下载文档原格式
大班社会节约用水教案反思一、背景水是我们生存必须的重要资源，然而近年来，由于人类的过度开发和滥用，全球水资源短缺已经成为普遍的现象，涉及到人民生存和国家发展的长远利益。
如今，越来越多的人意识到水资源的重要性，尤其是在幼儿园的教育中，要将节约用水的理念渗透到孩子们的生活中。
二、教学目标1.帮助孩子了解水的重要性，掌握水的基本保存方法。
2.培养孩子的节约用水意识，重视水资源，明确水是有限的资源。
3.通过教育培养孩子的环保意识，让他们成为有良好环保意识的公民。
三、教学内容与过程1. 热身环节在教室环节引导幼儿进行口头对话，让大家分享自己的节约用水经验，例如：我家里做饭的时候，会把留下来的水用来浇花、冲马桶等。
2. 知识讲解让孩子们接触水的元素，了解水的来源和重要性，教育让他们明白生活中任何方式的浪费都会对我们的未来产生影响。
教育孩子们如何节省的水，例如：洗衣服和洗碗可以一次性地完成，用盆子洗澡而不是直接拿水管淋。
3. 监护与实践教育家长们如何监督孩子的用水，例如：教孩子不要让水龙头一直流着水、在良好的环境下洗碗和洗衣服、避免浪费水。
同时，孩子们应在自己的日常生活中实践这些方法，例如：使用低流量的水龙头、关水有意识地刷牙、在洗澡时关水浇水。
4. 总结与回顾在教育部分结束之前，总结课堂内容，让孩子们会以自己的语言表达学习到的知识。
对于其中还有些困难的问题，教育可以停顿并支持他们的进一步理解。
四、教学效果反思经过多次教学实践，发现孩子们对节约用水的意识很强，他们在生活中也能够正确地处理和使用水资源。
课堂内容深入浅出，具体生动，能够使孩子们在愉悦的氛围中学到更多的知识。
但是，教育也发现了一些问题。
例如，一些孩子还没有很好地掌握水的循环知识，还有些孩子需要较多的指导和练习才能够掌握更多的节约用水知识点。
接下来，希望能够更多地关注这些细节，针对性地指导孩子们加深详细相关的知识点，并且更多地将对知识的掌握理解纳入实践当中，使孩子们在自己的日常生活中更好地贯彻课堂中所学习到的节约用水知识，从而培养出良好的节约用水习惯。
大班社会活动教案《“光盘”行动》含反思一、活动目的•培养幼儿保护环境的意识，了解光盘行动的背景和意义。
•提高幼儿的社会责任感，增强幼儿的环保意识。
•让幼儿学会珍惜食物，避免浪费。
二、活动准备材料准备•光盘（干净未使用过的光盘）。
•光盘袋。
•剪刀、糨糊等制作材料。
•色彩纸、颜料、笔等绘画材料。
•一箱干垃圾、一箱湿垃圾。
布置环境•显示“光盘”行动的主题海报和相关资料。
•布置垃圾分类桶。
三、活动流程第一步：讲述活动背景和意义（10分钟）•讲述食物浪费现象及其对环境的影响。
•了解光盘行动的内容和背景。
•让幼儿认识到珍惜食物的重要性。
第二步：制作光盘袋（20分钟）•教师带领幼儿制作光盘袋。
•要求幼儿将光盘放入光盘袋中。
第三步：画画活动（30分钟）•给幼儿提供一些食物的图片，但食品的数量不一定比较少，让幼儿根据图片画出食物数量。
至少画出30份以上，画完后每个部分与食物数量相对应的画出一个面圆形尺寸的圈，表示食物多的地区画大的圆圈，少的地区画小的圆圈。
•引导幼儿分析食品浪费问题，并帮助幼儿反思自己平时饮食与浪费的问题。
第四步：分类垃圾（20分钟）•请幼儿将厨余垃圾和非厨余垃圾分别放入干垃圾桶和湿垃圾桶中，让幼儿认识到垃圾的种类及其对环境的影响。
第五步：总结反思（10分钟）•让幼儿回顾整个活动，反思自己的行为是否符合“光盘”行动的精神，并总结出活动的收获。
四、活动反思•本次活动采用互动、体验式的教学方式，让幼儿通过亲身经历去理解并实践光盘行动的精神，提高了他们的环保意识和社会责任感。
•在活动过程中，幼儿对环境问题有了更深刻的认识，意识到自己的不当行为会对环境造成不良影响，更加愿意去了解和关注环境问题。
•让幼儿通过画画的形式反思自己的饮食行为和浪费问题，激发了幼儿的主动性和创造性，提高了他们的思维能力和意识水平。
•整个活动流程紧凑合理，让各个环节都有清晰的目标和任务，给幼儿带来了有益的教育启示和体验。
大班社会活动节约用纸教案【含教学反思】一、教案概述教学目标1.学生能够了解用纸的重要性；2.学生能够理解节约用纸的意义；3.学生能够在日常生活中节约用纸。
教学时长40分钟教学对象大班幼儿园学生教学准备1.工作人员准备1张大纸和2张小纸；2.班里的环保角辅导员准备环保歌曲和视频。
教学过程第一步：导入1.教师在黑板上写下“节约用纸，从我做起”；2.师生一起讨论“为什么节约用纸很重要？”第二步：示范1.工作人员拿出1张大纸和2张小纸，一张小纸当作手纸，另外一张小纸当作便条纸；2.操作顺序：先用大纸撕成小纸，再把小纸用完；3.要求学生表演操作步骤。
第三步：活动1.播放环保歌曲或环保视频，推广节约用纸；2.带领学生参与环保手工活动或制作可回收材料手柄袋；3.要求学生用环保袋来代替塑料袋。
第四步：总结1.总结学生的学习内容和经验；2.要求学生写一篇日记，记录节约用纸的实践体验；3.分享经验和收获。
二、教学反思本次教学活动取得了较好的效果，学生们表现积极，课堂氛围活跃。
然而，还存在以下问题：1.教学配套材料和教学工具不够丰富。
未能充分利用多媒体教学手段来展示节约用纸的好处，需要加强材料和工具的准备和使用；2.学生活动环节的设计需要再加强互动性，从而引导学生更积极地参与到实践中去；3.教学目标设计准确度还需再提高，应该对学生节约用纸的方法、过程以及实际操作效果等进行更具体细致的分析和讲解。
为了解决以上问题，我们将接下来的教学活动更加注重教学手段和目标的规划，提高教学效果。
同时，引导同学们积极参与到节约用纸的实践中去，共同为环保事业作出贡献。
幼儿园大班社会教案《节约用纸》简介本教案主要针对幼儿园大班，通过教育幼儿节约用纸的好习惯，引导幼儿珍爱资源，关爱地球，从小培养正确的环保意识。
教学目标•知道纸张来自自然资源，应节约使用；•学会使用双面打印和废纸重复使用的方法；•能够在学习生活中，自觉减少不必要的纸张浪费。
教学准备•PPT课件•适量的白板笔、纸张•多媒体设备教学内容导入（10分钟）•用PPT播放与节约用纸有关的图片，引发幼儿对呵护地球，珍惜资源的认识；•询问幼儿日常所使用的纸张种类及用途；介绍纸张来历和节约用纸的重要性（15分钟）要求教师进行简明扼要的讲解，让幼儿了解纸张来自自然资源，并向幼儿介绍如下内容：•我们每个人都离不开纸张，纸张来自哪里呢？•讲解树木是纸张的主要原材料，过度砍伐树木会让地球变得不再美好；•通过PPT或手绘教具等模式，让孩子们知道如何正确地使用纸张，节省宝贵的资源。
方法分享（20分钟）•整理出案例，演示如何使用双面打印机；•提供废纸的正确用途，教师带领幼儿制作废纸重复利用的折纸；•学生自行使用创意发挥，领略垃圾变宝的魅力。
练习（25分钟）•小组合作讨论，回答教师提问，学生们能够利用自己的想象力，设计出自己的环保用品；•孩子们可以互相讲述自己目前已经做过的环保行为；如关水龙头时不遗漏滴水等。
反思（5分钟）教师与幼儿共同反思教学过程，分析整个教学内容的优缺点，并给予积极的反馈。
教学评估通过教学，教师能够评估孩子们对于节约用纸的概念是否有所了解，是否能有序地参与到教学活动中来。
同时也能够评估幼儿在实际生活中的行为，能否运用所学知识，在日常生活中勤俭节约。
总结通过本次教学活动，孩子们了解了珍惜资源，节约用纸的关键性。
同时，我们应该为他们提供更多的机会和平台，让他们在潜移默化中培养出正确的环保意识，做一名懂得珍惜的孩子。
幼儿园大班社会教案《大家一起来节约》1. 教学目标1.1. 认识到节约能够保护环境、节约资源，让未来的世界更美好。
1.2. 培养幼儿的节约意识，增强幼儿的环保意识和贡献意识。
1.3. 通过小组活动的方式，培养幼儿的团队合作意识。
2. 教学内容2.1 节约的意义通过课堂讨论，让孩子了解当今的资源状况，了解我们应该如何在日常生活中做出贡献。
2.2 节省用水结合儿童的日常生活，通过水龙头的使用，告诉孩子应该如何合理节水。
2.3 减少用纸通过画图、手工制作等形式，让孩子了解到纸张的来源，强化保护森林的意识，并教育他们如何减少不必要的纸张使用。
2.4 节约食物通过故事、动画等形式，让孩子认识到我们应该如何选择食物、如何减少浪费食物。
2.5 团队合作通过小组活动，让孩子们在团队合作中亲身体验到节约的力量，学会在工作中互相配合，增强团队合作的意识。
3. 教学步骤3.1 导入老师向孩子们讲述节约的重要性，让孩子们对节约、环保有初步的认识。
3.2 学习新知由老师给孩子们讲解节约用水、节省用纸、节约食物的具体步骤，并通过图片、动画等形式进行生动形象的讲解。
3.3 手工制作老师鼓励孩子们创造性的在课堂上用废弃物品制作能够起到节约作用的小工具，如水龙头节水器、废纸制作的小笔筒、袋子等。
3.4 故事时间老师讲解关于节约的寓言故事，唤醒孩子们爱护资源的觉悟。
3.5 活动时间将孩子们分成小组，在小组之间比赛，看哪个小组最省水、最少用纸、最不浪费食物。
通过小组合作中体会到节约的力量。
4. 教学反思4.1 教学经验本课程通过化整为零的方式将环保教育渗透到幼儿们日常生活中，使他们对节约资源有了更深刻的认识。
4.2 不足之处课程在实施过程中老师没有充分发挥互动的优势，以后应该在某些环节上加强互动。
4.3 课程改进在后续教学中，应该在一些活动中开发更有效、更生动的教育工具。
通过这些工具让孩子们真正感受到保护环境的重要性。
社会实践活动节约心得体会节约并不仅仅是为了省钱，更是为了保护环境和资源、减少浪费。
在现代社会，浪费现象屡见不鲜，人们总是习惯性地甩手一扔，从不考虑后果。
然而，随着社会发展，资源越来越匮乏，环境污染也日益严重，我们已经不再有资本继续这样的浪费下去。
因此，我们要开始从点滴做起，从自己身边开始，积极投身于节约活动中。
在这次社会实践活动中，我学到了很多关于节约的知识。
我了解到了水资源、能源、食物等资源的有限性，也明白了浪费资源的严重后果。
在活动中，我们还学到了一些节约的技巧和方法，如节水、节能、减少食物浪费等。
这为我们在日常生活中节约资源提供了很多启发和帮助。
我觉得，参与社会实践活动是非常有意义的。
活动不仅让我们学到了很多知识，更重要的是，让我们明白了节约的重要性。
通过这次活动，我深切地体会到了“一滴水、一粒米，一寸棉，一分钱”的道理。
我们每一个人都应该从自身做起，从点滴做起，积极参与到节约活动中去，为保护环境、节约资源做出贡献。
在活动过程中，我还看到了一些优秀的节约榜样。
他们在日常生活中注重节约，不浪费任何资源。
他们用水用电都很节约，不随意浪费。
在用餐时，他们也会尽量不浪费食物。
他们更是在日常生活中，不断提醒自己和身边的人关注节约。
通过这次社会实践活动，我深刻地意识到了节约的重要性。
在今后的生活中，我会更加注重节约，从点滴做起，为保护环境、节约资源贡献自己的力量。
我也希望更多的人能够认识到节约的重要性，积极参与到节约活动中去，为美丽的家园贡献自己的一份力量。
愿我们一起努力，共同为保护环境、节约资源，创造更美好的生活。
幼儿园大班社会《节水小能手》教案反思《幼儿园大班社会《节水小能手》教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！本课适合大班社会节水小能手的主题活动，水是人类赖以生存和开展的重要资源之一，节约用水是我们每个人义不容辞的责任。
懂得节约对于幼儿个体全面开展也是很重要的。
本次活动是为了引导幼儿在活动中相识到水的宝贵和水是可以循环利用的，并养成良好的用水习惯，能够节约水资源。
活动目标1.相识到家庭中水的利用，意识到水资源的宝贵，水可以循环利用。
2.在父母的协助下，记录家庭用水，能够节约水资源。
3.养成良好的节约用水的习惯。
4.教幼儿养成细心、谨慎的学习看法。
5.乐意大胆地把自己的想法告知大家。
重点难点重点：让幼儿相识到水资源不行或缺的重要作用和水资源的宝贵，有节约用水的意识。
难点：养成节约用水的习惯，学会水的循环利用。
活动打算1.物质打算：道具(自来水、水杯)，画笔，A4纸。
2.学问经历打算：记录家庭用水，循环用水与节约用水的案例。
活动过程一、活动导入请小挚友们拿上自己的水杯打好水坐到自己的座位上，大家视察一下水，是什么颜色呢?那大家都在生活中哪里见到过水资源呢?请小挚友们渐渐喝一口，感受感受喝水的状态，是不是感觉很满意。
那今日教师就带大家学习学习怎么样更好的循环利用和节约水资源，养成更好的用水习惯。
二、活动绽开(一)观看视频，初步了解水资源的重要性。
老师播放非洲水资源紧缺视频，请幼儿观看，并进展提问： 1.刚刚我们看到了什么呢?他们的水从哪里取来呢?都是怎样取水的呢?他们对水是怎样利用的呢?2.那么小挚友们知道我们家庭中水是从哪里流出来呢?我们是怎样取水的呢?我们对水是怎样利用的呢?通过比照，从而引出我们有水资源的华蜜，水资源是无比宝贵的，假如我们在生活中奢侈水资源，就会出现视频里非洲人民取水困难的状况，我们要珍惜水资源，节约用水。
(二)出示图片，相识到家庭中水的作用。
1.老师问：小挚友们，请你们来说一说你们知道的家庭中水的利用有哪些?2.老师出示家庭中水的利用的图片，协助幼儿进一步加深与拓展思路。
幼儿园大班社会教案《节约用水》含反思一、教学目标：1.认识水资源的重要性，了解节约用水的意义和方法。
2.培养幼儿爱护环境的意识，养成节约用水、爱护自然资源的生活习惯。
二、教学重点：1.认识节约用水的意义和方法，以及如何爱护环境。
2.学习如何给自己的生活和学习环境节约用水，从小开始培养保护环境的好习惯。
三、教学过程：1.导入老师和孩子们一起唱《小蜜蜂》，引出本次教学主题——“节约用水”。
2.讨论老师给孩子们展示某些场景下的浪费用水情况，并引导孩子们认识到浪费水的不良影响，让孩子们自己说说有哪些节约用水的方法？孩子们积极参与，讲出了他们认为的如何节约用水的方法，如：1）刷牙时不要一直放水而是在需要时放水；2）洗手时也是同样的方法，用完及时关水；3）用完的水可以二次利用，如洗脚水可以用来擦地或者浇花等等。
3.涂色环节为了更加深入地让孩子们了解到浪费和节约用水对环境的影响，并引导孩子们营造保护环境的意识，老师带领孩子们涂色节约用水。
老师先向孩子们宣布：幼儿园要成为一个节约用水的好地方，我们现在来共同设计环境，让我们的花园变得更加美丽干净吧！然后，老师拿出一张有打印下来的“节约用水”的大海报，让孩子们根据海报上的涂色提示，向花园中的各个区域涂色，告诉孩子们花多少水量能洒多少区域，这样减少浪费水，可以把更多的水留给生长植物的需要。
孩子们积极参与，脚漫溢着为节约用水贡献一份力的心情。
4.反思教学结束后，老师不仅要问孩子们喜欢这样的活动，而且要引导孩子们认识到水资源的宝贵和节约用水的意义。
孩子们要珍惜好这样的环境，从小就做环境保护的好公民，保护好我们的环境。
如果我们都能够从小地做起，从点滴之处开始，这个世界就会更加美好！五、教学评价通过本次教学，孩子们不仅能够学习到生活中如何节约用水，也能够培养环保意识，做好保护环境的好公民。
能够通过环保行动，亲手保护自己的环境。
并且在教学过程中，孩子们还能够更好地发挥出他们的创造力和动手能力。
大班社会活动《爱惜粮食》教案与教学反思设计意图：现在的幼儿绝大多数是独生子女，生活条件都非常优越，加之受社会上大吃大喝、铺张浪费等坏风气的影响，在幼儿园里幼儿挑食、剩饭的现象十分普遍。
针对这种情况，我们设计了“爱惜粮食”这一主题活动。
目的是让幼儿了解粮食来之不易，体验成人劳动的艰辛，养成不挑食、不浪费、爱惜每一粒粮食的良好习惯。
活动目标：1引导幼儿了解粮食的由来,知道农民的辛苦,教育幼儿爱惜粮食。
2、培养幼儿对劳动人民的热爱之情,懂得珍惜他人的劳动成果。
活动准备：1、课件。
2、幼儿剩饭视频。
活动过程：（一）观察谈话：这是谁浪费的1.让幼儿观看幼儿剩饭的视频，然后分组讨论：小朋友挑食、剩饭对不对，为什么？2.教师小结，让幼儿懂得：小朋友扔掉的食物都是用粮食加工成的，浪费了很可惜，要改正挑食剩饭的坏习惯。
（二）粮食是怎样来的1.请小朋友看图片，内容是：农民伯伯种庄稼，春天里播种、施肥、浇水，夏天里顶着烈日锄草，秋天里忙着收割。
2.提问：你刚才看到了什么？然后把图片内容再向幼儿完整解说一遍。
3.让幼儿提出自己想知道的问题，教师根据幼儿的提问作出小结，教育幼儿要懂得珍惜农民的劳动果实。
（三）歌表演《悯农》1.出示图片，让幼儿说一说：农民伯伯在干什么？2.让幼儿模仿表演农民伯伯锄草的动作。
3.幼儿一起朗诵古诗《悯农》，教师教小朋友学唱歌曲《悯农》。
4.放歌曲录音，启发幼儿根据自己的理解给歌词加上相应的动作，然后大家一起边唱边表演。
活动结束：观看饥饿儿童的图片，激发幼儿同情饥饿儿童的情感。
进一步理解节约粮食的重要意义。
设计意图：现在的幼儿绝大多数是独生子女，生活条件都非常优越，加之受社会上大吃大喝、铺张浪费等坏风气的影响，在幼儿园里幼儿挑食、剩饭的现象十分普遍。
针对这种情况，我们设计了“爱惜粮食”这一主题活动。
目的是让幼儿了解粮食来之不易，体验成人劳动的艰辛，养成不挑食、不浪费、爱惜每一粒粮食的良好习惯。
活动目标：1引导幼儿了解粮食的由来,知道农民的辛苦,教育幼儿爱惜粮食。
大班社会活动教案《“光盘”行动》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿知道粮食是怎么来的，并能珍惜他人的劳动成果，初步了解“光盘”行动的意义，知道“光盘”行动，人人有责，培养勤俭节约、不铺张浪费的好习惯，快来看看幼儿园大班社会活动《“光盘”行动》含反思教案吧。
活动目标：1、初步了解“光盘”行动的意义，知道“光盘”行动，人人有责。
2、知道粮食是怎么来的，并能珍惜他人的劳动成果。
3、培养勤俭节约、不铺张浪费的好习惯。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动准备：1、“光盘”行动公益广告视频。
2、PPT课件。
3、可粘贴“光盘”标志若干、双面胶。
活动过程：一、播放“光盘”公益广告，引导幼儿初步理解“光盘”概念。
1、教师播放“光盘”公益广告。
大班社会活动教案《光盘行动》含PPT课件三、播放PPT(粮食怎么来的)。
师：我们刚刚看到了这么多浪费粮食的现象，那你知道这些粮食是怎么来的吗？(幼：农民伯伯种出来的。
)(教师边播放图片，边进行讲解。
)提问：图上的人在干吗？我们刚刚看了图片，那你现在知道粮食是怎么来的了吗？四、小结：我们大家都知道了粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，它们得来不易，所以我们都要珍惜农民伯伯的劳动成果，不能浪费粮食，那我们应该怎样爱惜粮食呢？(幼：如果在外面有吃不完的饭菜可以打包带走，要做好“光盘”行动。
)五、粘贴“光盘”标志。
师：今天不光是我们小朋友知道了“光盘”行动，我们还可以向自己的朋友、家人宣传“光盘”行动。
老师这里有一个倡议“光盘”行动的标志，现在，请我们的小朋友说出“光盘”行动的口号，再为我们后面的老师一起粘贴上“光盘”标志，好吗？教学反思：教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
小百科："光盘行动"倡导厉行节约，反对铺张浪费，带动大家珍惜粮食、吃光盘子中的食物，得到从中央到民众的支持，成为2021年十大新闻热词、网络热度词汇，最知名公益品牌之一。
大班社会节约活动反思
与借鉴
大班社会节约活动反思（1）今天，我们开展了一次有意义的活动——节约用水调查活动。
水是人类赖以生存和发展的重要资源之一，它也是一种在人类生活中不可缺少的特殊资源。
没有水就没有生命，也就没有城市的进步、社会的发展。
在当今的世界，随着人口的不断增多，人类对水的需求也在增加；同时，由于不适宜的应用，现在人类水资源已日益紧张。
我国是世界上13个缺水国家的其中一个，人均水资源已不足世界人均水资源的1/4，全世界排名在110位以后。
据统计，前几年我国每年因缺水造成的农业减产约751亿~1000亿千克，工业损失约2019亿元。
因此，节约用水的问题已迫在眉睫，时不容缓。
水是生命之源，是人类赖以生存和发展的最重要的物质基础和环境要素，水资源是经济社会发展的基础性自然资源和战略性经济资源。
目前，全国就有400多个城市供水不足，上千万人饮水困难。
因为缺水，黄河连年断流；因为缺水，沙尘暴席卷了华北大地；又因为缺水，几千万人正在饥渴中挣扎……所以节约用水，利在当代，功在千秋。
通过开展“节约用水”的活动，在全校师生中形成了良好的节水的氛围。
现总结如下：
一、淘米水洗菜，再用清水清洗，不仅节约了水，还有效地清除了蔬菜上的残存农药；
二、洗衣水洗拖帕、帚地板、再冲厕所。
第二道清洗衣物的洗衣水擦门窗及家具、洗鞋袜等；
三、大、小便后冲洗厕所，尽量不开大水管冲洗，而充分利用使用过的“脏水”；
四、夏天给室内外地面洒水降温，尽量不用清水，而用洗衣之后的洗衣水；
五、自行车、家用小轿车清洁时，不用水冲，改用湿布擦，太脏的地方，也宜用洗衣物过后的余水冲洗；
六、冲厕所：如果您使用节水型设备，每次可节水4一5kg；
七、家庭浇花，宜用淘米水、茶水、洗衣水等；
八、家庭洗涤手巾、小对象、瓜果等少量用水。
宜用盆子盛水而不宜开水龙头放水冲洗；
九、洗地板：用拖把擦洗，可比用水龙头冲洗每次每户可节水200kg以上；
十、水龙头使用时间长有漏水现象，可用装青霉素的小药瓶的橡胶盖剪一个与原来一样的垫圈放进去，可以保证滴水不漏；
十一、将卫生间里水箱的浮球向下调整2厘米，每次冲洗可节省水近3kg；按家庭每天使用四次算，一年可节药水4380kg。
十二、洗菜：一盆一盆地洗，不要开着水龙头冲，一餐饭可节省50kg；
十三、淋浴：如果您关掉龙头擦香皂，洗一次澡可节水60kg；
如果没有水，就不会有享有“天下奇观”美誉的百脉泉；如果没
有水，也不会有碧波荡漾、泉水汩汩、涌珠浮翠的趵突泉；如果没有水，就不会有具有浓厚的民族特色的傣族泼水节；如果没有水，就不会有花草树木、樱桃园里也不会有红果挂枝头的丰收景象；如果没有水，就不会有异彩纷呈的音乐喷泉；如果没有水，船儿就无法在水上任意飘荡，鱼儿也无法自由嬉戏；如果没有水，人们就不会有美好的生活情趣。
如果没有水，就不会有滚滚东流的长江，也不会有“高峡出平湖”的人间奇迹；如果没有水，就不会有气势磅礴、奔流不息的黄河；如果没有水，就不会有沙漠中的绿洲；如果没有水，也不会有五彩斑斓的海底世界，如果没有水，就不会有人类的生存。
我们希望，能借这次活动，让人民群众了解，因为人们随意破坏资源，我们生活必不可缺的水资源已经越来越少。
如果我们再为所欲为浪费，我们将无法生活在这个世界上；如果我们再为所欲为浪费，那我们悔恨的眼泪，将成为这世界上的最后一滴水。
大班社会节约活动反思（2）随着“节约能源”的口号在全世界唱响，幼儿园里老师们也用心良苦地传播着爱护环境的知识，力图在孩子们幼小的心灵中树立下节约、环保的观念。
老师的提醒下，作为家长的我不由反思起自己在家庭教育中，忽略了对孩子进行勤俭节约这一品德的教育。
这是一个提倡消费和经济发达的时代。
因为提倡消费，也因为经济条件的允许，我们不拘小节，我们总是在不经意间放纵着自己并满
足着小孩各方面的物质欲念。
节约的概念已经越来越模糊了。
我们知道不要随便买零食给宝贝们吃，知道麦当劳三四个月才能去一次，知道不能因为小孩看上漂亮的衣服就给她买，不仅仅因为怕造成浪费，更为关键的原因是因为我们知道垃圾食品对小孩的身体有害而无益，而过多的漂亮衣服只会让小孩变得虚荣，这些显而易见的弊端让我们知道不能放任而要节制。
然而，在智力投资方面，我们总是毫不吝啬，有求必应。
从小孩几个月大开始一直到现在，大大小小的玩具在家中堆成了山，我们期待着这些活动手又活动脑的玩具能丰富小孩的世界并带给他们智力上的锻炼，让他们的脑袋瓜变得更加聪明，结果真能如我们所愿吗？
女儿对玩具的态度是三分钟热度，玩过了，不新鲜了就弃置一旁，新来的玩具很快就取而代之了；女儿喜欢涂鸦，随便在纸上画上只有她才能看得懂的线条就能感到很快乐。
我很高兴地把从学校带来的很多作废的试卷纸交给了她，让她可以随便在上面涂鸦，结果女儿涂鸦的速度之快超出了我的想象，总是半天就能涂完一叠，而每一张都剩下了大半的空间未能充分利用，女儿总是满不在乎的以为，涂完这张还有下一张，不管我怎么劝说要节约用纸都不管用；经常往书店里跑，因为女儿喜欢看书，只要到了书店，必然或多或少地会把一些幼儿书籍往家里搬，总以为开卷有益，多多益善。
自己买的，邮局订阅的，加上朋友送的，小小年纪的女儿书柜里装满了书。
可是，这并不等于书本的知识也因此装进了她的脑袋里。
大部分的书女儿只看了几页就丢在一边了……
如此种种，不一而足。
于是，我明白了，还有一种浪费是隐形的，是不容易觉察而我们也习以为常的，也是很多家长很容易犯下的。
我们都错误的认为，智力方面的投资越多，小孩就能收获越多的知识，我们都忽略了，无限制的投资造成了多大的浪费，并且也使得我们在其他方面刻意去培养的勤俭节约的行为习惯功亏一篑。
物质的泛滥容易让小孩形成浪费的习惯。
当我告诉女儿只剩下一张纸时，女儿小心翼翼地在上面画着，充分利用每一个角落，因为她知道这张画完就没有了；当我把很多书本都藏起来了，只留下少数的几本时，女儿变得万分爱惜了，一遍遍地看，书本的价值也得到了体现。
书本终于发挥出了最大的效用。
这然道收获不是更大吗？穷人的孩子早当家，因为物质方面的匮乏让他们学会了珍惜，学会了充分利用。
我们知道不能宠爱孩子，知道要教会孩子是非观念，善恶观念，然而，很多时候，我们以智力投资为借口，总是不自觉地在纵容着孩子们的欲求。
爱应该是合理的给与和合理的不给与。
尽可能在物质和精神上满足小孩的要求，这几乎是出于父母亲的本能。
不给与，会让我们总觉得于心不忍，总觉得对不起我们的孩子们，也会让我们随着孩子们的哭声而“心碎”，然而，却有利于孩子们良好习惯的养成和心灵的健康成长。
学会“残忍”一点，适当的压制小孩在物质方面的欲求，有意识地制造一些“物质有限”的场景，哪怕你是一个家境殷实的人家，让孩子们明白一切来之不易，学会珍惜，学会节约，这才是真爱。
节约应该不仅是言传，更应该是身教。
每天天未暗时，当我们把家里的灯打开了，妈妈总会随手关掉，妈妈说太浪费了。
于是女儿也
学会了把我们忘记关上的灯关掉；家里的用水也很省，淘米水可以洗菜，洗碗菜后留着冲厕，衣服能手洗时尽量不要用洗衣机，这样既干净又能节约用水和用电，洗完衣服后的水可以洗地板，于是女儿明白了水是可以循环利用的……与其灌输一种“节约能源”的口号，勿如我们亲自去身体力行，榜样的力量在潜移默化，节约的观念必然就在孩子们心中深深扎根了。
当我告诉女儿，地球的水以近乎可怕的速度在流失着，环境又怎样因为人类的无节制开发和浪费迅速地恶化着，女儿的目光是茫然的，因为我所说的一切离她太遥远了，也非她幼小的心灵所能领会到的。
然而当我们以身作则，在生活中的点滴中学会了节约，那么，无须额外的教育和训导，我们的教育就在不经意间轻松地完成了。
