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第五单元(课题一质量守恒定律1)PPT课件

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5.1 质量守恒定律 课件-2024-2025学年九年级化学人教版上册

5.1 质量守恒定律 课件-2024-2025学年九年级化学人教版上册
⁠
转。 ⁠
课堂要点
（3）思考：①理论上，反应生成物的质量比实验前镁 条的质量大，为什么？
反应有氧气参加，故生成氧化镁的质量大于镁的质 ⁠
量。 ⁠
②实际上，反应后残留固体的质量比实验前镁条的质量 小，为什么？
有一部分生成物以白烟的形式逸散，故残留固体的质 ⁠
量比镁条小 。 ⁠
课堂要点
③验证质量守恒定律的实验有什么要求？ 试剂能发生 化学反应 ；有气体参加或产物容易逸散 的反应，应在 密闭装置 中进行实验。
（填“是”或“否”）。 （3）欲利用上述反应验证质量守恒定律，需在 密
⁠
闭 容器中进行实验。
课后作业
四、质量守恒定律的微观解释
5. 氯碱工业是以电解食盐水（NaCl溶液）为基础的基 本化学工业，电解食盐水不可能生成的是（ D ）
A. H2 C. NaOH
B. Cl2 D. NaNO3
课后作业
6. 化学反应前后肯定没有发生变化的是（ B ）
于 反应生成的铜和硫酸亚铁的质量总和。
课堂要点
二、质量守恒定律 内容：参加 化学反应 的各物质的 质量总和 ，等 于反应后生成的各物质的 质量总和 。
⁠
注：（1）适用于一切化学反应（化学变化），不能用 于物理变化。 （2）守恒的是“质量”，而不是其他物理量（如体 积）。
课堂要点
（3）正确理解“参加”的含义，没有参加反应的物质 质量 不能 （填“能”或“不能”）计算在内。 （4）“各物质”包括所有反应物和生成物，尤其应注 意不能遗漏气体和烟。
反应要验证该反应前后质量守恒，实验应如何改进？ 在密闭装置中进行实验 。
⁠
课堂要点
2. 镁条在空气中燃烧前后质量的测定
点燃

质量守恒定律ppt课件

质量守恒定律ppt课件

直击中考
1．（2023德州一模）我国科学家成功以二氧化碳和水为原料分
别合成了葡萄糖和脂肪酸，为人工和半人工合成“粮食”提供
了新路径。下列有关合成过程的说法错误的是（ C ）
A．遵守质量守恒定律
B．不受外界环境的影响
C．合成前后碳、氢、氧原子改变
D．该合成“粮食”的过程可节省化肥70%
2.（2023江苏扬州统考中考真题）O2通过臭氧发生器转化为O3 ，反应前后发生变化的是B（ ）
4.（2023湖北随州统考中考真题）纯净物甲是一种 绿色能源，相对分子质量为46。在一定条件下，一 定质量的甲与8.0g乙恰好完全反应，生成4.4g丙、 5.4g丁和2.8g戊。反应的微观示意图如下，下列有 关说法错误的是(D )
A．参加反应甲的质量为4.6g B．甲物质中碳元素和氢元素的质量比为4∶1 C．甲物质中含有碳、氢、氧三种元素 D．若使生成的戊充分氧化，至少还需乙3.2g
（3）气球出现上述变化的原因是
___红__磷__燃_烧__放__热__，__瓶_内__气__体__受__热_膨__胀__，____
_气__球_鼓__起__；__反__应_消__耗__了__氧__气_，__生__成__固__体_，__瓶__内__压__强_减__小__，__冷__却_后__气__球__变__瘪_
A．原子总数
B．分子种类
C．元素种类
D．物质的总质量
3.（2023江苏扬州统考中考真题）实验进行20min时，测得实验①、② 溶液中DMF的含量几乎为0，实验③、④溶液中DMF的含量略有下降。同 时测得四个实验中碳元素的去除率ac（）随时间的变化如图所示。下
列说法不正确的是（ D ）
A．Al2O3可能对DMF有微弱的吸附作用 B．实验条件下，O2不能有效降解DMF C．实验①和②进行20min时，DMF部分转化为CO2逸出 D．实验④是为了排除实验①中O2的影响，实验④中O2可用N2代替

课题1 质量守恒定律 课件(共37张PPT) 2024-2025学年九年级人教版化学上册.ppt

课题1 质量守恒定律 课件(共37张PPT) 2024-2025学年九年级人教版化学上册.ppt

分裂
重新组合 原子
新分子
聚集
新物质
02 质量守恒定律的微观本质
H
HH
O
+
HH
O
H H
H
氢气
氧气
（H2） + （O2）
水
（H2O）
化学反应前后质量守恒的原因：
化学反应前后原子的 种类 、 数目 、 质量 都不变。
02 质量守恒定律的微观本质
总结：化学反应前后的变和不变 宏观
微观
元素种类
不
物质总质量 变 元素质量
新课导入
1673年， 波义耳在密闭容器 中加热金属，发现反应后固体 的质量增加。他认为化学反应 前后物质的总质量不相等。
1777年， 法国化学家拉瓦锡 在密闭容器中研究氧化汞的 分解和合成时，发现化学反 应前后物质的总质量相等。
01 质量守恒定律
01 质量守恒定律
探究： 化学反应前后物质的质量关系 问题 当物质发生化学反应生成新物质时，参加反应的物质的质量总和与 生成物的质量总和有什么关系？
九年级化学 上册·人教版2024
第五单元 化学反应的定量关系
课题1 质量守恒定律
学习 内容 导览
01 质量守恒定律 02 质量守恒定律的微观本质
学习目标
1.通过实验探究认识质量守恒定律，能说明化学反应中 的质量关系。 2.通过从微观角度解释质量守恒定律，应用质量守恒定 律解释一些化学反应的现象。 3.通过实验探究活动认识质量守恒定律，体验科学探究 的基本过程，培养严谨求实的科学精神，认识定量研究 对化学科学发展的重大作用。
科普片推荐 物质之谜 寻找元素01
简介：这部三集纪录片通过情景再现和专家的讲解的方式讲述了化学发展史上 最重要的位七科学家寻求识别、理解和组织物质的基本组成的故事。第一集讲前总质量

人教版九年级化学上册第五单元-课题1-《质量守恒定律》课件

人教版九年级化学上册第五单元-课题1-《质量守恒定律》课件

没有改变,元素的质量
不变
,所
化学反应前后
“622”
宏观
微观
元素种类
原子种类
元素质量
物质总质量
物质的种类
不
变
改变
原子数目
原子质量
分子的种类
可能
分子数目
元素的化合价
改变
【课堂练习】
1.(课本P98 第2题)在化学反应前后，肯定不会变化的是(
①原子数目
②分子数目
③元素种类
④物质种类
⑤原子种类
⑥物质的总质量
Fe3+----
黄色
化学反应的各物质的质量总和
反应后生成的各物质的质量总和
【提出问题】
这个规律是否对任何化学反应都适用呢？
通过实验我们能得到什么结论？
无数实验证明：
反应物
参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应
后生成的各物质的质量总和。这个规律叫做质量守
恒定律。
参加反应的
各物质的质
量总和
生成物
生成的各物质
分子种类
原子种类
分子总数
原子总数
反应物(H2O)
1种
2种
2个分子
6个原子
生成物(H2、O2)
2 种
2 种
3 个分子
6 个原子
得出结论:
微观上,在化学反应中,反应前后原子的
没有增减,
质量
宏观上,反应前后元素的
种类
没有改变,________
数目
没有改变,所以反应前后物质的质量总和相等。
种类
以反应前后物质的质量总和相等。
质量：
m1
点燃
=
五氧化二磷

初中人教版《质量守恒定律》课件ppt1

初中人教版《质量守恒定律》课件ppt1
动脑筋讨论：
为什么参加化学反应的各物质的质 量总和，等于反应后生成的各物质的 质量总和？
人教版九年级化学上册5.1 质量守恒定律 第1课时 (共25张PPT)
人教版九年级化学上册5.1 质量守恒定律 第1课时 (共25张PPT)
磷原子、氧分子模型
分子的破裂、原子 的重新组合
人教版九年级化学上册5.1 质量守恒定律 第1课时 (共25张PPT)
人 初教 中版 人九 教年 版《级质化量学守上恒册5定.1律》质课量件守p恒 pt定1 律 第1课时 (共25张PPT)
五 个 不 变
反应物和生成物的总质量不变
宏 观
元素种类不变
原子种类不变
微 观
原子数目不变
原子质量不变
人 初教 中版 人九 教年 版《级质化量学守上恒册5定.1律》质课量件守p恒 pt定1 律 第1课时 (共25张PPT)
在密闭容器中
盐酸 + 碳酸钠 → 氯化钠 + 水 +二氧化碳
M1 ========
M2
人 初教 中版 人九 教年 版《级质化量学守上恒册5定.1律》质课量件守p恒 pt定1 律 第1课时 (共25张PPT)
镁 + 氧气 →点燃 氧化镁
M1 === M2
人 初教 中版 人九 教年 版《级质化量学守上恒册5定.1律》质课量件守p恒 pt定1 律 第1课时 (共25张PPT)
人教版九年级化学上册5.1 质量守恒定律 第1课时 (共25张PPT)
人教版九年级化学上册5.1 质量守恒定律 第1课时 (共25张PPT)
方案二：解释与结论
实验现象： 铁钉表面覆盖一层红色物质，溶液 由蓝色变为浅绿色 ，天平平衡。
实验结论： 化学反应前各物质的总质量等于反 应后各物质的总质量。

质量守恒定律PPT.优秀课件

质量守恒定律PPT.优秀课件
是质量守恒，其它方面如体积等不 一定守恒。
3. “参加化学反应的各物质的质量 总和”，应当包括各种物质，如气 体等。
4. “生成的各物质的质量总和”， 应当包括生成的各种物质，如沉淀、 气体等。
你会解释吗？
从微观角度解释化学反应前后质量为什么是守 恒的？
2.化学反应前后质量守恒的原因
原子种类没有改变 原子数目没有增减 原子质量没有变化
镁 + 氧气 点→燃 氧化镁
m1
m2
探究实验：蜡烛燃烧前后质量测定
探究实验小结
在开放容器中 石蜡+氧气 点→燃 水 +二氧化碳
m1
＞
m2
探究实验：蜡烛在密闭容器内燃烧 前后质量测定
探究实验小结
在密闭容器中 石蜡+氧气 → 点燃 水 +二氧化碳
m1
=
m2
注意：
有气体参加或生成的反应最好在密 闭容器中来验证质量守恒定律。
A.5:1 B.1:5 C.1:4
D.4:1
6.在一密闭容器中，有甲、乙、丙、丁四种物质，
一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量
如下表：
物质
甲 乙 丙丁
反应前的质量(g) 20 50 80 30
反应后的质量(g) 0 100 10 x D
请根据质量守恒定律判断x的值（ ）
A．50 B．40 C．10 D．70
硫酸铜 + 铁 → 铜 + 硫酸亚铁
m1 =
m2
一、质量守恒定律
参加反应的 各物质的质
量总 和
生成的各物 质的质量
总和
1.定义：参加化学反应的各物质
的质量总和等于反应后生成的各
物质的质量总和。

人教版九年级化学上册：第五章 课题1：质量守恒定律(第一课时)--课件(25张)(共25张PPT)


训 练
·
梯
度
升
级
3.a g氯酸钾与b g二氧化锰混合加热：
精
题
(1)若充分反应后，得到c g氯化钾，则例 解
主
·
题
举
探 究
生成氧气的质量为_(_a_-_c。) g
一 反
·
三
互 动
(2)若充分反应后，得到c
g剩余固体，
课
全
堂
能
则生成氧气的质量为_(a_+_b_-_c，) 其g 中二氧
训 练
·
化锰的质量为__b_g__。
中不应有这三种元素以外的元素，A中含有H，B中含有S都不梯 度
升
符合题意，N2没有气味，选项C符合题意。
级
3.2010年10月1日我国成功发射了“嫦
娥二号”卫星，此次卫星的成功发射
精 题
例
主标志着我们国家已经向探月计划迈出
解 ·
题
举
探究了新的一步。运载火箭的主要燃料是偏二甲肼
一 反
·
三
互动(用R表示)，燃烧的化学方程式为：
梯 度
升
级
是含钠的化合物，将稀盐酸滴入此化合物时，放出
精 题
例
主一种无色无味气体，这种气体能使澄清石灰水变浑
解 ·
题
举
探浊，这种化合物可能是下列选项中的(
究
A
)
一 反
·
互动A.Na2CO3
B.NaCl
C.Na2SO4
D.NaOH 三
课 堂
能使澄清石灰水变浑浊的气体是二氧化碳，根据化学反应前后元素
全 能
种类不变，该钠的化合物中应该含有碳元素。

质量守恒定律完整ppt课件

第五单元 课题一
1
1、化学反应的实质是什么？
2、怎样判断化学反应已经发生？
2
化学反应的实质：
化学反应中，分子分裂成原子， 原子重新组合成新分子。
化学变化时，一定有新物质生成， 还会伴随能量的释放或吸收，有时还会 发生颜色变化、或生成沉淀、产生气体 等现象。
3
4
质量不变 质量变大 质量变小
5
• (1)观察反应物的颜色、状 态；
1、锥形瓶底部为何要铺细沙？ （防止锥形瓶底炸裂） 2、玻璃管有何作用？ （引燃红磷） 3、气球有何变化？为何有此现象？
（气球先鼓起后瘪掉。瓶内气压增大后又变小）
实验前 实验中 实验后 4、能否将玻璃管换成玻璃棒，一端不系气球？
（不能，由于气压过大，瓶塞易被冲出）13
方案二：
1、将盛有硫酸铜溶液的锥形瓶和铁钉一起 放在天平称上 称量，记录下它的质量m1。
+水+二氧化碳
反应后物质的总质 量减少
生成的二氧化碳 气体扩散掉了
29
凡是有气体参加或有气体生成的化学 反应，必须在密闭容器中进行，防止 反应系统内物质与环境物质之间的物 质交换，否则反应后剩余物质质量会 增大或减小。
但这并不是违反质量守恒定律，反而 是体现了质量守恒定律
30
化学反应前后
分子 数目 变了 吗？
可能改变
31
在化学反应前后物质的质量 总和为什么会守恒？
你来分析：以水通电生成氢气和氧气 为例，进行微观解释。
质量守恒的原因：
在化学反应中，反应前后 原子的种类 没改变，原子的数目 没有改变，原子的质量 也没有变化。所以，化学反应前后各物质的 质量总和 必然相等。
原子的种类不变，所以元素的种类也不变。
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质量守恒的原因
返回
质量守恒的原因
在
化 原子的种类
学
变
化 原子数目 不
中
变
质 量 守
原子质量
恒
即 一变
分子改变
三不变
①原子的种类②原子的数目③原 子的质量④物质的种类⑤分子的 种类 ⑥元素的种类 ⑦各物质的 质量总和⑧分子的个数
在化学反应前后:一定不变的
有
；
一定改变有 ④ ⑤
；
返回 可能改变有 ⑧
则联肼（X）的化学式为（ B ）
A N2H6 B N2H4 C NH2 D N2H4O2
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
加热
ag
c g- b g x
解法一: a g = (c g – b g ) + x
X= (a + b – c ) g
7、把a g氯酸钾和b g二氧化锰加 热至无气体产生时，剩余物质的 质量是c g，则生成的氧气的质量 为多少？ 常用的方法
解法二:
根据m(反应前总）=m(反应后总),
有m(KClO3)+m(MnO2)=m(剩余物)+m(O2)
参加化学反应的各 物质的质量总和等于 反应后 生成的各物质 返回 质量总和
碳酸钠与稀盐酸的反应
返回
1、用如图所示的 装置来探究质量守 恒定律，能否达到 目的？为什么？
2、如果把散失到 空气中的CO2和水 蒸气收集起来放回 到左盘中，天平会
返回 平衡吗？
“参加反应”、 “各”、 “质量
问题一：镁带燃烧遵循质量守恒定律吗？
问题 二：在密闭的容器内让镁带完全燃烧生成 的白色固体是否等于镁带的质量 ？
1 、根据质量守 “质量守恒” 恒定律100mL水和 而不是“体 100mL酒精混合后，积守恒”
体积是200mL？
“质量总和”
2、将5gA和 不是指各物
返回
5gB混合发生化 合反应,一定能生 成10gC吗？
质质量的简 单相加
质 量守恒定律
登封市直一初中
探究实验一. 白磷燃烧前后质量的测定
Байду номын сангаас
小气球
实验一：白磷在空气中燃烧
实验现象： 白磷燃烧，产生大量白烟， 放出大量热；气球胀大后又变小； 冷却到室温，天平平衡。
探究实验二. 铁丝和硫酸铜溶液反应前后质量的测定
实验二：铁钉和硫酸铜溶液反应
实验现象： 铁钉表面覆盖一层红色物质； 溶液由蓝色变为浅绿色
物质丁，则丁物质的质量（ D)
A.40g B.20g C.11g D. 9g
甲
+乙
丙 +丁
25g-10g
21g-10g
=15g
5g =11g
?
15g + 5g = 11g + ?
7、把a g氯酸钾和b g二氧化锰加
热至无气体产生时，剩余物质的
质量是c g，则生成的氧气的质量
为多少？
氯酸钾 二氧化锰 氯化钾 +氧气
O
时间 O
时间 O
时间 O 时间
A
B
C
D
反应前后各物质的质量总和
5、将A、B 两种物质各10g， 混合后加热，生成4gC和8gD，
测得A已完全反应，则A与B
反应时的质量比为
为 5 ：1 。
A+B C+D
返回
10g 2g 4g 8g
6、将反2应5g前甲后物各质物、质5的g乙质物量质总、和 10g丙物质混合加热发生化学反应， 经分析知反应后 混合物中含有 10g甲、21g丙，还含有一 种新
返回
2、在化学反应前后，肯定没 有变化的是（ C）
①原子数目②分子数目③元素 种类④物质总质量⑤物质种类 ⑥原子种类
A、①②③④ B、③④⑤⑥
返回 C、①③④⑥ D、②③④
3、镁条在高温的密闭容器里加
热（内有足量空气），能正确
表示容器所盛物质总质量与时
间关系的图象是（B
）
总质量
总质量
总质量 总质量
。
在化学反应前后: 各物质的质量总和
(1)一定不变的有
元素的种类 原子的种类 原子的数目 原子的质量
物质的种类 (2)一定改变的有 分子的种类
返回 (3)可能改变有 分子的个数
练习与实践：
1、物质在发生化学变化中都遵 守 质量守恒定律， 即 参加化 学反应的各物质质量总和等于反应 后 生成的各物质质量总和 。这是因 为在一切化学反应中，反应前 后原子的种类 没有改变原，子的数目没 有增减，原子的质量 没有变化。
即：a g + b g = c g + m(O2) 求出m(O2)= (a + b - c) g
反应前后各物质的质量总和 8、根据质量守恒定律计算：用含 6.8g过氧化氢的溶液和2g二氧化锰
混合完全反应后，剩余物的质量为
5.6g，则生成气体的质量为多少？
二氧化锰
过氧化氢
水 + 氧气
根据m(反应前总)=m(反应后总),
(6.8g+2g) = (5.6g+ 氧气)
反应前后原子的数目不变
9、根据质量守恒定律 可知：反应
2XY + Y2 = 2Z中， Z的化学式为 XY2 。
返回
反应前后原子的数目不变
10、在飞船的火箭推进器中常装 有液态联肼（用X表示）和双氧水 （H2O2），它们在混合时的化学反 应方程式为2H2O2+X=N2+4H2O，