泼洒在缓缓移动的船桨

五年级第二学期期末强化训练题——修辞方法班级:姓名:一、判断下列句子是否是比喻句。

1、望着这座群雕,就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象。

(2、船头和船艄向上翘起,像挂在天边的新月,行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。

(3、山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。

(4、邱少云像千斤巨石一般,趴在火堆里一动也不动。

(5、看他的样子,好象有什么喜事似的。

(6、蜻蜓在飞来飞去,小猫就像没看见似的。

(7、真的,再没有像马一样忠实的动物了。

(8、旧上海是冒险家的乐园。

(9、我们要像孔繁森那样,全心全意为人民服务。

(10、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。

(11、她长得很像我邻居的小妹妹。

(12、天无边无垠的,几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。

(13、这个地方我似乎已到过了。

(14、羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的花。

(15、他的性格很像他爸爸。

(16、海底的动物常常在窃窃私语。

(17、敌人用了燃烧弹,邱少云周围成了一片火海。

(二、分析下列句子中分别使用什么修辞手法,填在括号内。

1、豆大点的人也想造反。

(2、春天,蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

(3、学习如钻探石油,钻得愈深,愈能找到知识的精髓。

(4、一年之计,莫如树谷:十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。

(5、近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。

(6、这件事怎能不是你的错呢?(7、危楼高百尺,手可摘星辰。

8、花儿在欢笑,鸟儿在歌唱,小草在翩翩起舞。

(9、老师是园丁,我们是花朵。

10、学如逆水行舟,不进则退。

(三、指出下面比喻句是用什么比喻什么。

1、漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

________________________________________________2、老师像一把火炬,时刻把光明洒向人间,让自己的生命燃烧不止。

________________________________________________3、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。

描写划船的景点的句子唯美(篇一)划船是一种令人陶醉的活动，可以让人在湖泊或河流上感受到自由与平静。

下面是50句描写划船景点的唯美句子：1. 在湖上划船，湛蓝的水面犹如一面镜子，倒映着天空的浩瀚和白云的飘逸。

2. 划船的时候，水花被桨浆激起，在阳光的照射下闪烁着如宝石般的光芒。

3. 船桨划破湖水，悠扬的波纹由船尾蔓延开，像一支绚丽的水墨画笔。

4. 在湖面上划船，仿佛置身于一幅宁静而优雅的水墨画中。

5. 远离尘嚣，坐在小船上，感受湖光山色间的宁静与恬淡。

6. 桨声渐远，白鸥随船飞翔，湖面悄然恢复宁静，仿佛时间也被暂时停滞。

7. 划船时，微风轻拂脸庞，如丝如缕的触感令人陶醉。

8. 滑翔在水面上的小船，如同一只优雅的天鹅，在湖泊上翩翩起舞。

9. 桨声细碎，回音荡漾，仿佛将船划过的痕迹一一记录下来。

10. 静静地坐在船板上，闭上眼睛，只要听着湖水潺潺流淌的声音，就仿佛置身仙境。

11. 划船的时候，迎面吹来的微风带着湖水的清香，让人感觉仿佛在花海中漫步。

12. 划船是一种与大自然亲密接触的方式，能够让人与湖光山色融为一体。

13. 雾气弥漫的湖面上，划船驶过，如同穿越到了一个神秘的幻境。

14. 在静谧的湖面上划船，是与内心对话的美妙时刻，思绪如船儿漂荡不定。

15. 小船缓缓驶向湖心，仿佛驶向一个未知的世界，充满了神秘与期待。

16. 划船的过程中，船身与湖水轻轻触碰，送来一份温柔的呢喃。

17. 划船时，船身划破湖面的声音让人沉醉，像一曲最动人的音乐。

18. 在湖泊上划船，身心俱养，仿佛像是回到了最初的自己，找回了内心的宁静。

19. 桨浆汇集成一道细碎的银光，划过湖面，如同织就了一幅绚丽的水上长卷。

20. 漫舟湖上，阳光透过树叶的缝隙洒下，犹如点点金粉抚平内心的疲惫。

21. 划船时，船桨拨开水面，水花迸溅，都是一种洗涤心灵的魔力。

22. 天空湛蓝，湖面宁静，划船时仿佛进入了一个与现实世界独立的梦幻星球。

23. 划船的时候，身心得到了解放，仿佛一切烦恼都被随湖水荡开。

山居秋暝改写作文山居秋暝改写作文（通用23篇）在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。

怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编精心整理的山居秋暝改写作文，欢迎大家分享。

山居秋暝改写作文篇1幽静的山林中刚刚下过一场秋雨，山林中的树、花、草显得十分有精神。

因为它们刚刚洗了个澡，所以身上的颜色更加绿了，色彩鲜明，青翠欲滴，感觉十分和谐。

咦，叶子上怎么有一个亮晶晶的珍珠呢？啊，原来是露珠妹妹在叶间滑动，仿佛一个个小精灵在颤动。

这时，一轮皎洁的明月高挂在天空，放射出明亮的月光，它穿过一簇堆在另一簇上的密密麻麻的树叶，照射在树林里，好像是怕晚上人们在树林里迷路，为他们照亮回家的路，或是为他们指引方向。

清澈的泉水一路翻过山坡，穿过树林，滑过石头，唱着欢快的歌儿飞快地下了山，好像是在赶路，在夜黑之前回家。

竹林中的喧闹声是谁发出的呢？原来是姑娘们在河边拿着盆、搓衣板洗衣服，她们洗着聊着可开心了！但时间不等人，姑娘们已经洗好衣服准备回家。

走到分叉口时，她们又在说什么？仔细听：“明天这个时候我们这里不见不散”。

姑娘们异口同声的答应了。

话音刚落，她们散了，各自相背回家。

忽然，莲叶摇动，是渔夫划着小渔船走了，他用尽全身的力气划啊划、划啊划，风娃娃见他这么辛苦，于是想助他一臂之力，它用嘴轻轻地吹了一口气，风就来了，风推动着小渔船前行，湖面上还有渔船划过的痕迹，船桨划过之后，湖面荡起的波纹，微波荡漾好看极了！春花春草啊，我任凭你们随意枯谢，但却不能阻止我留下来享受这美好的田园风光。

山居秋暝改写作文篇2一场大雨洗净了青山，雨后的青山宁静而又格外的清朗。

日落时分，天色将晚。

晚风吹来秋天的丝丝凉爽。

月亮从山坡下，一点一点的慢慢爬上了树梢。

皎洁的月光里流露出一丝丝柔和，月亮轻轻将它洒下，撒落进竹林，通过竹子上密密层层的竹叶，斑斑驳驳印在了草地上。

一股清泉从草地边的石头的缝隙里缓缓的流下去，时不时轻轻敲击的石头，每一滴水里好像都藏着一首美妙的曲子。

三年级描写小动物外形的小练笔我家养了一只小仓鼠，它特别可爱。

小仓鼠浑身毛茸茸的，就像一个会移动的小毛球。

它的毛是灰白色的，背上有一条深灰色的线，从脑袋一直延伸到尾巴，就像给它的小身子画了一条中轴线。

它的耳朵小小的，尖尖的，总是警惕地竖着，只要周围有一点动静，耳朵就会轻微地转动，像两个灵敏的小雷达在探测周围的情况。

小仓鼠的眼睛圆溜溜的，像两颗黑色的宝石，在黑暗的角落里也能闪烁着明亮的光。

眼睛下面是一个小巧玲珑的鼻子，粉粉的，总是不停地嗅来嗅去，对周围的一切充满了好奇。

它的嘴巴也是小小的，但是吃起东西来可快了，两颗洁白的门牙又尖又利，嗑起瓜子来“咔咔”作响，不一会儿就能把一颗瓜子嗑开，吃到里面的果仁。

小仓鼠的身子胖乎乎的，缩起来的时候就像一个小团子。

它的四肢短短的，但是很有力，跑起来的时候，小短腿快速地交替着，速度可快了。

它的尾巴短短的，不仔细看还以为没有尾巴呢，就像一个小绒球粘在屁股后面。

我家的鱼缸里养着几条金鱼，它们是一群活泼的小家伙。

金鱼的颜色非常鲜艳。

有一条是红色的，红得像一团燃烧的火焰，在水中游动的时候就像一道红色的闪电。

还有一条是金黄色的，它的鳞片在阳光下闪闪发光，就像披上了一身金色的铠甲。

还有几条是花色的，白色的底色上有着黑色的斑点，像是在白色的宣纸上泼洒了黑色的墨汁，形成了一幅幅独特的水墨画。

金鱼的身体是流线型的，这让它们在水中游动的时候非常灵活。

它们的头部比较大，上面镶嵌着一双鼓鼓的大眼睛，像两颗晶莹剔透的玻璃球，又大又圆。

金鱼没有眼睑，所以它们的眼睛总是睁得大大的，看起来特别呆萌。

金鱼的鱼鳍就像船桨一样。

背鳍高高地耸立在背上，像一把小扇子，在游动的时候可以保持身体的平衡。

胸鳍在身体的两侧，像两片小翅膀，轻轻地扇动着，就能控制前进的方向。

尾鳍就像一条美丽的大裙摆，又宽又大，当金鱼摆动尾鳍的时候，就像一位穿着华丽裙子的舞者在水中翩翩起舞。

小猫是一种特别机灵的小动物。

它浑身雪白，像一团雪落在地上。

长春版小学语文四年级下册【句子专项】一、判断下面的句子是不是比喻句，是的打“√”。

(18分)1．梅花鹿的角精美别致，好像美丽的珊瑚。

()2．这道题和老师刚刚讲过的那道题如此相似。

()3．微微的云在我们顶上流着……而瀑布也似乎分外的响了。

() 4．那挂在架下的一串串紫葡萄，仿佛一串串紫水晶闪着耀眼的光。

()5．他长得就像他爸爸似的。

()6．那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几绺儿；不复是一幅整齐而平滑的布。

()二、按要求完成句子练习。

(24分)1．弟弟的花瓶被邻居家的黑猫撞下来了。

(改为“把”字句) ________________________________________________________ ________________________________________________________ 2．由绿色的芦苇、蒲草围绕的宝葫芦形的湖面上，布满了大大小小的荷叶。

(缩句)________________________________________________________ ________________________________________________________ 3．我最爱玩儿的游戏是吹肥皂泡。

(给句子换一种说法，使句子意思不变)________________________________________________________ ________________________________________________________4．两人一路无语，直到分手的时候，艾迪才抽泣着说：“我很难过，没能为德诺找到治病的药。

”(改为转述句)________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 5．美丽的鱼儿在水中游来游去。

小桥流水作文15篇小桥流水作文15篇我的家乡有一条小河，河上横跨着一座不知名的小桥。

这看似普普通通的一处景，给我们带来的，却是无尽的欢乐和便利。

小河非常清澈，鱼儿在里面愉快地舞蹈，小田螺也躺在一边悠闲地睡懒觉，蜻蜓也不住地点着水，一切都充满了生机。

小桥的年龄应该也不小了，石块砌成的桥身弯曲着，仿佛在欣赏水中的美丽景色。

桥的两侧被河水冲击着，深绿色的苔藓在水中时隐时现。

鸟儿也经常停在桥头，放声歌唱着。

这座小桥，总是很热闹：挑着担子来打水的人、扛着钓竿来钓鱼的人、抬着水桶来洗衣服的人、还有来玩水、捉鱼的小孩子们……每当人们从这里经过时，都会望望这条明如玻璃的透明丝带，看看水中游来游去的鱼儿，轻轻摸一下石桥上粗糙的石块。

深呼一口气，仿佛融入到了大自然中。

傍晚，在河那边劳作的人们回家时，都会三五成群地走过小桥。

他们高声谈笑着，分享今天的劳动成果。

渐渐地，声音越来越小，越来越远，河面上、桥面上都撒上了一层薄薄的、皎洁的月光。

灯熄了，人们进入了甜甜的梦乡，静寂笼罩着整个小村庄，鱼儿也钻进水草里休息，飞鸟也飞回树林，找到自己的巢，睡着了。

月光依旧皎洁，小河也披上了银白色的薄薄的睡衣，我们的小桥流水人家，全都沉沉地入睡了。

在我童年生活中，最美的风景就是那小桥流水了。

小桥即龙江一桥，流水即龙江河水。

或许它们在别人眼里只是一种平凡的风景，但是它们在我眼中却有着独特的美。

小桥，使桥两岸连起来，给人带来方便，这是一种给予的美。

站在小桥上看日出或日落，真是别有一番风味，这是一种诗情画意的美。

小桥，它那矗立在流水中的桥梁。

静静地等待夕阳的照射、流水的冲击。

时间一天一天的过，小桥也越来越显得苍老。

可它还坚持在那冰冷的流水中矗立着。

任车辆一辆一辆的在它身上开过，任一个个行人从它身上走过。

定是小桥的所作所为闪耀着这样的启示：做人也要向小桥一样学会无私的奉献，而不是不断的索取。

流水，是一切生灵的乳汁，是天地万物的生命源头。

人们从它身上不断抽取水源，它也毫不保留，任人们抽取水源这是一种给予的美。

瘦西湖的描写作文“烟花三月下扬州”，扬州的美，美在那灵动的瘦西湖。

记得第一次去瘦西湖，是在一个阳光明媚的春日。

还没走进景区，远远地就瞧见那一片葱茏的绿意，仿佛是大自然打翻了调色盘，将各种鲜嫩的绿色一股脑儿地泼洒了出来。

买了票，迫不及待地踏入那片令人心驰神往的胜地。

刚一进园，一条蜿蜒曲折的小径就出现在眼前，小径是由青石板铺成的，石板与石板之间的缝隙里，钻出了嫩绿的小草，它们像是一群好奇的孩子，探出脑袋张望着来来往往的游客。

沿着小径前行，路旁的柳树垂下了柔软的枝条，那嫩绿的叶子就像一片片精心剪裁的翡翠，在微风中轻轻摇曳，仿佛是柳树姑娘在梳理自己的长发。

我忍不住伸手轻轻抚摸那柔软的柳枝，指尖传来一种细腻而又清凉的触感，那感觉就像是触摸到了春天的脉搏。

走着走着，就来到了一座小巧玲珑的石桥边。

石桥的栏杆上雕刻着精美的图案，有的是盛开的花朵，有的是嬉戏的鸟儿，每一处都展现着工匠们的巧思。

站在桥上，向下望去，桥下的河水清澈见底，能看到一群群小鱼在水中欢快地游来游去。

它们时而聚拢在一起，像是在讨论着什么重要的事情；时而又分散开来，迅速地游向远处，那灵动的身姿让人不禁想起“皆若空游无所依”的诗句。

河水在阳光的照耀下，波光粼粼，就像铺上了一层细碎的金子，闪耀着迷人的光芒。

过了石桥，继续前行，一片绚烂的花海映入眼帘。

那是各种各样的花，红的像火，粉的像霞，白的像雪，它们争奇斗艳，竞相开放。

我走进花海，俯身仔细观察，发现每一朵花都有着独特的姿态。

有的花瓣紧紧地簇拥在一起，像是一个害羞的小姑娘；有的则完全展开，大大方方地展示着自己的美丽。

花朵上还挂着晶莹的露珠，在阳光的照射下，宛如一颗颗璀璨的珍珠。

微风拂过，花香扑鼻而来，那是一种混合着泥土芬芳和花朵甜香的味道，让人陶醉其中，久久不能忘怀。

再往前走，就到了著名的五亭桥。

五亭桥造型别致，桥身由五个亭子组成，亭与亭之间相连，远远望去，就像一朵盛开的莲花绽放在水面上。

我登上五亭桥，极目远眺，瘦西湖的美景尽收眼底。

凸现自主探究提高阅读效率――中高年级“自主探究”四环节阅读教学策略解读一、建构背景：1、新课程理念（1）积极倡导自主、合作、探究的学习方式（2）学生是学习的主人。

（3）语文课程必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。

2、阅读教学的困境（1）高耗低效（2）讲风盛行（3）呆板教学（4）重复学习3、教改成果杜朗口中学教学改革启示；临沂市小学语文“三段五步”阅读教学模式的反思；临沂市小学语文阅读的成果积累。

二、教学策略流程：预习探究――合作交流――品读体验――巩固延伸1．预习探究学习目标：认识生字，理解字词，了解课文相关知识，感知文章大意。

操作要领：出示预习提纲，引导学生充分读书，查阅资料，完成预习要求。

此环节在中年级可在教师指导下课内完成，高年级逐步放在课前完成。

（1）预习预习是搜集信息、知识构建与储备及体验情感的学习过程。

预习中，教师要作必要的引导，明确目标、任务，掌握学习的方式、方法及所要达到的目标、要求。

预习中，学生既有自主学习、自悟自得，又有合作交流，学生是学习的主人。

预习是生成是本课的重、难点，要以学定教。

（2）探究是指学生对文本进行探究的阅读活动。

史密斯：阅读乃是向课文提出问题，而阅读理解则是使你的疑问得到回答，使疑问得到解答的阅读理解过程就是探究性阅读。

（3）做什么？怎么做？出示“预习提纲”。

教师不仅要备课标、教材及相关知识延伸、拓展、迁移的内容，而且要备背景、情感、过程与方法、学生差异。

例：练习设计：《开国大典》中“典”在字典中的解释有：①标准、法则；②典范性书籍；③典故；④典礼；⑤主持；⑥抵押、典押。

正确的是（）补充词语：（）天（）地人（）人（）这样的句子你从文中还能找到哪些？①红旗翻动，像海上的波浪。

②广场上不断欢呼，不断鼓掌。

误区：课前做练习，重结果，轻过程。

2．合作交流学习目标：巩固字词，资料共享，感知文章主要内容。

操作要领：小组内交流预习收获、质疑问难。

推荐代表在集体交流时发言，其他学生补充；教师点拨、纠误、引申，落实易混易错及疑点问题，适当归纳小结。

新版部编人教版五年级语文下册第二次月考试卷（真题）班级：姓名：分数：考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音，写词语。

（10分）shìyíbái hèài mùgāo bǐnglǎn duòyǔn nuòchì dào fáng ài二、比一比，再组词。

（10分）胖（____）搂（____）咕（____）棵（____）摇（____）伴（____）楼（____）姑（____）课（____）瑶（____）三、把成语补充完整，并按要求填空。

（15分）民不（____）（____）生灵（____）（____）（____）（____）遍野（____）（____）失所太平（____）（____）（____）（____）乐业路不（____）（____）夜不（____）（____）（____）（____）多端（___）心（____）血（____）（____）难鸣饮水（____）（____）四、选择恰当的关联词语填空。

（10分）只要……就……不仅……还……一……就……无论……都……（1）桂花（____）开，母亲（____）开始担心了。

（2）桂花（_____）可以用来泡茶，（_____）可以做糕饼。

（3）（_____）不来台风，我（____）可以收几大箩桂花。

（4）我（_____）对什么花，（____）不懂得欣赏。

五、按要求写句子。

（15分）（1）一种尖细又娇嫩的鸣叫从那一团越发繁茂的绿蔓里边发出。

(缩句)__________________________________（2）那长长的柔软的柳枝随风飘动。

(改为拟人句)__________________________________（3）父亲对他们说：“希望你们做花生一样的人。

”(改成第三人称转述句) ___________________________________（4）珍珠鸟长得好肥。