最新人教新课标六年级语文上册课件-第八组 第28课 我的舞台

六岁的小女孩柔弱的身体成了 黑脸大汉手中的一块生面团，翻过 来、 过去、立起来、横过去，抻、 拉、压、拽，为所欲为，奶奶看不 过我被整得满脸的泪水和汗水，每 次都目不忍视地躲到里屋。
台上做戏，台下做人。不屈为至贵，最富为代著名 的花腔女高音歌唱家、剧 作家、画家和作家。早年 毕业于中央音乐学院，后 留美6年学习西乐。
总结全文，照应前文
布置作业，课外延伸
1、拓展阅读：
《舞台上下·小大人儿》 《齐白石画虾三变》
运用课堂上所掌握的读书方法， 阅读这些文章或其他相关文章，并和 同学、老师进行交流。
2、课外阅读：
《新凤霞传奇》
《吴霜在说》
3、课外欣赏：
《吴霜笑唱花腔》
《刘巧儿》
《花为媒》
代表作品《光明三部 曲》《别为你的相貌发愁》 《女人漂亮》《父女惊 魂》。著有《别问我的父 母是谁》《吴霜看人》等 作品以及电视剧《新凤霞 传奇》等。
我在舞台上慢慢长大，舞台如 一炉火，炼就了我的勇气和毅力。
首尾呼应
舞台对我有着神奇的吸引力。
总领全文
我在舞台上慢慢长大，舞台如一炉 火，炼就了我的勇气和毅力。
舞台对我有着神奇的吸引力。 神奇的吸引力
在（
）时候，我的舞台在（ ）
），
我在舞台上（
新凤霞，评剧“新派”创始人。她的一生 都在为评剧艺术作贡献。她学戏、唱戏非常刻 苦，七岁学京剧，十三岁学评剧，十五六岁就 任主演。曾受到过敬爱的周总理的接见，1997 年荣获第十六届“亚洲最杰出艺人奖”。
无论多么远的剧场，无论演出 到多晚，我是场场必到，直至演 出结束。每次演出，我一定要到 台上去看，即使被挤在厚厚的幕 布里，憋闷得满头是汗，也兴味 盎然。

吃尽苦中苦
2019/2/7
上去看，即使被
得满头是汗，也
在厚厚的幕布里， 挤 憋闷 。
பைடு நூலகம்
兴味盎然
2019/2/7
④
院子拜师学艺
, 翻 横 拽 为所欲为 过来、
六岁的小女孩柔弱的身体成 了黑脸大汉手中的一块 过去、 起来、 过去， 、 、 、 立 拉 压 ，
生面团 ……
扌周
抻
2019/2/7
⑤我家认真演戏
事后，妈妈批评我没有风度，我说：“您不是常说要 老实做人，认真演戏 ？”
2019/2/7
吴霜是戏剧舞台上的著名演员、 音乐舞台上著名的花腔女高音歌唱家、美术 舞台上的画家、戏剧舞台上的著名编剧。她 创作了《别为你的相貌发愁》等多部话剧， 多部电影作品和电视连续剧《新凤霞传奇》。 她还是文学舞台上的著名作家，至今已经出 版了《别问我的父母是谁》、《吴霜看人》、 《吴霜在说》等书。
2019/2/7
初读课文，思考问题：
放声朗读课文，读准字音，读通句子。
思考：“我”对“舞台”有着怎样的感情？用波浪 线划出相关的句子。
2019/2/7
我会读
yī 咿咿呀呀 chǒnɡ 娇宠 chēn 抻拉压拽 cuān 蹿上床 běnɡ 绷着脸 tí 哭哭啼啼 ànɡ 兴味盎然 zhōu 扌周过去 nì 溺爱
c、读一读、画一画这些句子， 在小组内交流自己的感 受和体会。
2019/2/7娘胎
床上
剧场
院子
我家
①娘胎“登台唱戏”
登台唱戏 我在娘胎时，就“ ”了——母亲在台上唱，我在她肚子里唱。肚子里暗无天日，又无 观众，没情绪，不过瘾，我便“ ”——那天，母亲唱完戏，来不及卸妆，就被送到医院迎 接我的降生。

词语闯关
不解之缘 溺爱娇宠 为所欲为 暑去寒来 大为不满 暗无天日 兴味盎然 绷着脸 目不忍视 窃窃私语 无言以对 卸妆
学：我自学 我能行
1、问题引入，什么是“舞台”？
2、快速朗读课文，说说课文写了什 么？ 3、通读课文，梳理字词。小提示： 认真思考，积极回答问题的可得一颗 智慧之星。
盘点收获
学了这篇课文，你有什么收获？ 并从中获得了怎样的人生启发？ 给大家说一说吧。
新凤霞名言
上做戏，台下做人。 不屈为至贵，最富为清贫。
作业
课外搜集：有关持之以恒的警句。
28
我 的 舞 台
学习目标： 1、读读记记：“降生、模仿、身段、 造就、抗议、见度、炼 就、毅力、不解之缘、暗无天日、眼冒 金星、一反常态、为所欲为、暑去寒来、 不在话下、切切私语；” 2、用比较快的速度读课文，感受 “舞台对我有着神奇的吸引 力；”体会作者学艺的艰辛以及不一般 的勇气和毅力；感受表演艺术的神奇魅 力；

关键句
舞台对我有着神奇的吸引力。
我在舞台上慢慢长大，舞台如一炉火， 炼就了我的勇气和毅力。
研：我合作，我收获！
1力” ？小 组合作学习，完成相关表格。 2、新凤霞为什么自己不教女儿，而是给她 请了个师傅？ 3、找出你最喜欢的部分，反复读几遍，并 做好批注，小组内交流。
新凤霞
评剧演员，是青衣、花旦,评剧新派创始人。原名 杨淑敏。小名杨小凤，天津人。中共党员。6岁 学京剧，12岁学评剧，14岁任主演。1949年后 历任北京实验评剧团团长，解放军总政治部文工 团评剧团副团长，中国评剧院演员;作家。全国第 七届政协委员。60年代中期开始发表作品。擅演 剧目有：《刘巧儿》、《花为媒》、《杨三姐告 状》、《金沙江畔》、《志愿军的未婚妻》、 《会计姑娘》、《祥林嫂》等，其中《刘巧儿》、 《花为媒》已摄成影片。

C. 随母亲演出时，每场必到 舞台，察言观色，学形记词。
D.六岁的时候，把练功毯当舞 台，拜师学艺，暑去寒来，刻 苦练习。
E.学艺几年后，把客厅当舞台， 给来家里的客人开“个人晚会”。
默读课文思考：这五件 事中的哪些具体描写体现出 了“舞台对我有着神奇的吸 引力”？用横线画出相关句 子。
爷爷、奶奶还有小花猫，都 是我的观众。“演出”中途，哪 位观众要离开“剧场”，都会引 起我的不满。一次，小花猫看得 兴起，竟蹿上了床。我为赶它下 “台”，脚下没留神，一个倒栽 葱，摔下床来，直摔得我眼冒金 星，半天没缓过劲儿来。
自学提示
无论音乐、美术还是其他艺术 形式，都有撼动人心的力量。下面 的课文讲的是“我”学戏的故事， 用比较快的速度读读课文，说一说 课文的哪些描写体现出“舞台对我 有着神奇的吸引力”。
课文主要从哪几方面 来描写“舞台对我有着神 奇的吸引力”？结合具体 语句谈谈自己的感受。
（1）共五件事
A.还没出生时，把娘胎当舞台， 在肚子里“登台唱戏”“大闹 天宫”。 B.刚会走路时，把小床当舞台， 模仿母亲“演戏”。
几个动词，写出了“我” 学艺的艰辛。也让我们深刻的 体会到了“我”这个被宠坏的 小公主的勇气和毅力，以及 “我”对艺术的执着追求。
在这短短的几年时间 内，“我”能打下坚实的 基本功凭借的是什么？ 勇气和毅力
课外拓展，布置作业
1.生活就是一个大舞台，每个人 都在扮演着不同的角色，扮演的 角色不同，展示自己的舞台也不 同。在属于你的舞台上，你准备 怎样去奋斗呢？
“我”的观众无处不在， 就连小花猫也成了“我”的 观众。
一个“蹿”字生动地写出 了小花猫的可爱，而对“我” 的描写更是充满了童趣，一个 活泼可爱、热爱艺术的孩童的 形象，活生生地出现在我们面 前，使人忍俊不禁。

论结
主体； 类不
不
果，摸索 培 养 协 作 详，教师可 同结果的 进行分类和评价
正 误。
物质
意识
在汇
学
的不同分 类方
及分析、 归
纳和
总时进行分 案。 类评
法和依据
价（无机物
，自我评
再
和有
价 等能
认物质的
力，从中
种类
获
机物）和回 顾前几
得有 和作用，
册教材提到
成有机物 念，产生 教
的初
学的
有机物（糖 类、蛋
步认识。 “矛盾”， 白质、脂类
为后
核酸
面激化 “矛
盾”
和光合作用 制造
作准备。 的淀粉等）。
指导学生阅读书 阅读“无 培 养 阅 读 在阅读过程 PPT 幻灯 机
本 34 页
物、
能力
中学
片：
“ 无机物和有机 有机物” 和 自 学 能 生完全有能 两个思考 材
物”。学生
料。
力的
力自
题。
解决思考题后，教 思考并回 同 时 利 用 行解决这两
有“有
听教师介 绍老
学 生 的 求 求知欲望。 知欲
百姓因分 望，使他 机物”和“无
不清 机物” 字样
们认
有机物和 识 到 学 科
的垃圾分类筒，
告
无机
知识
原因是市民不知 圾的原因 。 生 活 的
有
重
机物与 无机物的区别，
要性。
而 非环保
环保意识差）。
引出 课题
并板书（见板书
设 计）。
设问：请同学们 根
燃烧实验，一起 探
究有机 物在组成上的共

长、老师、同学的姓名） （1）会上，你肯定会盛情地感激学校、老师对自己的培养：
。 （2） 接着，你要以同学、朋友的身份向其他同学作临别赠言：
。 8.综合性学习（7 分） （1）根据材料回答问题。（3 分） 下面表格是某权威机构针对高中择校现象进行研究后的数据。（择校 现 象指中考成绩没有达到重点中学录取分数线，非正式录取一部分 学生。 ）
• 这里抓住几个动作，写出了 “我”学艺的艰辛。从这里， 我们能深刻地体会到了“我” 这个被宠坏的小公主的勇气和 毅力以及对艺术的执著追求。
我的启发
学习了这篇课文，你从 中获得了怎样的人生启发呢？ 给大家说一说吧！
• 在艺术和生活的舞台上，勇 气和毅力能让人走向成功。
• 老实做人，认真演戏。
3.正确理解“太祖乃悟，卒用其人”的一项是
（）
A.被赵普多次奏荐所感动。
B.赵普多次奏荐必
是有用之人。 C.太祖明白了，某人真有才能。D.经过调查某人真有才能。
4.请有“/”线标出句中的停顿处，每句标一处。（2%）
太祖常劝以读书 循默
在相位者多龌龊
5.解释文中加点的字。（2%） 寡．学术： 释．卷：
用其人：
手不 龌．龊．循默：
卒．
6.找出与文中“以天下事为己任”中的“以”用法相同的一项。
家的前途和命运的诗句
是：
，
。
5陶渊明的《归园田居》:最能突现诗人摒弃尘俗，躬耕自食，归 返自然志
愿的诗句
是：
，
。
6崔颢的《黄鹤楼》：表现游子的悲苦心情的诗句
是：
，
。
7常建《题破山寺后禅院》：
Hale Waihona Puke “，”两句诗
，写出了 禅院幽静的环境，以及这幽景给人生的启示。

学习目标
人民教育出版社 六年级 | 上册
1、读读记记新词。 2、用快速读课文，说说课文的哪些描写体现出“舞台对我有 着神奇的吸引力”，体会作者学艺的艰辛以及一般的勇气和毅 力。 3、通过“兴味盎然”“窃窃私语”等词语理解课文重点段落。 4、学习首尾呼应的写作方法。
字词积累
读 读 记 记
人民教育出版社 六年级 | 上册
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月25日星期三2021/8/252021/8/252021/8/25 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/252021/8/25August 25, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/25
作者简介
人民教育出版社 六年级 | 上册
吴霜，新凤霞之女。我国当代著名的花腔女高音歌唱家、 剧作家、画家和作家。早年毕业于中央音乐学院，后留美6年 学习西乐。代表作品《光明三部曲》《别为你的相貌发愁》 《女人漂亮》《父女惊魂》。著有《别问我的父母是谁》《吴 霜看人》《我的舞台》等作品以及电视剧《新凤霞传奇》等。 《我的舞台》被编入人教版小学语文六年级上册最后一课。现 北京蓝汽球文化艺术传播有限责任公司董事长。

• 我在舞台上慢慢长大，舞台如一把锋利的剑 ， ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
• 我在舞台上慢慢长大，舞台如一杯多味茶 ， ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
• 我在舞台上慢慢长大，舞台如＿＿＿＿＿＿ ＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
成功背后的故事——残疾艺术家邰丽华
•
两岁时，因一次高烧失去了听力。没过多久，
她甜美的歌喉也关闭了。7岁时父母将她送人市聋哑
完成。
②床上模仿演戏
一次，小花猫看得兴起，竟蹿上 了床。我为赶它下“台”，脚下没留 神，一个 倒栽葱，摔下床来，直摔得 我 眼冒金星 ，半天没缓过劲儿来。
③剧场观看演出
无论多么 远的剧场，无论 演出到多 晚 ，我是 场场 必到， 直至 演出结束。每次演出，我 一定要到台上去看，即使被 挤 在厚厚的幕布里， 憋闷得满头 是汗，也 兴味盎然 。
教师寄语
• 同学们，作者在“艺术和生活”的舞 台上，依靠勇气和力量走向成功，相信聪 明自信的你们同样会携手勇气和力量走向 成功的道路．
作业超市
• 1、了解评剧。欣赏评剧名家名段。陶冶自 己的艺术情操。
• 2、走近新凤霞。 • 3、走近吴霜，读吴霜的作品，欣赏吴霜的
演出。 • 请选择一题完成，喜欢而又有时间可全部
学校学习。
•
一门课程──律动课她爱上了舞蹈，爱得痴狂。
为了体验这种感觉，邰丽华总把脸颊紧贴在答录机
喇叭上，全身心地感受不同的震动。
•
她将自己变成了一只旋转的陀螺，24小时中除
了吃饭和睡觉，其他时间都是在舞蹈。开始的时候
她只能原地转几个圈，半个月以后就转到二三百圈
。一曲《雀之灵》有节拍七百个左右，对于处在无
吴霜是戏剧舞台上的著名演员、 音乐舞台上著名的花腔女高音歌唱家、美术 舞台上的画家、戏剧舞台上的著名编剧。她 创作了《别为你的相貌发愁》等多部话剧， 多部电影作品和电视连续剧《新凤霞传奇》。 她还是文学舞台上的著名作家，至今已经出 版了《别问我的父母是谁》、《吴霜看人》、 《吴霜在说》等书。

第一课时 一、设疑，引入新课 1.完成填空练习：（ ）的土地 学生口头填空，教师板书词语 2.揭示课题：今天我们将来到这样一片土地上──《这片土地 是神圣的 》。（板书课题。齐读课题。） 3.解题。理解“神圣”的意思（原指极其崇高而庄严，不可亵 渎）。 过渡：“这片土地”指的是哪片土地？为什么用“神圣”来形容 呢？让 我们开始今天的学习。
3．理解含义深刻的句子，体会作者所要表达的思想感情，增强 保护生态环境的意识。三、教学重难点： 把握课文内容，明白菲格雷特总统为大瀑布举行葬礼的目的和意 义，激 发学生保护地球生态环境的情感。 教学准备：注意观察周围环境的变化，想想我们该为此做些什 么？ 教学过程： 一、导入课题 1、同学们听过哪些有关狼的故事？你觉得狼是一种怎样的动 物？请你 用几个词语说出“狼”给你留下的印象。你为什么这样认为？ 板书：狼 2、你鹿是一种怎样的动物？请你用几个词语说出“鹿”给你 留下的印 象。板书：鹿 过渡：是啊，在我们的印象中，狼是一种凶残的动物，应该 毫不留情地 消灭。可是今天我们要学习的《鹿和狼的故事》这篇课文， 却要告诉我 们另外一种看法。 板书课题：鹿和狼的故事 二、自学课文 1、自由读课文，思考：课文写了发生在凯巴伯森林的一个什 么故事？ 告诉我们一个什么道理？
3、 围绕“神圣”，理清文章脉络。 指名分段读课文，思考：课文围绕“神圣”讲了哪些内容？
三、研读课文1—3自然段，初步理解“神圣” 1.正像同学们刚开始上课时所说的，我们常用广阔、肥沃（列 举学生 填空时用的词语）等词语来形容土地，而作者却选择了“神 圣”这个 词语。那么1．2．3自然段中，哪些词句让你感受到这片土 地是神圣的 ？边读边想边勾画，并批注下自己的感受。
14*鹿和狼的故事 一教材分析 这篇课文写的是在20世纪初叶，美国亚里桑那州北部的凯巴伯 森林还是 松杉葱郁，生机勃勃。大约有四千只左右的鹿在林间出没。 美国总统罗 斯福为了有效地保护鹿，决定由政府雇请猎人去那里消灭 鹿的大敌—— 狼。结果摧毁了森林生态系统的稳定，给森林带来巨大 的生态灾难。那 么，毁灭森林的罪魁祸首是谁呢?可能谁也不会想到， 那就是得到特别保 护的宠儿——鹿。课文通过美国总统罗斯福下令捕 杀狼前后凯巴伯森林 的不同情况，说明了生活在同一地球上的不同生 物之间是相互制约、相 互联系的，人们必须尊重生物界中的相互关系。 二、教学目标： 1.认识本课的5个生字。 2.有感情地朗读课文，了解课文内容。