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部编版道德与法治五年级下册第6课《我参与 我奉献》课件PPT(附同步教案)

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统编版小学道德与法治五年下册《我参与我奉献》说课稿(附反思、板书)课件PPT

统编版小学道德与法治五年下册《我参与我奉献》说课稿(附反思、板书)课件PPT

4、那你遇到过帮助人不领情的情况吗？讲述具体 事例。（生答） 5、我们该如何解决这些问题呢？请大家集思广益。
小贴士： 1、用心了解他人的需求。 2、以平等的态度对待需要帮助的人。 3.尊重他人的隐私和意愿。 4.以友善和热诚的态度帮助他人。 5、阅读教材“阅读角”，并思考：班主任为什么不把真相 告诉方明呢？
目 录 Contents
一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教法 六、说教学过程
七、说板书设计 八、说教学反思
一、说教材
《我参与我奉献》这节课主要旨在让同学们知道：爱能让世界大同；爱 能带来的和平与希望；爱能带来了欢乐和感动；爱是人类最美的语言， 爱是正大无私的奉献、让学生们清晰参与到奉献自己的爱心，世界将会 变成美好的人间，让学生在歌曲中快乐地感受傲、歌唱爱，加深了学生 对爱的领悟和感受。
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。
八、教学反思
本节课的课堂特点是全课以爱的无私和博大为主线，以情感 人，给人以美的享受，将思想教育不着痕迹地融合于整堂课 的教学中 ，课堂内容丰富，形式多样，学生参与性强。
教学难点
如何真正让学生在生活中参与到社会活动中。
五、说教法
依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演 示法 指导学生使用合作探究法、讨论法 、练习法、 体验法等学习方法， 使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成 学习任务。这节课以“爱”为主线，通过“爱的呼唤”，“爱的体验” ，“爱的升华”，“爱的奉献”内容层层推进，意图让学生在丰富的音 乐实践活动中感悟爱的主题，在《爱的奉献》的歌曲声中进入教室。

道德与法治五年级下册(6)我参与我奉献PPT课件

道德与法治五年级下册(6)我参与我奉献PPT课件

两个方案都是出于对他人的关爱和帮助，但方案二中多 了对被帮助者的关注，充分尊重了他们的自尊心，是在换位 思考之下进行的切实而有温度的帮助。
一位拄着双拐、步履蹒跚的老大 爷在人行横道上 准备过街，可还没走 到一半，直行车道的绿灯就亮了。 此 时，直行的机动车没有一台起步，也 没有一台按喇 叭催促。
有时候耐心等待 是一种尊重。
有时候询问是一 种尊重。
你好，需要帮忙吗？
高铁站，一位老爷爷在自助取票机 前尝试了好几 次。两位志愿者发现后 走向前询问：“老大爷，您好， 需要 帮忙吗？”
他需要的是对他 劳 动的一种尊重，对 他可 能会延迟送件或 出现其 他问题时善意
的体谅。
我自己凭自己的努力赚钱
一位外卖小哥引起了网友们的关注和讨论。 他虽然脑瘫，但是积极乐观 工作，感动着我们每一个人。很多热心网友表示想要资助外卖小哥。但外 卖 小哥都一一回绝了，并感谢大家的帮助，说“我 自己凭自己的努力赚钱。”
这个公约 的内容挺 多 ，是有点限制 居民们 的行 为了。
我不太认同
，大家住在一 起
，如果不注意的
话，会妨碍 彼此
的生活。
这个邻里公约约束、规 范
大家的生活，做好每个人 该做
的事，特别有必要。
共建社区有责任
社区是人们的生活家园，构建美 好 社区需要每个成员共同维护，承担 应有 的责任。
积极行动为社区
天津南开中学入门镜上，刻 着学校创 始人严修书写的“容止 格言”。南开大学 也以此要求学 生的仪表言行。
周恩来总理也以此规范自己的衣着、仪 表和 一言一行，并贯彻一生。
邻里公约
回忆平时和邻里街坊相处的场景，和这个《邻里公约》是不是有类似的地方呢？
Hale Waihona Puke 一位居民认为《邻里公约》 就是个 “紧箍咒”，你认同他的 说法吗？ 说说你的理由吧。

我参与我奉献统编道德与法治五年级下册PPT课件

我参与我奉献统编道德与法治五年级下册PPT课件

3.古语道：“远水救不了近火，远亲不如近邻。”对此理解错误的是 （ C ）。
A.邻里关系是社区中的重要人际关系 B.和谐的邻里关系会让人感到温暖 C.我们只需要和邻居相处
4.下列行为做到“文明有礼”的是（ D ）。
A
B
C
D
能力提升
四、简答题。 1.怎样构建和谐美好的社会生活？ 首先，人与人之间需要平等相待；其次，每个社会成员都要肩负应尽 的责任，多理解他人，为他人着想；最后，还需要国家和社会制度、 设施等方面提供有效保障。 2.什么是志愿者？ 志愿者是指不为获取任何物质报酬，主动承担社会责任，奉献个人时 间和精力，开展有益于社会或个人的活动的人。
（ ✕）
三、选择题。（把正确答案的序号填在括号里） 1.遇到陌生人问路，正确的做法是（ C ）。
A.不理会 B.热心帮忙带路，和陌生人一起走 C.请警察叔叔、保安叔叔帮忙 2.在公共生活中，下列行为不符合文明要求的是（ C ）。
A.在图书馆里安静看书 B.在医院里自觉排队 C.在公交车上与同学相谈甚欢时，放声大笑
二、判断题。（正确的画“√”，错误的画“✕”）
1.构建和谐的公共生活，每个人都身负责任。
（√）
2.公共生活中，如果过分强调自己的利益，会妨碍甚至危害他人和社
会利益，不利于构建平等友善的社会。
（√）
3.服务社会不分大事小事，生活中的小小善举最终可以汇聚成社会生
活的浓浓大爱。
（√）
4.《邻里公约》就是紧箍咒，约束了彼此的自由。
夯实基础
一、填空题。 1.人与人相处需要 平等相待 。建设和谐美好的社会生活，需要彼
⁠
此关爱，相互帮助。 2.平等友善可以 传递 正能量。在温暖的传递过程中，我们相互理

新部编版道德与法治小学五年级下册《我参与我奉献》ppt教学课件

新部编版道德与法治小学五年级下册《我参与我奉献》ppt教学课件

作业
请同学们设计一份文明行为小清单，列 出想要做到的文明行为，并在生活中践行。
这节课你收获了什 么？快乐
既…… 又……
课堂总 结
回想一下，这节课你学到 了哪些
知识？和大家一起分享说一说！
课后作业
01 完成课后练习 题
02 课时练习题 （选取）
活动二：文明有礼无小事

师生交流
不文明的行为会给我们美好的社会生 活带来负面的影响，在生活中，我们应该 树立起公共意识和责任观念，自觉规范自 己的一言一行，做一个文明有礼的人。
每个人既是文明的践行者，也是和谐生活的 受益者，建设和谐美好的公共生活，需要人们做 到文明有礼。构建平等友善的社会需要社会成员 培养公共意识。文明有礼体现在每个人的一言一 行中，文明有礼需要人们自觉约束自己的行为。
2023人教统编版《道德与法治》五年级下册 第二单元 公共生活靠大家
6.我参与 我奉献
第2课时
学习目标
1.明白建设和谐美好的公共生活，需要人 们做到文明有礼。2.认识到平等友善的社会需 要社会成员培养公共意识。
活动一：文明有礼我了解
师生交流
提高人们的文明素养需要每个社会成员共同 努力，这不是空洞的口号，需要我们自觉约束自 己的行为，它体现在每个人的一言一行中。

统编版小学道德与法治五年下册《我参与我奉献》说课稿(附反思、板书)课件PPT

统编版小学道德与法治五年下册《我参与我奉献》说课稿(附反思、板书)课件PPT

处需要平等相待，树立相互尊重、平等相待的观 念。 2.明确构建和谐的公共生活,需要做到文明有礼，提升公共意识。 3.了解社区成员的角色责任,树立服务公共生活的意识。 明确参与公益活动的意义,积极参与利索能力的社会公益活动。
四、说教学重难点
教学重点
平等友善需要相互理解和尊重；积极参与公益事业，小 善汇聚 成大爱。
4、那你遇到过帮助人不领情的情况吗？讲述具体 事例。（生答） 5、我们该如何解决这些问题呢？请大家集思广益。
小贴士： 1、用心了解他人的需求。 2、以平等的态度对待需要帮助的人。 3.尊重他人的隐私和意愿。 4.以友善和热诚的态度帮助他人。 5、阅读教材“阅读角”，并思考：班主任为什么不把真相 告诉方明呢？
二、说学情
对于五年级的学生来讲现阶段收听了很多关于疫情的新闻，在担心之余， 我们看到了更多的感动。广大的社区工作者，志愿者舍小家为大家、无 私勇敢。是什么力量，让他们如此的无惧无畏呢？什么是奉献处处充满 的暖阳，而奉献这个词听起来似乎是那么的遥远，其实它就在我们的身 边。这节课就让孩子们来切切实实的了解到什么是奉献，那我们又如何 参与到其中。
2、评选班级爱心大使 师：生活中处处有爱心，我们都得到过别人的关心和帮助， 我们也应该关 心、帮助他人。回想一下，你曾经给过别人什 么关心或帮助吗？现在大家开始 说说自己帮助过别人的事， 然后我们进行评选，选出我们班的爱心大使。（生答）
（三）、传承雷锋精神 1、阅读教材故事：《雨中送母子》 2、观看《雷锋》相关视频。并说说你还知道雷锋 叔叔还有哪些乐于助人的 故事？
教学不足之处： １、主要任务没完成，重点没落实：升华情感的内 容太多，导致重点不突出。 ２、某些细节掌握不是很精确：有些学生还分不清 高音和低音，我没有及时地进行纠正。 3、应使学生的视野更开阔：教歌曲手语时没有注 意方式方法。

人教部统编版五年级下册道德与法治6我参与 我奉献 ppt课件(含教案+视频)

人教部统编版五年级下册道德与法治6我参与 我奉献 ppt课件(含教案+视频)
9
第 10 页
想一想
从大家分享和讨论中,你有什么发 现?
淘宝：胖大叔工作室
版权所有 盗版必究
不文明行为往往会给其他人造成许多 不良影响,伤害他人利益.
11
如果人们都这样做事,你又有怎样感受?
12
小总结
每个人既是文明礼貌践行者,也是和谐美好 受益者.构建和谐公共生活,需要我们做到文 明有礼.
13
4
西湖边大妈轮番踩踏花草,只为拍出美照抢占朋友圈
眼下西湖边桃红柳绿繁花似锦,每天都吸引了很多游人 前来游览.不过,一些游客不文明行为却让这些开得灿 烂花花草草很受伤.3月24日,在西湖曲院风荷景区,一 处紫云英草地美不胜收,但是一些大妈却径直踩踏进入 花丛中,试图跟花朵来个亲密接触,不文明行为显得颇 为辣眼睛.
文明小手册
说一说,在日常生活中,我们可以怎 样从自己一言一行中践行文明准则 ?
语言文明
举止文明
文明有礼注意场合
在电影院里
➢ 应提前入场,以免打扰他人观影 ➢ 电影开映之前应把手机调为静音 ➢ 观影过程当中,应保持安静,不可随意
评论电影
搭乘电梯时
➢ 先出后进 ➢ 当电梯满员时,最后一个进入电梯人
行为与评价
7
行为与评价
➢行为：在美术馆、博物馆、图书馆大 声喧哗.
➢评价：这种行为简直是太影响他人了, 吵吵闹闹让其他人都没办法好好看画 展、看书.
行为与评价
8
行为与评价
➢行为：随意插队. ➢评价：谁都是赶时间,大家都没有很清
闲,插队这种行为破坏了原来秩序,耽 误了别人事件,损害了他人利益.
行为与评价
我参与 我奉献 第二课时
— 文明有礼 —
2021/9/12

五年级下册道德与法治课件--第六课《我参与 我奉献》第一课时课件 人教部编版


每个社会成员都要肩负应尽的责任，多理解他人，为他人着想。同 时，我们也需要国家和社会在制度、设施等方面提高有效保障。
《中华人民共和国残疾人保障法》第七条
全社会应当发扬人道主义精神，理 解、尊重、关心、帮助残疾人，支 持残疾人事业。国家鼓励社会组织 和个人为残疾人提供捐助和服务。
《中华人民共和国老年人权益保障法》第三条
请使用礼貌用语， 丢弃“语言垃圾”
良 恶言 语一 伤句 人三 六冬 月暖 寒， 。
看到这样穿校服的同学，你有何感觉？
参加社交活动应注意的几点
容貌整洁 服装整洁、美观、大方
举止规范
天津南开中学入门镜上，刻着学校创始人严修书写的“容止格言”:
曾在这里读过书的周恩来以 此规范自己的衣着、仪表和 一言一行，并贯彻一生。
1、张大爷的制作爱心卡的目的是什么？ 2、你在生活中也感受过他人的善意，得到过他人的友 善相待吗？你是什么样的心情？为此，你做了什么？
连个“谢谢” 都不说，你给
我起来！
给友善一个应答
谢谢!
请主动为 孕妇让座
。
平等友善可以传递正能量。在温暖的 友善传递中，我们相互理解、相互尊 重，我们的社会将会更加美好！
议一议：小刚在公共场所的无礼举动会带来哪些影响?
在公共场所的无礼举行不但会破 坏我们自身的良好形象，更会危 害别人的利益，影响社会风气， 不利于和谐友善的社会建设。
文明不一定要别人的约束，而要学会 自我约束。文明有礼不是空洞的口号 ，需要我们自觉约束自己的行为，它 体现在每个人的一言一行中。
说一说，在日常生活中，我 们可以怎样从自己的一言一 行中践行文明准则？
你人到了 ，可礼貌 没有到。
2 3
每个人既是文明礼貌的践行者，也是 和谐美好的受益者。构建和谐的公共 生活，需要我们做到文明有礼。

部编版小学道德与法治五年级下册6《我参与 我奉献》教学课件


添加标题文字内容楷体32号
我欣赏方案一，
捐赠、领取都比较
图片
方便图，片节省人力、 图片
物力……
我欣赏方案二，
能够更好的分享，
并保护接受捐赠人添加文字内容
图片的自尊心…… 楷体24号，添
加文字内容楷
体24号
添加标题文字内容楷体32号
你发现这些法律规定有哪些共同之处？
看看社会中还有哪些措施体现了国家对每
请评价下列公共场所中人物的行为。
图片
图片
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添加文字内容
我发图现的片其他不文明行为： 楷体24号，自添觉约束
加文字内容一楷言一行 体24号
添加标题文字内容楷体32号
读读周恩来总理的故事，你怎样理解“容止 格言”？，刻着学校创始人严
修书写的“容止格言”：“面必净，发必理，衣
文明有礼在实践
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每个人既是文明礼貌的践行者，也是和谐生
活的受益者。构建和谐的公共生活，需要我们做
到文明有礼。
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添加文字内容 楷体24号，添 加文字内容楷 体24号
添加标题文字内容楷体32号
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活动三：
服务社区 我有责
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添加文字内容 楷体24号，添 加文字内容楷 体24号
添加标题文字内容楷体32号
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不论严寒酷暑，环卫工人大多凌晨四点出门，早餐就吃
图片 图片 自带的干粮。一位餐馆老板看到环卫工人很辛苦，就每天清
晨为所在地区的环卫工人提供免费早餐。许多到餐馆用过早
餐的环卫工人说：“进了店，暖烘烘的，主人也很热情。吃
了之后，浑身都很温暖。”餐馆老板表示：“看到这些城市
美容师长年风餐露宿很艰辛，一直想着能为他们做些什么。

五年级下册道德与法治课件-6我参与 我奉献 人教部编版

道德与法治
五年级下册
第二单元 公共生活靠大家
6 我社区
06 服务社区
农村社区:农村社区不同于传统行 政村和现代城市社区，它是聚居在 一定地域范围内的农村居民在农业 生产方式基础上所组成的社会生活 共同体。农村居民是农村社区产生 ﹑存在的前提﹐是农村社区的建设 者﹐主要从事工业生产。
06 服务社区
城市社区:指在一定地域范围内, 以工商业或其他非农产业为主要经 济活动的一定规模的人口组成的生 活共同体。随着社会生产力的发展、 交通的发展和贸易规模的扩大,城市 社区逐渐由原始型﹑传统型发展成 为近现代型的城市社区。
06 服务社区
你怎样看待《邻里公约》？说说你的理由。
《邻里公约》 是个“紧箍咒”， 不便于生活。
06 服务社区
服务社区我有责
积极参与社区活动，主动承担社区事务。 社区中的每个成员既是社区建设的受益者， 也是社区建设的参与者。社区成员在情感上的 相互支持，生活上的相互帮助，会让社区生活 更有品质、更有温度。
06 服务社区
灾区捐款
资助贫困学生
06 服务社区
保护母亲河公益活动
照顾孤寡老人
不论年龄与职业， 奉献爱心汇聚爱。 社会生活你我他， 社会因你而温暖。
06 服务社区
06 服务社区
社区建设不是某一个或者某几个人的事情,需要大家共同 参与,我们生活在社区中,要积极行动,为社区作贡献。
谢
谢 观
看
《邻里公约》能 让社区生活更美好！
社区是我们 生活的家园，需 要我们共同维护。
人人约束自己， 个个生活方便……
06 服务社区
参与社区建设的活动和感受
锻炼了我的实践能力！
看到整洁的 社区，我觉得自 己的辛苦很值得！
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活动三：关爱弱势群体
1.发现这些法律规定有哪些共同之处？ 2.课后看一看社会中还有哪些措施体现了国家对每个社 会成员的关爱。
我们身边的弱势群体，更需要关爱，我们 应该平等的对待他们，维护他们的合法权益， 并尽我们所能帮助他们。
活动四：文明有礼在行
动
评价视频中 的公共场所的行 为，哪些是文明 的，哪些是不文 明的？在公共场 合无理的举动会 带来哪些后果？
THANKS!
非常感谢您的聆听！
教师：文小语 2020年6月10日
பைடு நூலகம்
教案
同
步 点击此处打开教案
国家保障老年人依法享有的权益。老年人有从国家和社会获得物质帮助的权利,有享 受社会服务和社会优待的权利,有参加社会发展和共享发展成果的权利。禁止歧视、侮辱 、虐待或者遗弃老年人。 ➢《中华人民共和国未成年人保护法》第十条
父母或者其他监护人应当创造良好、和睦的家庭环境,依法履行对未成年人的监护职 责和抚养义务。禁止对未成年人实施家庭暴力,禁止虐待、遗弃未成年人,禁止溺婴和其 他残害婴儿的行为,不得歧 视女性未成年人或有残疾的未成年人。
活动五：公益力量大
1.阅读书中故事《公益 2.小娟的的故力事量带》给我们什么 启示？
任务： 小组合作制作事例卡。分组收集公益改变人、改变环境的 事例，并制作事例卡。
从实例中提炼
事例一
出你的观点，表达
出你的感受，与同
事例二
学分享。
滴水成河，当我们每个人微小的的公益力量积小成大时，
就能有效的帮助需要救助的个人和群体，让我们坚持“日行一 善”，从小事做起，发挥公益的力量。
一位居民认为《邻里公
1
约》就是个“紧箍咒”，你 认同他的说法吗？说说你的 2 理由。
《邻里公约》是为解决邻里沟通和社区冷 漠等诸多问题而诞生的，这不是一份约束，更 像是一个美好约定。
活动三：社区是我家，建设靠大家
1.相关链接《农村社区》。 阅读39页。说说农村社区跟 城市社区相比有什么不同？
1.与同伴分享你参与社区建设的活动和感受！ 2.还没有参加社区活动的同学听了别人的介绍，也一 定非常想参加社区建设，说一说你能做哪些事情。
拓展活动
1.阅读角《慈善要用“心”衡
量》，你是如何理解田家炳 爷爷所说的“有‘心’的慈善” ？
课后活动：发起“日行一善”活动，期末评出班级“爱心小天使”。
课堂总结
服务社会不分大事小事，只要 是有爱的公益行动，再小的力量也 会因为积累而变得强大。因为生活 中的小小善举最终可以汇聚成社会 生中的浓浓大爱。
文明有礼不是空洞 的口号，需要我们自觉 约束自己的言行，做一 个言行合一文明人。
阅读角：容止格言
做一个友善的人，要懂 得给予。送人玫瑰，手留 余香。懂得给予，而不只 会索取回报，会让那份友 善温暖他人，也温暖自己 。
第二单元 公共生活靠大家
第6课 我参与我奉献
②课时
看了视频有什么感受？
活动二：社区是我家共同维护它
70 % 30 %
40% 60 %
志愿者 志愿者是指志愿贡献个人的
时间及精力，在不为任何物质报 酬的情况下，为改善社会服务， 促进社会进步而提供服务的人。
参与公益活动，做志愿者 有很多方式和途径。只要我们有 心随时都可以加入到志愿者的大 军中来。如：为灾区捐款、资助 贫困学生、帮助困难家庭、业余 时间照顾孤寡老人、参与保护环 境行动。
1.从文章中我们体会到了什么？说说你的感受？
2.我们在帮助别人时要尊重对方，要在平等的基础上真 诚相待，接受了别人的帮助后要心存感激。
活动三：关爱弱势群体
请阅读下面的法律规定。
➢《中华人民共和国残疾人保障法》第七条 全社会应当发扬人道主义精神,理解、尊重、关心、帮助残疾人,支持残疾人事业。
国家鼓励社会组织和个人为残疾人提供捐助和服务。 ➢《中华人民共和国老年人权益保障法》第三条
4.阅读角《社区是我家， 建设靠大家》。感受文中 社区的人的做法。
活动四：志愿者在行动
中华民族历来就有扶危济
困、乐善好施的传统美德。公益 事业是凝聚人心、增强正能量的 事业。参与公益事业能为身处困 境的人雪中送炭，也能为低于突 发灾害汇聚帮扶力量。
1.故事《爸爸的爱心车》
活动四：志愿者在行动
有人说：“公益活动离不开热心的志愿者。”你 是如何理解的？
活动一：爱心早餐送温暖
勿以善小而不为，关爱他人有很多种方式， 我们不随地扔垃圾也是对环卫工人的爱，对为我 们服务的人送上一个微笑也是尊重与爱的表现。
活动二:用尊重呵护爱心
1.某社区居委会计划 开展“爱心衣物捐赠 活动”为此，居民们 提出了两种方案。
2.两种方案，你 更欣赏哪个？说 说你的理由。
阅读角《张大爷的爱心卡》
《道德与法治》五年级 下册
第6课 我参与我奉献
教师：文小语 2020年6月10日
环卫工人天不亮 就开始清扫街道
活动一：爱心早餐送温暖
想一想在新年的第一天早上收 到早餐的环卫工人心情会怎样？
活动一：爱心早餐送温暖
1.我们应该做点什么来表达对环卫 工人的感谢呢？
2.在公共生活中，我们还可以为身边 需要关爱的人做些什么呢？