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中小学教学设计、试题、试卷记述文阅读——依照文本, 学会归纳题 1：那年的冬季好大雪①腊月里，冬季像是一台年久失修的鼓风机，粗拙的寒风没完没了地吹着。
我们裹着棉衣在刚盖好的大楼里闲谈，有的打牌，有的吸烟，等候着工头回来发工钱。
②下午，胡小兵突然凑到我身旁，递给我一支烟，说：“叔，抽支烟！”我说我自己有。
他硬是塞给我，还给我点着了。
他今年才跟他爹出来。
几个月前，他爹从脚手架上掉下来，摔坏了腿，回家了。
我想这小子，可能有什么事。
我抽了一口，说：“有啥事？”他嘿嘿一笑，说没事。
③我取出自己的半瓶酒：“来一口？”胡小兵仍是嘿嘿一笑，接过去，咕咚灌了一大口。
我也喝了一口，胸口立刻暖烘烘的。
胡小兵喝过酒，神色通红，说：“叔，我爹的腿不可以了。
当初认为是小事，可此后加重了。
”我不知说什么。
胡小兵又给自己灌了一口，说：“上个月我给娘打电话说给她寄一千块的，可我此刻才攒了五百块。
我给娘说过要给家里一千的，我怎么也得凑够一千呀！”④ 我口袋里也没几个钱，一家老少都张着嘴等我一个人喂呢！虽然我和胡小兵是同乡，可挣的都是血汗钱。
我吞吞吐吐地说，自己口袋里也没钱了，都寄回家了。
胡小兵盯着我说：“叔，就借一百，等发了工钱就还你！假如工头不回来，侄儿明年挣的第一张钱就还给叔！”他几乎是一字一顿地说。
房屋里的人都不再乱糟糟地嚷嚷，把注意力都转到我和胡小兵身上。
那时，楼外寒风吼叫，屋内沉寂非常。
胡小兵脸上挂着的泪珠令我不忍再看。
翻了几层衣服，我取出两张藏好的百元票子，说：“侄儿，拿上，什么时候说还钱我就不再理你！”说完，我夺过酒瓶猛喝了两口。
⑤“胡小兵，还差多少？”突然有人问。
⑥“三百”胡小兵哽咽着。
⑦“既然答应过给娘寄一千的，就不可以寄五百，差多少我们给你凑齐！别嫌少，拿上！”一只只粗拙皲（jūn）裂的手伸进了口袋，一张张皱巴巴的人民币塞进了胡小兵的手里⑧我的鼻子酸酸的，出来半年了，我还没有这么痛苦过。
我朝窗外瞥了一眼，看见了随风飞舞的雪花。
记叙文阅读——明确中心,合理拓展题1：爱之望文/科威特译/十九恨（1）七岁那年，我们全家卷入了一场宗教冲突，科罗拉多州北部伊斯兰与基督教众大打出手，我的母亲成了冲突的牺牲品。
（2）父亲带我远离家乡，来到阿拉斯加，但我万万没想到，不到一年，父亲便和另外一个女人结了婚，更可恶的是，她是白人，还信奉害死母亲的伊斯兰教。
（3）他们向来歧视我们黑人，但黑人也有自己的尊严，虽然生活在一起，但我从来不和这个所谓的后妈多说一句话，即便父亲再三劝告，我也决不会背叛死去的母亲。
（4）在新的家庭，除了我，其实还有个跟我同龄的妹妹，她叫安妮，是个天真的女孩，但我讨厌她，白人小孩从小就娇生惯养，凭着学校对他们的偏爱，在黑人同学面前总表现出一副高高在上的样子。
（5）当然，这种心态不能被后妈发现，她对自己女儿简直爱得要命，吃喝自不必说了，更恶心的是每当安妮出去，她都会站在窗口痴痴地遥望，不就过一段马路嘛，这溺爱也太夸张了吧！（6）我的青春可以用度日如年来形容，但我终究还是在压抑中走完了十年。
十年里，为了不输给安妮，为了黑人的尊严，更为了死去的母亲，我从不敢放弃自己的努力，苦尽甘来，十八岁的那个夏天，我和安妮同时拿到大学毕业证。
（7）但我和她不一样，她打算去斯坦福深造，而我，我想回科罗拉多工作，因为那里有我的母亲。
（8）安妮悄悄跟我说，斯坦福那边的导师希望我也过去，这样的机会难得，可我瞥了她一眼，冷冷地说，你妈每天都在那窗口看着你离开，直到你的身影消失，你去看看，那窗下都磨出两个脚印了，但我妈在科罗拉多，上帝告诉我，她需要我回去。
（9）安妮一脸惊愕，一下子流下两行泪水，我不知道她是被我的风凉话说哭了，还是被她母亲的爱之望感动哭了，明天就要离开这个可恶的家，我没心思再想这些。
（10）尽管全家人都热情地帮我准备行李，但在我眼里，一切都是假的，尤其是后妈，分明是一脸窃笑，她一定在庆幸瘟神终于要走了，这个家以后完全属于她了。
我只能默默祈祷，愿主耶稣惩戒这些异教徒吧！（11）但是，我不得不承认，十年时间，我对这个新家还是有感情的，在跨出家门口那刻，我突然想起父亲，还有天真的安妮，无论如何，他们对我并不差，或许，我真的有点残忍，然而，一切都已结束。
七（上）语文期末总复习专题专题02：写人叙事类记叙文阅读（二）知识能力点一：赏析重要词语【中考真题】例一：（2022年福建卷）12．结合语境，按要求赏析。
⑴探听着，热烈地希望着，有访问一位受伤的将军．．．．．的那种提心吊胆的心情。
（赏析加点词语）（3分）参考答案：将劫后的长治城比喻成“受伤的将军”，突出长治城的坚强与威武，表达作者的心痛与崇敬。
【解析】本题考查鉴赏词语的特殊用法（修辞）。
很明显，本题加点的词语运用了比喻的修辞手法。
例二：（2021年福建卷）13．联系上下文，按照要求赏析。
⑴我们此行，是去拜会．．红军长征途中著名的老山界。
（赏析加点词语）（3分）参考答案：“拜会”指拜访会见；用语正式、庄重，表达对老山界的敬意。
【解析】此题考查动词的表达效果分析。
侧重动词的情感色彩分析。
动词是用来表示人或事物的动作、存在、变化的词。
动词的表达效果主要有：①具体细致地描绘事物的复杂情态；②准确生动地描写动作的全过程；③刻画人物的行为特征，表现特定情境；④表现人物的性格特征，反映人物的内在心理和情感；⑤表示强调。
“拜会”指拜访会见，常用于正式、庄重场合。
作者探访老山界，却说是拜访会见，用语庄重，带有敬意，表达对老山界的无比敬爱之情。
例三：（2020年福建卷）12. 结合语境按照要求赏析。
⑴在沉重的呼吸里，枯瘦．．的村庄摇摇晃晃。
（赏析加点词语）（2分）参考答案：“枯瘦”一词，赋予村庄以人的情态，形象地写出瘟疫弥漫下村庄的萧条、了无生气。
【解析】此题考查形容词的表达效果分析。
形容词是用来描摹人或事物的，它可以表示描摹对象的状态、性质、颜色、形状等，许多形容词的前边可以加表示程度的副词来修饰。
句中的“枯瘦”就是抓住村庄的状态来描摹的。
结合语境，我们可知瘟疫弥漫下的村庄萧条、了无生气，就像枯瘦的病人。
例四：（2018年福建卷）12.结合语境，按照要求赏析。
（6分）高粱擎起硕大的锣鼓槌相互撞击，没有敲出多大的声响，却惊起一对翠蓝色的珍鸟从深处腾出．．在旁边的一片谷地，立在穗上颤颤悠悠，．．，在半空里飞旋两遭，没有树枝可依，又飘落像一双新婚伉俪相对荡着秋千。
七年级记叙文阅读(附答案)work Information Technology Company.2020YEAR七年级语文专项练习——记叙文阅读练习（一）妈妈是我心中的一团火①当我刚呱呱出生时，护士就不让妈妈见到我，悄悄地把我抱到哺婴室去。
医生____地告诉她，我的左肘以下没有手。
②有一天，7岁的我走出厨房嘀咕道：“妈妈，我不会削土豆皮，我只有一只手。
”妈妈在做针线活，她头也不抬地说：“你回厨房去削土豆皮，今后再也不许用这个借口拒绝干活了。
”我当然能削土豆皮，用我的右手持刀削皮，左上臂帮着托一下就行了。
妈妈知道办法总会有的，她常说：“只要你尽最大的努力，就没有你不会做的事。
”③在我读小学二年级时，一天，老师要求我们从猴架这边荡到那边去。
轮到我时，我摇头示意不会荡。
有些孩子在背后笑我，我哭着回家。
当晚，我告诉了妈妈。
她拥抱我一下，并做出“让我想想办法”的表情。
第二天下午她下班后，把我带回到学校去。
她教我先用右手抓住杠棒，用力引体向上，再用左上臂夹住杠棒。
当我费力地照她说的做时，她始终站在一边鼓励我。
以后每天她都带我去练习。
我永远不会忘记老师第二次把我们全体同学带到猴架处的情景。
我在猴架上熟练地荡来荡去，曾经取笑过我的孩子们都目瞪口呆。
④这就是妈妈对待我的办法：她不代替我做什么，不宽容我，而是坚决认为我能找到办法自己干。
有一次我参加一个舞会，没有一个男同学来邀请我跳舞。
我回家后哭了，妈妈久久不发一言，然后说：“喔!亲爱的，总有一天那些男孩子和你跳舞时会跟不上你的拍子的，你会看到的。
”她声音虚弱嘶哑，我撕开蒙着头部的被子 kuī见她在流沮。
于是我懂得妈妈为我忍受了多少痛苦。
她从来不让我看到她哭泣，因为她不愿我感到内疚呀。
⑤如今当我有不顺心的事时，总感到妈妈仍在我身旁，仍在对我说：勇敢地面对困难，没有解决不了的事。
1．根据拼音写出汉字(第④段)。
kuī_______见2．在第①段的横线里填上一个意为“温和而曲折地(表达意思)”的词：_________3. 比较一下第②段妈妈让“我”削土豆皮的事和第③段妈妈教“我”荡猴架两件事，说说母亲的表现有什么不同为什么有所不同___________________________________________________________________________ 4. 当“我”在猴架上熟练地荡来荡去，曾经取笑过我的孩子们都目瞪口呆。
七年级语文下册记叙文阅读训练达标题雨季心理⑴雨多成洪，洪如猛兽，给人带来灾难。
缺雨成旱，旱如烈火，能把农人的希望一把火焚掉。
听南方水灾四起，我庆幸生了个好地方，不用担洪水灭顶之忧。
可是，又生思虑，由于久不见雨，人心生烦，便无端地想起几乎忘掉了的雨声。
心里好笑，什么不好想，单单想雨声！⑵记得小时乡里什么都缺，唯不缺雨。
⑶来到伏季是雨季，不知不觉雨就来了。
天下雨，人躲进屋里，大人放下外面的活，忙起家里的活，孩子闲着爬在窗台隔着窗棂看雨。
很快，院子里打起一片水泡，一个水泡溅起，传出一声水泡响。
院里水泡密密麻麻，砸得一院子叽哩咕叽响。
雨密了，连了一片，听不到有节奏的水泡声，接下来是一片哗哗响，那是水泡的重叠与连接。
接着屋檐下雨水流成了水帘，由上而下瀑来。
下面摆了一溜住家过日子的家什，水流砸在上面发出的水声不一样。
砸在水桶上，水声清脆；砸在酱坛子上，声响沉闷；砸在鸡窝上，声音低沉；砸在空地上，溅起水涡，响声哗哗……一阵风吹来，把水流的水珠摇向窗户纸上，叭叭的响声像是一阵鞭响。
纸湿透了，水流进了屋子，孩子急忙拿来破布堵住雨水。
⑷奇妙的雨声，令你兴奋，能随着雨声幻想许多让人高兴的事儿。
人若是困了，想睡觉，下雨天最好睡，此时的雨声是催眠曲，尽管外面是风雨交加，雨声响得清楚，却不耽搁睡觉，反而睡得更昏。
经过了连续劳作的农人，平日里舍不得大白天睡觉，只有到了雨天，才是睡大觉的好时光。
雨天睡觉并不需要在炕上或者床上，只要有个地方不漏雨，铺个小草帘，保准射下就呼噜，常常是呼噜声盖住了雨声。
有时被雨声惊醒，翻个身继续打起呼噜。
有时下一天雨，有人能连饭不吃一睡一天。
都说下雨的天好睡觉，只有知冷知热的人才知道，哪里是雨天好睡觉，那是把人累的。
⑸夜里下雨水声更大，却不影响睡觉。
那时，很少见到夜里下雨了，谁家因雨声吵得睡不着。
即使再严重的神经衰弱，夜里下雨了，也不用起来吃安眠药，保证睡得比平日香。
所以有不少睡不着觉的人盼下雨。
⑹这些年雨水确实太少了，夜里听雨声的时候自然不多。
初一记叙文阅读训练（二）语文试卷部编人教版七年级上册初一记叙文阅读训练（二）（一）牵着母亲过马路①周末下午偕妻儿回家，年近花甲的母亲喜不自禁，一定要上街买点好招待我们。
母亲说：“您们回来，妈给你们煮饭，不是受累，是高兴呀！”我便说：“好，好，我陪你去吧！”母亲乐呵呵地说：“好，好，你去，你说买啥就买啥。
”②到菜市场需要走一段人行道，再横穿马路。
正是下班时间，大街上车来车往，川流不息的人群匆匆而行。
年龄大了，母亲的双腿显得很不灵便。
她提着菜篮，挨着我边走边谈些家长里短的生活琐事，我宽容地耐心地听她诉说。
树老根多，人老话多，母亲这把年纪，自然絮絮叨叨，别人不愿听，儿女们还能不听？③穿过马路，就是菜市了。
母亲突然停了下来，她把菜篮挎在臂弯，腾出右手，向我伸来……④一刹那间，我的心灵震颤起来。
这是一个多么熟悉的动作呀！⑤上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。
母亲那时在包装厂上班。
学校在城东，厂在城西，母亲担心我出事，每天都要送我，一直把我送过马路折身回去上班。
横穿马路时，她总是向我伸出右手，把我的小手握在她的掌心，牵着手走到马路对面，然后低下身子，一遍遍地叮嘱：“过马路要跟着别人一起过……”⑥20多年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日的泥石路已经变成柏油路，昔日年轻的母亲已经皱纹满面，手指枯瘦，但她牵手的动作依然如此娴熟。
她一生受了许多苦，受了许多罪，这些都被她像掠头发一样一一掠散，但永远也抹不去爱子的情肠。
⑦我没有把手递过去，而是伸出一只手从她臂弯上取下篮子，提在手上，另一只手轻轻握住她的手，对她说：“小时候，每逢过马路都是你牵我，今天过马路，让我牵你吧！”母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田，像一个渔民提着沉甸甸的鱼网……1、第①段中写“年近花甲的母亲喜不自禁”，第⑦段中写“母亲的眼里闪过惊喜”。
（1）母亲为什么喜不自禁？（2）母亲为什么眼里闪过惊喜？2、第4段中为什么“我的心灵震颤起来”？3、“我”周末回家做了些什么？请用简洁的语言分三点概括。
部编版七年级语文下册期中《记叙文阅读练习》专项训练（含答案）1. 阅读下面文本，完成下列各题。
老师，我出彩了吗潘银璋①教了十八年的中学，突然面对天性活泼的三年级学生，像是面对一群吵闹的小麻雀，让人束手无策。
其实我知道，小孩子嘛，要多鼓励。
可这些孩子，我对他们说了无数次“你真棒！”“你真乖！”“你真聪明！”他们夸奖照收，课堂照闹。
②周三值日，我在走廊行走，听着别班孩子的琅琅书声，像泉水敲击细石，清脆、灵动；再看看我们班，沉闷，没有生气。
走着走着，突然看到墙上挂着的学校办学理念：“人人向上，个个出彩”“你就是那片最独特的叶子”……我眼睛一亮，有了。
③第二天上课，我给全班同学分享了“人人向上，个个出彩”的理念。
我说：“向上，就是每天都有进步，用积极的心态对待学习；出彩，就是每天都在变化，向好的方向改变。
班级是一棵大树，如果你能成为一片出彩的叶子，我就奖励你一本老师的散文诗集《心灵的散章》。
”教室里像平静的湖面投进了一块石子，泛起了阵阵涟漪，“啪啪啪”响起一片热烈的掌声。
④效果真的很好，很多同学马上态度就转变了，连平时最调皮的那几个孩子作业也认真了，坐姿也端正了。
班级的大树上长出越来越多独特的叶子，《心灵的散章》也在班级里处处唱响。
⑤唯独李东，让我很忧心。
他像是一片睡着了的叶子，书不会背，听写仍然错一大片，作业老是不认真，唯一的变化就是坐姿稍微好了一点。
⑥有一天，我正在办公室批改作业，李东蹑手蹑脚地走了进来。
“我正要找你，你却自己送上门来。
”我正准备批评他。
“老师，我送你一样东西，好吗？”他的声音低得只有自己才能听见。
“什么东西？”我皱起眉头。
他的脸涨得通红，结结巴巴地说，“是这个，老师。
”我一看，泡泡糖。
我正准备告诉他，我不吃糖，他已经轻轻把糖纸撕开，小心翼翼地放在桌上。
“老师，您吃了吧，您每天上课擦黑板，吸进了很多粉笔灰，每天吃一颗泡泡糖，它可以帮您吸收灰尘，对您的肺有好处。
”我听了很感动，原本皱着的眉头也舒展开来。
记叙文阅读（二）（一）（河南商丘·七年级统考期末）阅读下文，完成下面小题。
笔墨童年余秋雨①在山水萧瑟、岁月荒寒的家乡，我度过了非常美丽的童年。
②千般美丽中，有一半，竟与笔墨有关。
③那个冬天太冷了，河结了冰，湖结了冰，连家里的水缸也结了冰。
就在这样的日子，小学要进行期末考试了。
④破旧的教室里，每个孩子都在用心磨墨。
磨得快的，已经把毛笔在砚石上舔来舔去，准备答卷。
那年月，铅笔、钢笔都还没有传到这个僻远的山村。
⑤磨墨要水，教室门口有一个小水桶，孩子们平日上课时要天天取用。
但今天，那水桶也结了冰，刚刚还是用半块碎砖砸开了冰，才抖抖索索舀到砚台上的。
孩子们都在担心，考试到一半，如果砚台结冰了，怎么办？⑥这时，一位乐呵呵的男老师走进了教室。
他从棉衣襟下取出一瓶白酒，给每个孩子的砚台上都倒几滴，说：“这就不会结冰了，放心写吧！”⑦于是，教室里酒香阵阵，答卷上也酒香阵阵。
我们的毛笔字，从一开始就有了李白的余韵。
⑧其实岂止是李白。
长大后才知道，就在我们小学的西面，比李白早400年，一群人已经在蘸酒写字了，领头那个人叫王羲之，写出的答卷叫《兰亭序》。
⑨我上小学时只有4岁，自然成了老师们的重点保护对象。
上课时都用毛笔记录，我太小了，弄得两手都是墨，又沾到了脸上。
因此，每次下课，老师就会快速抱起我，冲到校门口的小河边，把我的脸和手都洗干净，然后，再快速抱着我回到座位，让下一节课的老师看着舒服一点。
但是，下一节课的老师又会重复做这样的事。
于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的书法入门课。
如果我写不好毛笔字，天理不容。
⑩后来，学校里有了一个图书馆。
由于书很少，老师规定，用一页小楷，借一本书。
不久又加码，提高为两页小楷借一本书。
就在那时，我初次听到老师把毛笔字说成“书法”，因此立即产生误会，以为“书法”就是“借书的方法”。
这个误会，倒是不错。
⑪学校外面，识字的人很少。
但毕竟是王阳明、黄宗羲的家乡，民间有一个规矩，路上见到一片写过字的纸，哪怕只是小小一角，哪怕已经污损，也万不可踩踏。
初一语文阅读记叙文专项训练题和答案阅读记叙文一直是语文考试中的重点，分享了初一语文阅读记叙文专项训练题给大家，欢迎阅读！（一）别动世界上最美的那朵花①温丝果特是一个美丽的英国小姑娘。
她有着一头金黄的卷发，粉嫩的脸蛋上长着一双大大的蓝眼睛，长长的睫毛忽闪忽闪的。
她的嗓音柔婉甜美，非常动听。
她一笑起来脸上就像绽开了一朵花。
街区的人都亲切地称她为“雷丁市的安琪儿”。
②雷丁市是伯克郡的一个辖区。
那里花木繁盛，风景如画，气候舒适宜人。
经常有外地人来到这里定居。
这年春天，温丝莱特家的左邻新搬来了一位老妇人一一珍妮芙太太。
她是一个婶妇，无儿无女，只有一个侄子，也不在身边，固而显得：冲孤单。
大人们都很忙，没有人愿意在她家门前驻足片刻。
老妇人却吸引了温丝莱特的注意，因为她跟老妇人一样孤寂。
温丝莱特的父母都是职业演员，忙碌是他们的生活常态。
每天放学后，温丝莱特就会到老太太那里去，和她玩一会儿。
她给老妇人讲幼儿园的趣事，老妇人给她讲好听的童话故事。
尤其是周末，老少两人常常在一块儿共享快乐的时光。
③这个春天，珍妮芙太太感觉异常明媚。
④有一次，珍妮芙太太问起了温丝莱特长大后最想做什么。
温丝莱特毫不犹豫地回答，像爸爸妈妈一样做演员。
不过，她要成为大明星，拿奥斯卡奖。
珍妮芙太太一边为小女孩梳头，一边赞许地点点头。
⑤在早春的花草开始卖弄风姿的时候，不如意也悄然降临了。
温丝莱特的脖子上长出了一个肿块儿，足有鸽子蛋大小。
父母急忙把她送到伯克郡最好的医院治疗。
医生说那是一个良吐肿瘤，尚处在早期，只要一个手术问题就解决了。
不过，主刀医生的手术排得太满，温丝莱特的手术要在下一周进行。
⑤温丝莱特回到家中，变得沉默自闭了。
她不愿去幼儿园，也不再去珍妮芙太太那儿。
了，她害怕手术。
一个黄昏，珍妮芙太太来到了温丝莱特的家。
她问了问关于手术的一些情况，摸了摸温丝莱特的头，鼓励她坚强一些。
接下来的两天，珍妮芙太大再也没有来过。
温丝莱特有点想她了。
可是，珍妮芙太大家的门一直紧闭着。
【专项复习】部编版语文七年级上册专题练习卷-【记叙文阅读】（附答案）阅读下文，完成下面小题。
爱到无力①母亲进厨房有好大一会儿了。
②我们兄妹几个坐在屋前晒太阳，等着开午饭，一边闲闲地说着话。
这是每年的惯例，春节期间，兄妹几个约好了日子，从各自的小家出发，回到母亲身边来拜年。
母亲总是高兴地给我们忙这忙那。
这个喜欢吃蔬菜，那个喜欢吃鱼，这个爱吃糯米糕，那个好辣，母亲都记着。
端上来的菜，投合了人人的喜好。
临了，母亲还给离家最远的我，备上好多好吃的带上。
这个袋子里装青菜菠菜，那个袋子里装年糕肉丸子。
姐姐戏称我每次回家，都是鬼子进村，大扫荡了。
的确有点像。
母亲恨不得把她自己也塞到袋子里，让我带回城，以便事无巨细地把我照顾好。
（批注：“恨不得把她自己也塞到袋子里”，夸张的写法形象生动地表现了母亲对子女的呵护备至。
）③这次回家，母亲也是高兴的，围在我们身边转半天，看着这个笑，看着那个笑。
我们的孩子，一齐叫她外婆，她不知怎么应答才好。
摸摸这个的手，抚抚那个的脸。
这是多么灿烂热闹的场景啊，它把一切的困厄苦痛，全都掩藏得不见影踪。
母亲的笑，便一直挂在脸上，像窗花贴在窗上。
母亲突然想起什么似的说，我要到地里挑青菜了。
却因找一把小锹，屋里屋外乱转了一通，最后在窗台边找到它。
姐姐说，妈老了。
④妈真的老了吗？我们顺着姐姐的目光，一齐看过去。
母亲在阳光下发愣，母亲说，我要做什么的？哦，挑青菜呢，母亲自言自语。
（A）背影看起来，真小啊，小得像一枚褶皱的核桃。
（批注：………………………）⑤厨房里，动静不像往年大，有些静悄悄。
母亲在切芋头，切几刀，停一下，仿佛被什么绊住了思绪。
她抬头愣愣看着一处，复又低头切起来。
我跳进厨房要帮忙，母亲慌了，拦住，连连说：“快出去，别弄脏你的衣裳。
”我看看身上，银色外套，银色毛领子，的确是不经脏的。
⑥我继续坐到屋前晒太阳。
阳光无限好，仿佛还是昔时的模样，温暖，无忧。
却又不同了，因为我们都不是昔时的那一个了，一些现实无法回避：祖父卧床不起已好些时日，大小便失禁，床前照料之人，只有母亲。
七年级语文专项练习——记叙文阅读练习2生活是什么①有个谜语：你对它笑，它就对你笑；你对它哭，它就对哭－－这是什么？②人们都猜：这是镜子！我的朋友却不动声色地回了一句：这是生活。
③举座皆惊！他却来了句妙侃．．：“愁眉苦脸地看生活，生活肯定是愁眉不展；爽朗乐观地看生活，生活肯定阳光灿烂！”④果然有道理！⑤于是，我突地想起一个故事。
一次，穷困的法国作家拉伯雷想去巴黎，却偏偏一分钱也没有，就故意笑眯眯地当着警察的面拿出几张白纸，分别在上面写上“送给皇后的药”、“送给王子的药”、“送给公主的药”，然后在白纸里包了点红色粉末。
那警察见拉伯雷行为古怪，疑为刺客，便把他押到了巴黎，经审查排除了刺客的嫌疑，又只好把他放了－－真是妙极，笑眯眯的拉伯雷一分钱没花，便平平安安地到了巴黎！⑥真佩服这位乐观豁达．．的拉伯雷，真佩服这种笑眯眯的人生态度！尤其有趣的是，笔者钻研法国文学时，居然找到了上述谜语的出处－－就是拉伯雷说的：“生活是一面镜子，你对它笑，它就对你笑，你对它哭，它就对你哭。
”⑦不是吗？如何看待生活，的确与人的主观世界有关：心中没有阳光的人，势必难以发现阳光的灿烂！心中没有花香的人，也势必难以发现花朵的明媚．．！⑧既然如此，以豁达的态度面对人生吧！别小肚鸡肠！别斤斤计较！别动不动就背上沉重的十字架！1、文章开头引用谜语，有什么作用？答：2、第②段中‚不动声色‛表现了朋友什么样的性格？答：3、第④段中‚果然有道理‛，如何理解其中包含的道理？答：4、根据第⑤段的记叙，请用简明的话概括拉伯雷靠什么平安地到达巴黎。
答：5、第⑥段中拉伯雷的话与前面的谜语有何不同？说明了什么？答：6、模仿第⑦段中画横线的格式和修辞，补写两个句式相同的句子。
（1）7、最后一段连用几个感叹号，有什么作用？答：8、读了本文，你认为生活还是什么？请运用比喻对它进行描摹。
答：地平线小的时候，我才从秦岭来到渭北大平原，最喜欢骑上自行车在路上无拘无束地奔驰。
庄稼收割了，又没有多少行人，空旷的原野上稀落着一些树丛和矮矮的屋。
差不多一抬头，就看见远远的地方，天和地已经不再平行。
天和地相接了，在相接处是一道很亮的灰白色的线，有树丛在伏着。
“啊，天到尽头了！”我拼命向那树丛奔去，骑了好长时间，赶到树下，但天地依然平行；在远远的地方，又有一片矮屋，天地相接了，又出现那道很亮的灰白色的线。
一个老人迎面走来，胡子飘在胸前。
“老爷子，你天边来的吗？”“天边？”“就是那一道很亮的灰白色的线的地方，去那儿还远吗？”“孩子，那是永远也走不到的地平线呢。
”“地平线是什么？”“是个谜吧。
”我有些不太懂，以为他是骗我，就又对准那一道很亮的灰白色的线上的矮屋奔去。
然而我失败了；矮屋那里天地平行，又在远远的地方出现了一道地平线。
我坐在地上，咀嚼着老人的话，想这地平线，真是个谜了。
正因为是个谜，我才要去解，跑了这么一程。
它为了永远吸引着我和与我一样兴趣的人去解，才永远是个谜吗？从那以后，我一天天地长大起来，踏上社会，生命之舟驶进了生活的大海。
但我却记住了这个地平线，没有在生活中沉沦下去，虽然时有艰苦、寂寞。
命运和理想是天和地的平行，但又总有相接的时候。
那个高度融合统一的很亮的灰白色的线，总是在前方吸引着你。
永远去追求地平线，去解这个谜，人生就充满了新鲜、乐趣、奋斗和无穷无尽的精力。
1、本文分别从下列角度描述‚地平线‛。
请从文中摘出相关的语句填空。
（1）形态：（3）衬托物：2、‚想这地平线，真是个谜了。
‛此处这样说，是因为地平线具有什么样的特点？答：3、你怎样理解‚命运和理想是天和地的平行，但又总有相接的时候‛这句话？答：4、‚永远去追求地平线，去解这个谜，人生就充满了新鲜、乐趣、奋斗和无穷无尽的精力。
‛这里‚追求地平线‛隐含的深刻寓意是什么？答：5、概括本文的中心思想。
答：6、读了本文，你得到怎样的人生启示？答：申奥形象大使杨澜陈述发言主席先生，女士们，先生们：下午好。
在向各位介绍我们的文化安排之前，我想先告诉大家，你们2008年将在北京渡过愉快的时光。
我相信在座的许多人都曾为李安的奥斯卡获奖影片（卧虎藏龙）所吸引，这仅仅是我们文化的一小部分，还有众多的文化宝藏等待着你们去挖掘。
北京是一座充满活力的现代都市，三千年的历史文化与都市繁荣相呼应。
除了紫禁城、天坛和万里长城这几个标志性的建筑，北京拥有无数的戏院、博物馆，各种各样的餐厅和歌舞场所，这一切的一切都会令您感到尽兴和高兴。
除此之外，北京城里还有千千万万友善的人民，热爱与世界各地人民相处。
无论是过去还是现在，北京历来是各个民族和各种文化的汇集地。
北京人民相信，在北京兴办2008年奥运会，将推动我们文化和全世界文化的交流，他将向您和您所领导的奥林匹克运动表达奥运会的感激之情。
在我们的文化计划当中，教育和交流将是我们的希望，我们期待在全国尤其是数百万名青少年中，留下一笔精神财富，从2005年到2008年我们将每年定期举办文化活动，由全世界青少年和表演家参加的音乐会，这些文化活动同时在奥运村和全市范围内展开，以方便运动员的参加。
我们的开闭幕式将展现中国杰出作家、导演、作曲家参与的舞台，讴歌人类的共同理想和我们独特的奥林匹克运动。
基于丝绸之路带来的灵感，我们的火炬接力将经过希腊、埃及、罗马、拜占庭、美索不达米亚、印度和中国，以共享和平－－共享奥运为主题。
奥运永恒不息的火炬将跨越世界最高峰珠穆朗玛峰，从而达到一个最高的高度。
在中国，奥运圣火将通过西藏、穿过长江和黄河、踏上长城、途经香港、澳门、台湾，并在组成我们国家的56个民族中传递。
通过这样的路线，我们保证比以往任何一次接力数量都多的人民目睹火炬。
700年前，有人问马可·波罗，你有关中国的描述是真的吗？他说：我只不过将我所见到的跟你们描述了一半而已。
女士们，先生们，我相信北京和中国将向运动员、观众和全世界的电视观众证明，这是一块神奇的土地。
谢谢主席先生，谢谢大家！1、杨澜在发言中为什么首先提到李安导演的影片（卧虎藏龙）？答：2、陈述中说‚北京有三千年的历史文化与都市繁荣相呼应‛。
文中有哪些具体陈述与之呼应？答：3、在说到北京城里的人民，陈述者用了一个‚友善‛的形容词修饰，为什么不用‚勤劳、勇敢‛？答：4、在文化活动安排计划中，将举办一项什么活动？举办几年？哪些人参加？在何地点举办？答：5、火炬接力为何要走古丝绸之路？答：6、中国奥运的火炬接力有何特点？答：7、陈述发言引用马可〃波罗的话有何作用？答：8、如果你也是申奥形象大使，你将作怎样的陈述呢？请将你想说的话写下来。
答：永远的蝴蝶那时候刚好下着雨，柏油路面湿冷冷的，还闪烁着青、黄、红颜色的灯火。
我们就在骑楼下躲雨，看绿色的邮筒孤独地站在街的对面。
我白色风衣的口袋里有一封要寄给在南部的母亲的信。
樱子说她可以撑伞过去帮我寄信。
我默默点头，把信交给她。
“谁教我们只带一把小伞啊。
”她微笑着说，一面撑起伞，准备过马路去帮我寄信。
从她伞骨渗下来的小雨点溅在我眼镜玻璃上。
随着一声尖锐的刹车声，樱子的一生轻轻地飞了起来，缓缓地，飘落在湿冷冷的街面，好像夜晚的蝴蝶。
虽然是春天，好像已是深秋了。
她只是过马路去帮我寄信。
这简单的动作，却要教我终身难忘了。
我缓缓睁开眼，茫然站在骑楼下，眼里裹着滚烫的泪水。
路上所有的车子都停了下来，人潮涌向马路中央。
没有人知道那躺在街面的，就是我的，蝴蝶。
这时，她只离我五米远，竟是那么遥远。
更大的雨点溅在我的眼镜上，溅到我的生命里来。
为什么呢？只带一把雨伞。
然而我又看到樱子穿着白色的风衣，撑着伞，静静地过马路了。
她是要帮我寄信的，那，那是一封写给在南部的母亲的信。
我茫然站在骑楼下，我又看到永远的樱子走到街心。
其实雨下得并不大，却是我一生一世中最大的一场雨。
而那封信是这样写的，年轻的樱子知不知道呢？妈：我打算在下个月和樱子结婚。
1、结合语境，指出下列句中加点词的词性。
（1）我们就在骑楼下躲雨，看绿色的邮筒孤独．．地站在．街的对面。
（2）从她伞骨渗．下来的小雨点溅．在我眼镜玻璃上。
（）（）2、找出开头的景物描写，想一想作者为什么要这样写。
答：3、小说的主人公是谁？作者是怎样描写这个人物的？答：4、细读下面的句子，回答句后括号内的问题。
（1）她只是过马路去帮我寄信。
这简单的动作，却要教我终身难忘．．．．了。
为什么说要‚终身难忘‛了？（2）路上所有的车子都停了下来，人潮涌．向中央。
（句中的‚涌‛字改成‚冲‛字好不好？为什么？）5、文中反复提到‚蝴蝶‛，这物件究竟象征什么？作者为什么要设臵这么一个意象呢？6、文中的哪些话表示‚我‛的悲哀？答：7、结尾的话是否多余？为什么？答：8、写文章是很讲究题目的，本文的标题拟得十分恰切、精美，你能说说为什么吗？答：父亲的爱爹不懂得怎样表达爱，使我们一家人融洽相处的是我妈。
他只是每天上班下班，而妈则把我们做过的错事开列清单，然后由他来责骂我们。
有一次我偷了一块糖果，他要我把它送回去，告诉卖糖的说是我偷来的，说我愿意替他拆箱卸货作为赔偿。
但妈妈却明白我只是个孩子。
我在运动场打秋千跌断了腿，在前往医院途中一直抱着我的，是我妈。
爹把汽车停在急诊室门口，他们叫他驶开，说那空位是留给紧急车辆停放的。
爹听了便叫嚷道：“你以为这是什么车？旅游车？”在我生日会上，爹总是显得有些不大相称，他只是忙于吹气球，布置餐桌，做杂务。
把插着蜡烛的蛋糕推过来让我吹的，是我妈。
我翻阅照相册时，人们总是问：“你爸爸是什么样子的？”天晓得！他老是忙着替别人拍照。
妈和我笑容可掬地一起拍的照片，多得不可胜数。
我记得妈有一次叫他教我骑自行车。
我叫他别放手，但他却说是应该放手的时候了。
我摔倒之后，妈跑过来扶我，爹却挥手要她走开。
我当时生气极了，决心要给他点颜色看。
于是我马上爬上自行车，而且自己骑给他看。
他只是微笑。
我念大学时，所有的家信都是妈写的。
他除了寄支票外，还寄过一封短柬给我，说因为我没有在草坪上踢足球了，所以他的草坪长得很美。
每次我打电话回家，他似乎都想跟我说话，但结果总是说：“我叫你妈来接。
”我结婚时，掉眼泪的是我妈。
他只是大声擤了一下鼻子，便走出房间。
我从小到大都听他说：“你到哪里去？什么时候回家？汽车有没有汽油？不，不准去。
”爹完全不知道怎样表达爱。
除非……会不会是他已经表达了而我却未能感觉？1、全文一共选取了几件小事？请把它们一一概括出来。
从这些小事中你觉得文中的父亲是怎样的一个人？答：2、父亲听从妈妈的吩咐，照着妈妈开的清单责骂我们，这样做意味着什么？答：3、父亲在医院急诊室门口叫嚷：‚你以为这是什么车？旅游车？‛父亲这句话的言外之意是什么？他是不是真的很粗暴？答：4、在照相册里，找不到父亲的相片，而‚他老忙着替别人拍照‛，这表现了父亲怎样的品性？答：5、在下列句子里有一个动词用得十分确切，请找出来，说说父亲当时的心情。
