不转睛地看着他俩。
秉昆一时有些神经紧张，他猜不到肖国庆打算问自己什么话，怕他万一问的是一句让自己尴尬的话。
他的心情已经很差了，不希望这一天再有让自己不快的事发生。
肖国庆说：“问就问！乘昆你诚实地回答我，你跟哥儿几个谁都没打招呼，神秘地被调走了，是不是因为我那天给了你一拳，还发飙要用木板拍你？”秉昆听罢不紧张了，搂抱住肖国庆真挚地说：“你这家伙想哪儿去了！我是那么小心眼儿的人吗？”遂将自己被调离木材加工厂的真正原因一五一十相告。
河南省南阳市卧龙区2023-2024学年七年级上学期期中语文试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、基础知识综合1．阅读下面的语段，按要求作答。
打开七年级上册语文课本，书本的墨香让人陶醉。
徜徉其间，跟随朱自清在①yùn酿着花香的春风中散步，和老舍一起欣赏终年②zhù蓄着绿色的济南的水，陪刘湛秋在静③mi清冷的秋雨中伫立，感受瘫痪的史铁生与母亲④jué别之后的秋天怀念……读了《再塑生命的人》，我们对莎莉文老师的敬佩之情【甲]（A．油然而生 B．不期而至）；读了《从百草园到三味书屋》，我们对【乙】（A．熙熙攘攘B．人声鼎沸）的学堂读书场景印象深刻。
(1)根据语境，请工整书写下面词语中拼音所对应的汉字。
①yùn酿①zhù蓄①静mì ①jué别(2)请结合语境，从文中括号内选择正确的成语填入【甲]【乙]两处。
（填选项字母即可）[甲] [乙]二、情景默写三、选择题3．下列各项中表述有误的一项（）A．朱自清，字佩弦，我国著名的散文家、诗人、学者。
著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》等，本学期所学的《春》是一篇写景抒情的散文。
B．《世说新语》是南宋文学家刘义庆组织编写的，许多广为流传的成语典故都出自此书，如“咏絮之才”。
本册的《咏雪》出自《言语》篇，《陈太丘与友期行》出自《方正》篇。
C．谦辞在有些成语中也有体现，如：笨鸟先飞：表示自己能力差，恐怕落后，比别人先行一步；抛砖引玉：谦称用自己粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的见解。
D．朗读时要对文章的感情基调有明确的把握，才能传达出恰当的情感。
《春》的感情基调是轻松、愉快、热烈、充满希望的；《秋天的怀念》总的感情基调是深沉而忧伤的。
四、综合性学习4．为探讨“交友之道”，七年级一班正在举行以“有朋自远方来”为主题的班会活动，请你积极参加并完成以下任务。
一、现代文阅读（16分）文本一：人世间（节选）梁晓声四年里，他这位从“大三线”退休的老建筑工人，似乎把光字片当成了“小三线”，把自己家所在那条被违章建筑搞成了锯齿状的小街当成了主要工程。
如何让自己的家看上去还有点儿家样，理所当然成了他心目中的重点工程——他似乎要独自承担起改良的神圣使命。
在春夏秋三季，人们经常见到他在抹墙，既抹自家的墙，也抹街坊邻居家临街的墙。
他抹墙似乎有瘾，四年抹薄了几把抹板。
有一年，街道选举先进居民，他毫无争议地当选了，区委副书记亲自奖给他一把系着红绸的抹板。
他舍不得用，钉了个钉挂在墙上。
他依然是个重视荣誉的人。
他的工具不仅是抹板，还有铁锨。
人们也常见他修路，铲铲这儿的高，垫垫那儿的低，填填某处的坑，像在平整自家门前的地方。
见到他那么做的人有过意不去的，也有心疼他那么大年纪的，常常劝他，“拉倒吧！一条小破街，弄不弄有什么意思呢？下场雨又稀里哗啦踏烂了。
”他却说：“弄弄总归好点儿，反正闲着也是闲着。
”或说：“我往土里掺了炉灰，再下雨不会那么泥泞不堪了。
”四年一晃过去，周志刚更老了。
汉字的微妙之处是别国文字没法比的，只有中国才有“一字师”的说法。
一晃多少年的“晃”字虽属民间口头语，但把那种如变脸般快的无奈感传达得淋漓尽致。
周志刚完全秃顶了，脑壳左右稀疏的头发全白了。
他渐渐蓄起了一尺来长的胡子，胡子倒有些许灰色，估计继续灰下去的日子肯定不会太多了。
他的腿脚已不灵活，有点儿步履蹒跚，浑身经常这里痛那里酸的。
当年在“大三线”工地上对体能的不遗余力地透支，开始受到必然性的制裁。
别人已经称他老爷子了，而即使别人不那么称他，他也明明白白地意识到自己确实老了。
不论对自家房屋的维修，还是对街坊家临街墙面的义务抹平，他都感到心有余而力不足了。
抹墙需几道工序，先得备下黄泥，还得有足够的麦秸或谷秸往泥里掺。
和好一堆抹墙的泥很需要力气，他和不动了。
黄泥也稀缺了，可挖到黄泥的地方越来越少，那种地方往往很快便出现了就地取材建起的土坯或干砸垒的黄泥小屋。
阅读下面的文字，完成下列小题。
材料一：逻辑，是有效思维的判断标准。
要进行有效的思维训练，必须讲逻辑。
语文教学该如何讲逻辑？重要的是要让逻辑思维训练和学习任务紧密结合，向教学过程自然渗透。
文本解读常常需要在语境中推断词义，这种方法运用得好，既是语言文字的积累和运用，又是逻辑推理的示范或训练。
如《史记·刺客列传》中写荆轲竭力劝说燕太子丹允许他取樊於期的人头献给秦王时，有这样一句话：“诚得樊将军首与燕督亢之地图，奉献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报。
”句中的“乃”翻译为“就”还是“才”？翻译为“才”在语意上是说得通的，但是，仔细推敲，就会发现不甚合理：“才”表示必要条件，即没有樊於期的人头就肯定杀不了秦王，但有了樊於期的人头也未必杀得了秦王；“就”表示充分条件（有了前面的条件就一定有后面的结果），即有了樊於期的人头就一定杀得了秦王（当然，这也意味着要杀秦王可能未必要取樊於期的人头）。
荆轲面对“不忍”的太子，一定要勾画出杀秦王高度可能的愿景才行，从这一点来看，翻译成“就”要比“才”合理。
在文本解读中抓住几例像这样的逻辑推理和学生探讨，不仅能训练学生的逻辑思维，还会有助于他们养成好的阅读习惯和心态。
一段话在字面的意思之外可能还隐藏着重要信息，想要捕捉到这些信息，往往需要细致的逻辑推理。
例如：“（四叔）说我‘胖了’之后即大骂其新党。
但我知道，这并非借题在骂我：因为他所骂的还是康有为。
”（《祝福》）根据这段话，可以推理出关于“我”和四叔的重要信息。
首先，“我”是新党或支持新党的人；其次，四叔不仅守旧而且消息闭塞。
根据“所骂的还是康有为”的“还”字，可推知康有为等人在当时已算不得新党了。
这点在《祝福》开头的第一句话“旧历的年底毕竟最像年底”便可得到印证，有新历才谈得上“旧历”，而启用新历是辛亥革命之后的事情。
也就是说，辛亥革命之后，四叔骂新党骂的却还是康有为，足见其消息闭塞。
另外，逻辑对于写作也是有意义的。
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冬梅的耳中刮进了一些关于丈夫任职的议论。
她忍不住问：“确实是平调回来了？”他肯定地说：“是啊。
”她又问：“到底为什么？”他奇怪地反问：“我信中不是写了吗？”“你想干的实事，到底是什么实事呢？”“现在说了也没用，得看这次怎么任命。
先不聊这个话题，好不好？”“跟我还有什么不便说的吗？是不是在北京没干好啊？”“看你，我说不聊了，你偏要聊这个话题！我在哪个岗位上没干好过？我离开北京前，领导还给我开了欢送会呢！干得不好能有那种待遇吗？”冬梅心中疑惑，也只好不再问下去了。
春节过后，组织部门下达了正式任命，周秉义担任副市长，他的分工只有一项，主抓招商引资，尽快改造城市面貌，消除土坯房，促进本市房地产业发展。
一天下午，周秉义来到弟弟家，让秉昆陪他在光字片走一走。
那天降了一场大雪。
秉昆说：“哥，这么大的雪，改天吧。
”秉义说：“我正是因为下这么大的雪才来的啊。
没人出门，也就没人注意咱们嘛，想看哪儿看哪儿。
”老哥儿俩逛起光字片来。
光字片的面积比以前大了，人口也比以前稠密多了。
大雪覆盖之下低矮的土坯房一片连一片，东倒西歪，横七竖八。
稍一细看，都会从积雪之下发现外露的种种肮脏-垃圾堆，各种令人作呕的脏水结成了冰。
老哥儿俩在光字片转啊转，不知不觉天黑了。
…………常进步下班比往日早了些，他从窗口看到乘昆，迎出门来。
常进步他妈与周秉义，当年是职工与老领导关系。
周秉义做党委书记，常宇怀是他最倚重的中层干部，他们夫妇和周秉义的关系非同一般。
“嫂子！”面对满头白发的烈士遗孀，周秉义的眼泪夺眶而出。
常进步他妈拉着他的手微笑着说：“知道你调回来了，工作肯定忙，何必来看我们呢！”周秉义说：“对不起，嫂子，我本该经常来看你们的啊！”他侧转身，一手捂面，泣不成声。
“进步，还不快请你周叔叔进屋！”常进步他妈拉开了家门。
周秉义回到当年的军工厂家属区，他内心五味杂陈。
周秉昆心里越发有点儿瞧不起哥哥，觉得哥哥一点儿也没有副市长的风范，在小事上那么感情外露。
四月，天刚转暖，光字片受了一场虚惊。
某日来了几组测量小队，临街住户人心惶惶，以为要修路。
修路当然是好事，可那得拆除多少房屋啊！一旦被拆除了，都住哪儿呢？有人与测量队的人攀谈，才知道不是要修路，而是要对光字片进行“大刀阔斧”的改造。
半信半疑的人们又问，“大刀阔斧”怎么理解呢？测量队的人说，他们也不清楚，那是一位副市长的原话。
人们猜想，那肯定就是周秉义啦！光字片的男女老少奔走相告，测量队接连测量了数日，整个光字片也接连亢奋了数日。
此后，每天晚上总会有几个男人相约来到秉昆家聊天。
他们回忆起了秉昆父亲周志刚，周志刚虽然没享着大儿子的福，全光字片的人可托上周秉义的福了。
谁承想光字片会出一位副市长呢？他是光字片的大救星啊！男人们聚到周家，想知道对光字片“大刀阔斧”的改造究竟何时开始？将改造到什么程度？光字片的人家也能过上享受燃气灶和自来水的生活吗？对于他们的探问，周秉昆一句也回答不了。
他已经好久没见到哥哥了。
“五一”过后，大队的建筑人马浩浩荡荡地向光字片进发，建筑大军的载人卡车彩旗招展。
光字片的青年闻讯后，骑着自行车迎接，但建筑大军的目的地分明不是光字片。
建筑大军一直往前开，开到了马路尽头--虎皮冈，在那里安营扎寨。
光字片的人们疑惑极了，一拨接一拨到周秉昆家问个究竟：难道你哥要在那地方为咱们光字片的人建楼？那可是连兔子都不刨窝的地方啊！咱们光字片就是再烂，毕竟属于城区啊！秉昆，你一定要替我们问问你哥。
与测量队刚离开那几天相比，光字片人们的态度来了个一百八十度的大转弯-从满怀憧憬到感觉被耍了，男人女人们询问起周秉昆时都义愤填膺。
虎皮冈那边，昼夜机声隆隆，工程突飞猛进。
十月份，两排十幢二十层高楼在虎皮冈拔地而起。
市政府发布了正式公告，宣称那里将成为本市的“希望新区”。
那天晚上，周秉义终于现身弟弟家;第二天，秉昆媳妇郑娟去派出所把全家的户口迁出。
她又到新区，在市公安局接待点把户口落上。
那事成了一条新闻，却没引来多少人效仿。
光字片的人们仍在观望。
有人说：“周家哥俩演起双簧来了！”他们都有等着看笑话的意味。
新区为周家的到来开了欢迎会，周家的门面房和两居室住房都经过了简单装修。
后来，光字片开来了卡车队，连续替一些人家免费搬家，搬往新区。
周秉义终于在光字片露面，他站在一辆小卡车上，那天他精神抖擞，向人们讲话：我从小到下乡前生活在这里，我们老周家三个儿女，没有什么瞒得了光字片的人。
咱们光字片人家的许多长辈，一九四九年前就居住于此，当时这里叫穷人窝。
后来，他们中许多人成了东北解放后最早的产业工人，这个地方也不再叫穷人窝了。
但是，这里却一直住着本市很穷的人家。
我不是在北京当官当不下去了，我是自己要求调回来的。
为什么呢？我老了，快到退休年龄了。
近年来，光字片的存在越来越成为我一块儿心病。
一想到咱们光字片，我就心疼生活在这里的父老乡亲。
新中国成立半个多世纪，光字片却变得比当年更糟糕，处处不堪入目。
人掉进厕所的事发生几次了，还淹死过孩子。
我知道，从大人到孩子，谁都不愿再生活在光字片了。
我想在退休之前，将光字片彻底改造。
这很不容易;现在我要做的事完成一半了。
大家已经看到，光字片与过去不一样了……（有删改）文本二：长篇小说《人世间》以北方某省会城市的一个平民区为背景，以周志刚一家的生活轨迹为线索，从20世纪70年代写到21世纪初，小说刻画了十几位平民子弟跌宕起伏的人生和奋斗历程，将其嵌入到中国社会50年来的上山下乡、三线建设、恢复高考、知青返城、对外开放、国企改革、个体经营、棚户区改造等历史事件和发展进程中，既写他们生活的磨难与困苦，更写他们怀揣梦想而艰苦奋斗的尊严与荣光。
20XX年，《人世间》荣获第十届茅盾文学奖。
颁奖词中说，“梁晓声讲述了一代人在伟大历史进程中的奋斗、成长和相濡以沫的温情，塑造了有情有义、坚韧担当、善良正直的中国人形象群体，具有时代的、生活的和心灵的史诗品质”。
（摘编自中国作家网）7．下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.“确实是平调回来了？”“跟我还有什么不便说的吗？是不是在北京没干好啊？”，这些语言表现了冬梅对丈夫从北京回来任职也有疑惑。
B.对于拆迁，光字片的男女老少从奔走相告，到相约去秉昆家聊天，后来再一拨接一拨去周秉昆家打听情况，他们从高兴到关注，再到质疑。
C.周秉义在光字片对乡亲们说“光字片却变得比当年更糟糕;不愿再生活在光字片了”，周秉义这样说的依据就是他在大雪天亲眼看到的景况。
D.周秉义是梁晓声在《人世间》中着重塑造的党的干部形象的代表，周秉义既有英雄主义情怀，也有务实为民的作风，其形象非常鲜明。
8．《人世间》塑造的周秉义的形象令人印象深刻，小说是如何塑造这一人物形象的？请结合文本一简要分析。
（6分）9．《人世间》荣获茅盾文学奖，颁奖词中有两个关键词-“温情”和“有情有义”。
你是如何理解这里所说的“情”的？请结合文本一简要说明。
（6分）答7．C【解析】本题考查分析鉴赏小说相关内容和艺术特色的能力。
分析不当，“周秉义这样说的依据就是他在大雪天亲眼看到的景况”错误，“他在大雪天亲眼看到的景况”只是“周秉义这样说”的依据之一。
8．①正面描写，通过人物的语言、神态等描写塑造人物形象。
如“‘对不起，嫂子，我本该经常来看你们的啊！’他侧转身，一手捂面，泣不成声”“那天他精神抖擞，向人们讲话……”，写出了周秉义的讲情义和有担当。
②侧面衬托，通过其他人物衬托人物形象。
如周秉昆“觉得哥哥一点儿也没有副市长的风范，在小事上那么感情外露”衬托了周秉义的重感情和平易近人。
③在矛盾冲突中塑造人物。
周秉义推动光字片改造，建设希望新区，乡亲们不愿搬迁到希望新区，周秉义动员家人，劝说乡亲们。
小说在矛盾冲突中写出了周秉义的有情有义和坚守原则。
【解析】本题考查分析鉴赏小说人物形象塑造手法的能力。
小说人物形象的塑造手法，一般从直接描写、侧面衬托和故事情节等角度分析鉴赏。
先通读全文，梳理相关内容；再结合文本，从不同角度分析；最后整合答案，分点作答。
【评分参考】每点2分，意思答对即可。
如有其他答案，言之成理的可酌情给分。
