二年级语文阅读与作文4

小学二年级优秀课外阅读文章篇一摇头摆尾：有一对表兄弟相处感情很好，表兄叫临济，表弟叫元安，两人年龄只相差1岁，是很要好的朋友。

这表兄弟两人的性格很不一样，临济遇事冷静，不爱虚夸张扬，性格内向、稳重；元安却好说好动，喜欢表现自己，性格外向、轻率。

这一天，元安到临济家做客，临济设酒席款待他。

表兄弟两个边喝边聊，兴致很高。

不知不觉，酒至半酣，元安十分得意地对临济说：“表兄，告诉你一个好消息，你一定会替小弟高兴的。

”临济关切地问：“表弟有什么喜事，快说来愚兄听听。

”元安说：“小弟前日已得县令赏赐，就要被提升了。

”看着元安那副高兴的样子，临济并没有一丝笑意，也没有一句表示祝贺或恭维的话。

元安原本以为会得到表兄的赞赏，可是临济的表现却使他很失望。

看看天色已晚，元安这才想起应该回家了。

他起身告辞时，临济却一把拉住他，语重心长地对他说：“小弟，听我告诉你一件事吧。

有一条赤尾鲤鱼，样子十分好看，它自己也甚是得意。

这一天，鲤鱼摇着头，摆着红色的尾鳍，向着南方游去了。

可是它这一去，连它自己都不知道会游到那儿。

如果游到宽阔的河里，那还算幸运；如果是游到了别人家腌鱼肉的缸里，那岂不是死路一条吗？”临济一番话，元安立刻深感惭愧，自觉不如临济。

所以说，人们在顺利的时候，一定要保持清醒的头脑，不可得意忘形，现出一副摇头摆尾的轻狂相。

小学二年级优秀课外阅读文章篇二小草的声音：花园的一个角落，长着几株杂草适合二年级讲的故事。

花园正中精美的花盆，长着美艳的玫瑰、高贵的牡丹、迷人的茉莉，小草只是长在地里，只能仰望它们的美姿。

可小草她不介意。

有一天，玫瑰对小草说：“小草，不如你长在我的花盆下，这样能让你更显眼，更好看些。

”小草温柔的说：“没关系，我不介意人们怎样看我，我有自己的根在这角落里，我在这里很自由。

”有一天，牡丹可怜小草，于是就对她说：“小草，你这么平淡，不如把我的花瓣颜色给你，让你好看些。

”小草自豪地说：“牡丹姐姐你很漂亮，但我不需要你的颜色。

小学二年级课外阅读文章（十篇）放暑假了，尼盖在家里闲着没事干，又不愿意帮妈妈做家务，他认为那是女孩子做的事情。

可他的妈妈很希望儿子出去找点活干，于是，尼盖就想在暑假里去当一个牧童。

可大家都嫌他太小，不愿意要他，让他回家去玩。

有一天，一个黑大汉找到尼盖的妈妈说："让你的儿子给我打短工吧，我那里包吃包住。

"这个人长得怪模怪样，看上去很凶，母亲不太放心。

不过尼盖自己却坚持要去，没办法，妈妈只好给他收拾了一下，让他跟黑大汉走了。

傍晚，尼盖跟着黑大汉到了山那边的一所孤零零的农舍。

院子里一只羊也没有，这让尼盖感到十分诧异。

第二天早上，黑大汉交给他七只鹅和一条牧鹅的黑狗。

于是，尼盖带着鹅，来到黑大汉指定的草地上。

他坐在草地上，刚扯了一把草，准备做一个哨子吹，七只鹅就发疯一样扑打着翅膀，"嘎嘎"叫个不停，好像在躲避什么东西。

这时，天上出现了一个黑点，黑点越来越大，越降越低，原来是一只鹰。

鹰在鹅群的上空盘旋，随后俯冲下来，叼起一只鹅飞走了。

尼盖吓得心"扑腾扑腾"地跳。

回到农舍，黑大汉发现少了一只鹅，便轻轻地推了他一下，尼盖踉跄着跌倒在地。

第二天早上，为了避开鹰，尼盖去森林边放鹅。

他坐在软软的青苔上，刚捡起一个橡子准备做烟斗，就听见树枝"嚓嚓"地响，一只大黑狼两眼放着红光，从树林里跑出来，扑到鹅群里，叼起一只鹅就跑掉了。

尼盖十分害怕。

回家后，黑大汉发现少了一只鹅，便给了他一巴掌，尼盖一下子仰面倒在了地上。

第三天早上，为了避开狼，尼盖到路边去放鹅。

尼盖坐在路边，刚捡起一块石头敲打靴子上露出来的一颗钉子，一个穿着破烂却戴着一对金耳环的吉卜赛女人走过来要给他算命。

她抓起尼盖的手说："你要倒霉了，不过，你也会走运的。

一定要好好看着你的鹅！"说完，这个吉卜赛女人抓起一只鹅跑掉了。

尼盖心情沉重地回家了，黑大汉发现又少了一只鹅，打得他滚到了地上。

小学二年级阅读理解与写作（附练习及答案）解题步骤1.通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。

2.认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。

3.逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。

4.检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。

主要题型及解题方法一、题型：段意、主要内容的归纳1.记叙文：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。

格式：(时间+地点)+人+事。

2.说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。

格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)3.议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样。

格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点。

二、选择或概括文章的中心(有很多的问答题都是根据中心解答的)例如：谈谈你的收获;告诉我们什么道理;你有什么启发。

有些文章可以直接在文中找到中心句。

写人的，主要是赞美主人公的某些优秀品质;写景主要赞美景的美丽可爱。

写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢;借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人;如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。

三、理解句子的含义所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细的揣摩，采取一找二写的方法来完成。

句子的意思有明暗两种：明的就是在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，稍加整理，也能回答；暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来，用自己的语言表达出来。

四、某句话在文中的作用：1.文首：开篇点题;总起下文。

2.文中：承上启下;总结上文;引起下文。

3.文末：点明中心;深化主题;篇末点题;照应开头。

五、修辞手法的运用和作用：1.比喻、拟人：生动形象; 答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。

2.排比：有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式：强调了+对象+特性。

二年级小学生阅读故事短文20篇1.二年级小学生阅读故事短文篇一一天，小狐狸在路上捡到了一块金砖。

小猴讨金砖次日，小狐狸对动物说，“谁对我说一句慌话，我就把这块金砖给谁。

”话音刚落，小狐狸家就挤满了动物，蛇说，“我的爷爷住在北极。

”小狐狸说，“那你可以走了。

”下一个是熊了，它说；“我不用冬眠了。

”小狐狸说；“知道了，你现在可以回家了。

”小狐狸高喊；“下一位”，老虎说；“我天天都在睡觉，”小狐狸说；“那你可以回去睡觉了。

”老虎低着头，还红着脸的回家去了。

后来，全部都回家了，还剩下一个，那就是小猴。

小狐狸心想；“小*孩，回家去吧！”小猴对小狐狸说；“这块金砖是我借给你的。

”小狐狸大怒；“你说慌！”“那你可以把金砖给我了。

”小猴说。

小狐狸说；“这是你借给我的。

”小猴说；“那你现在把金砖还给我。

”小狐狸说；“你骗人。

”“我骗你了，把金砖还给我吧。

”小猴说。

他们说来说去，每次都是小猴占了上风，小狐狸占下风，后，小狐狸不得不把金砖给小猴了。

小猴拿着金砖高高兴兴地回家了。

2.二年级小学生阅读故事短文篇二从前有一片大森林，里面住着不少善良可爱的动物。

有一天，来了三个不速之客，狐狸一家。

这对动物们的影响很大，不到一天就传遍了整个森林。

小狐狸很善良、纯洁，它不像它爸爸妈妈那样狡猾。

有一天，小狐狸出去玩。

它遇见了小乌鸦，便对小乌鸦说：“小乌鸦，我、我们一起来玩吧！我们来玩捉迷藏吧！”小乌鸦不高兴的说：“我才不呢！”小狐狸疑惑不解的问：“为什么呀？”小乌鸦说：“我妈妈跟我说过，有一只狐狸骗走了奶奶的一块肉，饿死我四个姨姨呢！说到这我就气不打一处来。

”可小狐狸刚要说就被小乌鸦打断了说：“我不理你，我要走了。

”说完，小乌鸦拍拍翅膀飞走了。

小狐狸低头丧气的走了。

第二天，小狐狸来到了一棵树下休息，突然听到了树上有声，于是向上看。

一直大乌鸦拿着一块肉对小乌鸦们说：“孩子们，三天没吃饭，饿了吧？来来来，把这块肉吃了吧！”说着把嘴伸向小乌鸦，可小乌鸦们一个不小心，把肉给弄掉了。

小学二年级关于阅读的作文精选6篇小学二年级关于阅读的作文1若说学习是我们人生中的必经之路，那么阅读便是这条路上的精神支柱，它催我奋进，催我成长。

对阅读的喜爱，我似乎在很小的时候就已萌芽。

路边的广告牌，公交车上的提示语，超市里的商品名……都是我阅读的条件，这些也为我今后的阅读之路奠定了基础。

踏入幼儿园后，《帮我早读书》便成了我阅读的第一位“朋友”。

或许是一种好奇，也或许是我与阅读有缘。

慢慢的，我便成了妈妈的阅读者，也成了全班阅读的佼佼者。

老师的夸奖与赞赏，同学的羡慕，还有妈妈那欣慰的笑容，让我深深体会到了阅读的快乐，收获到了阅读带给我的成就感。

我的知识在阅读中成长。

后来在曹文轩《草房子》的熏陶下，我的心灵开始成长。

桑桑在“死里逃生”后的大彻大悟;杜小康的人格蜕变;秃鹤的重新认识自我，找回自尊……他们每一个少年都有一个属于自己的故事，每一个故事都有催人泪下的沧桑。

我羡慕他们生活的充实，自然，向往他们性格的无拘无束，自由自在。

或许对于同龄的我而言更多的是要珍惜，珍惜现在物质生活的优越，珍惜身边满满的关怀与爱。

我的心灵在阅读中成长。

初中以后的阅读空间几乎被繁重的学习任务占去，上课、作业、考试成了我生活的主旋律。

慢慢地，听课不专心，作业不再一丝不苟，就连最爱的奥数课也没了兴趣。

可是当我捧起《钢铁是怎样炼成的》时，保尔那信念坚定、自强不息、百折不挠的精神唤醒了我。

我不再懊恼，不再彷徨，我开始认真对待每一项任务，我开始和同学们共同探讨，一起努力。

我要向着我的梦想飞翔!我的梦想在阅读中成长!“读一本好书就如同和一个高尚的人在交谈。

”成长路上有你们作伴，我不再孤单，更加坚强!小学二年级关于阅读的作文2高尔基曾经说过：书籍是人类进步的阶梯。

莎士比亚曾经说过：书籍是全世界的营养品。

由此可见，读书是多么的重要，而在不同的时间，不同的地点，读书的感受也不同。

清晨读书，叶子上还有一滴露水未滴落，公鸡在啼叫着，鸟儿在枝头叽叽喳喳的说着悄悄话，一切都是显得那么安静，这个时间你读书再好不过了。

小学二年级有关阅读的作文精选5篇小学二年级有关阅读的作文1阅读，是一种涉取，一种感觉，一种轻松，一种愉悦，一种洒脱，一种情怀。

有人说：阅读，就是阅读人生，阅读生活，阅读快乐;阅读，就是八面来风，四壁星光，三面垂柳;阅读，就是走近名人，心灵对话，斟酒小酌。

而我说：阅读，就是关照生命，爱怜自然，倾听音乐。

我把生命比作一本书，而我们则无时无刻不在阅读这本书，书中有喜怒哀乐，有酸甜苦辣。

生命对于有些人来说很短暂，但对于有些人来说很漫长;对于有些人来说很幸福，但对于有些人来说很艰苦。

流星的生命很短暂，甚至有些流星人们都不知道他曾存在过。

在它那捎纵即拭的一瞬间，它承载了上万人的心愿，他是每个人心灵的寄托;它为地球上黑暗的夜空划过了一丝光亮，为人们照亮了一瞬间的光明，流星是幸福的，它的一生虽然很短暂，但它努力使自己发出光亮来照亮别人，让人们在夜空下对着天空许愿。

有的人生命很漫长，但他们却过得碌碌无为，荒废一生。

在他们即将离开人世的那一刻，他们才感到后悔，但是已经迟了，死神已经在另一个世界迎接着他。

《钢铁是怎样炼成的》这本书中奥斯特洛夫斯基写了这样一句名言：人，最宝贵的是生命，生命对每个人只有一次，这仅有的一次生命应当怎样度过呢?每当回忆往事的时候，能够不因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻;在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类解放而进行的斗争。

”是啊，当我们即将离开人世的时候，我们在人间的东西什么也带不走，所以无须悔恨也无须高兴。

在我们的生活中，同样有很多人是活得多姿多彩的，他们为人类做出的贡献，他们所表现出的精神是永驻人们心中的。

生命是一本厚厚的，永远也读不完的书，我们应该在生命的这本书中留下闪亮的一笔，让我们在阅读这本书是尽量没有遗憾。

小学二年级有关阅读的作文2对于一个人来说，书是人们生活中不可缺少的一部分，每个人都可以说是活在书的海洋里，是书伴随着我们成长。

小学二年级语文课外阅读故事10篇1.小学二年级语文课外阅读故事篇一在一个阳光明媚的早晨，小熊布鲁诺在森林里散步。

他走着走着，突然听到了一阵奇怪的声音。

布鲁诺好奇地跟着声音走去，发现了一只小鸟，它的翅膀受伤了，不能飞。

布鲁诺决定帮助这只小鸟。

他轻轻地把小鸟抱起来，带回了自己的家。

布鲁诺找来了一些树叶和软软的草，为小鸟做了一个舒适的小窝。

他还找来了一些水和食物，小心翼翼地喂给小鸟吃。

几天过去了，小鸟的翅膀慢慢好了起来。

布鲁诺每天都会和小鸟说话，给它讲故事，小鸟似乎也很喜欢听。

他们成了好朋友。

终于有一天，小鸟的翅膀完全康复了。

它在布鲁诺的头上飞了几圈，好像在说：“谢谢你，布鲁诺！”然后，小鸟飞向了蓝天，消失在森林的深处。

布鲁诺虽然有点难过，但他知道小鸟需要自由飞翔。

他学会了一个重要的道理：帮助别人，自己也会感到快乐。

从那以后，布鲁诺成了森林里的好朋友，他总是乐于助人，森林里的动物们都很喜欢他。

2.小学二年级语文课外阅读故事篇二小刺猬送给小猪一个苹果，小猪吃了美味的苹果想“要是天天都能吃到好吃的苹果就好了。

”小猪想到了一个好办法，那就是自己栽种一颗苹果，牛大叔能种西瓜、小兔能种胡萝卜、我也一定能够种出苹果。

小猪把苹果的种子埋进土壤里。

小猪每天浇水施肥，渐渐的苹果种子发了芽，可是过了一段时间小猪再来看，发现自己种的苹果不见了，只有一颗小树苗，小猪着急的找来牛大叔帮忙。

牛大叔来到小猪栽种苹果的地方看了看说：“你种的苹果不是好好的在这里么！”小猪左望望又瞧瞧的说：“哪里？在哪里啊……”“喏……这不就是苹果树。

”牛大叔指着那颗小树苗说。

小猪着急的说：“可是……可是……苹果不应该像西瓜和胡萝卜一样长在地下的么？怎么会是一棵树呢？”牛大叔笑着说：“每种果实的生长方式都不一样，就拿小白兔的胡萝卜来说，它的胡萝卜是长在地下我们看不见的，而我的西瓜是长在上面能够看得到的，所以各种果实有各种果实的生长方式。

”小猪明白的点点头说：“原来苹果是要先长成树木，才会结出美味的苹果啊！”3.小学二年级语文课外阅读故事篇三梁朝时候有一家人家，一屋都是痴傻。

小学二年级关于读书的优秀作文5篇小学二年级关于读书的优秀作文1身边有这样的人，非常认真的读书，从头读到尾，是个特别喜欢读书的人，因为坚持的原因还是读了不少书。

读书没有记笔记的习惯，也没有自己思考的能力。

我认为一个人只读书是没有用的，因为这样子不管多少本书都不会有进步的。

因为还小，所以可能有点读不懂，比较深刻的书。

例如《百年孤独》这本书，我记得有一次在打车的时候，司机师傅跟我聊到这本书。

因为是业余工作，是司机师傅的话，我会觉得他并不是一个普通的滴滴司机。

当我与同伴提起，我要把《百年孤独》这本书看完的时候，司机师傅明显惊讶，我这年纪，在看这本书。

司机师傅解读的非常深刻，从这本书，还说到了中国的近代史的状况。

并且觉得我这个年纪，读懂这种书是一种难得。

其实我并没有看完，所以我还并不是完全的懂。

但是也觉得有些悲凉的感觉，但我相信不仅仅如此。

但是同样读完这本书的我的那位同学，却只是单纯的认为这一本书不怎么样，甚至有些恶俗。

每个人都在说，都有自己的见解，我并不想去反驳他什么，只是我觉得，不要等我问他，问他看完书的感受之后，他才会思考自己为什么看这本书，知道这本书讲了些什么。

而是在他读书的时候就应该去思考这些问题，只读书不思考是一件很恐怖的事情。

读的书多，你也不会懂的什么的，也许你懂的那些浅显的道理，但是你懂不了其他弦外之音，你也懂不了自己。

读书，是一件很平常普通的东西，却是我们最大的财富。

我们拿出时间去看书，同时也是与书对话，不要一味地以为书只是书。

读好书，但不要只读书。

小学二年级关于读书的优秀作文2沉浸在书海中，细细品味，忘却凡尘往事。

——题记十四五的孩子，总会沉迷于网络、追星的队伍中。

而我则非常“另类”。

从小，我就非常喜欢数学，对语文一点也不感兴趣。

成绩也总是一个天上，一个地上。

后来，由于语文成绩太差了，妈妈只好来“硬”的。

每天都会强迫我写一篇日记，300字的哦，还要读两篇作文。

刚开始我觉得非常枯燥，慢慢地就适应了，并且爱上了文学。

1.小学二年级课外阅读文章挂满喇叭的牵牛花一株柳树被虫蛀空了身体，大风将他拦腰折断。

然而，它仍活着。

第二年春天，它的残躯上发出了新芽。

新芽饮着雨露，沐着阳光，长成了袅袅娜娜的柳丝。

牵牛花从它的脚下钻出来，伸展柔软的身肢，紧紧地缠绕着它往上爬。

柳树皱着眉头呵斥：“缠着我干什么？你这讨厌的小东西！”牵牛花掏出一个小喇叭，“哇喇哇喇”地吹了一气说：“尊敬的柳树老前辈，您多么健康，多么挺拔，多么令人肃然起敬啊！古今中外的名人，我最崇敬的就是您了！”柳树听了，心里跟用鹅毛拂的一样舒服。

它轻轻摸了摸牵牛花的头，脸上露出得意的笑容。

牵牛花趁机往上爬了爬，掏出第二只小喇叭说：“伟大的柳树老英雄，您宁折不弯的崇高精神，实在太令人敬佩了！我要向您学习，向您致敬，永远做您的小学生！”柳树陶醉地闭上眼睛，紧紧地把牵牛花搂在怀里，像一位慈祥的老母亲一样轻轻摇晃着身子。

牵牛花抓紧机会又往上爬，边爬边掏出第三个小喇叭：“至高无上的柳树老博士，您的知识多么渊博啊！瞧您这头学者似的长发，比爱因斯坦还有风度！瞧您这经受过风雨考验的铮铮铁骨，比萧伯纳还挺拔！古今中外的这家那家，我看都不如您老人家！”柳树感到自己飘起来了，像一朵白云，冉冉地越飞越高，越飞越高。

牵牛花一边吹着喇叭，一边往上爬。

不久，它比柳树还高出一头。

它俯视着对旁边的一棵幼松说：“小伙子，你瞧我爬得多快，爬得多高！”幼松瞥了瞥它挂满喇叭的身子，报以轻蔑的一笑。

2.小学二年级课外阅读文章燕子和麻雀一只燕子在屋檐下给自己筑了一个窝。

燕子的邻居是麻雀，麻雀的住处就在房盖底下，不过麻雀不会搭窝，它只不过是在水溜和屋顶之间的一条墙缝里找了一个栖身之所。

燕子每年孵出许多小燕子，它教会小燕子飞翔、唱歌。

而麻雀则不走运，它每年也生些蛋，但是连一只小麻雀也养不成，不是淘气的孩子掏走了雀蛋，就是猫儿吃掉了小麻雀。

燕子家族兴旺，麻雀十分羡慕。

有一天它对燕子妈妈说：“老嫂子，你真有福气。

你每年能抚育那么多的儿女，可是我却无力保护自己的后代。