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课文解读
这是一篇童话故事，通过森林王国砍掉了森林树木而最终消亡的故事，告诉人们乱砍滥伐会给人类带来灭顶之灾，要树立环保意识，保护森林，保护大自然。
全文共有13个自然段，可按“老国王在位时”和“新国王上台后”分为两部分。
第一部分（第1～3自然段）写老国王在位时，森林王国景色美丽，百姓安居乐业，一派人与自然和谐发展的繁荣景象。
这是因为森林王国有一条特别法令，“任何人不得乱砍树木”。
这一条法令是森林王国生存的保证，所以老国王临终前“再三”嘱咐儿子“千万”不能更改特别法令。
也说明这是老国王最看重也最不放心的事情，他担心儿子可能因为个人曾经受过惩罚而干出对整个王国不利的事。
这一部分插入了国王儿子因踩坏三棵小树苗而遭受皮鞭之苦的事。
这件事一方面说明特别法令的威严，“王子犯法，与庶民同罪”，突出这条法令的重要性；一方面为下面森林王国命运的转折埋下伏笔。
第二部分（第4～13自然段）写新国王上台后森林王国逐渐走向消亡的过程。
第4、5自然段写新国王下令砍伐树木。
乱砍滥伐为什么得以实施？故事里讲到三方面的原因。
第一，新国王对特别法令一直“怀恨在心”。
他恨特别法令，不是从国家利益出发，而是出于一己的私怨。
第二，有人用“建造新型王国”的迷人前景蛊惑国王。
小学三年级下册语文《失踪的森林王国》课件【三篇】教材简析：《失踪的森林王国》是三年级下册最后一单元中的一篇童话故事。
课文通过对森林王国失踪前后的描写，说明乱砍滥伐给人类带来的灾难，告诉人们要爱护大自然，热爱大自然，树立环保意识。
教学目标：1、认识本课14个生字，会写8个生字，积累词语和优美句子。
2、指导学习用默读方法学习课文。
了解森林王国失踪的原因及后果，使学生树立环保意识，激发学生爱护森林，热爱大自然的思想感情。
教学重难点：了解森林王国失踪的原因及后果，使学生树立环保意识，热爱大自然的思想感情。
教具预备：多媒体课件教学流程：一、质疑课题，设立悬念1、直接导题、读题、质疑2、顺学梳理问题①失踪前什么样？②为什么失踪及其后果？③失踪后什么样？教师相机板书几个大大的“！？！”（通过质疑和相机板书几个大大的标点符号，设立悬念，引导学生主动探究、发觉，极大地调动学生学习的积极性。
）二、初读课文，感知大意1、自由读课文，遇到不认识的字自己想方法解决，遇到难读的词语和句子多读几遍。
2、检查学生字新词情况。
遇到不理解的词语，可以联系上下文理解，假如还不会，在学习课文中一同解决。
3、快速默读课文，想一想课文主要讲了一个什么故事？（让学生自主研读，边读边思考，自主、合作解决字词，并在交流中感知课文的主要内容。
）三、再读课文，汇报交流1、默读课文，边读边想，边读边画，解决刚才提出的问题，想好了和同桌互相交流。
2、汇报交流，顺学而导学习第一自然段指名读，抓住关键词语和句子体会：这样一个森林王国，你觉得美吗？美在哪儿？指导有感情地朗读。
（板书：漂亮富饶）课件演示漂亮富饶的森林王国，看到这么美的一个森林王国，你想说些什么？课件出示说话练习：我走进了一个的森林王国，那里，那里，那里。
过渡：这么一个漂亮富饶的森林王国结果怎样呢？③学习最后一个自然段指名读，抓住“无影无踪”理解失踪后的森林王国是什么样。
（板书：无影无踪）课件演示：充分发挥想像，这会是一个什么样的地方？与第一自然段形成鲜明对比。
失踪的森林王国阅读理解
《失踪的森林王国》原文阅读如下：
很久很久以前，有一个美丽富饶的森林王国，那里鲜花四季开放，野果挂满枝头。
小猴子在树间悠来荡去，梅花鹿在泉边饮水，兔子在草丛间出没，鸟儿的叫声婉转动听。
森林王国的百姓安居乐业，有的种庄稼，有的狩猎，有的织布，有的捕鱼，生活中充满了笑声和歌声。
森林王国有一条特别法令：“任何人不得乱砍树木。
后来，一位新国王继位，他对这条法令很不满意，于是废除了它，并下令将所有树木都砍掉，建造高楼大厦和工厂烟囱。
随着时间的推移，这个王国逐渐失去了它的绿色，取而代之的是一片荒漠。
鸟儿飞走了，动物们离开了，人们的生活变得越来越困难。
最终，森林王国消失了，它的居民们也被迫离开家乡，四处逃窜。
这个故事告诉我们，乱砍滥伐会给人类带来严重的灾难。
因此，我们应该爱护大自然，树立环保意识，共同保护我们的家园。
