外语系学风建设实施方案

外国语学院学风建设实施方案学风是校园文化的重要组成部分。

学风的好坏直接影响到学院教学改革深化和教学质量的提高，直接影响到人才培养目标的实现，直接影响到社会声誉和社会形象。

为加强我学院学风建设，提高学生的学习主动性，丰富校园文化生活、建设和谐校园，根据《陕西理工学院学生工作系统学风建设实施方案》的要求和精神，结合我学院实际，努力创建良好的学风，以优良学风带动良好校风的形成，特制定理外国语学院学风建设实施方案。

一、指导思想以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，秉承“明德、砺志、博学、笃行”的校训精神，紧紧围绕教学这一中心任务，突出学风建设在学生全面发展中的核心作用，以实现高素质人才培养和学生全面协调发展为中心，以制度建设为重点，以强化管理为突破口，以日常养成为基础，坚持教育与管理相结合，注重正面引导。

要以教风建设带动学风建设，以学风促院风，形成外国语学院良好的学习风气。

二、学风建设的内容和目标学风建设的主要内容包括学生的学习态度、学习目的、学习氛围、学习目标、考风考纪和校园文化环境。

学风建设的目标是培养学生具有勤奋好学的学习精神，有较强的专业意识，有明确的学习目标，是学生在学好基础课、专业课课程前提下，掌握专业知识技能，达到德、智、体、美全面发展的总体目标。

通过采取切实有效的措施，达到以下具体目标：1、群体目标：班级建设工作井然有序，在创建优秀班级活动中表现突出；班级学习氛围浓厚，课堂秩序好，能互帮互学，积极进取，具有班级凝聚力和团队精神。

2、个体目标：学习目的明确，学习态度端正，学习成绩优良；有较强的实践和创新能力；积极参加学校及系院举办的各种活动，并取得优良成绩；仪表得体，文明礼仪，诚实守信，遵守校纪校规，无考试舞弊及其它违纪现象。

三、学风建设的主要措施1、加强教育引导。

根据年级特点以学生为本，实施不同的教育措施。

一年级学风建设侧重于：新生入学教育、新生心理适应及学涯规划教育、优良学风的养成。

外国语学院“抓学风、促成长”学风建设方案一、勤督促，落实“三早一晚”制度由于外语的专业要求，学生需要具备良好的语言素养，这就需要从低年级严格抓起。

只有从低年级严格抓起，才能进一步加强年级学风进而促进学院学风建设，培育起学生严谨勤奋的学习习惯。

详细措施落实为“三早一晚”制度，即积极倡导鼓舞早读、早自习、早熬炼、保证晚自习时间。

(一)晨读签到，确保早读、早自习出勤率1、确定统一的晨读时间和地点，晨读的地点09级的在人文楼孔子塑像前后，晨读的时间为周一至周五，早上7：30-8：15，7点30分前由各班的学委统一在确定的地点签到，晨读的到位率作为以后推荐先进班级的一个量化指标。

2、辅导员做好晨读的巡查，确保晨读有秩序、有组织地开展。

3、晨读不能准时到位的同学需向辅导员请假并说明原因，并做好相关的请假手续。

4、每周对晨读状况进行周通报、每月进行月通报、每学期期末进行学期通报，做到晨读状况公开化、透明化，起到老师监督学生、学生自我监督良好循环的作用。

(二)积极倡导早熬炼，劳逸结合、全面发展学生体质的健康关系到学生将来发展的可持续性，学校已经把体质健康测试将纳入学生奖学金评选条件中，这是学校培育学生的一个重要举措。

外国语学院结合本院的实际状况，加强学风建设的同时不忘提高学生身体熬炼的意识，做好鼓舞学生身体熬炼的宣传工作，积极倡导学生进行早熬炼，教育学生劳逸结合，促进学生德智体的全面发展。

(三)保证晚自习时间，做好晚自习组织工作1、晚上非上课时间，由各班统一组织进行晚自习，原则上要求每个学生每天都有3小时的晚自习时间，充分保证学生的学习时间。

2、学习委员签到和辅导员临时抽查，保障晚自习工作有秩序、有组织地开展。

二、严管理，加强课堂考勤力度1、各年级学习部、学习委员必需做好每一堂课的点名工作，并做好记录，并请任课老师签字。

如有出现迟到、早退、旷课等状况，准时报告辅导员。

2、各年级辅导员、学院学习部采取各种方式每天一次抽查学生出勤并作好记录。

云南农业大学外语学院学风建设方案征求意见稿年是云南农业大学学风建设年，为贯彻落实《云南农业大学关于进一步加强学风建设的意见》（校政发［］号）文件的精神，结合《云南省教育厅关于在全省高校开展高等教育质量年活动的意见》（云教高［］号），进一步加强学风建设，提高大学生遵守校纪校规的自觉性，促使学生进一步端正学习态度，巩固专业思想，以奋发有为、开拓进取的精神投入到学习生活中，创造严谨、好学、上进的学习氛围，不断激发学生学习的积极性和主动性，依据学院学风建设的有关制度，结合我院实际，特制定本实施方案。

一、学风建设的目标和意义通过学风建设，使全院教师形成科学严谨的治学态度，进一步增强育人意识，以师德建设为中心，以提高教育教案质量为落脚点，以规范教师教案行为为抓手，以完善制度为保障，努力形成“教书育人、为人师表、严谨治学、严格执教”的教风。

使全院学生进一步明确学习目的，养成良好的学习习惯，形成“乐学、勤学、会学”的良好学习氛围，进一步兴起“比、学、赶、帮、超”的学习热潮。

最终达到“学习成绩明显进步，专业技能明显增强、综合素质全面提高，集体观念、责任意识明显增强”的的学风。

二、学风建设内容和要求学风建设是一项系统工程。

全院师生要高度重视、齐抓共管、紧密配合、互相监督，按照学校的精神要求仔细落实，使学风建设的过程形成体系，建立长效机制。

学院针对学风建设对学生个体、学生班级体和教师三方面提出明确要求。

（一）对学生的要求、树立正确的学习目标，热爱本专业；、自觉遵守国家法令法规和校、院规章制度；、具有良好精神面貌和文明素养，诚实守信；、勤于思考，努力掌握全面扎实的基础知识和基本技能；、掌握良好的学习方法，提高学习效率；、积极参加社会实践，提高实践创新能力；（二）对班集体的要求、班集体成员勤奋好学，互相帮助，学科成绩优良；、积极参加校院集体活动和社会实践，凝聚力强；、各项学习检查评比中进步快、成绩好、获奖面广；、违纪现象少，先进个人、先进集体事迹突出；、学生干部素质高，有号召力，模范带头作用好。

外语系加强学风建设实施方案外语系加强学风建设实施方案学风建设是校风、系风建设的重中之重，树立良好的学风是大学生成才的关键所在。

为了加强和改进我系学风建设，使学生进一步端正学习态度，巩固专业思想，以奋发有为、开拓进取的精神投入到学习生活中，创造严谨、好学、上进的学习氛围和学风，按照我院改建迎评工作的有关要求，本着促进系的可持续发展，不断提高教育质量，营造浓厚的学习氛围，形成良好的系风、学风，特制定外语系加强学风建设具体实施方案。

一、指导思想坚持以三个代表重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，围绕培养德、智、体、美等方面全面发展，培养适应社会主义现代化建设需要的`高素质人才这一中心任务，进一步贯彻我系工作部署，把思想教育和正确引导作为学风建设的切入点，以宣传教育为手段，规范管理，严格要求，继续建立健全学生管理制度，引导学生树立正确的学习观和成才观，培养发奋图强、刻苦学习、积极向上的精神，努力建设有利于学生自觉获取新知识，增强实践能力，提高创新精神，促进自身全面发展的优良学习环境。

二、组织领导：三、具体实施方案本次学风建设活动以改建迎评为契机，通过发出倡议书（见附件1）、开展新生入学教育（见附件2）、外语系首期生干部培训班暨学生工作论坛（见附件3）、外语系第二届英语技能大赛（见附件4），与此同时，深入开展检查督导工作，了解系学风存在的突出问题。

重点纠正学生带早餐进课室、上课睡觉、迟到、缺勤和违反课堂纪律等不良行为；杜绝晚自习时间不学习和深夜上网等现象。

引导学生树立远大理想与学习目标，端正学习态度，增强学习的内在动力，养成良好的学习习惯，营造浓郁的学习氛围，扎扎实实加强我系学风建设，以良好的精神面貌迎接教育部评估。

四、奖惩措施（一）奖励办法1、在学风建设活动月中工作态度积极、工作成绩突出，切实杜绝了本班旷课、迟到、早退和听课不认真等现象，其综合排名前三名的班级，授予“学风建设先进班集体”荣誉称号，本年度所有奖助贷补、评优、党训学员、入党等指标增加10%，并在年度班级绩效考核时加5分；2、所在班级被授予“学风建设先进班集体”的班主任授予“优秀班主任”荣誉称号，并在年度考核中给予适当的奖励；3、所在班级被授予“学风建设先进班集体”的班干部在年度综合考评中加5分；4、在学风建设活动月中工作态度积极、工作成绩突出，为学院和系学风建设做出了重大贡献的学生干部授予“优秀学生干部”荣誉称号。

外国语学院加强学风建设方案主题教育加入时间：2007-4-26 22:45:07admin点击：933加强学风建设，是高校人才培养目标和质量的重要标识，是教学基本建设和教育管理工作的重要内容，也是人才培养的重要手段。

为了贯彻落实《吉林农业大学学风建设实施方案》文件精神，继承和发扬我院优良学风传统，激发学生学习的积极性和主动性，形成良好的学习风气，以丰硕的成果迎接本科教学水平评估，结合实际，我院特制定本实施方案。

一、指导思想．以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，形成“以本科教学水平评估为契机，以学生为主体，以学风建设为重点，以思想政治教育为中心，以创新为动力”的学风建设模式，坚持教育管理相结合的原则；以教风带动学风，以考风正学风，以管理促学风，建立“全员参与、全过程指导、全方位管理”抓学风建设的工作机制；进一步加强学院文化建设，积极营造良好的育人氛围，培养学生良好的学习习惯，形成优良学风，促进我院学生全面成长成才。

二、领导机构成立外国语学院学风建设领导小组：组长：魏晓明副组长：蔡明宋银秋成员：王艳溪齐锰邹艳丽三、总体目标结合英语专业具体情况，学风建设分阶段进行。

目标：营造一个学风浓、考风正的学习氛围，形成“厚德载物，笃学创新”的良好学风，使学生养成终身学习的良好习惯。

四、阶段目标1、一年级，端正学生的学习态度，使学生树立明确的学习目标，学好公共课、语言知识和技能课程，通过专业教育使学生具备良好的专业意识。

2、二年级，学好专业基础理论，掌握专业应用技能。

3、三、四年级，学生基本具备良好的道德品质和创新意识，必备的理论知识和应用性技能与社会的要求相接轨，学生的语言综合素质普遍受到社会的好评。

在推进阶段目标过程中，保证课堂出勤率、杜绝考试违纪率，努力提高学生的专业英语四、八级考试通过率、计算机等级考试通过率、应届毕业生的考研率和应届毕业生的就业率。

五、具体措施1．加强学生思想道德修养，端正学习动机。

外语系关于加强教风、学风建设的实施方案为了进一步加强我校教风、学风建设，营造良好的学习氛围，促进迎评工作的顺利进行，根据学校有关文件精神，结合我系实际，特制定本实施方案。

一、教风、学风建设的基本思路教风、学风建设是学校的一项中心工作，它关系到我校办学水平和办学层次的提高，是培养高层次、高素质专门人才的根本保证。

我们要引导教师加强学习，更新教育思想，转变教学观念，以教学为中心，认真履行岗位职责，严谨治学，精心施教，教书育人，为人师表，以良好的教风带动学风；在学生中开展丰富多彩的活动，以素质教育为基础，以就业为导向，以创新为动力，培养学生文明礼貌、奋发进取的意识，求真务实的钻研精神，树立远大的理想追求。

二、教风、学风建设的目标1、教风建设包括教学态度、教学内容、教学水平、教学方法、讲授能力、教学研究、教学效果等，教风建设要按照“西北农林科技大学教师教学工作规范”、“西北农林科技大学教师职业道德规范”等文件相关内容执行，每位教师都能尊重教育教学规律和人才的成长发展规律，对学生从严管理，严格执教，严谨治学，做到“三个一”——上好每一堂课，带好每一个班级，育好每一个学生，真正做到传道、授业、解惑，使教学质量稳步上升，逐步形成“敬业、奉献、严谨、自律”的良好教风。

2、学风建设包括学生的学习态度、学习目的、精神面貌、学习成绩、考试风气等。

目标是使学生学习风气得到根本转变，全体学生树立热爱学习、学会学习、善于学习、坚持学习、全面学习、终身学习的观念，学习目的明确，态度端正，学习成绩稳步上升，考试风气端正，积极上进，逐步形成“勤奋、进取、求实、守纪”的良好学风。

三、教风、学风建设实施措施（一）、加强领导成立外语系教风、学风建设领导小组，由主持工作的书记、系主任任组长，主管教学的副主任和主管学生工作的副书记位副组长，教研室主任、教学干事、辅导员位成员，加强我系教风学风建设的领导。

（二）、教风建设措施1、增强学习意识。

聊城大学外国语学院学风建设实施方案为全面落实本科教学水平评估指标体系及观测点中对学风建设的有关要求～在评估中达到“以评促建～以评促改～以评促管～评建结合～重在建设”的目的～根据学校迎接本科教学评估的整体部署～结合我院实际～进一步加强学风建设～营造良好的育人氛围～提高人才培养质量～决定在全院范围内开展学风建设活动～并制定活动方案如下:一、指导思想以本科教学评估为契机～以规范学风建设为重点～以培养学生良好的外语学习习惯和构建学风建设长效机制为目标～以考风正学风～以管理促学风～以活动倡学风～标本兼治～齐抓共管～积极营造良好的育人氛围～全面提高教学质量和人才培养质量。

二、总体目标依照学校加强学风建设的有关要求～结合外语专业的特点～实现培养具备扎实的语言基本功～宽广的知识面～相应的专业知识～和较强的综合修养的复合型外语人才的目标～培养学生获取知识的能力、独立思考的能力和勇于创新的能力。

三、主要内容及措施1、实施教学质量、教学秩序双督导制度～以教风带学风。

所谓“双督导”是指:学院全面组织监督教师的“教”和学生的“学”～双管齐下～既要监督课堂教学秩序～又要监督教学质量。

主要手段:制定《学院领导教学督导值班制度》、《教学研究室内部考评达标制度》、《学院老教师帮扶新教师制度》、《外国语学院中青年授课比赛制度》、《外国语学院课堂教学十不准》等制度～开展“我敬我师、我爱我生”师生交流,“零作弊”班级活动。

学院主要领导指导监督～办公室、分团委组织实施。

2、实施外语专业人才培养工程～拓展专业素质～提高专业技能～提升综合竞争力。

外语专业人才培养工程的主要内容是指:实现培养具备扎实的语言基本功～宽广的知识面～相应的专业知识～和较强的综合修养的复合型外语人才的目标～以培养学生获取知识的能力、独立思考的能力和勇于创新的能力和优秀的思想道德素质、文化素质和心理素质为中心任务～以学生专业技能素质拓展达标测试,语音、书法一年级,,口语、听力二年级,,写作、词汇三年级,,翻译、授课四年级,为主要手段～以职业技能培训拓展,文秘培训、社交礼仪培训、商务外语培训等,为辅助手段～提升学生综合竞争力。

考风考纪外国语言文化学院进一步加强学风建设工作的实施方案外国语言文化学院进一步加强学风建设工作的实施方案学风是学生的求学、研学之风，教师的教学、治学之风，教学管理人员的督学、管学之风，学校的办学、导学之风的总和。

对个体而言，它体现于个体的学习动机和绩效、学习态度和习惯、学习意志和品格、学习纪律和意识；对群体而言，它凝聚着群体的价值取向、精神风貌、文化品质、行为规范和研学氛围；对组织而言，它体现着组织的哲学理念、文化品位、精神诉求。

学风建设是衡量学校办学思想、教育质量和管理水平的重要指标，是全面推进素质教育，为社会培养高质量人才的关键。

为进一步在学院营造良好的学习风气，推进学风建设，根据学院实际，特制定本实施方案。

一、学风建设的内涵1、对于大学这一特殊的学习型组织而言，学风建设的内涵是大学理念、精神和灵魂的体现，学风作为一种隐型的教育力量，对学校的教育活动发挥着潜移默化的巨大影响。

缘此，凝聚大学理念，彰显大学精神，建构大学文化，倡导以学为尊的价值取向，打造尊师重教、严谨求实的校风、班风、课风，营造团结和谐、健康向上的室风、舍风，培养严肃有序、诚实守信的考风，培育以人为本、育人为先、服务社会的教风，均是大学学风建设的重要内容。

2、学风建设中，广大学生是主体。

学生的主体作用需要通过自律与他律相结合的方式完成，通过培养主体自觉性，来提高学习者的主观能动性和创造性。

3、教师是学风建设的主导。

学风是教风催化的结果，教风建设是学风建设的基础和前提。

教学质量和效果的提升是加强学风建设的基本要求。

教师的教育、管理、引领、示范是促成良好学风的关键环节。

4、学风建设的客体包括四方面：一是学生在课堂内外的学习风气、习惯等；二是学校育人环境与学生学习方面的和谐关系，包括良好的学习氛围、和谐的师生关系、教学管理的组织协调、教学相长的共识等；三是教师在教学过程中的引导与示范作用的发挥，包括教风、学术之风、师德建设等；四是学校在教学管理方面的长效系统机制。

(完整版)外语系学风建设实施方案嘿，亲爱的同事们，今天我来和大家分享一份我构思已久的方案——外语系学风建设实施方案。

咱们就直接进入主题吧！一、背景分析咱们外语系历史悠久，师资力量雄厚，但在学风建设方面还存在一些不足。

为了进一步提高教育教学质量，提升学生的外语素养，我们必须从源头抓起，加强学风建设。

二、目标设定1.提升学生的自主学习能力，让每个学生都能独立完成课程任务。

2.培养学生的团队合作精神，提高协作能力。

3.增强学生的综合素质，提升外语系的整体形象。

三、具体措施1.建立健全学风建设机制（1）成立学风建设领导小组，由系主任担任组长，各班班主任为成员，全面负责学风建设工作。

（2）制定学风建设考核标准，将学风建设纳入教师、学生的年度考核。

2.加强课堂教学管理（1）严格课堂纪律，杜绝迟到、早退、旷课现象。

（2）提高课堂教学质量，教师需充分备课，注重启发式教学。

（3）加强课堂互动，鼓励学生提问、发表见解，培养学生的独立思考能力。

3.激发学生自主学习动力（1）开展丰富多彩的课外活动，如英语角、翻译比赛、口语大赛等，提高学生的学习兴趣。

（2）设立学习奖励机制，对成绩优异、进步明显的学生给予奖励。

（3）组织学术讲座，邀请知名专家、学者为学生授课，拓宽学生的知识视野。

4.培养学生团队合作精神（1）开展团队建设活动，如团队拓展训练、团队项目实践等。

（2）鼓励学生参加各类竞赛，提高团队协作能力。

（3）建立学生互助小组，让学生在互帮互助中共同进步。

5.提升学生综合素质（1）加强思想政治教育，培养学生的道德品质。

（2）开展心理健康教育，关注学生心理健康。

（3）组织志愿服务活动，培养学生的社会责任感。

四、实施步骤1.落实学风建设责任制，明确各部门、各班级的工作职责。

3.实施学风建设措施，确保各项工作有序推进。

五、预期效果1.学生自主学习能力明显提升，课程成绩逐年提高。

2.学生团队协作能力得到锻炼，竞赛成绩优异。

3.学生综合素质全面提高，外语系整体形象得到提升。

国际教育学院加强学风建设措施：一、考勤和课堂管理1、辅导员通过每天早上8：00、10:00、下午2:00三次查课堂；每天听一次课；与任课教师交流并主动向院领导和学工办反映学生旷课、迟到、早退、课堂表现等情况。

2、制定并试行量化考核标准，严格学生考勤制度，辅导员每天把查课堂的情况反映给学工办，学工办二周向全体学生通报一次，如果累计三次榜上有名的学生，国际学院将给与警告处分。

如果累计五次的学生或者旷课次数达到学生手册中学生违纪处理规定的节数，国际教育学院将按照学校和学院相关规定从严从重进行处理。

二、请销假制度1、学生因病或其他原因无法参加学校和学院规定的正常活动时，必须事先办理请假手续。

2、对于节假日或因家中有事需要回家，开学未能及时到校注册、因病不能上课等行为均必须履行请假手续。

其中：回家的学生在请假之前学生家长必须电话联系辅导员进行情况确认。

请病假的学生必须要出示医生的诊断说明书。

外出的学生在尚未准假之前购买火车票的一律不予准假。

3、学生请假必须事先向辅导员老师递交请假条并附相关证明材料，1天以内可直接由辅导员审核批准，1天以上3天以内的请假，应先经辅导员审核并报学工办主任同意。

1周以上的请假，应先经辅导员审核并再报学院主管学生工作领导同意后，签署安全协议书，将协议书交辅导员备案。

一个月以上的请假院内审批后按照学校相关规定办理。

请假学生必须将签署同意并盖章的请假条交给班长，由班长在上课前向任课老师出具请假条作为任课老师的考勤依据。

4、书面假条中必须注明请假原因、起止时间、个人联系方式以及相关证明等。

对于外出学生还应注明外出地点，同时辅导员要对其加强安全教育。

5、未经请假擅自外出者，均作旷课处理，每天按6-8学时计算。

学院将视其情节轻重，分别给予批评教育、取消考试资格和纪律处分。

三、考勤处理一学期内，无故旷课累计或连续达到下列时数者：1、10~20学时者，给予警告处分2、21~30学时者，给予严重警告处分3、31~45学时者，给予记过处分4、46~60学生者，给予留校察看处分5、60学时以上者，给予开除学籍处分同一学期因旷课再次受处分者，旷课时数累加计算，并视情节从重处分。