托班音乐教案：小乌龟

幼儿园音乐（歌唱）小乌龟教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小乌龟的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 技能目标：通过模仿小乌龟的动作，培养幼儿的协调性和灵活性。

3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，关爱动物的情感。

二、教学内容：1. 歌曲：《小乌龟》2. 小乌龟的外形特征和生活习性三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《小乌龟》，了解小乌龟的外形特征和生活习性。

2. 教学难点：模仿小乌龟的动作，培养幼儿的协调性和灵活性。

四、教学准备：1. 教具：小乌龟图片、视频、音乐设备2. 材料：画纸、彩笔、小乌龟玩具五、教学过程：1. 引入：教师展示小乌龟图片，引导幼儿观察小乌龟的外形特征，如壳的形状、四肢等。

2. 学习歌曲：教师播放歌曲《小乌龟》，引导幼儿跟唱，注意歌曲中的动作描述。

3. 模仿小乌龟动作：教师示范模仿小乌龟的动作，如壳的摇动、四肢的爬行等，引导幼儿跟随音乐模仿。

4. 绘画活动：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己心中的小乌龟，并鼓励幼儿分享画作。

5. 总结：教师回顾歌曲和小乌龟的外形特征，引导幼儿表达对小乌龟的喜爱之情。

注意事项：1. 教学中注意观察幼儿的反应，根据幼儿的表现调整教学节奏和难度。

2. 注重培养幼儿的参与意识和合作精神，鼓励幼儿积极参与课堂活动。

3. 注重安全教育，提醒幼儿模仿动作时注意力度，避免受伤。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的表现，鼓励家长参与幼儿的学习活动，共同关注小乌龟的生活习性。

2. 环境创设：组织幼儿参与制作小乌龟主题的环境布置，增强幼儿对小乌龟的认识和喜爱。

七、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，如演唱歌曲、模仿动作等。

2. 绘画作品：评价幼儿的绘画作品，关注幼儿对小乌龟形象的表现。

3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家的表现，以及家长对教学活动的反馈。

八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，如教学内容是否适合幼儿、教学方法是否有效等，以便在今后的教学中进行改进。

幼儿园、托班音乐课程教案小乌龟(奥尔夫一、教学内容本节课选自幼儿园托班音乐课程教材第四章《动物音乐会》，详细内容为歌曲《小乌龟》。

通过学习这首歌曲，让幼儿了解动物的生活习性，培养他们对音乐的兴趣和节奏感。

二、教学目标1. 学会演唱歌曲《小乌龟》，并能够用动作表现出小乌龟的形象。

2. 培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。

3. 增进幼儿对动物生活的了解，提高他们的观察力和想象力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和动作表现。

2. 教学重点：学会演唱歌曲《小乌龟》，并能够准确地用动作表现出小乌龟的形象。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、小乌龟玩偶、卡片。

2. 学具：小鼓、沙锤、手摇铃、动物头饰。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小乌龟玩偶，讲述小乌龟的故事，引导幼儿观察小乌龟的特点，如行动缓慢、背上有壳等。

2. 歌曲教学（10分钟）（1）教师示范演唱歌曲《小乌龟》，让幼儿感受歌曲的节奏和旋律。

（2）幼儿跟随教师学唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏和音准。

（3）教幼儿用动作表现出小乌龟的形象，如模仿小乌龟爬行、缩头等。

3. 例题讲解（5分钟）通过卡片展示，让幼儿识别歌曲中的动物形象，并模仿它们的叫声。

4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种动物，用动作和声音表现出该动物的特点。

（2）教师评价各组的表演，给予鼓励和指导。

让幼儿谈谈在本节课中学到了哪些知识，并引导他们关注其他动物的特点。

六、板书设计1. 《小乌龟》2. 内容：歌曲歌词动物形象及叫声小乌龟的特点七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长表演歌曲《小乌龟》，并讲述小乌龟的特点。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的故事、有趣的歌曲和丰富的实践活动，让幼儿掌握了歌曲《小乌龟》的演唱和动作表现。

课后，教师应关注幼儿对歌曲的掌握程度，并鼓励他们在日常生活中观察其他动物的特点。

在拓展延伸方面，可以引导幼儿学习其他动物歌曲，提高他们的音乐素养。

小班音乐课《小乌龟教案》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解乌龟的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察能力。

2. 技能目标：通过模仿乌龟的动作，锻炼幼儿的手脚协调能力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会模仿乌龟的动作，并在音乐中表现出乌龟的特征。

难点：让幼儿在音乐中保持稳定的节奏，协调手脚动作。

三、教学准备：1. 教具准备：乌龟图片、乌龟玩具、音乐CD、打击乐器。

2. 环境准备：干净整洁的教室，适当的光线和温度。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示乌龟图片和玩具，引导幼儿观察乌龟的外形特征，如壳、四肢等。

2. 基本技能学习：教师示范乌龟的爬行动作，指导幼儿模仿。

在模仿过程中，教师可适时调整幼儿的动作，确保他们能准确表现出乌龟的特征。

3. 音乐教学：教师播放音乐，让幼儿在音乐中模仿乌龟的爬行动作。

过程中，教师要注意指导幼儿保持稳定的节奏和协调手脚动作。

4. 实践活动：教师组织幼儿进行“乌龟赛跑”游戏，让幼儿在游戏中进一步锻炼手脚协调能力。

5. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈在本次活动中的收获，以及他们在模仿乌龟动作时的感受。

五、教学评价：1. 观察幼儿在模仿乌龟动作时的准确性、节奏感和协调性。

2. 关注幼儿在游戏中的表现，以及他们对大自然的热爱和环保意识的体现。

3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方法。

六、教学拓展：1. 故事环节：教师讲述关于乌龟的寓言故事，如《龟兔赛跑》，引导幼儿学会耐心、坚持的品质。

2. 艺术创作：教师带领幼儿用泥塑、绘画等形式创作乌龟，培养幼儿的审美和创造力。

七、家园共育：1. 教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习和成长。

八、教学反思：1. 教师总结本次教学活动的优点和不足，提出改进措施。

2. 关注幼儿在课堂中的参与度和兴趣，调整教学策略，提高教学效果。

九、教学延伸：1. 开展乌龟主题的自然角，让幼儿观察乌龟的生活习性。

幼儿园小班《小乌龟》音乐优秀教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材《小乌龟》。

通过学习歌曲《小乌龟》，让幼儿感受音乐的美妙，培养他们对音乐的兴趣。

歌曲《小乌龟》的内容包括小乌龟的外形特点、生活习惯以及它们如何勇敢地面对困难。

二、教学目标1. 能让幼儿学会歌曲《小乌龟》，并能用欢快的情绪演唱。

2. 培养幼儿对音乐的感知和表现能力，让他们在音乐活动中发挥想象力。

3. 教育幼儿要勇敢、坚强，不怕困难。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会歌曲《小乌龟》，并能用欢快的情绪演唱。

难点：让幼儿掌握歌曲中的节奏和音高，以及理解歌曲寓意。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、音响、挂图、小乌龟玩偶。

2. 学具：幼儿音乐教材《小乌龟》、小乌龟手偶、彩纸、画笔、颜料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小乌龟，用生动的语言和动作介绍小乌龟的外形特点、生活习惯，以及它们如何勇敢地面对困难。

引导幼儿观察小乌龟的动作，让他们想象自己就是小乌龟，体验小乌龟的勇敢和坚强。

2. 歌曲学唱（10分钟）（1）教师带领幼儿学习歌曲《小乌龟》，教唱旋律和歌词，重点讲解歌曲中的节奏和音高。

（2）教师示范演唱，让幼儿跟随教师学唱，注意纠正发音和节奏错误。

（3）分组进行歌曲练习，让幼儿互相交流、学习，提高演唱能力。

3. 歌曲表演（10分钟）（1）教师邀请部分幼儿扮演小乌龟，进行歌曲表演，培养幼儿的表现能力。

（2）让全体幼儿参与表演，鼓励他们大胆表现自己。

4. 创作环节（10分钟）（1）教师分发彩纸、画笔、颜料等材料，引导幼儿创作关于小乌龟的手工作品。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

六、板书设计板书内容：小乌龟板书设计：在黑板上画出小乌龟的形象，旁边标注歌曲《小乌龟》的关键词，如“勇敢、坚强、友谊、快乐”等。

七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长介绍歌曲《小乌龟》的内容，并演唱给家长听。

2. 家长协助幼儿完成关于小乌龟的手工作品，并拍照留念。

小班音乐活动《小乌龟》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小乌龟的外形特征和生活习性，通过观察和模仿，培养幼儿对小乌龟的认知。

2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和协调能力，发展幼儿的音乐素养。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强幼儿的保护动物意识。

二、教学内容：1. 学习歌曲《小乌龟》，让幼儿感受歌曲的节奏和旋律。

2. 通过观察图片或实物，了解小乌龟的外形特征和生活习性。

3. 模仿小乌龟的动作，培养幼儿的协调能力。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《小乌龟》，并能用动作表现小乌龟的特征。

2. 教学难点：培养幼儿的节奏感和协调能力。

四、教学准备：1. 教具准备：小乌龟的图片或实物、音乐播放设备。

2. 环境准备：宽敞的教室，便于幼儿活动。

五、教学过程：1. 导入：教师展示小乌龟的图片或实物，引导幼儿观察并说出小乌龟的外形特征和生活习性。

2. 学习歌曲：教师播放《小乌龟》歌曲，让幼儿跟着音乐一起唱，感受歌曲的节奏和旋律。

3. 动作模仿：教师示范小乌龟的动作，让幼儿跟着模仿，培养幼儿的协调能力。

4. 游戏环节：将幼儿分成小组，每组轮流扮演小乌龟，其他幼儿模仿小乌龟的动作。

6. 延伸活动：让幼儿回家后，与家长一起观察周围的小动物，了解它们的生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。

六、教学评价：1. 观察幼儿在歌曲学习中的参与程度，以及动作模仿的准确性。

2. 通过小组游戏，观察幼儿的团队协作能力和创意表现。

3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中的小动物观察情况，以及家长对活动的评价。

七、教学反思：1. 反思教学过程中幼儿的参与度，是否达到预期效果。

2. 思考如何调整教学方法，以便更有效地培养幼儿的节奏感和协调能力。

3. 考虑如何在今后的教学中，更好地将大自然和动物保护的主题融入其中。

八、教学拓展：1. 组织幼儿进行小乌龟绘画活动，进一步加深幼儿对小乌龟的认识。

2. 邀请家长参与幼儿的音乐活动，增进家庭亲子关系。

小乌龟音乐教案(精选5篇一、教学内容本节课选自《小乌龟》音乐教材，涉及第二章第三节《动物音乐会》的详细内容。

通过学习本节课，学生将了解小乌龟的音乐形象，掌握简单的节奏和音高，学会用音乐表达动物的特点。

二、教学目标1. 让学生熟悉小乌龟的音乐形象，能准确地唱出歌曲旋律。

2. 培养学生的音乐节奏感和音高感，提高音乐表现力。

3. 培养学生的合作精神，提高集体协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高跳跃。

2. 教学重点：小乌龟音乐形象的理解和表现。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、动物头饰。

2. 学具：音乐课本、笔、纸。

五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师戴小乌龟头饰，模仿小乌龟的动作，引导学生猜测是什么动物。

（2）教师演唱《小乌龟》歌曲，让学生感受小乌龟的音乐形象。

2. 例题讲解：（1）教师示范歌曲，引导学生注意歌曲中的节奏变化和音高跳跃。

（2）教师逐句教唱，讲解歌曲中的难点。

3. 随堂练习：（1）学生跟唱，教师逐个纠正音准和节奏。

（2）学生分组练习，互相纠正，共同提高。

4. 小组合作：（1）学生分组，每组选择一种动物，设计相应的动作和音乐形象。

（2）各组展示，大家共同评价，选出最佳创意奖。

教师带领学生回顾本节课所学内容，强调小乌龟音乐形象的特点。

六、板书设计1. 歌曲名称：《小乌龟》2. 歌曲难点：节奏变化、音高跳跃3. 小组合作：动物音乐会七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记《小乌龟》歌曲旋律，并能准确地唱出来。

（2）以小组为单位，设计一个动物音乐会节目，要求包含本节课所学内容。

2. 答案：（1）歌曲旋律见教材。

（2）节目设计示例：小乌龟、小兔子、小猫、小狗等动物依次出场，展示各自的音乐形象，集体合唱《小乌龟》。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的表现，及时发现和解决学生在音准、节奏等方面的问题。

2. 拓展延伸：（1）引导学生关注其他动物的音乐形象，探索不同动物的音乐特点。

音乐小乌龟爬爬爬小班教案6篇音乐小乌龟爬爬爬小班教案篇11、乐于参与活动，体验歌曲活泼、欢快的情绪。

2、熟悉歌曲旋律，学习演唱歌曲。

3、能模仿教师用较有力的声音演唱歌曲中号子部分。

1、幼儿座位排成半圆。

2、音乐《小乌龟》。

3、制作教具：小山、小乌龟、面包和糖果图片。

4、书包幼儿人手一个。

一、导入：音乐律动《拍手点头》。

教师引导幼儿听音乐合拍的做拍手点头的动作。

二、教师清唱歌曲《小乌龟》，引导幼儿欣赏。

1、教师清唱歌曲《小乌龟》。

2、教师根据歌曲内提问。

师：歌曲里提到了哪只小动物?它要去干什么?它背着什么上山坡?三、学习歌曲《小乌龟》。

1、教师出示教具：小山、小乌龟、面包和糖果图片。

2、教师借助教具再次清唱歌曲《小乌龟》。

3、引导幼儿说出歌词内容。

师：小乌龟究竟在干什么，它背着什么?4、教师第三次演唱歌曲，并用动作表现小乌龟爬山坡的样子。

5、教师引导幼儿尝试用动作表现小乌龟爬山坡的样子。

6、教师边演唱歌曲边做动作，幼儿模仿教师的动作或自己做小乌龟的动作。

四、幼儿学唱歌曲。

1、教师边弹钢琴边演唱歌曲，幼儿逐句学唱。

2、教师带领幼儿用较有力的声音演唱号子部分。

3、教师演唱歌曲前半句，(教案出自：教案网)幼儿演唱嗨嗨哟和嗨嗨嗨嗨哟处。

4、师幼共同完整演唱歌曲。

五、教师发放书包，幼儿边演唱歌曲边进行表演。

1、幼儿背上书包，和老师一起边做动作边进行演唱。

2、请个别幼儿上台进行表演，教师给予鼓励。

活动延伸：教师启发幼儿用其他小动物的名称替换歌词乌龟，带入歌曲，进行演唱。

音乐小乌龟爬爬爬小班教案篇2活动目标1、让幼儿学会小乌龟这首儿歌。

2、让幼儿通过活动增加对小动物的喜爱之情。

3、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

教学重点、难点重点：学会小乌龟这首歌曲，掌握旋律难点：带动幼儿都能参与到活动中，并且都乐意演唱歌曲活动准备小乌龟，蛋糕，糖果(卡片)小山背景活动过程一：开始部分导入(手指游戏)大乌龟小乌龟教师带领幼儿复习大乌龟小乌龟的手指游戏师：我们的大乌龟小乌龟，今天要去爬山坡，我们看看他们都带了什么好吗?二：基本部分1:教师范唱教师拿着小乌龟卡片，一步一步的爬山坡状，边爬教师边范唱歌曲。

幼儿园小班音乐教案《小乌龟》含反思一、教学目标：1.能够认得乐曲《小乌龟》；2.了解曲调的节奏和节拍，感受歌曲的情感；3.通过唱歌、跳舞、表演等多种形式，全面进展幼儿的语言、动作、本领和情感。

二、教学准备：1.录制好乐曲《小乌龟》；2.准备好乐器：小型钢琴或简易打击乐器；3.准备好服装道具：玩具乌龟、帽子、披肩、长裙等；4.准备好单词卡：turtle（乌龟）。

三、教学过程：1.铺设“海洋”场景，提前准备好玩具乌龟，让幼儿了解海洋的奇妙之处，感受海浪声的舒缓和翻滚的波涛。

2.播放乐曲《小乌龟》，听完后让幼儿发表感受：乐曲中的旋律是怎样的？歌曲中的情感是什么？3.通过察看和仿照老师的动作和发音，引导幼儿快速把握歌曲里的单词turtle（乌龟）。

4.老师以动作为主导，引导幼儿跟随歌曲节奏，做出适当的舞蹈动作，呈现不同途径的情感体验。

5.随着乐曲的节奏，老师唱出《小乌龟》的歌词，让幼儿跟随唱。

6.引导幼儿想象，通过装扮成小乌龟的形象进行角色扮演，让幼儿依据课程形式与乐曲互动，从而加深对唱曲的理解和记忆。

四、教学反思：1.没有对幼儿进行充足的身体活动：假如老师在教学过程中重视身体动作的趣味性和多样性，能够很好地激发幼儿的学习爱好，达到更好的教学效果。

2.过多的单词教育：单词是尤其紧要的部分，同时也是枯燥的环节，假如老师想要让幼儿更好地把握单词，需要通过生动的语言、有趣味的动作将单词融入到整个课程当中，让幼儿用本身的方式感受到单词的意义。

3.没有给幼儿充分的想象空间：幼儿在接受音乐教育的过程中是极具想象天赋的，因此老师需要充分放手，予以幼儿更多的想象空间，更好地发挥他们的制造力，让他们的想象力成为课程的一部分，让创新和想象力成为老师的新思维。

小班音乐详案教案及教学反思《小乌龟》【教学目标】1. 能够模仿小班音乐《小乌龟》的吉祥物形象，感受音乐的快乐；2. 能够听辨《小乌龟》的旋律，并进行模仿；3. 能够跟随歌曲的节奏，进行简单的舞蹈动作。

【教学准备】1. 小班音乐《小乌龟》音乐CD；2. 《小乌龟》吉祥物形象卡片；3. 舞蹈动作卡片。

【教学步骤】一、热身（5分钟）1. 运用手指轻轻敲打课桌或者利用小鼓演奏，为孩子们创造一个活跃的氛围。

2. 引导孩子们进行简单的身体活动，比如头、肩膀、臂、手、腿以及脚等部位的活动。

二、音乐欣赏（10分钟）1. 先播放《小乌龟》音乐，让孩子们自由欣赏，让他们对这首音乐有一个初步的了解。

2. 与孩子们一起观看《小乌龟》的吉祥物形象卡片，让他们模仿小乌龟的样子。

三、音乐训练（15分钟）1. 播放《小乌龟》音乐，让孩子们跟随着音乐的节奏，进行简单的跳舞动作。

可以事先准备好一些舞蹈动作卡片，让孩子们根据卡片上的动作进行模仿。

2. 引导孩子们进行手语动作，模仿音乐中的旋律。

四、歌曲学唱（15分钟）1. 播放《小乌龟》音乐，带领孩子们一起跟着歌曲的节奏，学唱歌曲。

2. 分节对歌曲进行学唱。

五、合作表演（10分钟）1. 将孩子们分为几组，每组指定一个孩子扮演小乌龟，其他孩子模仿小乌龟的动作，配合音乐进行表演。

2. 最后，让每个小乌龟挑选一位孩子作为他的伙伴，两人一起进行表演。

【教学反思】通过《小乌龟》这首音乐的教学活动，孩子们既能通过听觉感受音乐的魅力，也能在实际操作中进行模仿和动作的表演。

同时，配合吉祥物形象和舞蹈动作的设计，增加了孩子们的兴趣和参与度。

在教学中，我注意到孩子们对音乐的反应非常积极，尤其是在进行动作的时候，他们展现出了极大的热情和专注，同时也增强了孩子们的团队合作能力。

值得注意的是，在教学中要根据孩子的实际情况进行调整，适当延长或缩短时间，保证每个孩子都能积极参与到教学活动中来，获得积极的学习体验。

音乐小乌龟教案教案：音乐小乌龟教学目标：1. 培养幼儿的音乐欣赏能力和节奏感；2. 培养幼儿的音乐表现力和创造力；3. 培养幼儿的团队合作能力。

教学准备：1. 音乐：《小乌龟》；2. 乐器：鼓、木鱼、铃铛等。

教学步骤：引导活动：1. 唱上一首欢快的儿歌，让幼儿放松身心，进入音乐状态。

导入乌龟的特点：1. 展示一幅乌龟的图片，让幼儿观察并描述乌龟外形特点。

2. 引导幼儿发现乌龟的行动缓慢、背上有壳等特点。

演示音乐《小乌龟》：1. 演奏音乐《小乌龟》，同时与乐曲节奏配合敲击鼓、木鱼、铃铛等乐器。

2. 引导幼儿观察教师的动作和节奏，感受音乐的旋律和节奏。

3. 提问：你觉得音乐中有哪些乌龟的特点？幼儿模仿演奏：1. 将乐器分发给幼儿，让他们模仿演奏音乐中的乌龟特点。

2. 教师示范动作和节奏，让幼儿跟随演奏。

3. 观察幼儿的演奏表现，表扬鼓励他们的音乐表现力和创造力。

合作演奏小乌龟乐队：1. 将幼儿分成小组，每个小组选择一个乌龟特点进行表演。

2. 每个小组选一名幼儿担任“指挥”，通过手势和眼神指挥其他小组成员演奏。

3. 演奏结束后，观察每个小组的表演效果，评选出表现最好的小组。

小结和延伸：1. 回顾乌龟特点和音乐表演，询问幼儿对音乐的感受和理解。

2. 启发幼儿关于音乐的思考和想象，可以让幼儿自由创作乌龟的音乐。

3. 鼓励幼儿在日常生活中听音乐、演奏乐器，培养他们的音乐兴趣和能力。

评价：通过本节课的教学活动，幼儿能够听音乐、模仿演奏，培养了幼儿的音乐欣赏能力和创造力。

同时，通过合作演奏小乌龟乐队，也培养了幼儿的团队合作能力。

《小乌龟》教案（通用12篇）《小乌龟》教案篇1一、单元指导意见：使同学懂得助人为乐是一种良好的品德，关怀他人，做对人有益的事才是最欢乐的。

二、教材分析：这是一用拟人手法写的童话，那么小乌龟为什么笑了呢？这是题目留给我们的悬念，本问通过写发生在小乌龟身上的两件事，即第一件事写小乌龟由于爬的慢没帮上小猴的忙，而被小动物们误会；其次件事写小乌龟救起了落入水中的小乌龟解除了大家对他的.误会，学习时要抓住时间的来龙去脉和大事过程中人物的表现，这样才能非常好地领悟课文的主要内容，并从中学到做人的道理。

三、教学目标：1、学习本课字词，了解。

2、学习时要抓住时间的来龙去脉和大事过程中人物的表现。

3、使同学懂得助人为乐是一种良好的品德，关怀他人，做对人有益的事才是最欢乐的。

四、教学重点：1、通过分角色朗读，在读中体会人物共性。

2、通过课本剧的形式让同学演一演，并从中让同学领悟到做人的道理。

五、教学难点：使同学懂得理解别人，助人为乐是一种良好的品德。

六、教具应用：多媒体课件、头饰。

七、教学时数：一课时。

八、教学流程：1、题目质疑，激发爱好。

读题目之后同学自主设置疑问“小乌龟为什么笑了”“小乌龟是怎样的一个人呢？”老师给同学制造疑问难的机会，让同学真正用自己的大脑去思索问题。

用自己的语言去表达，培育同学的创新意识。

2、认读生字、初读感知，自悟解题。

（1）带着刚才的疑问默读课文，做到不出声，不指读，初步了解课文内容，小组合作学习、沟通，解决自己设置的疑问。

（2）课件演示生字，在课文中找一找，借助拼音认读生字。

（3）分角色朗读，读中体会人物共性特点。

小乌龟难受地说：“唉，我跑得太慢了！”引导同学用低缓的声音读出小乌龟的自责。

小公鸡感谢地说：“感谢！感谢！”用急迫，感动的语气来表现小公鸡的感谢之情。

出示课件，让同学进一步的直观的体会人物共性特点。

（4）联系生活，升华主题。

在生活中，你遇到过哪些类似的事情呢？说说你的感受。

（5）创编课本剧“小乌龟笑了”设计理念：1、以同学的进展为本，更好地适应同学的共性进展和自身需要，了解每个同学的共性特点，制造各种机会让同学得到与其成长相适应的教育。

幼儿园小班音乐优秀教案《小乌龟》教案名称：《小乌龟》适用年龄：3-4岁教学目标：1. 认识音乐中的不同节奏；2. 培养幼儿的音乐感知能力；3. 提高幼儿音乐表达和表演的兴趣。

教学准备：1. 音乐播放设备；2. 彩绘小乌龟图片。

教学过程：1. 引入活动：播放欢快的音乐，引导幼儿跟随节奏舞动身体。

2. 导入乌龟元素：向幼儿展示彩绘小乌龟图片，让幼儿观察、触摸并描述图片。

3. 听音乐，模仿行走：放一段节奏明快的音乐，教师示范模仿小乌龟慢慢地爬行，幼儿跟着音乐的节奏一起模仿。

4. 音乐调和：播放不同节奏的音乐，让幼儿辨别不同的节奏，用手拍打或声音模仿节奏，提高幼儿音乐感知能力。

5. 听故事：讲述一个小乌龟爬行的故事，强调乌龟爬行时的慢速度。

让幼儿想象自己是小乌龟，用手模仿乌龟爬行的动作。

6. 唱歌：给幼儿学唱一首关于乌龟的歌曲，例如《小乌龟》。

教师用钢琴或吉他伴奏，让幼儿跟着歌曲的节奏唱，并进行简单的舞蹈动作配合。

7. 表演表达：分成小组让幼儿编排小乌龟的表演，可以使用自由发挥和想象，鼓励幼儿在表演中展示自己的创造力。

8. 结束活动：播放柔和的音乐，引导幼儿放松身心，结束音乐活动。

教学延伸：1. 让幼儿自己创作关于乌龟的音乐舞蹈，可以提供简单的乐器或打击乐器，引导幼儿自由演奏和舞蹈。

2. 教师可以讲述一些关于乌龟的知识，培养幼儿的科学兴趣和知识。

3. 给幼儿播放乌龟相关的音乐，让幼儿感受并描绘音乐中的乌龟形象。

教学提示：1. 在教学过程中，要尊重幼儿的个体差异，鼓励每个幼儿展示自己的创造力和表达方式。

2. 教师要及时给予幼儿肯定和鼓励，激发幼儿兴趣，增加自信心。

3. 活动中要保证幼儿的安全，避免出现跌倒或碰撞等意外情况。

教学评估：1. 观察幼儿的参与度和表演效果，评价幼儿对音乐的理解和表现能力。

2. 采用教学反馈或问答等方式，评估幼儿对乌龟相关知识的掌握情况。

一、活动目标1. 让幼儿通过学唱歌曲《小乌龟》，感受音乐的美妙旋律。

2. 培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。

3. 帮助幼儿了解乌龟的特点，培养幼儿对动物的关爱之情。

4. 提高幼儿的口头表达能力，培养幼儿的自信心。

二、活动准备1. 教具：歌曲《小乌龟》音频文件、乌龟图片、小乌龟头饰。

2. 材料：画纸、彩笔、泥巴、积木等。

三、活动过程1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入活动状态。

2. 教学歌曲（5分钟）1. 教师播放歌曲《小乌龟》，让幼儿边听边感受音乐的节奏。

2. 教师教唱歌曲，重点教授乌龟的特征和动作。

3. 幼儿跟随教师学唱歌曲，培养幼儿的节奏感和协调性。

3. 创意表现（5分钟）1. 教师分发材料，引导幼儿用彩笔、泥巴、积木等制作小乌龟。

2. 幼儿发挥想象力，创作属于自己的小乌龟。

3. 教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

1. 教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的乐趣。

3. 幼儿领取小乌龟头饰，结束本次活动。

五、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家人分享学唱的歌曲和创作的小乌龟。

2. 环境布置：在教室里布置“乌龟家园”，展示幼儿的作品。

3. 后续活动：组织幼儿进行“乌龟比赛”，培养幼儿的竞争意识和团队精神。

六、教学方法1. 示范法：教师通过示范演唱歌曲和制作小乌龟，引导幼儿模仿和学习。

2. 互动法：教师与幼儿互动，鼓励幼儿积极参与歌曲学唱和创作过程。

3. 游戏法：采用趣味性的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐和创作。

七、教学内容1. 歌曲《小乌龟》的学唱：让幼儿学会歌曲的旋律、节奏和歌词，并能熟练地演唱。

2. 小乌龟的制作：让幼儿通过动手操作，制作出可爱的小乌龟，培养幼儿的创造力。

3. 音乐游戏：结合歌曲《小乌龟》，设计相应的音乐游戏，让幼儿在游戏中体验音乐的乐趣。

八、教学评价1. 幼儿的歌曲演唱能力：通过课堂演唱和家庭作业，评估幼儿的歌曲学习效果。

《小乌龟》音乐教案音乐教案：《小乌龟》一、教学目标：1.了解儿童歌曲《小乌龟》的内容及歌曲表达的情感。

2.培养幼儿的音感和节奏感。

3.通过歌曲的欣赏及合作，培养幼儿的集体合作能力和社交能力。

二、教学准备：1.音乐教材：儿童歌曲《小乌龟》。

2.音乐器材：音响设备。

3.教具：小图画卡片。

三、教学过程：1.热身：唤起幼儿的兴趣，进行热身活动。

通过唐老鸭寻找小乌龟的游戏来进行热身。

老师饰演唐老鸭，幼儿们分成若干小组，每组一位小乌龟，其他幼儿饰演唐老鸭。

唐老鸭轻轻摸着小乌龟的后背，小乌龟保持原地，不动不推力，要稍息静止。

若干时间后，唐老鸭提出的要求为相应数量的乌龟，故要表现的几个乌龟。

这时，其他乌龟要停下音乐跳起来，跑远一些才能感觉到唐老的突然，不能停声，甚至需要做出哼哼的动作。

则乌龟过于“活泛”，乌龟也快乐地逃跑已动作，唐老鸭会轻巧的逮住乌龟，相反，你会躲得越远与乌龟跑得越远，做好游戏结束后的准备。

最棒玩时背景音乐使用进行下一步的歌曲《小乌龟》。

2.歌曲欣赏：播放歌曲《小乌龟》。

让幼儿感受歌曲的旋律，培养幼儿的音感。

歌曲欣赏时，老师可以用手做出乌龟的爬行动作，引导幼儿模仿。

3.练习：教唱《小乌龟》。

将歌曲《小乌龟》分段教唱，帮助幼儿掌握歌词和旋律。

先带领幼儿跟着节奏拍拍手，然后分段教唱，最后整合全曲。

4.合作练习：唱歌与动作配合。

让幼儿结成小组，每个小组指定一名幼儿担任“指挥”，其他幼儿跟随指挥的动作进行唱歌表演。

指挥通过手势和身体动作指示其他幼儿唱歌并配合动作，例如扭头、摇尾巴等。

每个小组轮流表演，通过合作训练幼儿的集体合作能力和社交能力。

5.创作活动：编舞表演《小乌龟》。

引导幼儿自由创作舞蹈动作，将动作与歌曲《小乌龟》配合，进行舞蹈表演。

鼓励幼儿们展示自己的创造力和舞蹈才艺。

6.拓展延伸：观看小动画片《小乌龟》。

播放与歌曲内容相符的小动画片《小乌龟》，让幼儿通过观看动画片加深对歌曲内容的理解，并培养幼儿的动画鉴赏能力。

小乌龟音乐教案教学目标：1. 学生能够了解小乌龟音乐的基本知识和原理。

2. 学生能够运用小乌龟音乐进行创作和表演。

3. 学生能够通过小乌龟音乐提升音乐欣赏和表达能力。

教学准备：1. 小乌龟音乐软件及电脑。

2. 音乐乐谱及文具。

3. 音乐播放设备及音乐素材。

教学过程：引入：1. 老师向学生介绍小乌龟音乐，解释其作为一种创造性的音乐编程工具。

2. 老师播放一段小乌龟音乐，引导学生听音乐，感受音乐。

主体：1. 老师给学生讲解小乌龟音乐的基本操作和功能。

2. 老师指导学生打开小乌龟音乐软件，进行基本操作的实操演示。

3. 老师分发音乐乐谱，并与学生一起分析乐谱中的音符和节奏。

创作与表演：1. 老师组织学生分组进行音乐创作活动。

每个小组根据自己的喜好和创意，使用小乌龟音乐进行创作。

2. 学生可以运用小乌龟音乐的音符、节奏、和声等功能，进行个性化的音乐创作。

3. 每个小组准备好创作作品后，进行表演，并向其他小组展示自己的作品。

音乐欣赏：1. 老师选择一些小乌龟音乐的经典作品进行欣赏。

2. 老师带领学生分析和讨论作品中的音乐要素和表现手法。

3. 学生可以通过展示自己的作品，分享自己的创作心得和感受。

总结：1. 教师与学生一起总结小乌龟音乐的学习内容和体会。

2. 学生可以分享自己在音乐创作和表演中的收获和成长。

拓展活动：1. 学生可以自行探索小乌龟音乐的更多功能，并进行更复杂的音乐创作。

2. 学生可以组织音乐演出或参加音乐比赛，展示自己在小乌龟音乐方面的才华。

评估方式：1. 观察学生在创作和表演中的参与度和表现情况。

2. 收集学生的创作作品，并进行评估和点评。

3. 听取学生对小乌龟音乐学习的反馈和意见。

幼儿园音乐教案小乌龟教学对象：幼儿园中班教学目标：1. 能听懂并演唱歌曲《小乌龟》。

2. 能够模仿小乌龟的动作，体验音乐带来的快乐。

3. 培养幼儿对音乐的兴趣，发展音乐表达能力。

教学准备：1. 教学材料：歌曲《小乌龟》歌词卡片、小乌龟玩具或图片。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

教学内容：一、热身活动（5分钟）1. 身体活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 声音活动：教师教幼儿模仿动物叫声，如小狗、小猫、小鸟等，让幼儿充分感受声音的乐趣。

二、新歌学习（5分钟）1. 教师出示小乌龟玩具或图片，引导幼儿观察小乌龟的特征，如壳、四肢等。

2. 教师演唱歌曲《小乌龟》，让幼儿感受歌曲的节奏和旋律。

3. 教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿学会歌曲。

4. 幼儿跟唱，教师纠正发音和节奏。

三、互动环节（5分钟）1. 教师组织幼儿进行小乌龟比赛，模仿小乌龟的动作，如爬行、转圈等。

2. 比赛过程中，教师播放歌曲《小乌龟》，营造愉快的氛围。

3. 比赛结束后，教师给予表扬和鼓励。

1. 教师引导幼儿回顾本次活动，询问他们喜欢的小乌龟和歌曲。

3. 鼓励幼儿在家庭中分享学到的歌曲和动作。

五、课后作业（家庭作业）1. 家长协助幼儿复习歌曲《小乌龟》，加强歌唱能力。

2. 家长鼓励幼儿在家模仿小乌龟的动作，培养幼儿的音乐表达能力。

注意事项：1. 教学中，教师应注意观察幼儿的反应，根据他们的兴趣调整教学方法。

2. 教师应关注幼儿的安全，确保活动顺利进行。

3. 家长应积极配合教师，共同培养幼儿的音乐兴趣。

六、音乐游戏（5分钟）1. 教师设置一个音乐游戏场景，如森林冒险，让幼儿在音乐伴奏下扮演小乌龟，进行爬行、转弯等动作。

2. 教师可设置一些障碍物，如椅子、绳子等，增加游戏的趣味性。

3. 游戏过程中，教师鼓励幼儿积极参与，发挥想象力。

七、创意表达（5分钟）1. 教师引导幼儿用画笔、纸张等材料，创作属于自己的小乌龟形象。

幼儿园小班音乐教案《小乌龟》一、教学目标知识目标1.学生能够感受小乌龟的生动形象和活泼动作。

2.学生能够唱出儒雅文化味道的《小乌龟》歌曲。

3.学生能够模仿小乌龟的动作，在音乐中表现出活泼可爱的形象。

动态目标1.增强学生对生命的尊重和爱护。

2.提高学生的音乐欣赏和表现能力。

3.激发学生对中华传统文化的兴趣。

二、教学内容1.《小乌龟》歌曲欣赏2.小乌龟模仿游戏三、教学重难点重点1.帮助学生理解并感受到《小乌龟》歌曲中表达出的爱护生命的主题。

2.提升学生的音乐欣赏能力，学习儒雅文化味道的《小乌龟》歌曲。

难点1.帮助学生做到在音乐中模仿小乌龟的形象和动作。

2.引导学生思考和理解歌曲中表达的深层含义。

四、教学过程导入1.引导学生回忆并表述对小动物的爱护，如：养小狗/小猫时怎样照顾它们。

2.讲解小乌龟的生命故事，介绍其生活习性和习惯。

正文1.通过演唱《小乌龟》歌曲，让学生感受小乌龟的生动形象和活泼动作。

2.跟着歌曲动起来模仿小乌龟的动作，强化对歌曲中传达的主题和内涵的理解感知。

3.引导学生合唱《小乌龟》歌曲，提高学生欣赏和表现能力。

4.进行小乌龟模仿游戏，让学生在活泼欢快的氛围中进一步锻炼动作和表现能力。

总结1.回顾教学过程中学生的表现和收获，唤醒学生对课程内容的概括和总结。

2.引导学生思考和解读歌曲中传达的深层含义，如何将爱护生命的主题融入到日常生活中。

五、教学反思通过本堂教学活动，小班学生能够在音乐中感受和理解爱护生命的主题，模仿小乌龟的形象和动作，共同合唱并欣赏《小乌龟》歌曲，增大了学生音乐欣赏和表现能力，提高了学生的文化品位和道德素质。

但在教学过程中，教师需要注意课堂氛围的调节，让学生在轻松和愉悦的状态下感受和表达音乐情感，提高学生的学习热情和主动性。

小乌龟音乐教案(精选5篇一、教学内容本教案依据人民音乐出版社《小学音乐课程标准》教材第四册，具体内容包括第三章《动物的音乐会》中的《小乌龟》一曲。

详细教学内容涉及歌曲学唱、节奏敲击、音乐欣赏及简单的乐理知识。

二、教学目标1. 学会唱《小乌龟》这首歌，掌握歌曲中的节奏与旋律。

2. 通过歌曲学习，让学生了解和感受到音乐中的故事性，培养其音乐欣赏能力。

3. 培养学生的团队合作精神，通过集体敲击节奏，提高他们的节奏感和协调性。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和旋律的准确演唱。

教学重点：通过歌曲学习，掌握基本节奏与音高，理解音乐中的故事情境。

四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体教学设备、节奏打击乐器。

学具：学生用书、笔、纸张。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示小乌龟的动画形象，引导学生模仿小乌龟的动作，营造轻松愉快的课堂氛围。

2. 歌曲学唱（15分钟）a. 教师示范演唱《小乌龟》，学生跟唱。

b. 分句教唱，重点讲解节奏与音高。

c. 学生自主练习，教师个别指导。

3. 节奏敲击（15分钟）a. 教师带领学生用打击乐器敲击歌曲中的节奏。

b. 学生分组进行敲击练习，提高团队协作能力。

c. 教师评价，给予鼓励和建议。

4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）a. 教师选取歌曲中的典型节奏，进行讲解。

b. 学生跟随教师敲击节奏，巩固所学。

c. 学生自主练习，教师个别指导。

5. 音乐欣赏（5分钟）a. 教师引导学生分享对歌曲《小乌龟》的感悟。

b. 学生发表自己的看法，共同讨论。

b. 提出拓展问题，引导学生思考。

六、板书设计1. 歌曲名称：《小乌龟》2. 歌曲节奏：X X X X | X X X |3. 歌曲旋律：1 3 5 1 | 5 6 5 4 |4. 歌曲故事：小乌龟与音乐会七、作业设计1. 作业题目：用打击乐器演奏《小乌龟》的节奏。

2. 答案：根据个人掌握情况，敲击出歌曲中的节奏。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的实践情景引入，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

《小乌龟》音乐教案（优秀9篇）《小乌龟》音乐教案篇一目标：1.熟悉乐曲旋律，认识并学习使用蛙鸣筒。

2.能根据图谱拍出相应的节奏性，并创编身体动作。

3.根据身体动作图谱来迁移配器，学习看指挥演奏乐器。

准备：1.乐器：木鱼，铃鼓，鸣蛙筒2.幼儿用书，教学挂图，磁带过程：1.教师出示教学挂图，请幼儿边听音乐边观察，讲述歌曲的情境，激发幼儿学习的兴趣。

教师：“今天我给小朋友们带来了一群小客人，你们看看是谁？他们在干什么？”教师用稍慢的速度弹奏乐曲，请幼儿学一学小乌龟的动作，感受歌曲的意境。

2.引导幼儿用身体动作为乐曲伴奏。

教师提问：“你听了这首乐曲自己有什么感觉啊？“幼儿跟随教师随音乐做动作，感受乐曲节奏两遍。

3.引导幼儿感受图谱，将图谱转化为身体动过。

教师：“我们来看着图谱做一做身体动作。

“4.引导幼儿进行配器练习。

教师引导幼儿将图谱与乐器匹配，幼儿自由选择自己喜欢的乐器坐在相应的位置上。

教师介绍蛙鸣筒。

5. 看教师指挥，按顺序集体演奏。

教师放慢速度演奏乐曲的旋律，幼儿学习迅速的对教师的身体暗示做出节的反应。

6.幼儿自由选择，交换乐器演奏。

音乐《颠倒歌》教学设计篇二活动目标：1．引导幼儿理解儿歌的内容，知道“颠倒”的含义。

2．感受儿歌的幽默风格所带来的乐趣。

3．能根据所提供的图片初步尝试进行创编。

活动准备：与内容有关的图片活动过程：1．激发兴趣笔可以干什么？教师倒拿着笔做写字的动作，引发幼儿笑。

师：我真粗心，写字时应该笔尖朝下呀，闹了一个大笑话，哈哈，真好笑！2．理解儿歌内容师：有个小画家比我还粗心，他画了一些画很好笑，让我们一起来看看吧！引导幼儿仔细观察，尝试找出图中错误。

用追问、对比等方法引导幼儿观察图片，理解“颠倒”老师用儿歌里的句子总结幼儿的发言。

P1：图上有谁？在哪里？你觉得这幅画好笑吗？好笑在哪里？（如幼儿不能)(说出“颠倒”就直接告诉幼儿）哦，原来颠倒了就觉得好笑。

P2：你觉得这幅画有没有颠倒？颠倒在哪里？（本来森林里谁是大王？现在呢？指老鼠头上的王冠）学动作P3：哦，真粗心，他还会画什么呢？画得怎么样呢？我们来看下一页吧！这幅画上什么地方颠倒了？学动作哈哈，真好笑。