精选2017-2018学年高中通用技术上学期第十六周《3-3信息的收集与整理》教学设计
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引导学生开始主动进入课程内容，以学生为主体。
信息的收集过程
信息的收集过程
信息收集的过程一般包括以下步骤：
（1）制定收集计划：只有制定出周密、切实可行的信息收集计划，才能指导整个信息收集工作正常地开展。
（2）设计收集提纲和表格：为了便于以后的加工、贮存和传递，在进行信息收集以前，就要按照信息收集的目的和要求设计出合理的收集提纲和表格。
学生讨论（多用途广告宣传灯设计的信息收集与整理）并阐述自己的想法。
【范例欣赏，唤起意愿】
师：同学们的想法都很好。通过观看是不是对其有了更多的了解呢？我们就必须先有这方面的材料，如文字、图片、视频、声音等资料吧？那么这节课我们就为以后的制作多用途广告灯的设计作准备，通过实地调查、专家咨询、查阅图书资料、收听收看广播电视、浏览互联网等搜集有关的资源。（设计意图：引导学生观察，唤起学生探究的意愿。）
本节课是在围绕“多用途广告宣传灯设计”这一主题条件下，进行资料的收集、整理。在本节课之前学生们各自都已分好小组，已相互讨论并定下了自已小组是介绍多用途广告宣传灯的哪个方面的。所以在小组长的带领及同学相互之间讨论合作的前提下，在搜索之前教师提供学生们一些参考的网站，并将学生难以收集到的视频文件放在平台上让学生去下载。相信通过这些方法和手段，学生们的搜索目的更加明确，搜索的途径更加多样化，效率也会相应的有所提高，尽可能的减少和避免以往操作中存在的缺陷。并且学生们都知道自己现在收集到的资料都是为以后的制作做准备的，以便以后使用。
预设环节名称
学习内容
教师活动形式
学生活动方式
教学设计意图
新课导入
【创设情境，引入课题】
今天，老师带来这样一组画面和大家一起分享。说说你看到了什么，听到了什么，想到了什么？（播放视频文件《便携式小板凳》的收集信息
播放完毕后学生热烈讨论。让学生总结看到的内容。
【讨论】
通过对上面图片的观察，如果要你做一张自己设计的凳子，你会怎么做？
（1）收集有关各类凳子的资料
（2）收集有关各类便携、折叠、组合式凳子的资料
（3）查阅人机工程学的有关资料
（4）观看有关坐具的手工生产和机械化生产的音像资料
（5）访问木工师傅，了解他们制作凳子的经验
（6）凳子尺寸
可以通过用户调查、专家咨询、查阅图书资料、收听收看广播电视、浏览互联网等收集信息。
（设计意图：创设情境，让学生愉快地进入学习任务。）
（3）明确信息收集的方式和方法
（4）提供信息收集的成果：要以调查报告、资料摘编、数据图表等形式把获得的信息整理出来，并要将这些信息资料与收集计划进行对比分析，如不符合要求，还要进行补充收集。
信息的收集范围
（1）内容范围：内容范围是指根据信息内容与信息收集目标和需求相关性特征所确定的范围，包括本身内容范围和环境内容范围。
（2）时间范围：时间范围是指在信息发生的时间上，根据与信息收集目标和需求具有一定相关性的特征所确定的范围，这是由信息的历史性和时效性所决定的。
（3）地域范围：地域范围是指在信息发生的地点上，根据与信息收集目标和需求具有一定相关性的特征所确定的范围。
【案例】广告宣传灯的使用
1、调查若干间学校的广告宣传的情况，主要关注广告宣传灯使用方面的资料信息------实地调查
该原则要求所搜集到的信息可靠性高、严防虚假信息
2、信息收集的要求：
全面：信息要尽量齐全，直接信息和章接信息都要收集，以防有用信息的丢失。
信息时间跨度要足够长。
信息对象要足够广。
信息覆盖面要足够大。
真实准确：收集的信息可靠性要高，准确无误。
信息收集的意义：1、设计产品（作品）的主要要素；2、设计者构思方案的素材和源泉。
【尝试操作，发现问题】
出示学习任务：综合运用所学的知识，为了制作介绍多用途广告宣传灯设计某个方面。我们可以通过以下方式搜集相关的资料、信息及整理。
一、信息收集
1、信息收集的原则：
（1）准确性原则
该原则要求所收集到的信息要目标明确、表现无误
（2）全面性原则
该原则要求所搜集到的信息要齐全
（3）真实性原对提出的问题进行网络资源的搜集，掌握信息搜集、整理和分析的方法并会应用，培养学生的想象能力和推理能力。
【过程与方法】
通过课本上关于“多用途广告宣传灯设计”激发学生上网等搜集信息，然后通过任务法驱动来完成信息的整理。
【情感态度与价值观】
1、能利用多种方法解决实际问题的能力，逐步形成基本的信息素养；
信息的收集与整理
课题名称
3.3信息的收集与整理
科目
通用技术
年级
16级
适用班级
全部
必修1
3单元（章）
3课（节）
教学时间
1课时
一、教学目标
【学习内容分析】
本节课讲授的是“信息的收集与整理”这一内容。这一教学内容与第一节“发现与明确问题”教学内容有紧密的关系。这是设计过程中的第二阶段，是至关重要的一个环节。
2、访问学校校长、老师、学生家长，了解广告宣传灯使用情况------访问相关人员
3、调查当地市场上出售或者使用广告宣传灯的情况，向制造商或使用者了解广告宣传灯的销售、使用情况，了解市场和顾客对广告宣传灯的各种需求和喜好------市场调查
（3）战略性情报的开发：战略性情报是专为高层决策者开发，仅供高层决策者使用的比一般行政信息更具战略性的信息。
（4）从文献中获取信息：文献是前人留下的宝贵财富，是知识的集合体，在数量庞大、高度分散的文献中找到所需要的有价值的信息是情报检索所研究的内容。
指导学生学习
每组找人汇报调查结果，其它同学补充发表意见。
讲授
思考，回答
引出本节课的教学内容
引发学生探索课程的积极性和兴趣
信息的收集方式
信息的收集方式
（1）社会调查：社会调查是获得真实可靠信息的重要手段。社会调查是指运用观察、询问等方法直接从社会中了解情况，收集资料和数据的活动。
（2）建立情报网：管理活动要求信息准确，全面，及时。情报网络是指负责信息收集、筛选、加工、传递和反馈的整个工作体系，而不仅仅指收集本身。
2、学生通过探究，渗透爱国主义教育和环保意识，养成勇于探索的创新意识和自主学习的能力。激发学生对技术课的兴趣，培养学生爱国主义精神、热爱自己生活的精神，培养学生互相协作的精神。
二、教学重难点
重点
收集归纳整理信息的准确性。
难点
通过问题，激发学生获取信息的欲望，并学会上网搜集信息、整理信息。
三、教学过程
信息的收集过程
信息的收集过程
信息收集的过程一般包括以下步骤：
（1）制定收集计划：只有制定出周密、切实可行的信息收集计划，才能指导整个信息收集工作正常地开展。
（2）设计收集提纲和表格：为了便于以后的加工、贮存和传递，在进行信息收集以前，就要按照信息收集的目的和要求设计出合理的收集提纲和表格。
学生讨论（多用途广告宣传灯设计的信息收集与整理）并阐述自己的想法。
【范例欣赏，唤起意愿】
师：同学们的想法都很好。通过观看是不是对其有了更多的了解呢？我们就必须先有这方面的材料，如文字、图片、视频、声音等资料吧？那么这节课我们就为以后的制作多用途广告灯的设计作准备，通过实地调查、专家咨询、查阅图书资料、收听收看广播电视、浏览互联网等搜集有关的资源。（设计意图：引导学生观察，唤起学生探究的意愿。）
本节课是在围绕“多用途广告宣传灯设计”这一主题条件下，进行资料的收集、整理。在本节课之前学生们各自都已分好小组，已相互讨论并定下了自已小组是介绍多用途广告宣传灯的哪个方面的。所以在小组长的带领及同学相互之间讨论合作的前提下，在搜索之前教师提供学生们一些参考的网站，并将学生难以收集到的视频文件放在平台上让学生去下载。相信通过这些方法和手段，学生们的搜索目的更加明确，搜索的途径更加多样化，效率也会相应的有所提高，尽可能的减少和避免以往操作中存在的缺陷。并且学生们都知道自己现在收集到的资料都是为以后的制作做准备的，以便以后使用。
预设环节名称
学习内容
教师活动形式
学生活动方式
教学设计意图
新课导入
【创设情境，引入课题】
今天，老师带来这样一组画面和大家一起分享。说说你看到了什么，听到了什么，想到了什么？（播放视频文件《便携式小板凳》的收集信息
播放完毕后学生热烈讨论。让学生总结看到的内容。
【讨论】
通过对上面图片的观察，如果要你做一张自己设计的凳子，你会怎么做？
（1）收集有关各类凳子的资料
（2）收集有关各类便携、折叠、组合式凳子的资料
（3）查阅人机工程学的有关资料
（4）观看有关坐具的手工生产和机械化生产的音像资料
（5）访问木工师傅，了解他们制作凳子的经验
（6）凳子尺寸
可以通过用户调查、专家咨询、查阅图书资料、收听收看广播电视、浏览互联网等收集信息。
（设计意图：创设情境，让学生愉快地进入学习任务。）
（3）明确信息收集的方式和方法
（4）提供信息收集的成果：要以调查报告、资料摘编、数据图表等形式把获得的信息整理出来，并要将这些信息资料与收集计划进行对比分析，如不符合要求，还要进行补充收集。
信息的收集范围
（1）内容范围：内容范围是指根据信息内容与信息收集目标和需求相关性特征所确定的范围，包括本身内容范围和环境内容范围。
（2）时间范围：时间范围是指在信息发生的时间上，根据与信息收集目标和需求具有一定相关性的特征所确定的范围，这是由信息的历史性和时效性所决定的。
（3）地域范围：地域范围是指在信息发生的地点上，根据与信息收集目标和需求具有一定相关性的特征所确定的范围。
【案例】广告宣传灯的使用
1、调查若干间学校的广告宣传的情况，主要关注广告宣传灯使用方面的资料信息------实地调查
该原则要求所搜集到的信息可靠性高、严防虚假信息
2、信息收集的要求：
全面：信息要尽量齐全，直接信息和章接信息都要收集，以防有用信息的丢失。
信息时间跨度要足够长。
信息对象要足够广。
信息覆盖面要足够大。
真实准确：收集的信息可靠性要高，准确无误。
信息收集的意义：1、设计产品（作品）的主要要素；2、设计者构思方案的素材和源泉。
【尝试操作，发现问题】
出示学习任务：综合运用所学的知识，为了制作介绍多用途广告宣传灯设计某个方面。我们可以通过以下方式搜集相关的资料、信息及整理。
一、信息收集
1、信息收集的原则：
（1）准确性原则
该原则要求所收集到的信息要目标明确、表现无误
（2）全面性原则
该原则要求所搜集到的信息要齐全
（3）真实性原对提出的问题进行网络资源的搜集，掌握信息搜集、整理和分析的方法并会应用，培养学生的想象能力和推理能力。
【过程与方法】
通过课本上关于“多用途广告宣传灯设计”激发学生上网等搜集信息，然后通过任务法驱动来完成信息的整理。
【情感态度与价值观】
1、能利用多种方法解决实际问题的能力，逐步形成基本的信息素养；
信息的收集与整理
课题名称
3.3信息的收集与整理
科目
通用技术
年级
16级
适用班级
全部
必修1
3单元（章）
3课（节）
教学时间
1课时
一、教学目标
【学习内容分析】
本节课讲授的是“信息的收集与整理”这一内容。这一教学内容与第一节“发现与明确问题”教学内容有紧密的关系。这是设计过程中的第二阶段，是至关重要的一个环节。
2、访问学校校长、老师、学生家长，了解广告宣传灯使用情况------访问相关人员
3、调查当地市场上出售或者使用广告宣传灯的情况，向制造商或使用者了解广告宣传灯的销售、使用情况，了解市场和顾客对广告宣传灯的各种需求和喜好------市场调查
（3）战略性情报的开发：战略性情报是专为高层决策者开发，仅供高层决策者使用的比一般行政信息更具战略性的信息。
（4）从文献中获取信息：文献是前人留下的宝贵财富，是知识的集合体，在数量庞大、高度分散的文献中找到所需要的有价值的信息是情报检索所研究的内容。
指导学生学习
每组找人汇报调查结果，其它同学补充发表意见。
讲授
思考，回答
引出本节课的教学内容
引发学生探索课程的积极性和兴趣
信息的收集方式
信息的收集方式
（1）社会调查：社会调查是获得真实可靠信息的重要手段。社会调查是指运用观察、询问等方法直接从社会中了解情况，收集资料和数据的活动。
（2）建立情报网：管理活动要求信息准确，全面，及时。情报网络是指负责信息收集、筛选、加工、传递和反馈的整个工作体系，而不仅仅指收集本身。
2、学生通过探究，渗透爱国主义教育和环保意识，养成勇于探索的创新意识和自主学习的能力。激发学生对技术课的兴趣，培养学生爱国主义精神、热爱自己生活的精神，培养学生互相协作的精神。
二、教学重难点
重点
收集归纳整理信息的准确性。
难点
通过问题，激发学生获取信息的欲望，并学会上网搜集信息、整理信息。
三、教学过程
