妈妈睡了(部编版)

部编版语文二年级上册语文园地七看图写话《贪玩的小老鼠》（教案）教学目标1. 知识与技能：学生能够通过观察图片，理解故事情节，并用恰当的词汇和句子描述图片内容。

2. 过程与方法：培养学生的观察能力、想象力和语言表达能力，学会用语言描述图片中的细节。

3. 情感态度价值观：通过故事，让学生理解贪玩的后果，培养他们的责任感和自律意识。

教学内容图片内容分析：《贪玩的小老鼠》系列图片，描述小老鼠因贪玩而遇到的各种情境。

写话指导：如何观察图片细节，如何用合适的词汇和句子表达图片内容。

教学重点与难点重点：观察图片细节，用恰当的语言表达图片内容。

难点：如何引导学生将观察到的细节组织成通顺、有趣的故事。

教具与学具准备《贪玩的小老鼠》系列图片。

写字本、铅笔。

投影仪或大屏幕展示图片。

教学过程1. 图片导入：展示《贪玩的小老鼠》系列图片，引导学生观察并讨论图片内容。

2. 写话指导：讲解如何观察图片细节，如何用合适的词汇和句子表达图片内容。

3. 小组活动：学生分组，每组选择一张图片进行写话练习。

4. 分享与讨论：每组分享写话内容，其他学生进行评价和讨论。

板书设计图片展示区：展示《贪玩的小老鼠》系列图片。

写话指导区：列出写话要点和注意事项。

学生作品展示区：展示学生的写话作品。

作业设计观察家中或学校的环境，选择一个场景进行写话练习。

家长签字确认，鼓励学生在家里与家人分享自己的写话内容。

课后反思反思教学过程中的优点和不足，如何更好地引导学生观察和表达。

考虑学生的接受程度和反馈，调整教学方法，以适应不同学生的学习需求。

部编版语文二年级上册7 《妈妈睡了》（教案）教学目标1. 知识与技能：学生能够理解故事内容，学会用恰当的词汇和句子描述故事情节。

2. 过程与方法：培养学生的阅读理解能力和语言表达能力，学会从故事中提取关键信息。

3. 情感态度价值观：通过故事，让学生理解家人的重要性，培养他们的家庭观念和责任感。

教学内容阅读理解：《妈妈睡了》故事内容，描述主人公在妈妈睡觉时的各种活动。

妈妈睡了-部编版二年级语文上册教案课文简介《妈妈睡了》是部编版二年级语文上册中的一篇课文，讲述的是小鸟嚣张地吵闹，把妈妈吵醒了，妈妈示意小鸟们保持安静，安安稳稳地睡觉。

本篇课文的主要目的是教授孩子们要减小音量，理解周围人的需要，并始终保持安静。

教学目标知识目标•让学生了解“妈妈睡了”这篇文章的内容。

•教给学生如何减小音量，体谅他人。

能力目标•学生能够口头表达文章内涵。

•学生能够在妈妈睡觉时不发出嘈杂的声音。

情感目标•学生能够理解并体会他人的需求。

•学生能够尊重他人并始终保持安静。

教学重点•学习文章内容。

•理解“妈妈睡了”这篇文章的寓意。

教学难点•让学生明白需要尊重和听从他人的需求。

教学过程导入（5分钟）1.引导学生讲述自己晚上的睡眠习惯，要求他们说一下自己晚上睡觉时会不会引起噪音以及为什么。

2.让学生思考，当周围有人正在睡觉时，他们应该如何做。

学习核心内容（25分钟）1.分段朗读课文，并按照段落对学生进行解释。

解释前，先让学生猜测一下词的含义。

2.让学生表达出解释的内容和自己的理解。

3.导入感想讨论，在小组中讨论关于“安静的重要性”以及“周围人的需求”的话题，让学生充分理解这些概念。

拓展（20分钟）1.让学生进行反思，保持安静并尽可能减小音量扰乱他人的生活是否重要；即使这可能会让自己感到不舒服，也要尊重他人。

2.教授学生一些方法来减轻声音，如用手遮住嘴巴，用纸张做成吹嘘器等。

3.挑选一些学生来展示如何使用这些方法来减轻自己的声音，同时引导其他学生尝试。

总结（5分钟）总结本节课所学内容，对“安静的重要性”以及“周围人的需求”进行复述和总结。

让学生回答问题，确认他们理解了这些核心概念。

课后练习（10分钟）选择题1.妈妈为什么会生气？（）a.小鸟飞得太高b.小鸟叫声太大c.小鸟飞得太远填空题2.当周围有人正在 ______ 时，要尽可能保持安静。

3.为什么要减小声音扰乱他人的生活？因为要 ______ 他人。

部编版语文二年级上册妈妈睡了教案（精选３篇）〖部编版语文二年级上册妈妈睡了教案第【1】篇〗教学目标：1.认识“哄”“先”“闭”“润”“乏”“脸”“沉”等生字，写好“脸”、“沉”左右结构的字。

2.正确、流利地朗读课文，以读促讲，指导有感情地朗读。

3.通过学习，感受“睡梦中的妈妈”美丽、温柔、劳累的样子，初步体会妈妈和孩子之间的爱。

教学重难点：识记本课生字，朗读课文，感受“睡梦中的妈妈”美丽、温柔、劳累的样子，初步体会妈妈和孩子之间的爱。

教学准备：ppt 生字生词卡片教学过程：一、导入，揭示课题。

1.听歌导入。

小朋友们，你们平时观察过自己的妈妈吗？你能说说妈妈的样子吗？2.有一位小朋友也观察了自己的妈妈，你们看，他观察了妈妈什么时候的样子？（睡觉时的样子）3.今天我们就一起学习《妈妈睡了》，齐读课题。

朗读课题时声音要轻柔一些。

让我们再一次齐读课题。

二、初读课文，整体感知（一）朗读第一自然段。

1.朗读第一自然段。

你有过这样的经历吗？一定是有趣又温馨的回忆。

出示：哄，一起读。

2.你知道哄为什么是口字旁吗（因为要用嘴巴来哄，难怪有口字旁呢）小时候，妈妈，是怎样哄你睡觉的？3.教师评价。

齐读这一段。

（二）初步体会妈妈的辛苦。

1.师：妈妈在哄我午睡的时候，自己先睡着了。

（识记生字先。

出示先的古文字。

演示。

）2.教师提问，妈妈在哄我睡觉的时候，怎么自己先睡着了呢？预设：因为妈妈太累了，太辛苦了。

3.读这句话的时候要注意什么？4.请你自己试试看，读出对妈妈的关心。

三、细细品读2~4自然段，体会深情。

（一）自读2-4小节。

1.睡梦中的妈妈是什么样的？请你自己用喜欢的方式，读一读二至四自然段，把有关语句画下来。

2.你们画了哪些句子？学生汇报。

齐读。

(二) 感受睡梦中妈妈的美丽。

1.谁来读一读第二小节？想一想，妈妈美在哪里呢？学生回答。

随机讨论。

2.妈妈明亮的眼睛闭上了。

妈妈的眼睛很亮很亮，谁再来读？3.妈妈还有哪里很美丽？再找一找？红润的脸。

部编版小学语文《妈妈睡了》课文原文及赏析《妈妈睡了》课文原文：午后的阳光透过窗户，照在妈妈的脸上。

妈妈侧着身子，静静地躺在床上，眼睛轻轻闭着，嘴巴微微张开，好像在做着甜蜜的梦。

妈妈的头发散落在枕头上，有些凌乱，但我却觉得那是世界上最美的画面。

她的手放在胸前，手指轻轻地动着，好像在抚摸着我小时候的脸庞。

妈妈平时总是忙忙碌碌的，洗衣做饭，打扫卫生，照顾我和爸爸的生活。

现在，她终于可以安静地休息一会儿了。

看着妈妈熟睡的样子，我心里充满了感激和爱。

妈妈的呼吸均匀而深沉，偶尔会发出轻轻的鼾声。

那是劳累后的舒缓，是付出后的满足。

我悄悄地走出房间，轻轻地关上门，不想打扰妈妈的美梦。

赏析：《妈妈睡了》这篇课文以孩子的视角描绘了妈妈在午睡时的场景，通过对妈妈的外貌、动作和气息的细腻描绘，展现了母爱的伟大和无私。

课文首先通过阳光照射在妈妈脸上的画面，营造出宁静、温馨的氛围。

接着，作者通过对妈妈头发的描述，表达了对妈妈深深的爱和敬仰。

虽然头发有些凌乱，但在孩子眼中，这却是最美的画面，体现了孩子对母亲无条件的接纳和热爱。

课文还通过描述妈妈平时的忙碌生活和现在的安静休息，对比展现了妈妈的辛勤付出和对家庭的深深关怀。

孩子看着妈妈熟睡的样子，心中充满了感激和爱，这是对母爱最真挚的回应。

最后，课文通过描述妈妈的呼吸和鼾声，传达了妈妈的劳累和满足，以及孩子对妈妈的尊重和体贴。

孩子悄悄地走出房间，轻轻地关上门，这一细节表现了孩子的懂事和对妈妈的爱护。

总的来说，《妈妈睡了》这篇课文以深情的语言和生动的描绘，展现了母爱的伟大和孩子的感恩之心，教育孩子们要珍惜母爱，尊重和爱护母亲。

同时，也提醒我们每一个人，要时刻关注和关心我们的母亲，因为她们的付出和奉献是我们生活中最宝贵的财富。

部编版二年级语文上册《妈妈睡了》教材分析及相关素材一、教材内容简析《妈妈睡了》讲述了妈妈在哄孩子午睡的时候，自己先睡着了。

看着熟睡的妈妈，孩子觉得她很美丽，很温柔，同时也感受到了妈妈的辛苦与劳累。

通过孩子观察熟睡中的妈妈的举动，我们感受到了他对妈妈满满的爱;而通过孩子观察时的想象，也体会到了妈妈对孩子深深的爱。

本课第一自然段描写了妈妈哄孩子午睡的场景，这是一幅我们常常能见到的画面∶妈妈哄着孩子，哄着哄着自己先睡着了。

对妈妈来说，这是辛劳地操持家务后难得的小憩，所以妈妈睡得沉沉的，睡得好熟，好香。

第二至四自然段详细描写了睡梦中妈妈的样子，用3个并列式的段落描写妈妈的美丽、温柔和劳累。

这三段中，有对妈妈熟睡样子的描写，"明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着;弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上";有孩子看到妈妈熟睡样子的联想，"好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听·……;还有孩子看到妈妈熟睡样子后内心的想法∶"她干了好多活，累了，乏了，她真该好好睡一觉"。

从不同的角度进行描写，使妈妈的形象更加丰满，让人亲近。

课文在最后一段还穿插了场景描写∶"窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声"，这句话既表现妈妈睡得很熟，周围的一切都听不见了;又营造静谧美好的气氛，让人感受家的温馨。

插图画了妈妈哄孩子睡觉，孩子没睡，她自己先睡着了的场景∶妈妈睡得好熟，好香，就像文中描写的一样，眼睛紧闭，嘴角带着微笑，乌黑的头发粘在额头上，看上去美丽、温柔，却也显得劳累。

妈妈的一只手搭在孩子的肩上，好像睡梦中还想着要哄着孩子。

孩子的眼睛睁得大大的，静静地看着睡梦中的妈妈。

孩子不吵也不闹，就是想让妈妈能好好睡一觉，这是多么体贴妈妈的孩子呀！二、教学目标及重难点教学目标1.认识"哄、先"等12个生字，读准多音字"发"，会写"哄、先"等8个字，积累"的"字短语，会写"明亮、故事"等4个词语。

部编版小学二年级上册语文《妈妈睡了》教案及反思教案：课题：《妈妈睡了》教材：部编版小学二年级上册语文教学目标：1.通过学习本课文，培养学生的阅读能力，提高理解能力。

2.引导学生在阅读中感受到妈妈对自己的爱与关怀，并培养孝敬父母的品质。

教学重点：1.理解课文内容，掌握故事情节。

2.通过课文了解妈妈对自己的关怀和爱。

教学难点：1.培养学生的阅读能力，提高理解能力。

2.通过阅读培养孝敬父母的品质。

教学准备：1.课文《妈妈睡了》的复印件。

2.教学媒体：黑板、多媒体投影仪。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过提问学生妈妈对自己的关怀和爱，引发学生的思考。

Step 2：课文阅读（15分钟）1.师生一起读课文，并解释生词和短语。

2.学生按照课文内容回答问题，帮助学生理解故事情节。

3.教师问学生自己家里的情况，是否也有类似的情节发生。

Step 3：分组活动（10分钟）1.将学生分成小组，每组5人左右。

2.每组选择一位学生来表演课文内容，其余学生观看并评价表演。

3.其他学生可以提出改进意见和建议。

Step 4：总结与反思（5分钟）1.教师带领学生总结课文内容和故事情节。

2.引导学生思考妈妈对自己的关怀和爱，并表达对妈妈的感激之情。

反思：通过对《妈妈睡了》这篇课文的教学，学生能够理解故事情节，并感受到妈妈对自己的关怀和爱。

分组活动中，学生通过表演的方式展示了对课文的理解，并通过评价和改进意见提高了表演水平。

教学过程中，学生的参与度较高，但对于部分生词和短语的理解还有待加强。

在以后的教学中，可以针对生词和短语进行更加详细的解释和理解。

此外，可以通过与家长交流，了解更多学生的家庭情况，使学生更加深入地理解课文中妈妈的关怀和爱。

部编版语文二年级上册语文园地七看图写话《贪玩的小老鼠》（教案）教学目标1. 知识与技能：学生能够观察并描述图片中的场景，理解故事情节，运用适当的词汇和句式进行写话。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和写作，培养学生观察力、想象力和表达能力。

3. 情感态度与价值观：引导学生认识到贪玩的后果，培养其责任感和自律意识。

教学内容1. 图片内容：一只小老鼠在玩耍时不小心弄翻了油灯，引发的小故事。

2. 写话指导：如何观察图片细节，构建故事情节，运用合适的词汇和句式。

教学重点与难点重点：观察图片细节，构建连贯的故事情节。

难点：运用丰富的词汇和正确的句式进行写话。

教具与学具准备图片《贪玩的小老鼠》写字板或纸张彩色笔教学过程1. 导入：展示图片，引导学生观察并描述图片内容。

2. 讨论：分组讨论小老鼠的行为可能引发的后果。

3. 写作指导：讲解如何根据图片构建故事，如何运用词汇和句式。

4. 写话实践：学生根据指导进行写话练习。

板书设计图片展示故事情节构建步骤常用词汇和句式示例作业设计根据所学，编写一个关于小老鼠的新故事。

家长签字，确认作业完成。

课后反思反思学生在观察、讨论和写作过程中的表现。

分析教学效果，调整教学方法，以适应学生的学习需求。

部编版语文二年级上册7《妈妈睡了》（教案）教学目标1. 知识与技能：学生能够理解课文内容，学习描述人物状态和情感表达。

2. 过程与方法：通过阅读、讨论和写作，培养学生理解力、表达力和创造力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对家庭亲情的认识，增强对母爱的感激之情。

教学内容1. 课文内容：《妈妈睡了》的阅读与理解。

2. 写作指导：如何描述人物状态和情感，进行创造性写作。

教学重点与难点重点：理解课文内容，学习描述人物状态和情感表达。

难点：运用创造性思维进行写作。

教具与学具准备课文《妈妈睡了》写字板或纸张彩色笔教学过程1. 导入：朗读课文，引导学生注意妈妈睡时的状态和情感。

2. 讨论：分组讨论课文中对妈妈的描述，分享感受。

7 妈妈睡了【核心素养目标】文化自信：感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳，体会妈妈与孩子之间美好的爱。

语言运用：正确、流利地朗读课文，初步读出自己的感受。

思维能力：朗读课文并说说睡梦中的妈妈是什么样子的。

审美创造：通过关键词句，感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳，体会妈妈与孩子之间美好的爱。

【课前解析】关注课题：《妈妈睡了》引起读者无尽的遐想，令人想一探究竟，引起阅读兴趣。

关注课文：本课第一自然段描写了妈妈哄孩子午睡的场景，这是一幅我们常常能见到的画面。

对妈妈来说，这是辛劳地操持家务后难得的小憩，所以妈妈睡得沉沉的，睡得好熟，好香。

第二到四自然段详细描写了睡梦中妈妈的样子，用3个并列式的段落描写妈妈的美丽、温柔和劳累。

从不同角度进行描写，使妈妈的形象更加丰满，让人亲近。

关注生字：本课需要描红、书写的生字有8个，“哄、脸、沉、沙”是左窄右宽的字。

“窗”笔画最多，上宽下窄，下半部分中的点一定要出头。

“发”是多音字，在课文中读fà,可以组词“头发、白发”；另一个读音是fā,可以联系之前接触过的“发现、发明”等词语进行读音辨别。

“粘”和“乏”在学生日常中接触不多，是理解的难点。

关注词语：本课需要积累“明亮的眼睛、水汪汪的眼睛、乌黑的头发、波浪似的头发”等短语，可以联系生活实际，直观理解记忆；会写的“明亮、故事、头发、窗外”四个词语，重点关注易错词“窗外、故事”的记忆。

【教学目标】1.认识“哄、先”等14个生字，读准多音字“发”，会写“哄、先”等8个字，积累“明亮的眼睛”等短语，会写“明亮、故事”等4个词语。

（重点）2.能正确、流利地朗读课文，说说睡梦中的妈妈是什么样子的。

（重点）3.感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳，体会妈妈与孩子之间美好的爱。

（难点）【课前准备】课件。

【课时安排】2课时。

第一课时【课时目标】1.认识“哄、先”等14个生字，读准多音字“发、粘”，写好“哄、先、闭、脸”4个字。

2.正确、流利地朗读课文，初步读出自己的感受。