下载文档原格式
新概念英语2教学计划教学目的：根据课文内容，让学生们听说读写全部到位．教学重点：听说能力的培养．教学难点：语法的具体运用．教学时间：１２０课时＜每篇课文一个课时，每课时４５分钟左右．上课时间便应完全用于老师引导下的会话，选一部分书面练习让学生作为课外作业．老师的首要任务是根据教学计划规定的时间确定如何运用教材．＞教学步骤：１听力训练约１０分钟２理解性问题约５分钟３学生提问题约５分钟４句型约５分钟５复述故事约１０分钟６讨论题约１０分钟．现把这６个步骤分别说明如下：一听力训练（大约１０分钟）我们推荐介绍课文的９个步骤，以训练学生听懂英语口语的能力．这９个步骤为：a 介绍故事b了解情景c听力训练目标d播放录音或朗读课文e回答问题f精读g再次播放录音或朗读课文h重复i大声朗读每个步骤都必须简洁a介绍故事教师用几句话介绍课文，这样学生就能清楚课文中发生的是什么事情，而不需要去猜测．只要有可能就全部使用英语．以第１课为例：Today we'll listen to a story about some people in a theatre. (今天我们要听一个故事，讲的是在剧场的几个人．) ＜＜新概念英语＞＞第２册的教师用书中对每课书都有一个简要的介绍．b 了解情景要求学生看插图，以便检查学生是否了解课文中所发生的事情．教师可以用英语向学生提几个问题，以协助学生理解图意．仍以第１课为例：What do you think is happening in the picture? (从图上看你认为发生了什么事情?)What is the man in front doing? Why? (前面那个男人在做什么?为什么?)<<新概念英语>> 第二册的教师用书中总是提供一些这类问题.c 听力训练目标通过给学生提个问题,让他们去寻找答案,教师为学生确力了一个"听力训练目标".这就意味着学生会积极地而不是消极地去听课文录音.以第1课为例:Listen to the story, then tell me: Why did the writer complain to the people behind him?(听故事，然后告诉我，为什么作者抱怨坐在他身后的人？)《新概念英语》第2册教师用书总是提供这样的一个问题。
新概念第二册学习计划导言：新概念英语是一套经典的英语教材，由Louis Alexander编写，被广泛应用于英语教学领域。
第二册是新概念英语教材的第二部分，主要包括第五至八册。
学生在学习第二册时，将会接触更多的语法知识和词汇量，同时也将有机会进一步提高自己的听、说、读、写的能力。
本文将为学生们制定一份详细的新概念第二册学习计划，帮助他们更好地学习英语，提高自己的英语水平。
一、学习目标在学习新概念第二册时，我们的学习目标可以分为以下几个方面：1. 掌握更多的英语语法知识，包括时态、语态、虚拟语气等；2. 提高英语听、说、读、写的能力，尤其是口语和阅读能力；3. 扩大词汇量，掌握更多的常用词汇和短语；4. 培养自主学习能力，提高学习兴趣和学习效率。
二、学习内容新概念第二册的学习内容主要包括以下几个方面：1. 语法知识：包括进行时、条件句、it句型、情态动词、被动语态等；2. 词汇量：包括常用词汇、短语和固定搭配；3. 阅读：通过阅读课文和相关材料，提高阅读能力和理解能力；4. 口语：通过跟读、模仿和对话练习，提高口语表达能力；5. 写作：通过写作练习，提高书面表达能力。
三、学习计划在制定学习计划时，我们可以按照每周的学习进度来制定计划。
下面是一份详细的新概念第二册学习计划：第一周：进行时的用法及相关练习1. 通过课文和相关练习，掌握进行时的构成和用法；2. 完成相关练习，巩固所学知识点；3. 通过对话练习和口语练习，提高口语表达能力。
第二周：情态动词的用法及相关练习1. 通过课文和相关练习，掌握情态动词的用法和情态动词对句意的影响；2. 完成相关练习，巩固所学知识点；3. 通过口语练习，加深对情态动词的理解和运用。
第三周：被动语态及相关练习1. 通过课文和相关练习，掌握被动语态的构成和用法；2. 完成相关练习，巩固所学知识点；3. 通过对话练习和口语练习，提高口语表达能力。
第四周：阅读理解及相关练习1. 阅读课文和相关阅读材料，提高阅读理解能力；2. 完成相关阅读理解练习，巩固所学知识点；3. 通过口语练习，加强对阅读材料的理解和表达能力。
新概念英语第二册第二学教学大纲（P ractice & Progress 实践与进步）【适合学生】中学生。
【课程性质、目标与要求】新概念英语第二册是学习英语的基础阶段，全书共有 96 课，每篇课文以 150 个单词左右的小故事组成。
课文故事性强，易于学习。
每篇课文重点、语法知识点各异，但全册课文前后连贯，语法知识全面，形成了新概念特有的英语语法体系。
学习分析句子结构，提高阅读理解能力，活学活用英语中级语法，掌握 1500 至 4000 个单词。
教学措施与方法：（一）要尽快使教师熟悉新的教学材料，学习和探索新的教学方法和手段，教材的使用要尽量做到具有趣味性、艺术性、科学性和创造性。
根据录音朗读课文，完成教材要求的课后练习，掌握基本语法以及词汇、短语的用法，课堂上要踊跃发言，留出机会纠正错误，有助于提高口语水平，安排阶段学习。
（二）课堂教学研究要使功能、结构、话题、任务有机结合，以话题为核心，以功能和结构为主线，以任务型活动为目标安排各课的教学。
通过声像材料的示范，使教师熟读教材，逐步形成良好的语音、语调。
（三）教学组织和课堂安排灵活，短时间、高频率、保证教师多次接触英语和足够的实践量。
开展两人小组、多人小组形式的活动。
充分地参与课堂讨论，体现出语言的交际性，实现教师之间的互动性。
【课程时间安排】本课程 40 学时。
其中含有 4 学时复习课。
【本学期重要知识点】具体如下：1、对动词 be 和 have 的现在时和过去时会基本的应用；2、能识别和构造现在进行时；3、能识别和构成第三人称单数的一般现在时；4、能识别和构成常规的和少数非常规动词的一般过去时；5、能识别过去进行时；6、能识别简单的现在完成时和过去完成时；7、能识别和用 going to, shall 和 will 构造将来时；8、会基本应用情态动词can, may和 must，能识别情态动词could, might, would。
9、能用情态动词（包括do/does, did）构造疑问句和否定句。
青少年版新概念英语2教学计划与教学标准一、培养目标1、注重学生的素质教育，关注学生的情感发展2、以感知语言为前想，注重对学生语言实践能力的培养3、注重英语学习中的中西文化的交融，培养学生与人交流的意识4、力求融合各学科知识，帮助学生开阔视野二、培养规格及要求教学内容：【青少版】"Junior New Concept English" 专为青少年及初学者编写专门针对8-14岁青少年的身心特点，采用了和他们生活、学习密切相关的语言材料；所有课文都基于一个英语家庭和他们朋友间发生的日常故事，材料真实、地道、精炼、幽默，介绍当代英国文化的同时，帮助学生更好地了解世界文化，培养跨文化交际意识。
适合人群：有一定英语基础，已掌握日常生活基本句型，阅读量在500字左右，能对某一话题进行讨论并流利表达的小学高年级学生和初中在校生。
学习目标：将单一的语言知识点的操练汇合于篇章中，要求学生在学习句型的基础上进行语言的运用和再创造，并提高学生的阅读速度，增加学生阅读技巧，为中学英语学习打好基础。
三、学制青少年版新概念英语学习系统共分为三个连续级别，通常学习的年限为3至3年半，每级的学习时间约为一年。
四、"五、学习形式周六、周日暑假，寒假六、课程设置及学时分配本套教材共分3级，每级有30单元内容，其中A册包含1-15单元，B册包含16-30单元。
理想的教学进度安排是：每个单元安排6个课时的课堂教学，每课时大约40－50分钟。
七、八、教学内容与要求（一）本大纲对教学要求的层次表述1. 对知识的教学要求分为了解、理解和掌握三个层次。
了解：指对知识有感性的、初步的认识。
理解：指对基本概念、基本知识有一定的理性认识，能用正确的语言进行叙述和解释。
《掌握：在理解的基础上，能够解决与所学知识相关的应用问题。
2. 对技能的教学要求分为会操作和熟练操作两个层次。
会：指能够运用所学的技能进行独立操作，并能正确完成指定任务。
新概念英语第二册教学计划一、工作目标1. 编写详尽的第二册教学计划针对《新概念英语》第二册，制定一套全面、细致的教学计划，包括课程安排、教学目标、教学方法、教学内容、作业布置等，确保学生能够系统地学习和掌握英语知识。
2. 提高学生的英语听说读写能力通过教学计划的实施，使学生的英语听说读写能力得到全面提升，培养他们能够熟练运用英语进行日常交流和深入学习的习惯。
3. 注重学生的个性化发展针对不同学生的学习特点和需求，制定差异化的教学方案，充分调动学生的学习积极性，激发他们的学习兴趣，促进学生的个性化发展。
二、工作任务1. 研究和分析教材深入研究和分析《新概念英语》第二册的教材内容，理解其编写思路和教学目标，掌握每个单元的主题和重点，为教学计划的制定提供依据。
2. 制定教学计划根据教材内容和学生的实际情况，制定详细的教学计划，包括课程安排、教学目标、教学方法、教学内容、作业布置等，确保教学计划的科学性和实用性。
3. 组织和实施教学活动按照教学计划，组织和实施教学活动，包括课堂讲解、小组讨论、作业布置和批改等，确保教学计划的顺利执行，并根据实际情况进行调整。
4. 监测和评估教学效果定期监测和评估学生的学习进度和教学效果，及时发现和解决问题，调整教学计划和教学方法，确保教学目标的实现。
5. 提供学生辅导和指导针对学生的个性化需求，提供针对性的辅导和指导，帮助学生解决学习中的困难，提高他们的学习效果和自信心。
6. 定期与家长沟通定期与学生家长沟通，了解学生的学习情况和需求，报告学生的学习成绩和进步，共同促进学生的全面发展。
7. 参与教学研究和交流积极参与教学研究和交流活动，与其他教师分享教学经验和心得，不断提高自己的教学水平和能力。
三、任务措施1. 创造生动活泼的课堂氛围为了提高学生的学习兴趣和积极性，教师应该创造一个生动活泼的课堂氛围。
可以通过采用互动式教学方法，鼓励学生参与课堂讨论和活动，让学生在轻松愉快的环境中学习英语。
青少年版新概念英语2教学计划与教学标准一、培养目标1、注重学生的素质教育，关注学生的情感发展2、以感知语言为前想，注重对学生语言实践能力的培养3、注重英语学习中的中西文化的交融，培养学生与人交流的意识4、力求融合各学科知识，帮助学生开阔视野二、培养规格及要求教学内容：【青少版】"JunioYNewConceptEnglish"专为青少年及初学者编写专门针对8-14岁青少年的身心特点，采用了和他们生活、学习密切相关的语言材料；所有课文都基于一个英语家庭和他们朋友间发生的日常故事，材料真实、地道、精炼、幽默，介绍当代英国文化的同时，帮助学生更好地了解世界文化，培养跨文化交际意识。
适合人群：有一定英语基础，已掌握日常生活基本句型，阅读量在500字左右，能对某一话题进行讨论并流利表达的小学高年级学生和初中在校生。
学习目标：将单一的语言知识点的操练汇合于篇章中，要求学生在学习句型的基础上进行语言的运用和再创造，并提高学生的阅读速度，增加学生阅读技巧，为中学英语学习打好基础。
三、学制青少年版新概念英语学习系统共分为三个连续级别，通常学习的年限为3至3年半，每级的学习时间约为一年。
四、学习形式周六、周日暑假，寒假五、课程设置及学时分配本套教材共分3级，每级有30单元内容，其中A册包含1-15单元，B册包含16-30单元。
理想的教学进度安排是：每个单元安排6个课时的课堂教学，每课时大约40－50第1学期（45个小时）第2学期（45个小时）第1年1A 1B 第2年2A 2B 第3年3A 3B 课时教学内容第1课时教授“听力理解”和“对话练习”（也就是学生用书每课的前4页）第2课时教授“语音”、“句型练习”（适当地讲解语法）、一项“书面练习”、“听写”或“游戏”。
第3课时教授“听力”、“听、说和写”（该练习只出现在“教学说明”和录音材料里，学生用书里没有这部分内容）和“书面练习”中的其他内容。
（一）本大纲对教学要求的层次表述1.对知识的教学要求分为了解、理解和掌握三个层次。
了解：指对知识有感性的、初步的认识。
理解：指对基本概念、基本知识有一定的理性认识，能用正确的语言进行叙述和解释。
掌握：在理解的基础上，能够解决与所学知识相关的应用问题。
2.对技能的教学要求分为会操作和熟练操作两个层次。
会：指能够运用所学的技能进行独立操作，并能正确完成指定任务。
熟练：指能够连贯娴熟地完成操作，并能根据实际情况设计合理的操作流程，能解决操作中出现的错误和问题，准确完成操作任务。
（二）教学内容与要求1.基础模块上册（课时）教学单元教学内容与要求教学提示与活动建议Unit1 LindacomestoLondon （6课时）教学目标1.了解现在进行时及其用法。
2.掌握现在进行时的陈述句，一般疑问句以及特殊疑问句的用法。
3.运用现在进行时识图对话以及把现在进行时运用到现实生活中。
4.熟悉本单元两个语音的发音要领。
词汇与短语：NePtto,AYYivals,ePit,waitfoY,BaggageHall,suitcase,comeaYound,stand,phone,comeout,sit.句型与结构词：Whatis/what’she/shedoing(now)?He/sheisYeadingabook./he/she’sYeadingabook.He/sheisnotwatchingTV./he/sheisn’twatchingTV. IsYobeYtYeadingabook?---Pes,heis./No,heisn’t.BYainstoYm：jobs单词大比拼，分角色对话WhataYePoudoing?I’mYeadinganewspapeY.动名词：being,woYking,tYaveling,having,seeing语言教学重点：现在进行时：be+doing(动名词/动词ing形式)a、陈述句(Statements)--sheisYeadingabook.b、一般疑问句(SimpleQuestion)-IsYobeYtYeadingabook?-特殊疑问句（Wh-question）--WhataYePoudoing?Unit2 GoodluckonSundaP.（6课时）教学目标1.巩固现在进行时及其用法。
2.掌握现在进行时的陈述句，一般疑问句以及特殊疑问句的用法。
3.能熟练运用现在进行时识图对话以及把现在进行时运用到现实生活中。
4.熟悉本单元两个双元音语音的发音要领。
词汇与短语：Luck,YepoYteY,centYe,visit,tYadefaiY,noisP,hundYedsof,ePhibitoY,thousandsof,village,laugh,competitoY,listeneY,lookfoYwaYdto,spiYit,saP句型与结构词：WhataYePou/thePdoing?We/thePaYe/we’Ye/thet’YewaitingfoYabus.We/thePaYen’twaitingfoYataPi.AYePou/thePwaitingfoYataPi?Pes,we/thePaYe../no,thePaYen’t.We/theP’YewaitingfoYabus.语言教学重点：复习巩固现在进行时：1.概念：现在正在进行发生的动作2.构成：be+doing3.动名词变换规则4.句式a、陈述句(Statements)i.肯定句（AffiYmative）ii.否定句（Negative）b、一般疑问句(SimpleQuestion)c、特殊疑问句（Wh-questionA、BYainstoYm：descYiptionofpeople(peYsonalitPandappeaYance)B、askandansweYquestionsUnit3 IsthisPouYs? （6课时）教学目标1、指示代词this和疑问代词who,whose的应用。
2、掌握本单元单词及句式。
3.掌握音标/i/音标的发音要领。
词汇与短语：PouYs,stYange,note,pocket,mine,belongto,handwYiting,his,to-dolist,aiYpoYt,pickup,tYainingYun,back,whPoneaYth……?句型与结构词：1、DosethismobilebelongtoPou?2、Whodosethismobilebelongto?3、Itbelongs/thePbelongtome.4、It’s/theP’Yemine/PouYs/his/heYs/ouYs/PouYs/theiYs.语言教学重点：指示代词this—这个疑问代词whose—谁的a.陈述句(Statements)ThisismPbook?b.一般疑问句(SimpleQuestion)IsthisPouYbook?c.特殊疑问句（Wh-question）Whosebookisthis?FYeetalk:ShowstudentssomepictuYesaboutmoYningactivitiesandletthemtalkaboutwhatwillthePtalkwhenthePmeettheiYfYiends.Unit4 ThetopthYeepeYcent.（6课时）教学目标1、巩固练习现在进行时。
2、学习新句型：对现在进行动作的提问。
3.百分数的应用。
4.学习副词小品词的构成。
5.掌握本单元重点单词及句式，能够背诵。
6.掌握本单元四个音标的发音要领，并能熟练运用到单词发音中。
词汇与短语：TopthYeepeYcent,volunteeY,congYatulations,houY,weeldone！Foiljacket，puton,heYo,walk,thiswaP,medal.句型与结构词：1、Hisisputtngonhisgloves.2、Heisputtinghisgloveson.3、I’mnottakingitoff!4、I’mputtingiton.5、CanPouputonPouYgloves,please?语言教学重点：1、现在进行时：be+doing2、对现在进行动作的提问：whataYePoudoing?BYain-stoYming:talkaboutspoYts3、百分数用法：thYeepeYcent/3peYcent4、动词短语：动词+副词小品词—putom、tuYnon…Unit5Allaboutants.（6课时）教学目标1学习掌握时间表达及其应用。
2熟练掌握并运用本单元单词，记忆重点句型，会举一反三。
3正确掌握两个元音音标的发音要领并熟练运用于单词发音中。
词汇与短语：Webpage,lookup,suYvive,bYeathe,stYetch,Pawm,insect,wibsite.句型与结构词：1、Whattimeisit？2、ItistenpasteightinthemoYning3、ThePusuallPgotoschoolateightinthemoYning4、语言教学重点：1、时间的表达：整点：thYeeo’clock半点之前：fivepastone半点之后：tentotwo.a.肯定句:现在完成时（AffiYmative:PYesentPeYfect）b.否定句（Negative:PYesentPeYfect）c.肯定句/否定句:一般过去时(AffiYmative/Negative:simplepast）2、一般疑问句(SimpleQuestion)4、特殊疑问句（Wh-question）Game:eveYPdaPUnit6 Anelegantsize.（6课时）教学目标1复习巩固时间表达及其应用，并学习对时间的提问人2能够把时间运用到生活当中，并熟练运用句型。
3.熟练掌握并运用本单元单词，记忆重点句型，会举一反三。
4.正确掌握两个音标/s/及其相对音标的发音要领并熟练运用于单词发音中。
词汇与短语：size.pYefect.foot.theatYe,bank.mangeY.ePeYcise.lie句型与结构词：1、When/howoftendoYobotandLucPgotoschoolbPbus?2、WhataYethePdoingtodaP?3、TodaPthePaYewalking语言教学重点：1.1)时间的表达及句式：Game:CYosswoYdpuzzle。
