教育部专家组进驻上海外国语大学评估纪实.

教育部审核评估专家组评估反馈意见一、背景介绍教育部审核评估专家组是由教育部组织的一支专业团队，负责对各级各类教育机构进行评估和审核工作。

评估反馈意见是专家组根据评估过程中所采集到的数据和信息，对被评估机构的现状和问题提出的建议和意见。

本次评估反馈意见针对某省级高校进行，旨在提供参考和指导，促进高校的发展和提升。

二、评估结果概述根据专家组的评估结果，该省级高校在多个方面表现出了较好的水平，但也存在一些问题需要解决和改进。

以下是评估结果的概述：1. 教学水平：该高校在教学质量和教学资源方面表现出了较高水平，教师队伍素质较高，教学设施和实验室设备齐全，但仍需加强教学方法创新和学科交叉融合。

2. 科研能力：该高校在科研方面取得了一定的成绩，拥有一些优秀的科研团队和项目，但科研成果转化和应用仍有待提升，需要增加与产业界的合作和交流。

3. 师资队伍：该高校的师资队伍整体素质较高，但存在一些老龄化和学科结构不合理的问题，需要加强引进优秀人材和学科交叉建设。

4. 学生发展：该高校在学生培养和发展方面做了一定的努力，但还需加强学生综合素质的培养和创新能力的培养，提供更多实践机会和实践教学资源。

5. 学校管理：该高校在学校管理方面存在一些问题，包括决策机制不够科学、教学质量监控机制不够健全等，需要加强管理体制和规范。

三、评估反馈意见基于评估结果，教育部审核评估专家组提出以下反馈意见，以供该省级高校参考和改进：1. 加强教学方法创新和学科交叉融合：鼓励教师采用多种教学方法，提高教学效果和学生参预度；促进不同学科之间的交流和合作，培养学生的综合能力和创新精神。

2. 提升科研成果转化和应用能力：加强与产业界的合作，推动科研成果的转化和应用，促进科技创新和社会经济发展。

3. 引进优秀人材和学科交叉建设：加强对优秀人材的引进和培养，优化学科结构，提高学科竞争力和影响力。

4. 加强学生综合素质培养和创新能力培养：为学生提供更多实践机会和实践教学资源，培养学生的实践能力、创新意识和团队合作精神。

教育部高等教育司关于印发上海外国语大学等54所高等学校本科教学工作评估意见的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2005.10.20•【文号】教高司函[2005]204号•【施行日期】2005.10.20•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文教育部高等教育司关于印发上海外国语大学等54所高等学校本科教学工作评估意见的通知（教高司函[2005]204号）有关省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），有关高等学校：2004年，我部组织了对上海外国语大学等54所高等学校教学工作水平的评估。

现将评估意见正式印发给你们，希望各学校及其主管部门继续遵循“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的评估原则，认真研究专家组的评估意见，进一步做好整改工作，巩固以评促建所取得的成果，深化教学改革，促进学校的教学质量不断提高。

附件：专家组对被评高校本科教学工作的评估意见教育部高等教育司二○○五年十月二十日专家组对上海外国语大学本科教学工作的评估意见受教育部委托，专家组于2004年5月24日至28日，依据《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》，对上海外国语大学本科教学工作进行了实地考察，形成评估意见如下：一、主要成绩1．主动适应国家改革开放和上海地区经济建设、社会发展的需要，形成了明确的办学指导思想作为教育部直属高等学校，上海外国语大学紧跟时代前进的步伐，以人才培养、科学创新和社会服务为己任，努力将学校建成对外改革开放和国际经济、社会、文化交流的重要基地。

为了适应全国、特别是上海和长江三角洲地区改革开放的战略需要，学校确立了以建设高水平教学研究型多科性外国语大学作为自己的发展定位，积极发展文、教、经、管、法五大学科门类，努力拓宽学科和专业的覆盖面，实现学科专业交叉融合、优势互补，不断探索新世纪外语院校人才培养的模式和途径。

上海外国语大学本科教学工作审核评估实施方案按照教育部高等教育教学评估中心的总体部署和要求，我校将于2016年12月接受教育部本科教学工作审核评估。

为确保评估工作目标的实现，促进学校教育教学改革和教学建设，进一步提高人才培养质量，现根据《教育部关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》（教高〔2011〕9号）和《教育部关于开展普通高等学校本科教学工作审核评估的通知》（教高〔2013〕10号）文件精神，结合我校实际，制定本工作方案。

一、指导思想以党的十八大精神和教育规划纲要为指导，把握审核评估这一全面提高教学质量、提升学校办学声誉和社会影响力的历史性机遇，持续贯彻教育部“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针，提高认识、转变观念、深入自评、切实整改、讲求实效；突出内涵建设，突出特色发展；强化办学合理定位，强化教学中心地位，强化质量保障体系建设，不断提高本科教学工作水平和人才培养质量。

二、工作目标准确把握审核评估的意义和目标，准确定位学校办学和人才培养目标，落实教学工作中心地位，进一步改善办学条件、规范教学管理，完善质量保障体系，全面推进教学改革，加强教学内涵建设，促进教学质量持续提升，圆满完成普通高等学校本科教学工作审核评估。

三、工作思路（一）与学校发展紧密结合促进学校内涵发展是评估工作的根本目标。

各单位应基于内涵发展，统筹规划评估工作，科学制定评建方案，采取强有力的措施全面保障评建工作有效开展。

（二）与人才培养紧密结合达成人才培养目标是评估工作的重点内容。

各单位应根据培养效果反思人才培养目标，强化教学管理，促进教学改革，改善办学条件，切实做好自查自评、自纠自建工作。

（三）与日常工作紧密结合提高本科教学质量是评估工作的核心任务。

全体教职工应把评估工作落实到日常工作中，确保教学秩序稳定，优化教学方法，关爱学生成长，切实提高教学质量，服务学生发展。

四、组织机构（一）评估评建领导小组组成人员：“上海外国语大学本科教学工作审核评估评建领导小组”（简称“评估评建领导小组”）由校党委书记、校长担任组长，主管教学副校长担任副组长，成员由其他校领导班子成员组成。

上海市教育委员会关于开展市属普通高等学校本科教学工作审核评估的通知文章属性•【制定机关】上海市教育委员会•【公布日期】2015.12.30•【字号】沪教委高〔2015〕68号•【施行日期】2015.12.30•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文上海市教育委员会关于开展市属普通高等学校本科教学工作审核评估的通知沪教委高〔2015〕68号市属各本科高等学校：为深入贯彻党的十八大精神，推动本市教育综合改革，切实推进高等教育内涵发展，提高本科教学工作水平和人才培养质量，根据《教育部关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》（教高〔2011〕9号）和《教育部关于开展普通高等学校本科教学工作审核评估的通知》（教高〔2013〕10号）的规定和要求，我委决定开展上海市属普通高等学校本科教学工作审核评估，现将《上海市属普通高等学校本科教学工作审核评估方案》（附件1）印发给你们。

各本科高等学校要深入研究，充分认识审核评估的意义，通过审核评估进一步强化人才培养中心地位，健全质量保障体系，办出水平、办出特色，切实提高人才培养质量。

附件：1.上海市属普通高等学校本科教学工作审核评估方案2.上海市属普通高等学校本科教学工作审核评估时间安排上海市教育委员会2015年12月30日附件1上海市属普通高校本科教学工作审核评估方案一、上海市属普通本科院校本科教学工作审核评估实施办法根据《教育部关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》（教高〔2011〕9号）和《教育部关于开展普通高等学校本科教学工作审核评估通知》（教高〔2013〕10号），结合上海市高等教育发展实际，特制定上海市属普通本科院校本科教学工作审核评估（以下简称“审核评估”）办法。

（一）审核评估指导思想及总体要求1.指导思想。

以党的十八大精神为指导，贯彻落实教育规划发展纲要和上海市教育综合改革方案，以现代评估理论为指导，坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”方针，突出内涵建设，突出特色发展；强化办学合理定位，强化教学中心地位，强化质量保障体系建设，不断提高人才培养质量。

教育部专家组进驻上海外国语大学评估纪实一、2004年5月22日教育部专家组进驻上海外国语大学（天外迎评办摘编于上外迎评网）教育部本科教学工作水平评估专家组成员5月22日抵达我校。

从22日早晨7点多钟开始，来自全国各地10多所高校的本科教学评估专家陆续到达上海。

我校领导和迎评办等有关部门负责人分别前往机场和火车站迎接各位专家的到来。

专家组将从23日开始对我校进行为期一周的本科教学工作水平评估。

期间，专家组将通过听取并审阅学校本科教学工作水平自评报告、特色报告、听课、考察、测试、走访、调查等多种形式与途径对我校本科教学工作进行全面评估。

据悉，教育部、上海市委、市政府、市教委的有关领导也将一同听取我校的本科教学工作汇报。

教育部本科教学工作水平评估专家组成员情况简介：组长：何其莘（北京外国语大学副校长、教授）副组长：吴国华（解放军外国语学院院长、教授）成员：徐真华（广东外语外贸大学校长、教授）石坚（四川大学校长助理、外国语学院院长、教授）李一军（哈尔滨工业大学管理学院院长、教授）夏成才（中南财经政法大学教务处处长、教授）卢晓东（北京大学教务部副部长、教授）宿久高（吉林大学外国语学院院长、教授）刘曙雄（北京大学外国语学院副院长、教授）刘树田（兰州大学教授）杨言洪（对外经济贸易大学外国语学院院长、教授）秘书：王志宁（对外经济贸易大学）李少华（山西财经大学）校领导与专家组领导商议评估工作事宜5月22日晚上7:30分，我校党委书记、校长、校迎评工作领导小组组长戴炜栋，副校长、校迎评工作领导小组副组长谭晶华在上外迎宾馆一楼会议室与教育部专家组组长何其莘教授，副组长吴国华教授就专家组对我校本科教学工作进行评估的工作程序、日程安排和具体活动要求等事宜举行了工作会议。

戴校长、谭副校长代表上外党政和全体师生员工向何其莘组长、吴国华副组长和专家组全体成员来我校进行本科教学工作水平评估表示热烈欢迎。

随后，校领导就对我校本科教学工作进行评估的工作程序与日程安排等征求了专家组领导的意见。

教育部审核评估专家组评估反馈意见一、评估背景根据教育部的要求，我们组织了一支由教育领域专家组成的评估团队，对某高校进行了全面评估。

本次评估旨在全面了解该高校的教学质量、师资力量、科研水平、学生发展等方面情况，并提出改进建议，以促进高校的发展和提高教育质量。

二、评估方法1. 文件资料审查：评估团队对高校提交的相关文件资料进行了审查，包括教学计划、教师教学档案、学生评价报告等。

2. 实地考察：评估团队对高校的教学楼、实验室、图书馆等教学设施进行了实地考察，并与教师、学生进行了座谈。

3. 专家访谈：评估团队与高校的领导、教师代表、学生代表进行了面对面的专家访谈，了解他们对高校教育质量的看法和建议。

三、评估结果1. 教学质量评估：经过综合评估，该高校的教学质量整体较高，教师教学水平较为优秀，教学资源充足，教学设施完善。

但在课程设置方面，存在一些问题，部分课程内容与时代发展不太符合，需要进行更新和优化。

2. 师资力量评估：该高校的教师队伍整体素质较高，教学经验丰富，具备较强的学科专业能力。

但在一些新兴学科领域的师资力量还需加强，建议高校加大引进优秀人才的力度。

3. 科研水平评估：该高校在科研方面取得了一定的成果，发表了一批高水平的科研论文，申请了一些科研项目并获得了资助。

但在科研团队建设、科研成果转化等方面还有待提升，建议加强科研团队的建设，加强与企业合作，推动科研成果的转化应用。

4. 学生发展评估：该高校注重学生全面发展，开展了丰富多彩的课外活动，提供了良好的学习环境和发展机会。

但在学生心理健康教育方面还需加强，建议加强心理健康教育的宣传和实施，提供更多的心理咨询服务。

四、改进建议1. 优化课程设置：高校应根据时代发展和学生需求，及时更新和优化课程设置，加强实践教学环节，提高教学质量。

2. 引进优秀人才：高校应加大引进优秀人才的力度，提高师资力量的整体水平，特别是在新兴学科领域。

3. 加强科研团队建设：高校应加强科研团队的建设，提供更好的科研条件和支持，鼓励教师参与科研项目，提高科研水平。

上海外国语大学本科教学工作水平评估主题汇报上海外国语大学本科教学工作水平评估主题汇报上海外国语大学党委书记、校长戴炜栋（二○○四年五月二十四日）尊敬的各位专家、各位领导：首先请允许我代表上外全体师生员工，诚挚地欢迎各位光临我校指导工作。

一年来，我校以“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”20字评估原则为指导方针，认真组织迎评工作，成效显著。

本科教学工作的中心地位、质量意识得到空前强化和提高。

下面我就学校本科教学工作向各位领导、各位专家作简要汇报。

一、学校发展概况和目标定位上海外国语大学建校五十多年来，已经成为进入国家“211工程”的多科性外国语大学。

长期以来，我校的建设和发展受到党中央、国务院和上海市委、市府的高度重视和关心，在教育部和上海市教委的领导下，学校的发展与时俱进、日新月异。

我校现有虹口和松江两个校区。

虹口校区系“上外之根”，文化底蕴深厚。

松江校区主要集中进行本科教学。

学校拥有结构较为合理的优质师资队伍和设置较为完整的教学科研体系，专业与学科点包括文、教、经、管、法五大门类，25个本科专业（其中语言类专业14个），有19个硕士点、10个博士点（其中1个一级学科博士点）、1个博士后流动站、2个国家级重点学科、3个上海市重点学科、1个国家级人文社会科学重点研究基地、1个国家级非通用语种本科人才培养基地。

现有本科生4863名，研究生858名，留学生700多名。

与32个国家和地区的119所大学建立了校际交流合作关系。

一些国家的领导人先后来我校访问，许多国内外著名人士被聘为我校兼职教授。

近年来，我校全面贯彻党的教育方针，多次开展了“更新教育思想，深化教学改革”的主题研讨，逐步形成了现代高等教育观念，确定了战略发展目标，即建设多学科特色鲜明，若干重点学科初具国际一流水平，知名的高水平多科性外国语大学；确定了学校发展定位，即建设高水平的教学研究型外国语大学；确定了层次定位，即以本科教育和研究生教育为主体；确定了学科定位，即积极发展文、教、经、管、法五大学科门类，形成学科结构合理、专业交叉融合、优势互补的新型格局；确定了人才培养目标定位，即具有国际视野和创新意识的高质量外语人才与复合型应用专业人才；确定了服务面向定位，即服务上海，辐射“长三角”和全国，面向世界，适应经济建设和社会发展的需要。

绩效评价工作报告项目名称：普陀区2017年合作办学经费项目项目单位：上海市普陀区教育局主管单位：上海市普陀区教育局委托单位：上海市普陀区财政局评价机构：上海立丰税务师事务所有限公司二〇一八年十一月摘要一、概述普陀是一个人口大区，现有常住人口约130万。

为满足家长“有学上”和“上好学”的愿望，普陀教育局制定《普陀区教育事业发展十二五规划（2011-2015）》、《普陀区教育改革和发展“十三五”规划(2016-2020年)》提出，将着眼于“做强西北部、优化中部、提升南部、完善东部”的策略，建设一批优秀学校，有效应对入园、入学高峰，扩大优质教育资源，教育资源配置基本满足常住人口教育需求。

完成上海师范大学附属第二实验学校等重点项目建设，进一步扩大优质教育资源、提升教育发展水平。

为推进普陀区教育事业发展，根据规划，普陀区人民政府（普陀区教育局）与华东师范大学、上海外国语大学、上海师范大学签订合作办学协议，共建三所九年制公办学校。

分别是：华东师范大学附属外国语实验学校、上海外国语大学尚阳外国语学校、上海师范大学附属第二实验学校。

大学通过开展培训、选派学科专家、课程专家、教育管理专家指导等方式来开展。

普陀教育局每年向大学支付一定的合作办学经费，设立合作办学经费项目。

该项目2017年项目总预算430万元，实际支出430万元，预算执行率100%。

二、评价结论和绩效分析为了解普陀区2017年合作办学经费项目的实施情况及反映项目实施后所取得的效果，上海立丰税务师事务所有限公司受普陀区财政局委托，通过调研、数据分析、问卷调查、访谈等方式，按照工作方案确定的指标体系及评分标准，根据实地调研及数据分析，项目的评分结果为85.32分，绩效评级为“良”。

总体上看，项目立项规范、财务管理制度健全且执行有效、财务监控有效、资金使用合1规，基本上实现了预期目标，通过合作办学三所学校的学校地段内新生入学对口率逐年增加；推进了学校外语类特色课程的建立，如华东师范大学附属外国语实验学校设立“Focus”特色课程。

教育部关于成立2007―2011年教育部高等学校外语专业等四个科类教学指导委员会的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2007.06.07•【文号】教高函[2007]12号•【施行日期】2007.06.07•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文教育部关于成立2007-2011年教育部高等学校外语专业等四个科类教学指导委员会的通知（教高函[2007]12号）有关高等学校，有关单位：为了进一步深化高等教育教学改革，提高高等教育质量，加强教育行政部门对高等学校教学工作的宏观调控，推进高等教育宏观决策的科学化和民主化，充分发挥专家学者对高等教育教学改革与建设的研究和指导作用，我部决定组建2007-2011年教育部高等学校外语专业等4个科类教学指导委员会（以下简称教学指导委员会）。

现将有关事项通知如下：一、教学指导委员会是教育部领导的专家组织，具有非常设学术机构的性质，接受教育部的委托，开展高等学校本科教学的研究、咨询、指导、评估、服务等工作。

二、教学指导委员会委员是根据政治立场坚定、热心人才培养工作、学术水平比较高、教学经验比较丰富、思想活跃、组织协调能力较强、作风正派、老中青三结合、促进分类指导等原则，经学校和有关单位申报，在广泛征求意见的基础上选聘的。

各教学指导委员会委员由我部颁发聘书聘任，任期从2007年 6月 30日起至2011年1月止。

此次成立的是外语专业、艺术类专业、图书馆学学科及文科计算机基础教学指导委员会。

外语专业和艺术类专业教学指导委员会下设有若干分委员会。

三、教学指导委员会（含分委员会）设主任委员1人，副主任委员若干人、秘书长1人。

教学指导委员会的工作由主任委员主持、副主任委员协助、秘书长协助主任和副主任委员处理日常工作。

秘书长原则在主任委员所在高校聘请。

四、教学指导委员会的主要任务是：（1）组织和开展本学科教学领域的理论与实践研究。

（2）指导高等学校的学科专业建设、教材建设、教学改革等工作。

教育部审核评估专家组评估反馈意见一、评估背景与目的教育部审核评估专家组是根据教育部的委托，对各高等学校进行评估与审核工作的专业团队。

本次评估旨在全面了解被评估高校的教学质量、科研水平、师资力量、学科建设等方面，为教育部制定相关政策和决策提供科学依据，同时也为高校提供改进和发展的建议。

二、评估方法与过程1. 评估方法本次评估采用了多种评估方法，包括问卷调查、实地访谈、文献资料采集等。

通过综合运用定性和定量的研究方法，评估专家组对被评估高校的各项指标进行了全面、客观、科学的评估。

2. 评估过程（1）准备阶段：评估专家组在收到教育部的委托后，根据评估标准和指标，制定了评估计划和工作流程，并与被评估高校取得联系，明确评估时间和地点。

（2）数据采集阶段：评估专家组通过问卷调查、实地访谈和文献资料采集等方式，采集了大量的数据和信息，包括学校的教学计划、教学质量报告、科研成果等。

（3）数据分析与评估：评估专家组对采集到的数据进行整理、归纳和分析，根据评估标准和指标，对被评估高校的各项指标进行评估和打分。

（4）编写评估报告：评估专家组根据评估结果，撰写了详细的评估报告，包括对高校的优势和不足之处的分析，以及改进建议等。

三、评估结果与反馈意见1. 教学质量评估根据评估专家组的评估结果，被评估高校的教学质量整体较好，教学设施和教学资源充足。

但在教学方法和教学手段方面，仍存在一定的改进空间。

建议高校加强教师培训，提升教学质量。

2. 科研水平评估被评估高校在科研方面取得了一定的成果，但科研项目的数量和质量有待提升。

评估专家组建议高校加强科研团队建设，提高科研经费的使用效益，加强与企业合作，提升科研水平。

3. 师资力量评估被评估高校的师资力量整体较强，拥有一支高水平的教师队伍。

但在学科交叉和跨学科研究方面，师资力量还需要进一步提升。

评估专家组建议高校加强师资队伍的培养和引进，鼓励教师间的学科交流和合作。

4. 学科建设评估被评估高校的学科建设整体较为完善，拥有一些优势学科和重点学科。

教育部评估专家校内路线考察方案好的，以下是为您生成的三篇【教育部评估专家校内路线考察方案】：方案一教育部评估专家校内路线考察方案一、背景、目的和意义哎呀，话说现在教育那可是大事中的大事！教育部的评估专家要来咱学校视察，这可不是闹着玩的。

为啥要搞这个校内路线考察呢？简单说，就是要让专家们瞅瞅咱学校的真实情况，看看教学质量咋样，设施好不好，管理到不到位。

这意义可大了去了，要是考察结果好，那咱学校的名声不就更响亮啦，说不定还能吸引更多的优秀师生，资源也能滚滚来，对不？二、具体目标1. 让专家对学校的教学设施满意度达到 90%以上，咱的实验室、图书馆、多媒体教室啥的，得让他们眼前一亮。

2. 教学质量方面，专家对课程设置、教学方法的认可度要达到 85%。

3. 校园文化建设要让专家给出 80 分以上的评价，咱得展现出独特的文化氛围。

三、现状分析内部情况：咱学校有些教学楼年头久了，设施有点老旧。

部分教师的教学方法可能还比较传统，需要改进。

不过呢，咱也有不少亮点，比如一些特色课程，还有学生们积极参加的社团活动。

外部情况：周边学校竞争激烈啊，都在想方设法提升自己的形象和实力。

咱可得抓住这次机会，好好表现，不能被比下去喽。

四、具体方案内容第一天：早上：专家到校，先在会议室来个欢迎仪式，介绍学校的基本情况。

然后带他们参观校园，重点看看新修的图书馆和体育馆。

中午：在学校食堂一起用餐，让专家感受下咱的伙食水平。

下午：分组考察教学楼，进教室听课，和师生交流。

第二天：上午：参观学校的实验室和实训基地，展示学生的实践成果。

下午：参加学校组织的文化活动，比如书法比赛、文艺演出啥的。

第三天：早上：召开座谈会，听取专家的意见和建议。

中午：送别专家。

五、风险评估与应对风险 1：专家考察当天遇到恶劣天气。

应对措施：提前准备雨具，调整部分室外考察活动到室内。

风险 2：部分设备临时出现故障。

应对措施：安排专人提前检查维护设备，准备备用设备。

教育部专家组对上海大学本科教学工作水平评估的考察意见发布时间：2003-10-28 08:28 文章来源：上海大学受教育部委托，本科教学工作水平评估专家组一行15 人于2003 年10 月20 日至24 日对上海大学进行了为期五天的本科教学工作水平评估考察。

专家组以本科教学工作水平评估指标体系为依据，认真阅读了上海大学本科教学工作水平评估自评报告和背景材料；钱伟长校长会见了专家组并详尽地介绍了自己长期形成的教育理念和办学思想；专家组还听取了校党委书记、常务副校长方明伦教授的汇报；在各校区考察了学校图书馆、教学楼、体育馆、计算中心等主要公共教学设施；考察了影视技术、电类基础、碳—碳复合材料、电子商务、计算机基础等18 个实验室与中心；考察了学生公寓、食堂并巡视了学生早操、晚自习等情况；考察了理学院、文学院、法学院、材料科学与工程学院、美术学院、机械工程与自动化学院、影视艺术技术学院等21 个院（系、部）和教务处、人事处、财务处、学工办、科研处、实验设备处等12 个职能部门；分别召开了历任教务处长与自评报告撰写人员座谈会、学院院长座谈会、教师座谈会、教务员和辅导员座谈会、实验人员座谈会、学生座谈会、教学建设与改革座谈会、教学管理座谈会等10 个专题座谈会；应邀参加了学生文化素质教育活动。

专家组随机听课54 门；抽调评阅学生毕业设计（论文）383 份；抽调评阅学生试卷29 门共6419 份；分别对59 名学生进行了英语、理科技能、工科技能 3 种专业技能测试；采取随机的方式对145 名教师进行了问卷调查；并随机抽选了2445 名学生进行教师课堂教学情况和学校基本情况问卷调查。

专家组进校考察之前，秘书组进行了先期调研工作，抽调评审学生毕业设计（论文）144 份；抽调评审学生试卷 5 门452 份；并调阅了学校基础材料，为评估工作提供了重要的数据。

在上述调研和考察工作的基础上，专家组经过认真的研究和讨论，形成如下评估考察意见和建议：一、总体印象上海大学对本科教学水平评估工作高度重视，视其为“ 一把手” 工程和学校的中心工作。

教育部审核评估专家组评估反馈意见一、背景介绍教育部审核评估专家组是由教育部组织的一支由专家组成的团队，旨在对各级学校进行评估和审核。

本次评估针对某某高中进行，旨在提供专业的反馈意见，帮助学校发现存在的问题，并提供改进建议，以提升学校的教育质量和水平。

二、评估过程1. 数据收集评估专家组通过收集学校的教学资料、教师档案、学生档案、学校管理文件等相关材料，对学校的整体情况进行了解。

2. 校内观察专家组对学校的教学环境、师生互动、教学设施、学校管理等方面进行了现场观察，并与学校领导、教师、学生进行了交流和座谈。

3. 数据分析评估专家组对收集到的数据进行整理和分析，从多个角度对学校的教育质量进行评估。

三、评估结果1. 教学质量经过评估，我们认为该校的教学质量整体上较为稳定，教师教学水平较高，教学内容与课程标准相符合，学生的学习成绩也较为理想。

2. 学校管理在学校管理方面，该校的管理制度相对完善，学校领导对教学工作有明确的规划和指导，学校的教学设施和资源配置也较为合理。

3. 学生发展学校对学生的发展给予了一定的关注，学生在综合素质方面有一定的提升，但在个别学生的心理健康和职业规划方面还存在一定的问题。

四、改进建议1. 加强学生心理健康教育建议学校加强学生心理健康教育，设立心理辅导室，提供专业的心理咨询服务，帮助学生解决心理问题，提高学生的心理健康水平。

2. 完善职业规划指导建议学校加强对学生的职业规划指导，开设相关课程，提供实习和就业机会，帮助学生更好地规划未来的职业发展。

3. 提升教师教学能力建议学校加强对教师的培训和提升，提高教师的教学水平和专业素养，鼓励教师参加教育研讨会和学术交流活动，不断更新教学理念和方法。

4. 加强学校与家长的沟通建议学校加强与家长的沟通，建立家校合作机制，定期组织家长会议，及时了解学生的学习和生活情况，共同关注学生的发展。

五、总结通过本次评估，我们认为该校在教学质量和学校管理方面取得了一定的成绩，但仍存在一些问题需要进一步改进。

教育部审核评估专家组评估反馈意见引言概述：教育部审核评估专家组是负责对各级各类学校进行审核评估的重要机构。

他们的评估反馈意见对于学校的发展和提升至关重要。

本文将详细介绍教育部审核评估专家组的评估反馈意见，包括五个部分：教学质量、师资队伍、教育设施、学生管理和学校管理。

一、教学质量：1.1 教学目标和课程设置：评估专家组认为学校的教学目标和课程设置应该更加明确和有针对性，以确保学生的学习效果和能力的提升。

1.2 教学方法和手段：评估专家组建议学校采用多种教学方法和手段，如案例教学、小组讨论等，以激发学生的学习兴趣和主动性。

1.3 教学质量监控：评估专家组提醒学校建立健全的教学质量监控机制，包括课堂观摩、教学反馈等，以及时发现和解决教学中存在的问题。

二、师资队伍：2.1 教师素质和能力：评估专家组认为学校应该注重提升教师的专业素养和教学能力，包括教学方法的创新和教学资源的应用。

2.2 师资结构和队伍建设：评估专家组建议学校优化师资结构，加强师资队伍建设，提供更多的培训和发展机会，以提高教师的整体素质。

2.3 师德师风建设：评估专家组强调学校要注重师德师风建设，加强教师的职业道德教育和行为规范培养，以树立良好的师范形象。

三、教育设施：3.1 教室和实验室：评估专家组建议学校加强对教室和实验室的建设和管理，确保设施的完善和安全，以提供良好的学习环境。

3.2 图书馆和电子资源：评估专家组提醒学校加强图书馆和电子资源的建设和管理，丰富教学资源，满足学生的学习需求。

3.3 运动场和活动场所：评估专家组认为学校应该注重运动场和活动场所的建设，提供多样化的体育和文化活动，促进学生的全面发展。

四、学生管理：4.1 学生考勤和纪律：评估专家组建议学校加强学生考勤和纪律管理，确保学生的出勤率和纪律规范，提高学习效果。

4.2 学生评价和奖惩：评估专家组提醒学校建立科学的学生评价体系和奖惩机制，激励学生的学习动力和积极性。

教育部审核评估专家组评估反馈意见标题：教育部审核评估专家组评估反馈意见引言概述：教育部审核评估专家组是对学校教育质量进行评估的重要机构，其评估反馈意见对学校的发展至关重要。

本文将详细介绍教育部审核评估专家组的评估反馈意见内容及其重要性。

一、评估反馈意见的内容1.1 评估结果总结：评估专家组将对学校的教育质量进行全面评估，并总结出学校的优势和不足之处。

1.2 问题指出：评估反馈意见将具体指出学校存在的问题，包括教学质量、管理制度、师资队伍等方面。

1.3 建议改进措施：评估专家组将提出具体的改进措施和建议，匡助学校解决问题，提升教育质量。

二、评估反馈意见的重要性2.1 提升教育质量：评估反馈意见可以匡助学校发现存在的问题，及时改进，提升教育质量。

2.2 推动学校发展：评估反馈意见可以指导学校制定发展规划，推动学校向更好的方向发展。

2.3 增强学校竞争力：通过改进和提升，学校可以提高自身的竞争力，吸引更多学生和优秀教师。

三、评估反馈意见的执行方式3.1 制定改进计划：学校应根据评估反馈意见制定具体的改进计划，明确责任人和时间节点。

3.2 落实改进措施：学校应积极落实评估反馈意见中提出的改进措施，确保问题得到有效解决。

3.3 监督跟踪：学校应建立监督跟踪机制，定期评估改进效果，及时调整和完善改进计划。

四、评估反馈意见的效果评估4.1 效果评估指标：学校应根据评估反馈意见中提出的问题和改进措施，建立相应的效果评估指标。

4.2 评估方法：学校可以采用问卷调查、专家评估等方法，对改进效果进行评估。

4.3 定期汇报：学校应定期向教育部审核评估专家组汇报改进效果，接受专家组的监督和指导。

五、结语教育部审核评估专家组的评估反馈意见对学校的发展至关重要，学校应认真对待评估反馈意见，积极改进，提升教育质量，推动学校向更好的方向发展。

希翼本文对您有所匡助。

教育部高等教育司关于聘请有关专家对六所高等学校法学专业进行合格评估的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2003.11.25•【文号】教高司函[2003]219号•【施行日期】2003.11.25•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文教育部高等教育司关于聘请有关专家对六所高等学校法学专业进行合格评估的通知（教高司函[2003]219号）有关高等学校，有关专家：为了促进和加强法学专业建设，保证教学质量，我司决定于2003年12月8日至10日对太原重型机械学院、山西财经大学、上海外国语大学、南京理工大学、江南大学、扬州大学等六所高等学校法学本科专业进行合格评估考察。

现聘请你单位有关教授（名单见附件一）作为专家参加评估考察工作，请给予大力支持。

现将有关事项通知如下：一、评估时间安排及工作程序12月7日上午9点，在中国人民大学贤进楼501会议室进行评估集训，请全体专家及秘书务必出席。

京外专家可于6日在北京友谊宾馆怡宾楼（4号楼）报到。

12月8日，专家组进校，当晚审阅学校自评报告，拟定考察重点。

12月9 日上午8：30至9：30，专家组听取学校领导介绍法学专业基本情况，评建工作进展情况等；10：00，专家组成员分别召开教师座谈会、学生座谈会，听课。

下午2：30，专家组参观图书馆、阅览室及有关教学设施，查阅有关资料，召开专家组内部会议。

12月10日上午10：00，专家组召开考察情况通报会，向学校反馈意见。

二、专家的差旅费由被评学校报销。

三、请各专家组秘书负责与本组专家、被评估学校联系，提前协调预订前往被评学校机票等事宜，并通知被评学校接站。

如有不明事宜或其他情况，请及时与我司财经政法与管理教育处联系，联系人：李静，电话：010－66096448，电子邮件地址：**********.cn。

附件一：高等学校法学专业合格评估专家分组名单附件二：被评估学校联系人及联系电话教育部高等教育司二○○三年十一月二十五日附件一：高等学校法学专业合格评估专家分组名单太原重型机械学院：组长：何勤华（华东政法学院）曾令良（武汉大学）成员：付子堂（西南政法大学）、杨海坤（苏州大学）、孙国祥（南京大学）秘书：王卫权（高等学校法学学科教指委联络员），电话：139****6167，010－58581961（办）山西财经大学：组长：徐显明（中国政法大学）胡建淼（浙江大学）成员：张明楷（清华大学）、屈广清（大连海事大学）、高晋康（西南财经大学）秘书：张伟（中国政法大学），电话：137****3224，************转4516 上海外国语大学：组长：张文显（吉林大学）王保树（清华大学）成员：韩大元（中国人民大学）、廖益新（厦门大学）、夏锦文（南京师范大学）秘书：杜宴林（吉林大学），电话：136****8540，************南京理工大学：组长：吴志攀（北京大学）郭明瑞（烟台大学）成员：霍存福（吉林大学）、董茂云（复旦大学）、左卫民（四川大学）秘书：吴飞（北京大学），电话：136****6868，************江南大学：组长：吴汉东（中南财经政法大学）谭世贵（海南大学）成员：郭成伟（中国政法大学）、黄建武（中山大学）、林嘉（中国人民大学）秘书：冯志刚（中南财经政法大学），电话：139****8088，************扬州大学：组长：李龙（浙江大学）XXX（西北政法学院）成员：朱勇（中国政法大学）、张守文（北京大学）、周叶中（武汉大学）秘书：钟会兵（浙江大学），电话：135****5007，*************附件二：被评估学校联系人及联系电话太原重型机械学院：法律系主任：姚宪弟，电话：************（办），************（家），137****1407山西财经大学：法学院院长：马跃进，电话：************（办），************（家），136****9313上海外国语大学：教务处处长刁会耀：************-2735（办），130****2759教务处肖琳：************-2426（办），138****3002南京理工大学：法律系主任：曾培芳025-*******（办），025-*******（家），133****0330江南大学：法政学院院长：朱彤丹，************（小灵通），************（办），************（家），137****5344扬州大学：法学系主任：焦富民，************（办），************（家），130****4282。