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17 法国大革命学习目标1、知道《人权宣言》法国大革命的历史意义。
2、对拿破仑及其所进行战争的评价。
一、攻占巴士底狱1、背景：18世纪下半叶，法国的已经日暮途穷，下层人民不满的束缚，普遍酝酿着革命的情绪。
2. 导火线：1789年，召开。
要求分享政治权利，他的代表把三级会议改为，并制定宪法。
国王企图镇压。
3.革命开始：1789年月日，巴黎人民发动起义，攻占，法国大革命由此爆发。
法国人民称这一日为自己的国庆节。
二、《人权宣言》（1）时间：（2）机构：（3）内容：（4）地位：革命的发展：年，法国人民把国王送上断头台，建立共和国。
革命高潮：为反击干涉，实行革命的恐怖政策，从而把大革命推向了高潮。
法国大革命的历史意义：1、摧毁了法国的君主统治；2、传播了资产阶级自由民主的进步思想。
三、拿破仑帝国1．拿破仑发动政变：年，拿破仑发动政变，建立起的政权。
2．政策：（1）对内，制定，巩固资产阶级革命的成果。
（2）对外，多次打败欧洲各国组成的同盟军，巩固了革命果实。
3．失败：1812年，拿破仑远征惨遭失败，1815年被迫退位，同年复位后在之战中失败，再次退位。
达标检测1．法国国庆日是（）A.7月4日B.7月14日C.9月20日D.9月22日2．法国革命期间，被推上断头台的国王是（）A、查理一世B、路易十六C、詹姆士二世D、路易十八3．法国资产阶级革命前夕，造成封建统治危机的因素有（）（1）资本主义发展需要冲破封建制度束缚（2）广大劳动人民深受剥削和压迫，仇恨封建统治（3）国家财政入不敷出，面临破产（4）启蒙思想传播，极大的冲击了封建专制统治A．（1）（3）（4） B.（2）（3）（4） C.（1）（2）（3） D.（1）（2）（3）（4）4．法国大革命期间颁布的体现反对封建专制和封建等级制度思想的文件是（）A．《权利法案》 B.《人权宣言》 C.《独立宣言》 D.《拿破仑法典》5.（2019河北）19世纪初拿破仑对外战争的意义是（）A.拓展了法国疆域B.打击了欧洲封建势力C.把法国大革命推向高潮D.确立了欧洲各国资产阶级统治6.英法资产阶级革命发生的共同因素不包括（）A.资本主义经济发展B.封建统治阻碍C.社会矛盾激化D.革命思想的充分动员7.法国资产阶级革命爆发的根本原因是（）A.革命前资产阶级启蒙思想活跃B.革命前存在着严重的等级制度C.三级会议上国王没有满足第三等级的要求D.腐朽的封建制度阻碍了法国资本主义的发展8.法国资产阶级革命前夕在位的封建国王是（）A.查理一世B.查理二世C.路易十四D.路易十六9.法国国庆日是7月14日，这是为了纪念1789年拉开法国大革命的（）A.三级会议的召开B.巴黎人民攻占巴士底狱C.法兰西第一共和国成立D.巴黎人民攻占王宫10.在法国大革命中颁布的资产阶级的纲领性文件是（）A.《人权宣言》B.《权利法案》C.《独立宣言》D.《拿破仑法典》11.宣告法国资本主义制度的诞生的事件是（）A.三级会议的召开B.巴黎人民攻占巴士底狱C.法兰西第一共和国成立D.制宪会议通过《人权宣言》12.1793年初，在法国革命中被送上断头台的是（）A.路易十六B.路易十八C.查理一世D.查理二世13.法兰西第一共和国成立的时间是（）A．1789年5月B．1789年8月C．1792年9月D．1794年14.把法国资产阶级革命推向高潮的历史事件是（）A.巴黎人民攻占巴土底狱B.成立法兰西第一共和国C.国王路易十六被推上断头台D.雅各宾派专政。
第17课法国大革命和拿破仑帝国教学目标1.知道1789年7月14日巴黎人民攻占巴士底狱揭开了法国资产阶级革命的序幕。
2.简述《人权宣言》的基本内容。
3.了解法兰西共和国、雾月政变和法国资产阶级革命的过程。
4.理解法国资产阶级革命爆发的历史背景和意义。
5.讲述拿破仑的主要活动;正确评价拿破仑。
教学重点《人权宣言》的基本内容;拿破仑的主要活动及其评价。
教学难点对拿破仑及其对外战争的评价。
教学内容新课导入导入(问题式导入)一个国家一年有许多节日,但对一个国家来说,有一个节日显得特别重要,那就是国庆节。
同学们,你知道哪些国家的国庆日?法国的国庆日是什么时候?为什么?课堂探究板块一攻占巴士底狱让学生阅读本小节内容回答问题:1.在18世纪末法国爆发了一场轰轰烈烈的大革命,其根本原因是什么?导火线是什么?答案:法国腐朽的封建专制制度阻碍着资本主义的发展。
三级会议的召开。
2.法国大革命开始的标志是什么?答案:1789年7月14日,巴黎人民攻占巴士底狱。
3.起义的民众为什么要攻占巴士底狱?答案:因为巴士底狱象征着法国封建专制统治。
过渡语:三级会议改为制宪议会后,1789年8月通过了《人权宣言》。
板块二《人权宣言》和共和国的诞生让学生阅读本小节内容回答问题:1.《人权宣言》制定的时间是哪一年?表达了哪些民主思想?答案:1789年;内容包括四个方面:①自由、平等是天赋的人权;②国家的主权属于人民,在法律面前人人平等;③国家确立分权原则,即实行立法、行政、司法三权分立;④私有财产神圣不可侵犯。
平等、自由、主权在民和保护私有财产是《人权宣言》的核心思想。
2.学生分组讨论:《人权宣言》和美国的《独立宣言》相比,有何相同之处?如何评价《人权宣言》?答案:《人权宣言》和美国的《独立宣言》相同之处在于倡导自由、民主和平等。
评价:它是法国资产阶级革命的纲领性文件,是反封建专制的旗帜,是引导法国走向近代资本主义社会的指针。
3.学生分组讨论总结:法国大革命的过程是怎样的?答案:(1)1789年7月14日,巴黎人民攻占巴士底狱,揭开了法国大革命的序幕。
第17课法国大革命和拿破仑帝国一、选择题1．1789年7月14日，法国国王路易十六在日记中写下“今日无事”，他认为无事的这一天却成为法国历史上最重要的日子。
因为这一天A. 三级会议的召开B. 资产阶级颁布《人权宣言》C. 拿破仑颁布《法典》D. 巴黎人民攻占巴士底狱2．“在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。
法律是公共意志的表现。
全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定。
”材料反映的理念是A. 宗教自由，“君权神授”B. 人们生来自由、权利平等C. 反对封建专制制度，由开明的君主执政D. 工人们享有普选权，有机会参与国家的管理3．《大国崛起》一书认为：“拿破仑战争是大革命的继续，拿破仑帝国是法国革命的最后阶段。
”充分肯定了拿破仑A. 巩固了资产阶级革命成果B. 占领了欧洲大片领土C. 击退了反法联盟多次进攻D. 扫荡了欧洲封建势力4．法国大革命开始的标志是A. 处死国王路易十六B. 巴黎人民攻占巴士底监狱C. 三级会议的召开D. 法兰西第一共和国成立5．对于如何读历史，毛泽东认为：“西洋史应特别留心法国大革命。
”这主要因为法国大革命A. 彻底摧毁封建制度，广泛传播民主共和思想 B. 取得了民族独立，同时走上民主政治道路C. 是工人阶级夺取政权的尝试 D. 是一场“欧洲范围的革命”6．“1793年3月，反法同盟组成，陆续有7个国家参加。
它们从四面八方向法国攻来。
”“反法同盟”的此举，是为了A. 推翻罗马教廷统治B. 干涉法国大革命C. 颁布《人权宣言》D. 参加凡尔登战役7．史学家评论道：“拿破仑致力于扫除旧秩序。
贵族和教士失掉了他们的特权，拿破仑大军开到哪里，法律面前人人平等、宗教宽容的原则就传播到哪里。
大革命思想的传播成为许多欧洲国家自由传统发展的重要一环。
”该史学家认为拿破仑战争A. 对全世界历史进程的影响甚微B. 完全摧毁欧洲各国封建君主制度C. 打击封建势力，推动了社会发展D. 推动启蒙运动在法国发展到高潮8．《世界史（以文明演进为线索）》中指出“17世纪和18世纪发生于大西洋两岸的这三个伟大历史事件，最大的作用是关于权利的诉求或人权的伸张。
