2018_2019学年高中历史第八单元19世纪以来的世界文学艺术第23课美术的辉煌课件新人教版必修3ppt版本

自主预习 合作探究
第 23 课 美术的辉煌
目标导航 预习导引
自主预习 合作探究
课程 标准
学习 目标
欣赏 19 世纪以来有代表性的美术作品,了解这些美术 作品产生的时代背景及其艺术价值
1.掌握各美术流派(新古典主义、浪漫主义、现实主 义、印象画派、现代主义)的代表性成就 2.探究近代世界美术辉煌的背景及其艺术价值
问题导学 即时检测
自主预习 合作探究
(2)《格尔尼卡》体现了什么创作风格?概述这种风格的主要特征。 提示:风格:现代主义。 特征:①反传统和反理性,重视艺术家内心的“自我感受”和“自我表现”。 ②采用夸张、变形和抽象的表现手法,大胆使用各式各样的新材料。 (3)上述两种风格的共同之处是什么? 提示:反理性,注重色彩的运用,通过特定的表现形式如色彩、线条、体积等来 反映现实社会。
莫奈的《日出·印象》
线条粗犷、形式夸张、
色彩明快,富于装饰 韵味
凡高的《向日葵》
目标导航 预习导引 一 二 三
预习交流2
自主预习 合作探究
观察上面两幅名画,请分析两者在选材上的共同点及其体现的艺术风格。 提示:两幅画在选材上都关注下层人民的生活。在艺术风格上都强调将创作与 真实的生活紧密联系起来,以写实的手法来表达,是一种接近人民的艺术。
问题导学 即时检测
自主预习 合作探究
现实主义美术和现代主义美术的区别与联系 1.区别: (1)从产生的背景看,现实主义美术是人们对社会现实不满的结果;现代主义美 术是社会现实给人们带来巨大的精神危机的结果。 (2)从表现内容来看,现实主义美术侧重于揭露和批判社会现实;现代主义美术 侧重于表现艺术家内心的“自我感受”和“自我表现”。 (3)从表现手法看,现实主义美术继承传统;现代主义美术虽然也对传统有所继 承,但更多的是强调反传统和反理性。现代主义美术是反传统的各种流派的统称。 2.联系: (1)两者都表现出对现实的不满。 (2)两者的产生与发展都是由当时的社会现实决定的。

第八单元 19世纪以来的世界文学艺术
史料二 毕加索在创作《亚威农少女》后，有一句经典的格 言：“让优美灭绝吧。”
栏目 导引
第八单元 19世纪以来的世界文学艺术
【史料解读】 (1)史料一关键词“满怀同情”“艰苦”“贫困”等，体现了 作者对劳动人民悲惨处境的深切同情。由图画的展示手法和 关键词“无遗留地表现”可判断《石工》属于现实主义作品。 (2)注意史料二人物“毕加索”和关键句“让优美灭绝吧”， 体会现代主义美术的特征。
栏目 导引
第八单元 19世纪以来的世界文学艺术
(2)特点：①强调_理__性________，往往以古代历史和现实重大 事件为题材。②表现形式上，突出理性，注重画面的严整与 和谐。 (3)代表：法国画家大卫的《_马__拉__之__死____》《拿破仑加冕》； 安格尔的《泉》。
栏目 导引
第八单元 19世纪以来的世界文学艺术
的各种现实主义流派，它与现代的西方美术更不是同一概念。 它的主要特征是反传统和反理性，重视表现艺术家各式各样 的复杂心理。
栏目 导引
第八单元 19世纪以来的世界文学艺术
【图解历史】 印象派绘画 VS 现代主义绘画
栏目 导引
网络小结
第八单元 19世纪以来的世界文学艺术
知识术语 1.18 世纪末 19 世纪初的新古典 主义美术突出理性，以重大事件 为题材，注重画面的严整与和 谐。 2．19 世纪早期，浪漫主义美术 注重表现人的感情，是艺术家对 资产阶级“理性王国”失望的 思想表露。
问题的能力，培养学生的唯物史观。 生的时代背景及其艺
通过对艺术家立足于社会现实，对艺术执着追 术价值。
求，对生活无限热爱，从而创作出不朽的传世之
作的心路历程，培养学生正确的人生观和价值观。

二、浪漫主义美术1815—30年代
1、背景 拿破仑统治结束后，人们对启蒙
运动宣扬的理性王国越来越失望，
开始寻找新的精神寄托
2、特点
注重表现人的感情,运用鲜明色彩 和奔放笔法,强调画面整体的完整 和统一,但不拘泥于局部和细节的 过分描绘和刻画; 特别强调色彩的 作用，画面丰富多彩，辉煌瑰丽。
3、代表作 法国德拉克瓦《自由引导人民》
拿破仑加冕式 大卫(法)
《路易十四》 大卫
加冕典礼 大卫
安格尔（1780— 1867），16岁师从 大卫，在绘画方面 的主要成就表现在 人物画方面，他重 视对“自然”的观 察，追求的是简洁 的线的节奏。在他 看来，形是主要的， 色彩终归是属于感 情范畴的，他的守 则是素描生于色彩， 规范重于自由发挥、 遵守传统先于革新
一 新古典主义美术18世纪末19世纪初
18世纪末19世纪初的法国大革命时期， 背 资产阶级对古代希腊罗马英雄主义 景 精神的追求，产生了新古典主义美
术。
特 强调理性,在古代历史和现实重大事 点 件为题材；在表现形式上，突出理性，
注重画面的严整和谐。
代表人物: 大卫(法)
《马拉之死》
《拿破仑加冕》
安格尔（法） 《泉》
《马拉之死》
因为身患湿症，马拉每天都需要坐在浴盆中浸泡几小时， 同时处理他的公务。在画家笔下，我们看到的是，刚刚被 凶手科尔黛刺死的马拉坐在浴盆中，鲜血从他的胸部顺着 浴盆往下流，凶手用的匕首抛在地上，他的左手拿着科尔 黛交给他的短笺，握着鹅毛笔的右手无力地垂落下来，脸 上是濒于死亡的表情，但却没有痛苦，画家用简洁的艺术 语言刻画了人民之友马拉生活的简朴和工作的勤奋，表现 了他的坚韧不拔的自我牺牲精神。这幅画的构图单纯而明 确，占据画面二分之一的兰灰色背景上什么也没有，愈加 衬托出前景人物的悲剧性，方形木墩就像纪念碑一样起着 稳定构图的作用，特别是上面写着“献给马拉，大卫”的 题字，更显出它的存在是不可少的。

品，正确的选择是
D
A．《马拉之死》
B．《泉》
C．《拿破仑加冕式》
D．《格尔尼卡》
再见
←
←
←
←
拿 破 仑 加 冕
法国现实主义画家：米勒 -《 拾穗者》
樱 桃 和 桃 子
一群艺术家，必须正确地设想他们所属的时代精神和风俗概况。”
下A列．各浪项漫能主论义证美这术一注观重点个的人是情感，抨击近代C工业社会的弊端
B．《伏尔加河上的纤夫》反映了作者对“理性王国”的失望情
绪
C．印象主义绘画借助了当时经济和科技领域的新成就
D．《格尔尼卡》追求光和色的效果，是绘画技法上的革命
4．19世纪法国的展览厅里，你想找一幅不属于法国画家的作
1．某学生在学习“19世纪中期法国文学艺术流派”时发现一段残
缺不齐的句子：“ ① 主义偏重主观、表现； ② 主义偏重客观、
再现。 ① 主义偏重内心，向自我心理世界探求，揭示复杂矛盾的
内心世界； ② 主义偏重向外，向感性世界开掘，描绘大千世界错
综复杂的矛盾和尖锐剧烈的斗争。”与句中①、②两处文学艺术流
注重反映 现实
第一次工业革命完成，资本主义矛盾日益突出。
19世纪 下半叶
印象派
注重光色 瞬间印象
第二次工业革命后社会经济的发展，科技进步。
20世纪后 现代主义
注重自我 两次大战给人们心灵造成创伤；工业化加剧了人 反叛传统 们的紧张感；科技的发展拓宽了艺术家认识世界
的视野。
第二篇 追根溯源 —解读美术作品背后的历史
希 望
必修三 第23课
第一篇 色彩巡礼 —欣赏19世纪以来的主要美术作品
巡礼前的准备
19世纪以来主要美术流派、代表人物及其代表作