4个方法,让你爱上喝水!

我爱喝水教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班上学期健康教案《我爱喝水》一、教案目标通过本次健康教育，学生将能够： - 理解水的重要性，了解喝水对身体健康的益处 - 能够正确的喝水方法和喝水量 - 养成良好的饮水习惯二、教学内容1.了解水的重要性2.喝水的正确方法3.喝水的适量与时间4.养成良好的饮水习惯三、教学准备1.PPT课件2.水杯3.小手帕四、教学过程1. 导入新知识通过展示一张有关喝水的图片或播放相关视频，引起学生的兴趣。

教师也可以用简单的问题引导学生思考，如“为什么我们每天需要喝水？”等。

2. 学习水的重要性让学生观察身体是何时渴望饮水的，并让他们分享自己感受到口渴的时候的感觉。

教师可以向学生简单介绍人体的构成和水在人体中的重要作用，比如水对皮肤、肠胃和大脑的好处。

3. 讲解喝水的正确方法教师向学生展示正确的喝水方法。

教师可以模拟正确的饮水动作，同时向学生解释不正确的喝水方式，如仰头喝水、大口大口喝水等，都不是正确的方式。

教师可以提醒学生在喝水时应保持姿势正直，慢慢地小口小口地喝，并且应该直接将水发送到喉咙中。

小班学生需要时常进行这样的操作才能习惯这种方式。

4. 讲解喝水的适量与时间教师向学生介绍喝水的适量与时间。

学生需要知道每天应该喝多少水，并且饮水应分配在不同的时间段。

教师可以告诉学生每天需要喝多少杯水，一杯水是多少。

同时，教师也可以给学生一些饮水的时间点，比如在饭前后、运动之前和之后、课间等等。

5. 养成良好的饮水习惯通过巩固上述所学的知识，教师可以与学生一起制定一份喝水计划。

教师可以引导学生制定一个每天喝水的提醒计划，并鼓励他们在喝水后记录下来。

还可以让学生把每次喝水的数据绘制成简单的柱状图或表格，以便于学生了解自己每天的饮水量。

五、总结与延伸1.总结：通过本堂课的学习，我们了解到了水的重要性，学会了正确喝水的方法和喝水的适量与时间。

2.延伸：家长可以与孩子一同制定每天的喝水计划，并在家中提供饮水的条件，如放置一个易拿到的水杯或饮水机等来让孩子养成良好的饮水习惯。

在当代社会，人们生活的质量越来越高，健康的生活方式也成为了越来越多人的追求。

而幼儿园阶段的孩子正处于健康教育阶段，我们应该采取一系列有效的方法让孩子爱上健康生活，并培养良好的生活习惯。

本篇文章主要是讲述一个幼儿园小班健康《我爱喝水》教案，帮助孩子们养成良好的饮水习惯，从而达到健康生活的目的。

一、教学目标通过本次教学，帮助幼儿园小班的孩子了解水的重要性，知道自己应该每天喝多少水，以及掌握正确的喝水方法。

具体如下：1、了解水的重要性，知道每天应该喝多少水。

2、学习正确的喝水方法。

3、养成良好的饮水习惯，让孩子们爱上喝水，形成良好的健康生活习惯。

二、教学内容1、介绍水的重要性让孩子们了解水的重要性。

教师可以问孩子们，我们每天需要吃饭，这是为什么呢？孩子们会回答“因为吃饭可以提供营养，让我们活得更好”。

教师问孩子们，“那我们还需要什么呢？”孩子们会想到喝水。

教师可以向孩子们解释，水是人体必不可少的一部分，它可以帮助我们清理身体里的废物，维持体内的水分平衡，保持健康。

2、讲解每天应该喝多少水让孩子们明白每天应该喝多少水，让他们知道自己需要在一天中饮用多少水才能保持良好的健康状态。

根据年龄和体重来计算孩子每天需要喝的水的量。

一般来说，每天至少需要饮用800毫升的水。

3、掌握正确的喝水方法教师可以向孩子们展示正确的喝水方法，告诉孩子们需要经常喝水，不要等口渴了再去喝水，要按时按量地喝水。

还可以告诉孩子们在喝水时要提高自己的杯子，避免细菌污染。

4、进行喝水的互动活动可以让孩子们通过许多互动游戏来学习喝水。

例如，在操场上设置水站，让孩子们自己取水喝；或者，在教室里设置数量水杯并进行喝水大比拼，在比赛中培养孩子的兴趣。

三、教学方法1、情境教学法情境教学法是一种巧妙的教学方法，通过创造情境来帮助孩子们理解水的作用，激发孩子们学习的兴趣和热情。

教师可以在课堂上创造一个小饮水区，让孩子们可以在上课之余喝水，从而潜移默化的培养孩子们的饮水习惯。

中班《我爱喝水》教学教案及反思中班《我爱喝水》教学教案及反思中班《我爱喝水》教学教案及反思？作为一位不辞辛苦的人民老师，就有可能用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

下面我给大家带来了中班《我爱喝水》教学教案及反思，供大家参考。

中班《我爱喝水》教学教案及反思（篇1）【活动目标】1、初步懂得人的身体需要水分，知道白开水是最好的饮料。

2、养成主动饮水的习惯。

【活动预备】ppt、一桶温开水，每人一只水杯。

【活动过程】一、导入活动。

1、师：小伴侣我们刚熬炼过，现在你的嘴里感觉怎么样?2、师：请你去倒半杯水，先观看一下水是什么颜色的?尝尝水是什么味道的?二、观赏ppt。

1、师：请你观赏完ppt后告知我，儿歌里讲到人们在什么时候最想喝水?(口渴时、熬炼后、劳动后、游玩时、洗澡后、起床时)2、喝水有益健康。

(1)师：我们不感觉渴时要不要喝水呢?为什么?(引导幼儿懂得，不管在什么时候，人们都需要补充水分，它可以关心我们将身体里面的毒素通过小便排出体外，使我们的身体更健康。

)(2)师：小伴侣，老师这里预备了许多饮料瓶，这些饮料你们喝过吗?喜爱喝吗?(出示各种饮料的外包装盒、瓶，向幼儿简洁说明只有白开水才是最好的饮料。

)【活动延长】老师在日常生活中提示幼儿多喝开水。

中班《我爱喝水》教学教案及反思（篇2）活动目标：1、知道白开水比其它饮料更好，口渴时知道去喝水。

2、学习给各种饮料分类。

活动预备：各种饮料瓶等。

活动过程：一、师生共同争论，大家带来了哪些饮料。

今日，我们这里有很多的饮料，一起来看看，都有什么呢?二、为饮料瓶分类。

1、大家带来了这么多不同的饮料瓶，假如我们盼望很快地找到想要喝的饮料，怎么办呢?(让幼儿相互争论分类方法、分类标准。

)2、我们一起将牛奶瓶放在一起，果汁瓶放在一起，矿泉水瓶放在一起。

3、幼儿上前操作，将瓶子分类。

三、师生共同争论：口渴了喝什么。

1、秋天到了，天气比较干燥，假如口渴了，我们喝什么好呢?2、果汁等饮料喝到嘴里很甜，白开水喝到嘴里凉爽舒适。

2023大班夏季我爱喝水教案6篇2023大班夏季我爱喝水教案6篇幼儿教育的重要性在于奠定儿童发展的基础，为其未来的学习和生活打下坚实的基础。

这里给大家分享一些关于2023大班夏季我爱喝水教案，供大家参考学习。

2023大班夏季我爱喝水教案（精选篇1）教学目标1、了解水对人体的重要作用，并知道什么样的水不能饮用。

2、养成喝白开水的好习惯，并注意节约用水。

活动准备1、每人一个茶杯。

2、石头或沙子。

3、幼儿用书。

4、水瓶。

活动过程1、教师通过与幼儿之间的谈话，激发幼儿的兴趣。

如：亲爱的小朋友，今天老师带来了一个瓶子，小朋友想一想会有什么东西呢？（幼儿讨论）啊！要不我让一个小朋友过来把瓶子晃一晃，然后让他告诉我们瓶子里装的东西，好不好？（幼儿回答：好）2、请个别幼儿来操作，然后引出水，教师小结。

如：这名小朋友操作完了，并且他告诉我们大家，瓶子里装的是水，是不是呢？（教师打开瓶盖）啊！真的是水，那小朋友在哪里见过水呢？水是什么颜色的？水有什么作用呢？（幼儿讨论）啊！原来我们在家里，在学校里，在河里都见过水，而且我们见到的水是清澈透明的，味道还甜甜的，水的作用很大，如果没有水，我们就会渴死，如果植物没有水，就会枯死，动物没有水，也会死掉，所以水是不是很重要，它不仅重要，而且它的营养很丰富，长时间喝水，还会让我们更年轻呢？3、再次谈话，引导幼儿观察幼儿用书。

如：那我们什么时候喝水呢？什么时候想喝水呢？我这有一幅图，我们来看一看图上都有什么？（幼儿观察图画）图上的小朋友在干什么呢？他为什么喝水？4、教师小结：原来小朋友因为运动流汗而想去喝水，睡醒后起来也想去喝水，喉咙干也想去喝水，如果渴了不喝水的话，会不会很难受，小朋友有没有这样的感觉呢？（幼儿回答：有）在我们的幼儿园里，我们老师每天都为小朋友准备了充足的水，所以就请小朋友一定要每天都喝大量的水，而且喝水的时候要节约用水，不要浪费每一滴水。

5、教师做实验，引导幼儿了解什么样的水不可以饮用。

小小一杯水能量无限大,让孩子爱上喝水——浅谈养成中班幼儿主动喝水的好习惯【摘要】《指南》中指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和健康放在工作的首位。

对于人体而言，水是必不可少的每天保证充足的摄水量对人体生理功能的正常运转至关重要。

对于孩子来说水是特别重要的尤其是夏天，对于家长来说也是他们比较牵挂和揪心的问题。

我们老师知道喝水对于孩子来说很重要，经常会提醒孩子多喝水，但很多时候孩子还是不会去喝水，长期这样下去会影响孩子的身体健康。

那怎么样让孩子从被动的喝水到能主动喝水，让他们养成良好的喝水习惯？我想我们应该从孩子的现状入手通过一些实例比对和研讨，让孩子知道一日生活中小小一杯水的重要性；利用晨谈共同和孩子讨论喝水知识；环境的渲染、孩子之间的榜样示范、喝水插卡以及主题教学活动的渗透等策略，最终帮助孩子能主动喝水科学喝水，养成他们良好的喝水习惯。

【关键词】爱上主动喝水水不仅对于我们人体的健康有着很大作用，对于幼儿来说良好饮水习惯的养成对于他们来说是至关重要，他们积极主动的饮水态度是养成好习惯的关键。

为此，我们充分尊重幼儿的年龄特点，观察、分析孩子不爱喝水的原因，将重点放在培养幼儿积极主动喝水的态度上。

一、现状分析：孩子不爱喝水之因片段一：在喝水环节，平时老师经常提醒的话，有的孩子过去喝一口水就回来了；有的孩子喝个两三口回来了；有的孩子能喝到半杯；有的孩子倒了很满却只是嘴巴眯了一点算是喝过了；如果不提醒，那孩子喝水的人是寥寥无几。

片段二：到喝水点，佳亿还是坐在位子上不停地看书，我说：“佳亿，你怎么不去呀，要多喝说哦！”她坐在位子上说“我看完就去。

”结果看完了，她只是看着别的孩子去喝水，自己却是无动于衷的坐在那里。

片段三：早上来园时，总是有家长和我们说：“老师，今天麻烦你多提醒我的孩子水多喝一点，他不太爱喝水。

”原因分析：在这几个片段中我们不难看到，我们的孩子多多少少都存在着不爱喝水的现象。

而在和一些家长的交谈中我们也了解到孩子们在家里也存在着这种问题，情况甚至比学校里还要严重，他们可以是一天中都不喝一口水，不渴就不喝，每次都是要大人提醒才会去喝一点，但他们却比较喜欢喝一些饮料，如：可乐、雪碧等碳酸饮料，结果造成了不爱喝水的现象。

让小班孩子爱上喝水孩子喝水的问题，看起来是一个微不足道的小问题，但是孩子喝水的问题却牵动着许多家长们的心。

我们在一日活动中，经常提醒孩子们去喝水，有的孩子能够喝足量的水，而有的孩子是为了完成老师布置的任务滋润一下嗓子就算喝水了，还有的孩子是找尽一切借口不想喝水.没能够达到喝水的目的。

当孩子感到渴并有所表现时，往往体内早就缺水了，因而见到水后，便迫不及待地、恨不得一口气把一杯水喝光，而暴饮是不合乎饮水卫生的。

其次，孩子们不喜欢喝白开水。

我们通过和家长的交流了解到：现在的孩子家庭条件好，大人又比较娇惯，在家里喝的是有色有味的各种饮料、果汁，对白开水不屑一顾。

所以幼儿在园里干脆就不喝水。

但水是生命的源泉，是维持生命必不可少的物质。

年龄越小身体含水量越高，幼儿身体中的水分约占其体重的70%～80%，如失水量达体重的10%以上就会危及生命。

为了让幼儿认识到水对人体的重要性，爱上喝水，经过仔细的观察和研究，结合本班现状提出以下方法和措施。

一、对幼儿进行喝水习惯的常规教育良好的喝水习惯与愉快主动的喝水是相辅相成的，我们有规范、有目的地对幼儿进行喝水常规的培养。

1.通过儿歌培养幼儿正确的喝水习惯如儿歌：饮水歌小朋友，爱喝水，你先我后来排队。

排好队伍到橱前，伸手去拿小茶杯。

小茶杯，要分清，自己拿，去接水。

每次半杯刚刚好，喝完洗净小茶杯。

宝宝天天爱喝水，小茶杯，放点水。

我和茶杯亲亲嘴，咕噜咕噜喝下去。

宝宝天天爱喝水。

这些朗朗上口的儿歌，让幼儿学会了喝水前应该先洗手，喝完水后，要将杯子放回原处等好习惯。

2.通过区域角活动等形式教育培养幼儿正确的喝水习惯我们在班级的一角创设了一个非常漂亮的“快乐饮水吧”，放置了我们和幼儿自制的桌子、凳子、水杯等虚拟物品。

这个区角，除了培养幼儿的计算、角色扮演等能力外，还渗透了对幼儿饮水习惯的培养。

比如：幼儿在进行了剧烈活动后不得进入水吧饮水；进入“快乐饮水吧”的幼儿必须先将手洗干净；不能边吃东西边喝水。

大班健康《我爱喝水》优质公开课获奖教案教学设计含反思一、课程背景介绍在幼儿园阶段，培养孩子们良好的饮水习惯非常重要，水是生命之源，对于儿童健康成长至关重要。

本次公开课的主题是《我爱喝水》，旨在引导幼儿养成良好的饮水习惯，促进他们身体健康，提高保护自身健康的意识。

二、教学目标1.让幼儿认识水是我们生活必需的重要物质；2.培养幼儿爱喝水的好习惯；3.激发幼儿对保护自己健康的重要性的认识；4.提高幼儿对饮水的正确知识和方法的掌握。

三、教学内容1.认识水：通过图片、实物展示等方式引导幼儿认识水的重要性和作用；2.饮水习惯培养：利用游戏、音乐等方式培养幼儿爱喝水的好习惯；3.正确饮水方法：教授幼儿正确的饮水方法，如小口小口慢慢喝水等；4.保护自己健康：让幼儿理解保护自己健康的重要性，不轻易喝未经成人审批的饮品等。

四、教学活动设计1.集体讨论：与幼儿一起讨论喝水的好处及常见的错误喝水习惯；2.游戏环节：设计水杯接力、喝水比赛等游戏，让幼儿在游戏中培养饮水习惯；3.观看视频：播放相关饮水教育视频，增加学习的趣味性；4.实践操作：让幼儿们亲自操作、倒水、喝水等，巩固学习效果。

五、教学反思本次公开课教学设计中，我们通过多种形式引导幼儿认识水的重要性，培养良好的饮水习惯。

然而，在实际教学中，我们发现部分幼儿对于正确的饮水方法理解不够深入，需要在后续教学中加强相关练习。

另外，教师在课堂管理和游戏设计方面还有待提升，需要更加细致的计划和指导。

总的来说，本次公开课取得了一定的成效，但也发现了需要改进的地方，希望在未来教学中能够不断完善，提升教学质量。

以上是《我爱喝水》公开课的教学设计及反思，通过本次教学，希本幼儿们能够养成爱喝水的好习惯，保护自己的健康，与此同时，教师也将不断完善教学方法，提高教学效果。

中班《我爱喝水》教案【九篇】中班《我爱喝水》教案1活动目标：1、知道人体需要水分，要多喝白开水2、形成少喝饮料多喝白开水的良好习惯活动重点：知道人体需要水分，要多喝白开水活动准备：幼儿每人一个杯子；与水相关的图片活动过程：一、导入老师谈话导入，引起幼儿兴趣（老师：你们口渴的时候嘴巴有什么感觉？喝了水之后又有什么感觉？）二、知道人体需要水分，要多喝白开水一、老师让幼儿察看两株水分不一样的花，了解植物缺水的后果二、老师通过谈话法让幼儿知道人体需要水三、老师出示图片，让幼儿知道什么时候要喝水四、老师通过谈话法让幼儿知道要少喝饮料多喝白开水五、老师总结。

评比“喝水小宝贝”四、活动延长：老师组织幼儿排队喝水，到户外做游戏。

中班《我爱喝水》教案2活动目标：1、知道喝白开水的好处，了解到白开水最容易解渴。

2、知道何时该喝水、如何喝水。

3、乐意在口渴时自动饮用白开水。

4、养成自动喝水的习惯。

5、了解健康的小常识。

活动准备：1、在上课前让幼儿了解喝水的好处2、歌曲《健康歌》3、嘉奖卡片小水滴4、今日你喝水没有的记录表活动过程：一、感知讨论，了解水对身体生长的紧要作用。

1、通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适。

2、通过课前收集和讨论知道水好处，激发幼儿自动喝水欲望。

二、知道白开水对身体最好。

1、老师叙述故事《小猪嘟嘟》，幼儿欣赏。

2、叙述完故事后老师提出问题。

三、知道什么时候该喝水、如何喝水。

1、让小伙伴自身想想有哪些时候该喝水。

2、老师情景表演。

3、加深要自动喝水的欲望。

活动反思：我爱喝水这个活动是很接近生活的一节课，在本次的集体生活当中，我先让幼儿知道了解，引导幼儿知道，天气特别炎热，很容易出汗，那就要及时的增补水分，就是要多喝开水。

虽然课是告一段落了，但是像有些情况还是不能躲避的，幼儿对这种单纯性的谈话活动，自身就缺少兴趣，不能让幼儿有些就是根本就不来听老师的，希望西祠能想出好的对策，躲避这种情况发生。

小班上学期健康教案《我爱喝水》小班上学期健康教案《我爱喝水》精选4篇（一）主题：《我爱喝水》教学目标：1. 了解喝水对健康的重要性。

2. 学习正确的喝水方式。

3. 培养良好的饮水习惯。

教学内容：1. 水的重要性：水的功效，人体各器官对水的依赖程度。

2. 喝水的好处：维持身体水平衡，促进新陈代谢，防止脱水，减少疾病发生等。

3. 喝水的正确方式：饮水温度、喝水的时间、喝水的量、喝水的频率等。

4. 培养饮水习惯：每天固定喝水的时间，不暴饮暴食，不喝过量的含糖饮料等。

教学流程：1. 导入：与学生进行简短的交流，询问他们平时的饮水习惯，了解他们对喝水的认识程度。

2. 引入：通过图片或视频展示水的重要性和喝水的好处，引发学生的兴趣。

3. 讲解：向学生介绍正确的喝水方式，包括饮水温度、喝水的时间、喝水的量、喝水的频率等。

4. 演示：老师模拟正确的喝水动作，带领学生一起模仿，加深理解。

5. 活动：分组讨论喝水的好处，并列举出各自的喝水计划，比如每天早晨起床后先喝一杯水，每个小时起身慢走一会儿喝一杯水等。

6. 总结：总结本节课学到的知识点，强调喝水对健康的重要性，鼓励学生养成良好的饮水习惯。

7. 作业：学生回家后，写一篇关于喝水对健康重要性的小短文，并记录自己每天喝水的情况。

教学资源：1. PPT、图片或视频展示水的重要性和喝水的好处。

2. 小组讨论时的分组表。

3. 笔记本和笔，用于学生记录喝水计划和完成作业。

教学评估：1. 老师观察学生的参与度和回答问题的能力，通过互动提问来检查学生的理解程度。

2. 学生完成的作业，包括书面表达和个人喝水计划的完成情况。

教学延伸：1. 学生可以每天记录自己的喝水量和时间，形成习惯，并与同学分享自己的喝水心得。

2. 可以配合其他课程，如科学、运动等课程，进一步学习水的重要性和健康相关知识。

小班上学期健康教案《我爱喝水》精选4篇（二）活动名称：我的身体目标学生：小班学生（3-4岁）活动目标：1. 认识和了解自己的身体部位；2. 培养对健康习惯的养成意识；3. 通过亲身实践和游戏，培养学生的动手能力和协作精神。