《赤壁之战》课文讲解ppt课件

➢ 第2段，写刘备方面因曹操占领荆州，形势危急。诸 葛亮到东吴说服孙权联刘抗曹——诸葛回访（激将法）
• 求救而不救，不卑不亢，足智多谋，善于辞令 • 形势分析：战略家
➢ 第3段，写曹操致书威吓孙权，东吴内部“和”、 “战”两派意见分歧——降战之争
• 主降派（张昭等人） 主战派（鲁肃）
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5.诸人持议,甚失孤望 (使……失) 6.可烧而走也 (使---走) 7.瑜等率轻锐 (形作名,轻装的精锐部队) 8.与苍梧太守吴巨有旧
（交情，形作名）
9.巨是凡人，偏在远郡 （偏僻地居住 ，形作动
10.操悉浮以沿江 （使……浮）

11.英雄乐业 12.备南走
(意动,以……为乐） ( 向南)(名作状语)
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文题背景
东汉末年，朝政紊乱，宦官和外戚斗争激烈， 人民痛苦加深，爆发了历史上著名的农民起义— —黄巾起义。各地军阀乘势而起，扩大了自己的 军事实力，争夺地盘，形成大分裂的局面。 课文所写事件发生在东汉末年汉皇朝衰落，各 地军阀混战的时候。 赤壁战后，曹操“引军北还”；刘备乘机就近 占了荆州（现在湖南湖北一带），后来又攻取四 川；孙权人盘踞长江下游，这样就形成了魏 （曹）、蜀（刘）、吴（孙）三国鼎立的局面。
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曹操
2020人，在镇 压黄巾起义中扩充了自己的力量，经过 十几年的战争，已经削平北方大小军阀， 挟持东汉皇帝，以汉丞相的名义的名义， 命令并打击其他各地军阀。课文中写他 乘荆州军阀刘表去世的机会，挥军南下， 击败了当时依附刘表的刘备的军队，并 吞并了刘表的儿子刘琮的兵力，沿着长 江南下，要消灭据守长江下游的孙权集 团。他以八十万大军威慑孙权，企图不 战而胜（实际兵力 ，周瑜估计是二十三 万左右，一般估计是四十万左右）。
5.如有离违,宜别图之 (打恶算) ) 6.肃请得奉命吊表子 (慰问)
7.如其克谐 (能够)(圆满顺利)
8 肃宣权旨 (传达)
9与苍梧太守吴巨有旧 (交情)
10近者奉辞伐罪 (皇帝的命令)
11.权以示群下 (给-----看) 12.今操得荆州,奄有其地 (覆盖，包住)
13.不复料其虚实 (估计) 14今以实校之 (核对)
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➢ 第4段，写孙权召回周瑜。周瑜为孙权分析形势， 筹划方略，促使孙权下了抗曹的决心——周瑜论战
➢ 第5段，写周瑜进一步分析曹操兵力，力排众议， 促使孙权出兵与刘备并力抗曹——孙权决断
•
权下定决心
•
大将才略（擒曹破曹，汉贼）骄矜之气，少年
得志
➢ 第6-7段，写孙、刘联军协力破曹军于赤壁的取胜经
刘琮(cóng )
枭(xiāo)雄
与操有隙 (xì) 恶(wù)其能
长（zhǎng）史 芟夷（shān yí）
强弩（qiáng nǔ ） 鲁缟（gǎo ）
必蹶(jué)上将军 旌麾（jīng huī）
奄（yǎn）有
更（gēng）衣
番（pó）阳
刀斫(zhuó)
以实校（jiào）之 难卒（cù）合
1.将军禽操
(禽——擒)
23..五 顷万 之兵,烟难炎卒张合天（炎—（—卒焰—）—猝(张）——涨)
4.雷鼓大震
(雷——擂)
通古今 指出古今异义词并解释： 1.荆州与国临接 (孙权统治地区)
2.备南走 (逃跑) 3.致殷勤之意 (恳切慰问)
4.若能以吴越之众与中国抗衡
(中原地区)
6.此所谓强弩之末势不能穿鲁缟也
邂逅（xièhòu） 燥荻（dí）
走舸(gě)
最著(zhuó)前
烟炎（yàn）张天 蹈藉（jí）
正语音
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课文分析
➢ 第1段，写东吴方面鲁肃分析当时的形势，为孙权献 策，并劝说刘备联吴抗曹——鲁肃献策
• 献策：远见卓识，忠心一片 • 说备：灵活机巧，善于外交，明为刘计，暗为孙计


4、抚：
及说备使抚表众。
（抚慰、安抚）
权抚其背曰。 （抚摸） 5、治： 同心一意,共治曹操 （对付）
今治水军八十万众 （部署）
6、足： 岂足托乎
（值得）
兵精足用 （充足）
7、次： 引次江北
（驻扎,停驻，动词）
余船以次俱进 （次序，名词）
8、数： 统兵数万 （数词,几）
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史书体例
编年体：以年代先后为序来记载历史的史书称 为编年体史书。《春秋》是我国最早的编年体 史书。
纪传体：以记人为中心来记载史实的史书称为 纪传体史书。《史记》是我国第一部纪传体通 史。
国别体：以国家为中心记载历史的史书称为国 别体史书。《国语》是我国第一部国别体史书。
赤壁之战
司马光
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【学习目标】
1、理解重点文言实词“卒、治、事、次、计、 略、济、数”等的含义；
2、理解重点文言虚词“于、以、而、者、其、 乃”等的意义和用法；
3、理解并掌握被动句式； 4、准确翻译文中的句子。 【学习重点】
1、常用文言词。 2、容易误解的语言现象——二字相连却并非双
司马光是著名的历史学家，他花费19年时间主持编 写的《资治通鉴》是一部有名的历史巨著。此外，著有 《司马文正公集》。
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《资治通鉴》
《资治通鉴》是我国最大的编年体通 史，记载了从战国到五代共1362年的史事。 由司马光等花 了19年的时间编成。编书 的目的“鉴前世之兴衰，考当今之得 失”。宋神宗认为此书“鉴于往事，有 资于治道”，于是定名为《资治通鉴》。
过——赤壁战况
•
战争实况。
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提出孙刘联合、共同抗曹的战略方针（1、
2）

——这是以弱胜强的前提
确定联合抗曹的战略方针（3——6）

——这是以弱胜强的共同认识，
是全文的重点所在
执行抗曹的战略方针（7）

——这是以弱胜强的灵活战术
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16.邂逅不如意 (一旦，万一) 17.初一交战 •(初,刚刚;一,开
始) 18.去北军二里余 (距离) 19.北军大坏 （溃败）
20.北面而事之 (面北称臣)
懂活用 指出并解释活用词.
1.敬贤礼士 (名作动,以礼相待) 2.兵精粮多,足以立事 (使……立)
3.必蹶上将军 (使-----受挫) 4.乘犊车,从吏卒 (使-----从)
音词。
【学法指导】自主学习、小组合作探究
司马光
司马光（1019-1086），字君实，陕州夏县（今属山 西）涑水乡人，世称涑水先生。宋仁宗宝元初进士，宋 神宗时为翰林学士。他在政治上保守，极力反对王安石 变法，不成，一度离开朝廷。后退居洛阳15年，专力主 编《资治通鉴》。宋神宗去世后，哲宗继位，司马光被 召还朝，出任宰相。他大力的起用旧党，废除新法。当 政8个月而死。
蒙冲斗舰乃以千数 （计算，动词） 9、烈： 兼仗父兄之烈 （功业，名词）
火烈风猛 （大，形容词） 10、事： 去亲戚而事君者 （侍奉，为……服务）
不足与图大事 （事业） 事急而不断，祸至无日矣 （事情、事物） 11、计： 窃计欲亡赵走燕 （考虑、打算，动词）
备用肃计 （计策、谋略，名词）
事 2权 蒙、急 以 冲以而 示 斗：不群舰断下以千数（（介转（词介折,把词连）,词用,）却） 挟天子以征四方 （目的连词）
宜别图之，以济大事 （目的连词,来） 余船以次俱进 (按照)
3、为： 今为君计
（替，介词）
为操后患 （是，动词） 安能复为之下 （处在，动词）
羸兵为人马所蹈藉 （被）
4、其： 如其克谐，天下可定 （代词，这件事） 今操得荆州，奄有其地 (那) 其若是，孰能御之 (如果) 而余亦悔其随之而不得游之乐也 (我,自己)
5、乃： 若事之不济，此乃天也 （是， 动词） 蒙冲斗舰乃以千数 （甚至、竟, 副词） 骑乃得过 （才 ， 副词） 乃罢会 （于是， 连词）
6、于： 方与将军会猎于吴 （在 ，介词） 莫若遣腹心自结于东 （跟， 介词） 请奉命求救于孙将军 （向， 介词）
知句式
(末,尽头;势,力量.) 7.鼎足之形成矣 (形,形势;成,形成)
8.刘琮束手 (投降)
9.方与将军会猎于吴 (会战的婉曲说 法)
10.愚谓大计不如迎之 (投降)
11.权起更衣 (上厕所) 12.操虽托名汉相,其实汉贼也 (他实际上) 13.地方数千里 (土地方圆)
14.当横行天下 (纵横驰骋) 15.元表诸人各顾妻子 (妻子和儿女)
13.外托服从之名内怀犹豫之计 (表面上；实际上)(名词作状( 从语)水、陆两路)
14.兼有步兵，水陆俱下 (名作状) 15.盖以十舰最著前，中江举帆
(名作状,在江中心)
解释下列词语的含义：
积实词
1.此帝王之资也 (凭借) 2.二子不协 (和睦)
3.与操有隙 (嫌怨) 4.表恶其能而不能用也 (嫉妒，厌
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本篇选自《资治通鉴》第六十五卷。它细致而概括地描写 了赤壁之战的政治和各派军事集团的矛盾以及战争的经过。 在孙吴方面，以鲁肃、周瑜为首的主战派，正确地分析了 当时客观形势，批判了主降派的谬论，采取了联合刘备的 正确路线。刘备当时处境非常不利，但诸葛亮深谋远虑， 亲自去劝说孙权抗曹，使双方结成了统一战线，自己一方 转危为安。战争中，曹操轻率进军与孙刘联军战于赤壁， 期间，周瑜采纳部将黄盖提出的以火破曹的建议，趁着风 势，把曹军船只全部烧毁，然后率轻锐追歼曹军残部，大 败曹军与赤壁。这是我国历史上以少胜多、以弱胜强的著 名战役，他对形成魏蜀吴鼎立的局面起了决定性作用。