三年级语文失踪的森林王国4
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《失踪的森林王国》李红岩一、教学目标:1、会写8个生字,会认10个生字,理解13个词在课文中的意思.2、默读课文,练习略读,了解森林王国失踪的原因及后果,树立环保意识,激发学生人爱大自然的感情,树立保护森林、保护环境的意识。
3、学习用文中话概括课文内容。
二、教学内容:1.学会8个生字,踪、姓、则、建、劝、阻、调、联,会认10个生字,勉、妖、魔、厦、荫、欲、饶、横、狂、旱。
理解“富饶、嘱咐、危害、劝阻、浑浊不堪、洗劫、悲惨、横行、调节、联合、席卷、逼近”等词语载课文中的意思。
积累“安居乐业、妖魔鬼怪、置若罔闻、萎靡不振、跃跃欲试。
2.课文共13自然段,重点在4到13自然段3.课文重点句:(1.)很久很久以前,有一个美丽富饶的森林王国,那里喧哗四季开放,野果挂满枝头(2.)森林王国的百姓安居乐业,有的种庄稼,有的狩猎,有的织布,有的捕鱼,生活中充满了笑声和歌声。
(3.)百姓们看着被余姚细节后的悲惨景象,都失声痛哭。
热魔却狞笑着来了。
(4.)森林王国就这样消失得无影无踪了。
三、教学策略总体思路:围绕课题,让学生质疑,教师梳理有价值的问题,板书在黑板上。
给孩子充分读书的时间,从而解决问题。
针对孩子没有找到的但是又很重要的内容,教师点出,共同解决。
目标一、1、请大家小声自由朗读课文,在读时注意读准字音,读通句子,遇到难度的字多读几遍,老师会走到你的身边,听一听你读得是否准确。
另外,同学们还互相听,互相正音。
2.小组合作自学生字。
(提醒学生细心观察易错生字的笔顺、笔画。
)3.教师出示生字卡片,学生讨论在写的时候应该注意什么?由小组代表强调难字,教师适当板书,引导学生注意生字难点,之后请学生开火车认读生字重点强调:字音:“混”是多音字,在本课中读音为“hún”字形:“饶”的右上角没有点;“厦”字里面有两横区别“燥——躁4.教师分小节指名让学生读课文,检测学生的生字认识情况,其他同学边听边看书,听一听他们读得是否正确,读音是否准确,学生互评,教师给予及时纠正和帮助,帮助学生正确掌握所学。