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《珍珠鸟》预习学案
一、读课文5遍，不认识的字和词自行查字典解决。
二、字词：
1）给下列加点字注音或依照拼音写汉字。
巢（）雏（）骥（）呷（）垂蔓（）信任（）
眼jiǎn（）深yōu（）细nì（）茏（）瞅（）框（）
嚓（）蜡（）嗒（）腻（）眸（）
咂（）泄（）
2）说明下列成语。
1、斑斑驳驳：
2、生意葱郁：
3、不动声色：
3）选词填空。
1、三个月后，那一团更加（繁琐繁重繁茂繁多）的绿蔓里边，发出一种尖细又（娇媚柔嫩娇气娇丽）的鸣叫。
2、过不多久，突然有一个更小的脑袋从叶间（长露挺探）出来。
三、课文明白得：
1．课文第一句“真好!朋友送我一对珍宝鸟。
”有什么作用？
2．在关爱之情的促使下，“我”要紧为小鸟儿做了哪几件事？
3．文章按照时刻顺序叙述了“我”和珍宝鸟一家三口从、
、，到（）的关系变化过程。
4．假如把文章分两部分，请写出起止点和每部分的大意。
5．画出文中交代“我”的举动的语句。
说说在“我”的努力下，“我”和珍宝鸟之间的信任关系是如何样逐步建立起来的。
《珍珠鸟》预习学案
一、读课文5遍，不认识的字和词自行查字典解决。
二、字词：
1）给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
巢（）雏（）骥（）呷（）垂蔓（）信赖（）
眼jiǎn（）深yōu（）细nì（）茏（）瞅（）框（）
嚓（）蜡（）嗒（）腻（）眸（）咂（）泄（）
2）解释下列成语。
1、斑斑驳驳：
2、生意葱茏：
3、不动声色：
3）选词填空。
1、三个月后，那一团越发（繁琐繁重繁茂繁多）的绿蔓里边，发出一种尖细又（娇媚娇嫩娇气娇丽）的鸣叫。
2、过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间（长露挺探）
出来。
三、课文理解：
1．课文第一句“真好!朋友送我一对珍珠鸟。
”有什么作用？
2．在关爱之情的驱使下，“我”主要为小鸟儿做了哪几件事？
3．文章按照时间顺序叙述了“我”和珍珠鸟一家三口从、、，到（）的关系变化过程。
4．如果把文章分两部分，请写出起止点和每部分的大意。
5．画出文中交代“我”的举动的语句。
说说在“我”的努力下，“我”和珍珠鸟之间的信赖关系是怎样逐步建立起来的。
博雅 .回二 博雅4A 智慧课堂语文自主学习单
教师寄语：人和动物都需要食物长大，但不同的是学习是人类的本能，创造是人类与动物的区别。
五 年级 上 册第 单元第 4 课（节） 主备人： 审核人： 课题： 4* 珍珠鸟 学习笔记
课前自学任务
1、认真读课文，了解课文的大概内容，并借助微课了解珍珠鸟。
2、认真学习生字，给加点字注音。
鸟巢．＿＿＿ 垂蔓．＿＿＿ 雏．儿＿＿＿ 蓬．
松＿＿＿ 眼睑．＿＿＿ 眸．子＿＿＿ 流泻．＿＿＿ 呷．
嘴＿ 3、理解词语
斑斑驳驳：
不动生色：
4、根据课文内容填空。
“我”用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在 ，它们就像躲进
“我”还坚持给它们 。
5、预习了课文，我不明白的问题是：
______________________________________________________________
课堂探究任务
一、合作互学
“渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。
……信赖，往往创造出美好的境界。
” 结合生活实际，和同学交流对“信赖，往往创造出美好的境界”这句话的体会，结合体会填空。
信赖就给它：在屋子里撒欢的自由。
信赖就给它： 信赖就给它： 二、完成填空。
珍珠鸟在“我”的照料与呵护下，由 到 ，再到 反映 的思想感情。
教师评价 课后检测任务
收集有关信赖方面的名人名言，摘录到你的读书笔记上。
微课二维码 （请勿超过格子大小）。
部编版小学语文五年级上册第一单元
4*《珍珠鸟》
一、【夯实基础】必选题
●大声朗读课文3遍；
●与父母说说这篇课文的主要内容，并谈谈自己的收获或体会；
●把自己喜欢的句子或段落摘抄在收获本上。
二、【能力提升】自选题
●结合课文内容，谈谈自己对“信赖，往往创造出美好的境界”这句话
的理解，联系生活经验把自己对这句话的理解写下来。
●小练笔：你的身边一定也有自己熟悉的小鸟或其他小动物，仔细观察，
然后拿起笔写写你和它的故事吧。
三、【课外阅读】
●推荐阅读：梁实秋的《白猫王子五岁》（节选）、《海豚莎莉》节选、
《非洲民间故事》。
《珍珠鸟》预习单姓名一、自查资料二、自读课文大声朗读课文3～5遍，要求读正确、流利。
家长签字：三、自学字词1、圈画出生字新词，给下列带点的字注音，小组抽查互读。
（）（）（）（）（）（）（）（）一卷．鸟巢．垂蔓．蒙．盖猜．到拨．开雏．儿柜．顶（）（）（）（）（）（）（）（）撞．得挨．近索．性细腻．淘．气扭．动伏案．咂．嘴（）（）（）（）信赖．钻．进去趴．在家伙．2、完成书后描红，组长签字：3、完成《习字册》，把你认为难写或容易写错的生字记录在下边田字格里。
4、联系上下文解释词语。
幽深神气十足淘气不由自主索性细腻四、自研课文1、标好自然段，你认为课文可以分为几个部分，用“║”在文中表示，每个部分分别写了什么？2、从哪些地方可以看出珍珠鸟对“我”特别“信赖”？为什么？在书中做圈注。
五、自主质疑读完这篇课文后，你还有什么疑问？写下来，跟小组其他同学交流。
《珍珠鸟》作业纸姓名一、根据拼音写词语：juǎn yù cāi àn táo niǔ lài一( ) ( )发( )想伏（） ( )气 ( )动信( )bō zhuàng guì jiāo péi bàn( )开( ) 开 ( )顶（）嫩（）二、用“√”画出带点字的正确读音。
咂（zāzhā）嘴蓬（péng pén）松挨（āi ái）近垂蔓（màn wàn）索（suŏsŏu）性雏（chúcú）鸟家伙（huǒ huo）蒙（mēng méng）盖三、下列句子用了什么修辞手法。
1．它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
（）2．我摸它，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
（）3．它一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回摇动。
（）四、修改病句。
（1）地上开满了五颜六色无数的花。
（2）妈妈的笑脸让我感到温和。
《珍珠鸟》预习单姓名
一、自查资料
二、自读课文
大声朗读课文3～5遍，要求读正确、流利。
家长签字：
三、自学字词
1、圈画出生字新词，给下列带点的字注音，小组抽查互读。
（）（）（）（）（）（）（）（）一卷．鸟巢．垂蔓．蒙．盖猜．到拨．开雏．儿柜．顶
（）（）（）（）（）（）（）（）撞．得挨．近索．性细腻．淘．气扭．动伏案．咂．嘴（）（）（）（）
信赖．钻．进去趴．在家伙．
2、完成书后描红，组长签字：
3、完成《习字册》，把你认为难写或容易写错的生字记录在下边田字格里。
4、联系上下文解释词语。
幽深神气十足
淘气不由自主
索性细腻
四、自研课文
1、标好自然段，你认为课文可以分为几个部分，用“║”在文中表示，每个部分分别写了什么？
2、从哪些地方可以看出珍珠鸟对“我”特别“信赖”？为什么？在书中做圈注。
五、自主质疑
读完这篇课文后，你还有什么疑问？写下来，跟小组其他同学交流。
《珍珠鸟》作业纸姓名
一、根据拼音写词语：
juǎn yù cāi àn táo niǔ lài
一( ) ( )发( )想伏（） ( )气 ( )动信( )
bō zhuàng guì jiāo péi bàn
( )开( ) 开 ( )顶（）嫩（）
二、用“√”画出带点字的正确读音。
咂（zāzhā）嘴蓬（péng pén）松挨（āi ái）近垂蔓（màn wàn）
索（suŏsŏu）性雏（chúcú）鸟家伙（huǒ huo）蒙（mēng méng）盖
三、下列句子用了什么修辞手法。
1．它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
（）
2．我摸它，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
（）
3．它一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回摇动。
（）四、修改病句。
（1）地上开满了五颜六色无数的花。
（2）妈妈的笑脸让我感到温和。
（3）解放军击落了4架飞机和5辆坦克。
（4）我们讨论并听取了他关于政府下半年的工作报告。
五、选择合适的词语填写。
忽然竟然居然
1、过不多久，（）有一个小脑袋从叶间探出来。
2、这可爱的小家伙，（）把我当成了它的朋友。
3、有一天，我伏案写作时，它（）落到我的肩上。
起初渐渐地随后
4、（）这小家伙只在笼子四周活动，（）就在屋里飞来飞去。
（），它胆子大了，竟然落到了我的小桌上。
六、发展练习。
信赖是一盏灯，一盏明亮的灯，
她使我们前进的道路更亮，更明；
信赖是一座桥，一座（）的桥，
她使我们（）；
信赖是一首（），一首（），
她让我们（）；
信赖是（），（），
她让我们（）。
