logo语言教案

六年级下册LOGO教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握LOGO语言的基本命令和绘图功能。

（2）培养学生使用LOGO语言解决实际问题的能力。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，让学生熟练运用LOGO语言进行绘图。

（2）培养学生逻辑思维能力和创新能力。

3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对计算机编程的兴趣，培养学生的信息素养。

（2）培养学生团队协作、积极进取的精神。

二、教学内容1. LOGO语言概述（1）介绍LOGO语言的背景和发展。

（2）讲解LOGO语言的基本特点和应用领域。

2. LOGO语言基本命令（1）讲解LOGO语言的基本命令，如前进、后退、左转、右转等。

（2）让学生通过实践操作，熟练掌握基本命令的使用。

3. 绘图功能（1）讲解LOGO语言的绘图功能，如画线、画圆、画三角形等。

（2）引导学生运用绘图功能创作有趣的图形。

4. 循环结构（1）讲解LOGO语言的循环结构，如重复命令、循环次数控制等。

（2）让学生通过实践操作，掌握循环结构的使用。

5. 函数和变量（1）讲解LOGO语言的函数和变量概念。

（2）引导学生运用函数和变量解决实际问题。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）LOGO语言的基本命令和绘图功能。

（2）循环结构在LOGO语言中的应用。

（3）利用函数和变量解决实际问题。

2. 教学难点：（1）循环结构的嵌套使用。

（2）复杂图形的绘制。

四、教学方法1. 启发式教学：引导学生主动探索、发现问题，培养学生的自主学习能力。

2. 任务驱动法：通过设计具有挑战性的任务，激发学生的学习兴趣。

3. 合作学习：鼓励学生分组讨论、合作完成任务，提高团队协作能力。

五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如参与度、合作精神等。

2. 结果性评价：评价学生掌握LOGO语言的程度，如绘图作品、解决问题等。

3. 自我评价：鼓励学生对自己的学习进行反思，提高自我认知。

认识PC LOGO语言教案1、学会启动、退出PC LOGO语言程序；2、让学生认识PC LOGO语言程序、熟悉PC LOGO的窗口；3、学会使用几条简单的绘图命令。

教学重难点：重点：认识PCLOGO语言程序难点：掌握和使用几条简单的绘图命令教学准备：多媒体教室、大屏幕、学生评价表教学过程：一、导入新课：看得出同学们今天特别的兴奋，也许是因为今天有好多的老师在听我们的课，那你们有没有信心把这节课学好呢？（有）很好！老师先给你们讲一个故事听听：很久很久以前，有一个LOGO王国，LOGO王国里有一个非常听话的小家伙---叫“小海龟”。

它能听懂LOGO 语言，只要你给它下一个命令，它就会画出美丽、奇妙的图形。

并且它还有会算数、会唱歌等多种功能，但是绘图是它最主要的功能。

你们看下面的这些图形就是用它绘制的。

展示图形课件（多漂亮啊！）想不想认识一下这个小家伙？（想）出示课题：第一课走进LOGO王国现在老师就带你们到LOGO王国去看一看，在那里你不但可以见到可爱的小海龟，还能让它一显身手呢！二、新授1、学习启动LOGO语言程序的两种方法：我们要想见到这只神奇的小海龟，必须启动LOGO语言程序。

出示课件：⑴单击【开始】--【程序】--【PC LOGO】即可启动LOGO语言程序。

双击桌面上的LOGO快捷方式图标也可以启动LOGO语言程序。

现在老师用第二种方法进入LOGO王国。

（师操作、学生认真看）哇!这就是PC LOGO中文版窗口，原来这只小海龟趴在这儿呢！2、认识PCLOGO窗口及三种屏幕状态师一边操作，一边讲解LOGO窗口及三种屏幕状态。

㈠窗口的组成：图中上面的部分是绘图区，显示LOGO语言的标志和版本信息；图中下面的部分是文本区，供大家输入命令；3、“？”是LOGO特有的提示符，命令要在“？”之后输入。

㈡屏幕状态：（有三种）全文字屏（命令：TS）图文混排（命令：SS）全图形屏（命令：FS）它们之间可以互相切换。

六年级下信息技术教案认识Logo语言_福教版第1课认识Logo语言教学目标：1、学会启动和退出Logo语言。

2、学会装载（调入）、运行Logo语言的外部过程（程序）。

3、掌握cs、bye命令的格式及其使用方法。

4、欣赏Logo语言作品，激发学生学习Logo语言的兴趣。

教学重点：1、激发学生学习Logo语言的兴趣。

2、掌握清屏和退出命令的格式及其用法。

教学难点：学会装载（调入）、运行Logo语言的外部过程（程序）。

课时安排：1课时教学过程：一、导入1、创设情境：电脑绘画世界里有个神奇的绘画高手，它就是小海龟。

小海龟能听懂Logo语言，只要给它语言命令，它就会非常听话地画出神奇的图形。

你想见识它的魔力吗？2、演示：通过命令指挥小海龟画出“钻石”、“五角星”、“螺旋线”等图形。

3、引出课题：第1课认识Logo语言。

二、启动Logo语言系统，认识Logo界面1、演示或播放Logo语言软件的安装过程。

2、演示启动Logo系统的步骤。

3、引导学生启动Logo语言系统。

4、展示Logo系统界面，引导学生认识Logo窗口界面：让学生观察，Logo 窗口界面是由哪些部分组成？结合前面的“画图”软件界面，讨论Logo窗口界面与“画图”软件界面的异同点。

5、小结。

三、打开存放的Logo程序文件，欣赏海龟作画察结果，想一想。

2、引导学生选择任务并完成，教师参与学生探究活动中，适时给予指导。

六、总结与评价1、引导学生自我评价本节课学到的知识，填写P6评价表。

2、总结本节课所学：（1）调用过程，欣赏海龟作图。

（2）清屏命令：cs（3）退出命令：bye教学反思：。

logo课程设计一、教学目标本课程的目标是让学生掌握Logo编程语言的基本语法、绘图命令和编程技巧，培养学生独立编写Logo程序的能力。

具体分为以下三个部分：1.知识目标：学生需要了解Logo编程语言的发展历程、基本语法和绘图命令，理解编程的基本概念和逻辑思维。

2.技能目标：学生能够熟练使用Logo编程语言进行绘图，独立编写并调试简单的Logo程序。

3.情感态度价值观目标：通过学习Logo编程，培养学生对计算机科学的兴趣，增强学生的创新意识和解决问题的能力。

二、教学内容教学内容主要包括以下几个部分：1.Logo编程语言的基本语法和绘图命令；2.Logo程序的编写和调试方法；3.常用的Logo编程技巧和实例；4.与其他编程语言的比较和联系。

具体的教学安排如下：第一周：介绍Logo编程语言的基本语法和绘图命令；第二周：学习Logo程序的编写和调试方法；第三周：讲解常用的Logo编程技巧和实例；第四周：总结课程内容，进行课程设计实践。

三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法：1.讲授法：讲解Logo编程语言的基本语法、绘图命令和编程技巧；2.案例分析法：分析典型的Logo程序，让学生理解编程思路和方法；3.实验法：让学生动手编写和调试Logo程序，巩固所学知识；4.讨论法：分组讨论编程问题，培养学生的团队协作能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：《Logo编程语言与应用》；2.参考书：提供相关的编程资料和实例；3.多媒体资料：制作课件和教学视频，辅助学生学习；4.实验设备：计算机和网络设备，让学生进行编程实践。

五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采取以下评估方式：1.平时表现：通过课堂参与、提问、回答问题等方式，评估学生的学习态度和积极性；2.作业：布置适量的编程作业，评估学生的编程能力和理解程度；3.考试：进行期中考试和期末考试，测试学生对Logo编程语言的掌握程度；4.课程设计：要求学生完成一个Logo编程项目，评估学生的综合编程能力和创新思维。

第一单元 LOGO语言基本命令第一课初识小海龟学习目标学会PC LOGO的启动、退出熟悉PC LOGO的窗口学会几条简单的绘图命令教学过程：LOGO语言中有一只可爱的小海龟，它能“听懂”LOGO语言，我们可以使用LOGO语言指挥小海龟画出漂亮、生动、有趣的图形。

一、教学生启动LOGO单击【开始】à【程序】à【PC LOGO】à【PC LOGO】，启动LOGO语言。

我们看到在PC LOGO的窗口中，有一只小海龟趴在那儿呢！二、认识LOGO的窗口三、前进命令前进命令: FD 步数作用：小海龟向前移动指定步数教师演示：小海龟向前进100步。

在命令窗口中输入FD 100，然后回车，绘图窗口中的小海龟就向前走100步。

强调：命令和后面的数字之间必须有一个空格，否则小海龟就不会执行你的命令。

试一试：下边两条命令，看小海龟的动作是否相同。

1、FD 50的执行结果是。

2、FD50的执行结果是。

四、清屏命令想清除绘图窗口中的内容，怎么办？清屏命令:CS作用:清屏五、左转、右转命令如何让小海龟转弯呢？左转命令:LT度数作用：小海龟向左旋转指定的度数。

右转命令:RT度数作用：小海龟向右旋转指定的度数。

小海龟学会了前进、转弯，就可以画出很多图案了。

学生练习：【试一试】分别用向左、向右命令画一个长100步，宽60步的长方形。

六、后退命令后退命令: BK步数作用：让小海龟向后退指定步数。

七、退出命令退出命令:BYE作用：退出LOGO在命令窗口中输入BYE，就可以退出LOGO了。

让小海龟画一个“日”字。

把你的命令填入下边的命令窗口。

第二课神奇的小海龟学习目标：学会后退、提笔、落笔命令学会笔擦、复位、显龟、隐龟命令教学过程：上一课我们学会了让小海龟前进、转弯，这一课我们将学习一些新的LOGO命令，让小海龟作出隐身、飞行等神奇的表演!一、提笔、落笔命令提笔命令: PU作用：小海龟提笔。

（提笔后，小海龟在移动时不画线。

芜湖县青少年活动中心LOGO语言初级班教学设计LOGO初级班教学要点与练习（1）教学要点：1 ）电脑是我们的好朋友，可以帮助人们处理许多问题。

A）了解计算机的诞生和发展。

重点是世界上第一台计算机的诞生时间、地点、名称及意义。

B）掌握计算机的发展。

了解计算机发展的标志是什么？明白四代计算机各有什么特点。

C）了解计算机的构成。

从系统和外观上构成有什么不同和联系；了解各组件的作用。

D）了解鼠标和键盘的结构组成，以及其用法，能熟练的操作鼠标，能运用键盘，掌握键盘上几个特殊键：backspade,enter,capslock,shift,delete等。

2 ）为了学好 LOGO ，我们要做到：A ）认真听课、积极思考、记好笔记、阅读课本、做好作业（书写要工整）。

B ）上机时专心致志，把例题和作业在微机上一一通过。

C ）课外寻找机会上机练习，对机器越熟悉越好。

D ）准备好笔记本、钢笔或圆珠笔、铅笔和直尺（三角尺）和量角器。

3 ） LOGO 语言虽然好学，但由于这次教学时间集中，进度很快，对小学生仍有一定难度，所以家庭必须关注孩子学习，才能取得较好效果，加强和家长的沟通。

4 ）启动计算机后，可以用命令： LOGO 进入 LOGO 语言系统，用命令： BYE 退出 LOGO语言系统。

阅读课本第 1 页到第 3 页，填写下面空白：1. 电子计算机由___________________________________________________五部分组成。

2. CPU 是指微机的_______________，它包括________________和________________，是微机的核心部件。

我们常说的586 、奔腾等就是CUP 的____________。

3. 存储器有RAM_______________ 、ROM_______________等种类，是计算机的“仓库”。

4. _____________和______________是人与计算机交流的“桥梁”。

五年级全册Logo教案第一章：认识Logo教学目标：1. 了解Logo编程语言的基本概念和特点。

2. 掌握Logo编程语言的基本语法和命令。

教学内容：1. Logo编程语言的起源和发展历程。

2. Logo编程语言的基本语法和命令。

3. 编写简单的Logo程序。

教学活动：1. 引入Logo编程语言的概念，引导学生了解其特点。

2. 通过示例演示Logo编程语言的基本语法和命令。

3. 让学生动手编写简单的Logo程序，加深对Logo编程语言的理解。

第二章：绘图命令教学目标：1. 掌握Logo编程语言的绘图命令。

2. 学会使用绘图命令绘制简单的图形。

教学内容：1. Logo编程语言的绘图命令及其功能。

2. 常用的绘图命令示例。

教学活动：1. 介绍Logo编程语言的绘图命令及其功能。

3. 让学生动手练习使用绘图命令绘制简单的图形。

第三章：循环与条件教学目标：1. 掌握Logo编程语言的循环和条件语句。

2. 学会使用循环和条件语句编写复杂的程序。

教学内容：1. Logo编程语言的循环和条件语句的基本概念和语法。

2. 常用的循环和条件语句示例。

教学活动：1. 介绍Logo编程语言的循环和条件语句的基本概念和语法。

2. 通过示例演示常用的循环和条件语句。

3. 让学生动手练习使用循环和条件语句编写复杂的程序。

第四章：函数与列表教学目标：1. 掌握Logo编程语言的函数和列表。

2. 学会使用函数和列表处理数据。

教学内容：1. Logo编程语言的函数和列表的基本概念和语法。

2. 常用的函数和列表示例。

教学活动：1. 介绍Logo编程语言的函数和列表的基本概念和语法。

3. 让学生动手练习使用函数和列表处理数据。

第五章：综合应用教学目标：1. 掌握Logo编程语言的综合应用。

2. 学会使用Logo编程语言解决实际问题。

教学内容：1. Logo编程语言的综合应用示例。

2. 解决实际问题的方法和步骤。

教学活动：1. 介绍Logo编程语言的综合应用示例。

五年级全册Logo教案一、教学目标1. 让学生掌握Logo编程的基本语法和命令。

2. 培养学生运用Logo编程解决实际问题的能力。

3. 提高学生的逻辑思维和创造力。

二、教学内容1. Logo编程简介：介绍Logo编程语言的起源、发展及其特点。

2. Logo基本命令：学习Logo编程的基本命令，如前进、后退、左转、右转等。

3. 绘制图形：利用Logo编程绘制简单的图形，如正方形、三角形等。

4. 循环结构：学习循环结构，如重复执行、循环次数控制等。

5. 函数：学习Logo编程中的函数，如求和、求积等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：Logo编程的基本语法、命令及其应用。

2. 教学难点：循环结构、函数在Logo编程中的应用。

四、教学方法1. 任务驱动法：通过设置有趣的编程任务，激发学生的学习兴趣，培养学生解决问题的能力。

2. 案例教学法：分析典型案例，引导学生学会运用Logo编程解决实际问题。

3. 小组合作法：分组进行编程实践，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，了解学生的学习兴趣。

2. 编程实践：评价学生在编程实践中的表现，检验学生对Logo编程的掌握程度。

3. 作品展示：让学生展示自己的编程作品，评价学生的创新能力和逻辑思维。

六、教学步骤1. 导入：通过展示用Logo编程绘制的小动物、植物等有趣的图案，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2. 新课内容：介绍Logo编程的基本语法和命令，如前进、后退、左转、右转等。

3. 案例分析：分析典型案例，讲解如何利用Logo编程绘制图形。

4. 课堂实践：学生动手实践，尝试绘制简单的图形。

5. 循环结构：讲解循环结构的概念和用法，如重复执行、循环次数控制等。

6. 函数介绍：讲解Logo编程中的函数，如求和、求积等。

7. 课堂练习：学生根据所学内容，自主设计绘制更复杂的图形。

8. 作品展示：让学生展示自己的编程作品，互相交流学习。

logo语言的教学设计（模板2篇）简介：logo语言是一种计算机程序设计语言，它诞生于美国麻省理工学院人工智能实验室。

logo在希腊文中有“文字”、“符号”和“思索”的意思。

帕伯特发明的logo就是希望孩子不要机械地记忆事实，强调创造某的探索。

但我们发现当前学生学习logo虽然大多也能掌握这些知识，但这些知识是老师给灌进出的，而不是自己探索、自己悟出来的，因此学生某思考、某探索的能力就得不到培养。

本节课就从学生兴趣入手，让学生在“探”中“悟”、“悟”中“探”，积极主动地获取知识，既可训练学生的思维，也能体现学生的主体某。

1．知识目标：学会指挥小海龟准确地画出正多边形，学会使用repeat命令。

2．能力目标：通过编程练习，培养严谨、认真、科学的编程习惯，提高计算能力、思维能力和推理能力。

3．情感目标：在某思考的基础上，同学之间相互协作，以组为单位相互竞赛，养成积极进取的学习习惯。

教学重点：重复命令repeat的功能及格式。

难点：让学生自己“悟”出重复命令中的内容重复次数和重复内容间的关系。

教具：1张大纸，做表格，板书用。

本节课是泰山版小学信息技术第三册下册第4课的内容，学生在此以前学会了logo的基本命令。

这节课命令形式从单一命令到复合命令，命令功能从一步某作到多步某作，学生的认识过程也从形象过度到抽象，学生对logo语言有更多的认识，更深刻的理解。

任务驱动法、启发式教学法、发现教学法。

一、游戏，激趣导入师：我找一个同学和老师一起表演游戏。

同学们注意观察。

师：我下命令，这个同学按我命令行走。

前进一步，向右转90度，前进一步，向右转90度，前进一步，向右转90度，前进一步，向右转90度。

师：发现这个同学走了个什么图形？现在展示的就是画正四边形的命令组，仔细观察这四组命令有什么共同点？生：全部都是重复的，一样的命令。

师：计算机应该给我们方便、快捷的服务，这样重复输入你感觉怎么样？有没有更好、更方便的方法一次完成这些某作呢？logo中就有这样的命令，好，看老师的。

课时：2课时年级：大学教学目标：1. 让学生了解LOGO语言的基本概念和特点。

2. 使学生掌握LOGO语言的基本语法和编程技巧。

3. 培养学生的编程思维和创新能力。

教学重点：1. LOGO语言的基本语法和编程技巧。

2. LOGO语言的绘图功能。

教学难点：1. LOGO语言的高级编程技巧。

2. LOGO语言在实际问题中的应用。

教学准备：1. LOGO语言编程软件。

2. 相关教材和教学视频。

教学过程：第一课时一、导入1. 引导学生回顾已学过的编程语言，激发学生对LOGO语言的学习兴趣。

2. 介绍LOGO语言的基本概念和特点。

二、基本语法和编程技巧1. 介绍LOGO语言的基本语法，如移动、旋转、绘图命令等。

2. 通过实例讲解LOGO语言的编程技巧，如循环、条件判断等。

3. 学生跟随教师进行实践操作，巩固所学知识。

三、LOGO语言的绘图功能1. 介绍LOGO语言的绘图功能，如绘制直线、圆形、正多边形等。

2. 学生尝试绘制简单的图形，如正方形、三角形等。

3. 教师点评学生的作品，总结绘图技巧。

四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

2. 布置课后作业，巩固所学知识。

第二课时一、复习导入1. 回顾上节课所学内容，检查学生对LOGO语言基本语法和编程技巧的掌握情况。

2. 鼓励学生提出问题，解答疑问。

二、LOGO语言的高级编程技巧1. 介绍LOGO语言的高级编程技巧，如递归、递推等。

2. 通过实例讲解高级编程技巧在实际问题中的应用。

3. 学生跟随教师进行实践操作，巩固所学知识。

三、LOGO语言在实际问题中的应用1. 引导学生思考LOGO语言在实际问题中的应用场景。

2. 学生分组讨论，设计并实现一个实际问题，如绘制地图、模拟机器人行走等。

3. 教师点评学生的作品，总结实际应用技巧。

四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

2. 布置课后作业，巩固所学知识。

教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与度和问题解答情况。