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Unit Weather 中职基础模块教案一、教学目标1. 让学生掌握与天气相关的常用词汇，如：sunny, cloudy, rny, windy, hot, cold, warm, cool等。
2. 让学生学会用英语描述天气状况，如：It’s sunny today., It’s cloudy with a chance of rn., The weather is warm and humid., It’s windy and cold outside.等。
3. 培养学生运用英语进行日常交流的能力，如：Asking about the weather, Reporting the weather, Describing weather conditions等。
二、教学内容1. 天气相关词汇的学习与运用。
2. 描述天气状况的句子结构与表达。
3. 天气主题的对话交流与角色扮演。
三、教学方法1. 情景教学法：通过设定天气情境，让学生在实际语境中学习和运用天气相关词汇和表达。
2. 任务型教学法：设计各种weather-related tasks，让学生在完成任务的过程中提高英语交流能力。
3. 互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂互动，如：小组讨论、角色扮演等，以提高他们的口语表达能力。
四、教学步骤1. 引入话题：展示一张天气预报的图片或视频，引导学生关注天气主题。
2. 学习词汇：教授天气相关词汇，让学生跟读、拼写并运用到句子中。
3. 句型练习：通过示例句，教授描述天气状况的句子结构，让学生进行句型转换和仿写。
4. 对话交流：设计天气主题的对话，让学生进行角色扮演，练习实际交流能力。
5. 巩固练习：布置相关weather-related tasks，如：编写天气预报、描述实际天气情况等，以巩固所学知识。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估他们的参与程度。
2. 词汇掌握情况：通过默写、造句等方式检查学生对天气词汇的掌握情况。
Unit Weather 中职基础模块教案一、教学目标1. 知识目标(1) 能够正确理解和使用与天气相关的词汇，如：晴天、阴天、雨天、多云等。
(2) 能够描述和询问天气情况，如：What's the weather like? How's the weather today? 等。
(3) 能够用英语表达自己对天气的喜好，如：I like sunny days. I don't like rny days. 等。
2. 能力目标(1) 能够用英语进行简单的天气对话，如：询问和回答今天的天气情况。
(2) 能够用英语描述和表达自己对天气的喜好。
3. 情感目标(1) 培养学生的观察力和表达能力。
(2) 培养学生对天气变化的关注和适应能力。
二、教学内容1. 教学主题：天气2. 教学词汇：晴天、阴天、雨天、多云、风、温度等。
3. 教学句型：What's the weather like? How's the weather today? I like/don't like三、教学重点与难点1. 教学重点：天气相关的词汇和句型的学习和运用。
2. 教学难点：对天气描述的准确表达和对话的流畅进行。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置各种天气情境，让学生在实际语境中学习和运用英语。
2. 交际教学法：通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实际交流中提高英语口语能力。
五、教学步骤1. 导入：引导学生谈论自己喜欢的天气，激发学生对天气话题的兴趣。
2. 新课内容：介绍天气相关的词汇和句型，如：晴天、阴天、雨天等，以及What's the weather like? How's the weather today? 等句型。
3. 实践环节：让学生进行小组讨论，用英语描述和询问天气情况。
4. 巩固环节：进行角色扮演活动，让学生模拟各种天气情境，运用所学词汇和句型进行对话。
Unit4 WeatherPeriod2.Teaching Aims：1.正确地读出并拼写单词。
2.学会用音标识记单词2.Teaching importance.1.学会用构词法识记单词。
2.初步了解有关天气的表达Teaching methods:以任务教学为主，培养学生合作学习，自主探究。
预习单词:Teaching Steps：Step 1。
Warming upLet a student make daily report by singing an English song or telling a story in English to improve their spoken English.Step 2 Revision。
1。
Discuss the weather and the temperature in Chinese；2。
Check up the homeworkStep3。
Words to learnLet the students read the news on P48。
Pay attention to ：(1）。
The pronunciation and intonation。
Eg. comfortable,forecast， otherwise, temperature, umbrella etc.（2）。
Word formation（Explain some rules about the adjective suffixes)cloud n. +y→ cloudy adj。
fog n.+gy→foggy adj。
rain n.+y→rainy daj.Snow n。
+ y→snowy adj.Sun n。
+ny→sun ny adj。
wind n.+y→windycomfort v+ able.→ comfortable adj。
develop v.+ment→ development n。
Unit 4 It’s a nice party!（第四课时教学设计）一、教材分析1．教学内容本课时系教材《英语基础教程1》第四单元的第四课时，教学内容包括V ocabulary practice 和Supplementary reading两部分，具体内容为：词汇练习和拓展阅读。
2．教学重点、难点⑴教学重点对本单元重点词汇、短语的理解和正确使用；对阅读文段的学习和理解；⑵教学难点对文段的理解性学习；二、教学目标1.知识目标⑴掌握本单元关于天气、与聚会相关的词汇、短语；⑵理解、读懂阅读文段；2.能力目标⑴学生能较灵活地使用关于聚会、天气的词汇、短语；⑵能根据要求从文段获取相关信息；3.情感目标学生能初步认识美国的派对种类，并认识到派对等社交活动对个人工作、生活的重要性；三、教学步骤Step One Lead in1.Group Competition(1)The teacher asks the English learning groups (4-5 students in every group) to finish the firsttask. “Can you read the key words in this unit? ” Several groups will be eliminated.(2)After the first round, six groups are asked to finish the second task.“Please translate thewords into Chinese/ English.” For example, Group A read a word in Chinese, Group B should translate the word into English as soon as possible. At last, the teacher and students choose the best group in this step.(设计意图：采取小组竞赛的方式帮助学生复习本单元单词，教师可先要求每组学生齐读单词，师生共同选出在第一轮朗读环节中的优胜小组；第二轮安排翻译任务，但是考官不是教师，而是采用A组出题B组快速回答的方式，能提高学生的参与兴趣。
Unit Weather 中职基础模块教案一、教学目标1. 知识目标：（1）能够理解和运用与天气相关的词汇和表达方式，如：sunny, cloudy, rny, windy, hot, cold等。
（2）能够描述不同的天气状况，并使用适当的语法结构，如：It’s sunny today. How’s the weather today?2. 能力目标：（1）能够用英语进行简单的天气交流，如询问和回答今天的天气情况。
（2）能够根据实际情况给出建议，如：If it rns, you should take an umbrella.3. 情感目标：培养学生的观察能力和合作精神，让他们学会关心他人，遇到恶劣天气时能够互相提醒和帮助。
二、教学内容1. 主题：天气2. 重点词汇：sunny, cloudy, rny, windy, hot, cold, weather, today, yesterday, tomorrow3. 重点句型：（1）How’s the weather today?（2）It’s sunny today.（3）If it rns, you should take an umbrella.三、教学过程1. 导入：（1）教师展示不同天气的图片，引导学生说出相应的词汇。
（2）学生用英语描述自己喜欢的天气。
2. 新课呈现：（1）教师通过播放天气预报的视频，让学生听懂并理解不同天气的表述。
（2）学生跟读并模仿天气预报主持人的发音和语调。
3. 课堂活动：（1）学生分组，每组选择一种天气，用英语描述该天气的特点。
（2）各组轮流进行展示，其他学生听后猜猜是哪种天气。
4. 巩固练习：（1）教师设计weather 相关的练习题，如填空、选择、连词成句等。
（2）学生独立完成练习，教师给予反馈和讲解。
5. 拓展活动：（1）学生分组，每组设计一个关于天气的小情景剧。
（2）各组轮流表演，其他学生进行评价和投票。
