部编版四语下册习作(游 __ )

部编人教版四年级语文下册第五单元习作范文游_(5篇) 篇一游天鹿湖公园天鹿湖公园是国家二级景点。

天鹿湖公园占地面积约880公顷，是一个天然的大氧吧。

走进天鹿湖公园的南门，绕过停车场，就来到了智慧与体力相结合的丛林冒险。

丛林冒险分金线、橙线、黑线、红线、绿线、蓝线等。

最难走的线路要数黑线了。

黑线中最难的关卡就是“穿越时空”，“穿越时空”是一个把独木桥横着放，“穿越时空”建在20米高空之中，独木桥前面和后面都是空的，只能手力抓着两边的绳子艰难前行，因为怕一不留神，脚踩空，就会掉入万仗深渊。

玩完了丛林冒险，向前走100米就来到了禾雀花台。

四月份的禾雀花开得正艳。

为什么它会叫禾雀花呢？因为这种花开时十分灿烂，如同活泼的小禾雀一般生动可爱，吊挂成串的时候好像是禾雀群飞舞，一片繁盛的美景。

禾雀花的医用价值很高：把禾雀花晒干后能起到清热解毒的作用。

据说禾雀花还有一个传说：明代神仙之一铁拐李在经过一片田地的时候，看见麻雀在抢夺农民的食物，农民用斗笠将麻雀扇跑，可是刚接出地面，麻雀又来了。

农民们只好眼睁睁地看着半年时间的辛苦劳作被麻雀毁了。

铁拐李看见这样情景就使用自己学的仙术，将麻雀绑了起来，后来，麻雀就成了招人喜爱的禾雀花了。

欣赏完禾雀花后，向西北方向走300米，就到了麻鹰岭。

它为什么要叫麻鹰岭呢？因为在山顶上有一块身形像麻鹰的褐色大石头，所以叫作麻鹰岭。

麻鹰岭山下还有一棵宛如形鹿的橄榄树，天鹿湖公园的名字就由此而来。

据说关于这棵橄榄树还有一个传说：一只神鹿非常喜欢这里的美景，不愿离开，但天兵要捉它回天庭，为了躲避天兵的追捕，他就化身为这棵橄榄树，留在了人间。

爬完了麻鹰岭，向左走500米就看到了一片竹林。

枝叠相连，葱绿俊秀。

每一棵竹子旁边往往会有两三棵竹笋，这些竹笋像一个个刚探出头的婴儿，在自己的“床”上睡着懒觉。

一阵微风吹过，竹叶沙沙作响，让我浮想联翩，仿佛我就是那个仗剑走天涯的白衣少年。

天鹿湖的景色说不完道不尽，请你自己去感受一番吧！篇二游植物园星期天，爸爸带着我来游长葛的植物园，这是一个美丽的大公园。

游__________教学目标1.学会选取重点景物，能根据景物的特点选材。

2.学习按游览的顺序写一处景物。

3.运用学过的方法将游览的过程写清楚，注意突出景物的特点。

教学重难点写清楚游览过程，突出景物的特点。

教学策略1.“借一双慧眼”对小学生而言，他们并不太了解“观察”和“看”的区别，虽然每天都在看，但不会有意识地去留意景物的特点。

只凭浮光掠影的印象，当然无法写好景物。

因此本次习作先指导学生做到“眼中有物”——确定写什么；“眼中有景”——充分调动多种感官全面认识景物；“眼中有序”——确定先写什么，再写什么，在哪儿突出重点；“眼中有神”——指导学生在描写时加入联想与想象，让景物“活”起来。

2.“磨一面明镜”教学时为了帮助学生练眼力，主要指导学生通过赏析教材中写景的句段、篇章，帮助他们“打磨一面鉴赏的明镜”。

进行写作指导时引导学生抓住景物特点，理清写作的顺序，写出条理，写出景物的神韵。

3.“指一条‘材'路”由于小学生的知识积累和生活阅历有限，尤其是写景类文章，学生更觉得头疼，因此积累材料就显得尤为重要，写作时教师要为他们指一条生“材”之道：教会学生如何从生活中和阅读中选材，并能将选取的材料有序地组织起来。

教学准备多媒体课件、学生习作。

教学课时2课时第1课时课时目标明确习作要求，选取重点景物，进行写作片段练习。

教学过程板块一创设情境，导语激趣1.激趣导入。

（1）师导入：同学们，你们喜欢旅游吗？这节课老师请大家欣赏一组风景图片。

（2）课件出示一组有关九寨沟的风景名胜图片。

（配乐《神奇的九寨》）（3）生交流欣赏图片后的感受。

（4）师：这一处处风景就像一幅幅瑰丽壮美的图画，使我们感到大自然是那样的奇妙。

摄影师用相机留住了它们的美，歌手用歌声唱出了它们的神奇，我们可以用什么方法记录下它们的美呢？（5）示例：用优美的语言描述它的美。

2.回顾课文，引出本次习作内容。

（1）师：在这一单元课文的学习中，我们跟随作者的脚步欣赏了“伟大的奇观”——海上日出，体验了双龙洞孔隙的“窄小”，参观了美丽的大公园——颐和园，骑着马儿领略了天山的美景，可谓“处处都有好风景”。

部编版四年级下册第五单元习作《游____》作文范文450字5篇1.部编版四年级下册第五单元习作《游____》作文范文450字篇一被誉为世界五大宫之首的故宫，是历史的文化瑰宝，是古人留给现代人的精华。

去年，爸爸妈妈带我去了一趟北京，参观北京的故宫博物院。

我们从午门进，登上层层叠叠的乳白色台阶，来到了太和殿，抬头仰望，金灿灿的琉璃瓦闪闪发光，像一群闪闪烁烁的小星星。

关于这个琉璃瓦还有一个小故事呢！传说建造屋顶的工匠们为了不让鸟儿熄落在此，故意把屋顶做的很滑，飞行的鸟儿不能在光滑的瓦顶上坚持较长时间，所以很快就会飞走，这就是琉璃瓦的由来。

太和殿外圈的护城河平缓的流着，偶尔留下一圈圈涟漪。

走过太和殿，来到了珍宝馆，那一看，真是令人惊艳啊！有各色的古式化妆盒、胸针、头饰、玉器……我最喜欢的就是那件华贵的旗袍了，上面绣的百鸟朝凤的图样，金丝银线互相交叉着，使每只鸟都变得灵动起来，逼真极了！绕过钟表馆，便来到了慈宁宫，这里是前代皇贵妃的居所，当时的孝庄文皇后、孝圣宪皇后也在这里居住过。

“爱日舒长，兰殿春晖凝彩仗；慈去环阴，萱庭佳气接蓬山”说的就是慈宁宫。

瞧，这样的故宫难道不美，不值得一去吗？2.部编版四年级下册第五单元习作《游____》作文范文450字篇二今天，我和爸爸妈妈去家附近的植物园玩。

走进大门，首先映入眼帘的是一条细细的小溪。

水很清，清得能看见水底的小鱼。

沿着小溪往前走，就来到了一个大湖。

湖面水平如镜，看不见一丝波纹。

我把鱼食抛下去，小鱼们便争先恐后地游过来，争抢我给它们的食物。

本来看不见一丝波纹的湖面，顿时激起了层层浪花。

顺着大湖边上的小路继续往里走，就来到了花园。

花的种类好多啊！有玫瑰花、牡丹、郁金香，还有许多叫不出来名字的花，数不胜数。

这么多的花，怎么能少的了蜜蜂先生和蝴蝶小姐呢？蜜蜂先生在花朵上吸食美味的花蜜，蝴蝶小姐在花丛中跳起欢快的舞蹈。

多么美丽和谐的一幅画啊！走出花园，继续顺着小路直线前行，路过休息亭，就走进了白桦林。

四下第五单元《游》教学设计一、任务解读本次习作的主题是“游”。

本单元是习作单元，这一单元的语文要素是：“了解课文按一定顺序写景物的方法。

学习按游览的顺序写景物。

”精读课文《海上日出》描写了天气晴好、白云飘浮和乌云蔽日三种不同自然条件下的海上日出奇观。

作者抓住景物的特点，写出了景物的个性。

《记金华的双龙洞》作者按游览的先后顺序，先写了去双龙洞途中的风光，接着写双龙洞洞口和来到外洞；再写怎样通过孔隙来到内洞；最后写出洞。

这是一篇按照游览顺序写景物的佳作典范，值得学生们学习借鉴。

《颐和园》和《七月的天山》两篇习作例文为学生写好写景类作文提供了借鉴和模仿的范本。

两篇均按照移步换景的写作方式来进一步强调了按照游览顺序写文章的好方法。

《颐和园》按照游览的顺序记叙。

《七月的天山》则是总分总的结构写景抒情。

这篇习作例文最大的特点就是：不仅有很好的写作顺序示范，而且分述部分正好是四个景物的特写镜头，让学生更容易模仿。

1、习作提示：习作提示写道：“你游览过哪些地方？哪个地方给您留下的印象最深？”这句话为学生寻找写作素材拓宽了思路。

现在的孩子旅游经历都不少，丰富的生活体验为学生积累了丰厚的习作素材，学生可以写著名的旅游景点，也可以写身边的景物。

本次习作的提示正是要引导学生在理解习作主题“游”的基础上，将思路拓展出去，从不同的角度出发，对接生活，寻找多元的素材，在交流与碰撞中，激发习作的兴趣与表达的欲望。

2、习作要求：本次习作《游》提出明确要求：“在横线上填上这个地方的名称，把题目补充完整。

按照游览的顺序写写这个地方，把游览的过程写清楚。

”教材首先要求学生从所积累的素材中选择一处地方，这是一个筛选素材的过程；接着，要求学生运用本单元中学过的习作方法——按游览的顺序写景物。

习作还要求学生：“可以先画出游览路线图，帮助自己理清思路。

”“印象深刻的景物要作为重点来写，注意把它的特点写出来。

”“可以用过渡句，使景物的转换更自然。

2020年部编版语文四年级下册全册习作范文第五单元游范文1：游杭州（520字）范文2：游故宫（492字）范文3：游泰山（498字）范文4：游长江三峡（547字）范文5：游孔府（644字）范文6：游园博园（499字）范文7：游动物园（499字）范文8：游黄果树瀑布（508字）范文9：游海底世界（683字）范文10：游科技馆（745字）第五单元游范文1：游杭州（520字）我去过很多地方：连绵万里的长城，一望无际的大草原……但是，我最喜欢的地方是杭州。

“上有天堂，下有苏杭”，杭州被誉为“人间仙境”，我一直想去。

今年暑假，我的愿望终于实现了，我和妈妈坐飞机来到杭州，一下飞机便上了车直奔西湖。

杭州的空气可真清新，街道上十分干净，绿树成荫，多美的城市呀！我们来到了西湖边。

远远望去，西湖像一面大镜子似的，映出了蓝天白云，映出了湖面上的荷花。

湖水似乎不流动，多像一位安静、温柔的仙女。

湖里的荷花开了，看，它们有的完全开放，正在微风中翩翩起舞，像一位婀娜多姿的仙女；有的还是花骨朵，像一个个小宝宝正在做着香甜的美梦；有的半开着，真像一个害羞的小姑娘。

它们从碧绿碧绿的荷叶中冒出来，让人不禁想起一首诗：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。

西湖边，有很多人在拍照呢！西湖上还有一座断桥，妈妈给我讲起了白娘子的故事，我听得津津有味。

杭州还是美食的天堂呢！那里有许多好吃的。

西湖醋鱼肉质鲜嫩，甜滋滋、酸溜溜的；糖桂花酸甜可口；西湖牛肉羹不仅好吃，外观也十分诱人。

无论哪一种，都让人赞不绝口，回味无穷。

每年都会有成千上万的游客来到西湖赏景、划船，听着美丽的传说，笑语声声，这和天堂又有什么区别呢？西湖多么美啊！我做梦都会想着它！第五单元游范文2：游故宫（492字）假期里，爸爸带我去北京旅游，让我记忆最深刻的就是故宫了。

故宫，又称“紫禁城”。

这里曾居住过24个皇帝，是明、清两代皇宫，现辟为“故宫博物馆”。

故宫的整个建筑金碧辉煌，被誉为世界五大宫之首，并被联合国科教组织列为“世界文化遗产”。

部编版四年级下册第五单元习作范文:游游雪花洞著名的雪花洞就在峰峦叠嶂、怪石兀立的香炉峰脚下。

穿过写着“雪花洞”三个龙飞凤舞的大字的洞口，我随着人流朝里走去。

一进洞，我就觉得凉气袭人，嗅到了一股石钟乳特有的味道。

看到星星点点的灯光，踏着蜿蜒的石阶走去，转过一道石壁，眼前立刻展现出奇异的景象。

一块高大的石笋像一座晶莹透亮的多层高塔，从洞底直插到壁顶，仿佛要把壁顶拱破似的。

再仔细瞧瞧，嘿，那塔里还坐着一尊佛像呢。

我越看越觉得它像弥勒佛，一只手捧着圆鼓鼓的大肚皮，一只手得意地拍着，还张着大嘴朝我们笑着。

朝弥勒佛摆摆手，我向前走去，进入了主洞。

主洞里，五光十色的彩灯闪闪烁烁，映照着千姿百态的石钟乳，使人恍若来到了一座光怪陆离的艺术宫殿。

看，那些石钟乳多像一群狮子！前面是一头威风凛凛的雄狮，后边跟着一群活泼顽皮的小狮子。

它们正在森林里嬉戏，有的在追逐，有的在打滚儿，有的在摔跤，好不热闹！只有那头大雄狮没有加入嬉戏的行列中，而是高昂着头，看样子警惕性还很高呢。

它在干什么？也许是在这儿守卫着雪花洞吧。

再看那边，那石钟乳有的像拄着龙头拐杖的老寿星，有的像一员威风凛凛的战将，有的像体态轻盈的仙子，有的像一对依偎着说悄悄话的恋人，有的像正在喝水的大象，有的像摇晃着笨拙身躯的恐龙，有的像安静吃草的小鹿……真是让人目不暇接啊。

穿过主洞，再往里走，到了没有彩灯而只有水银灯的地方，情景又是一变。

雪花石无不洁白如玉，色泽润湿柔和，显出婀娜秀美的神韵、冰清玉洁的风采。

两边石壁的下边各有一条二尺来宽的小溪流，无声无息地缓缓流动着，倒映着那些玲珑剔透、形态各异的雪花石，你看：半人高的珊瑚状的雪花，盆样大的六角形雪花，几个小矮人，两只小天鹅……一个多小时过去了，一串串惊叹号不时地从我心底涌出，一声声赞叹不住地从我嘴里发出。

出了雪花洞，我又登上香炉峰。

沐浴着和煦的阳光，眺望着苍翠的群山，我放开喉咙高喊起来：“祖国山河，我--爱--你！”游北海公园去年夏天，我和妈妈游览了北海公园。

部编版四年级下册第五单元习作《游____》作文范文400字5篇部编版四年级下册第五单元习作《游____》作文范文400字一：游壶口瀑布6月28日我和爸爸、妈妈还有小伙伴一起游览中国第二大瀑布——壶口瀑布。

它又是世界第一大黄色瀑布，为什么有这个称呼呢？因为里面有大量的沙子。

那为什么叫“壶口瀑布”呢？由于原本400米宽的水面一下子全部倾注到30-50米宽的水面，犹如满壶的水倾泻而下，故得此名。

我们从宾馆出发，经过2个小时的路程到达山西临汾吉县。

赤日炎炎，艳阳高照，当我们到达景点后买了门票就进去了。

土、桥、石头、旁边的小水塘皆是土黄色，周围的一切都是黄黄的。

我首先看到的不是瀑布，而是一股股往上升腾的白色烟雾。

走过了几座桥，我听到了瀑布的声音，如同龙吟虎啸、万马奔腾，果真像门票上描述的那样：“听之若雷霆之鸣，望之若虹霓直射”。

于是，我和小伙伴飞快地跑到了栏杆边，映入我眼帘的就是像巨龙一样翻滚的瀑布，激起的万丈水花，在阳光的照耀下形成一道道彩虹。

我和小伙伴捡起石头往下扔，大大小小的石头立刻被滚滚的洪流淹没，一点涟漪都没有，我想：如果人掉下去肯定必死无疑。

热辣辣的太阳把我们烤得吃不消，于是我们依依不舍地离开了壶口瀑布，不过我希望明年能够再去一次！部编版四年级下册第五单元习作《游____》作文范文400字二：游大峡谷今天，爸爸和我去了地下大峡谷，我和爸爸到了那里。

买过票后，我们坐上了一个小车，它体型和三轮车差不多，坐上小车就像坐过山车，真是好玩极了。

到了大峡谷的入口处，我看到了一个大水池，水池里有很多的荷叶，有的荷叶中间开着粉红色的荷花，星星点点的非常好看，走到山洞入口的时候，我看见了一两条瀑布，它们的样子让我想起了李白的诗篇：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

”我和爸爸到山洞里面一看，五颜六色的彩灯挂在我们头上方的石头上，像极了夜晚的星晨，一眨一眨漂亮极了。

一直沿着楼梯走下去，感到世界都变得清凉了。

楼梯走到头了，一下子就看到了一个叫“万年乳汁”，只见几个钟乳石在那里有几万年了呢！我们沿着山洞继续走，路越来越窄了，变的阴暗、潮湿、可怕了。

统编版四年级下册第五单元习作“游”范文和名师点评（11篇）范文一：游天坛公园暑假随爸爸去北京游览天坛公园，那是我最开心的事情了。

一进公园,我好像投入了绿色的怀抱:苍松翠柏,绿草如茵。

树干上还挂着木牌,记载着古树的年龄。

我们沿着宽阔的石板路来到祈年殿。

祈年殿高38米，坐北朝南,气势宏伟。

整座大殿都是木质结构,殿内金碧辉煌,殿顶上面画着飞龙舞凤，形态逼真。

仰头望去,金龙玉凤好像真的要腾空跃起。

中央四根红柱,外圈有二十根蟠龙蓝柱,它们共同支撑着穹形的殿顶。

四根红柱象征着四季，十二根蓝柱象征着十二个月和十二时辰。

殿内地面正中央有块圆形的龙凤石,蕴藏着天然形成的龙凤图案。

我们随着人流，来到回音壁。

回音壁是利用声学原理建筑的圆形围墙。

我先来到三音石，站在第一块石头上,击一下掌，听到了一声回音;又站在第二块石头、第三块石头上，各拍一下手掌,依次听到了两声、三声回音,奇妙极了!我又和爸爸分别站在回音壁的东西墙根,面墙而立,低声说话,却能清楚地听到对方的声音,像“打电话”一样。

我们又来到了回音壁的西北角,这里有著名的九龙柏。

九龙柏已有数百年的历史了。

她的树干很粗,树皮隆起的地方蜿蜒地向上伸展,就像九条龙盘在树上,真是一个奇观。

九龙柏由此得名。

她虽已历经沧桑,但在阳光的照耀下,依然生机勃勃。

我们还游览了圜丘坛、槐柏合抱、七星岩等景点，最后才依依不舍地离开天坛公园。

这次游园,在我的记忆中留下了十分美好的印象! ①开门见山，点明游览地点。

②运用过渡句，自然承接上下文。

③按游览顺序将“祈年殿、回音壁、九龙柏”三个特色景点写得生动具体。

以体验的方式，让读者明白了回音壁的特点，这比空洞的说明更生动，读来更亲切自然。

④首尾呼应。

名师点评:习作开头写小作者的回想,并点明主题;中问记述了游览天坛公园的过程，其中抓住天坛里“祈年殿”“九龙柏”“回音璧”三个最有特色的地方进行描写;结尾再次点题，与开头相呼应。

范文二：名师点评：习作开头交代游览地点;中间按照参观路线组织材料,“一进显陵大门”“再往前走”“当我们看完陵墓往回走的时候”，把美丽的显陵展现在读者面前;结尾抒发感受。