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专题六古代希腊、罗马的政治文明一民主政治的摇篮—古代希腊一、课标要求：了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。
二、教材分析：本课是人民版课程标准实验教材必修一第六专题《古代希腊、罗马的政治文明》的第一课内容。
本课内容主要讲述古希腊民主政治在特定历史环境中产生的过程。
与学生在政治史中所学的另一专题中国古代中央集权制度形成了一个鲜明的对比，呈现给我们另一番灿烂的政治画卷。
本课在政治史有着开启全篇的作用，是两大政治体制之一。
又间接影响了近代西方民主政治的发展进程。
因而为了学好以后的知识需要在此打下一个基础。
三、学情分析：学生对世界古代史部分内容感觉离得太远，加上是外国的历史更不熟悉，故心理上有些排斥，对这些历史不感兴趣。
因此授课过程中如何抓住学生的兴趣点和心理需要，按照他们乐意的学习方式，将历史呈现在他们面前，让学生感受到历史的魅力和智慧。
四、课时安排：1课时五、教学目标：1、知识与能力：通过对古希腊民主政治产生的社会原因与自然原因的了解，培养学生全方位认识历史问题的能力。
2、过程与方法：在教师的指导下，学生围绕教师设置的问题进行课前预习。
通过学生仔细阅读教材，观察图片，运用合作探究等方法，启发学生自己归纳古希腊的自然地理环境对希腊民主政治的影响。
与同时期中国相比较，进一步思考其中的历史作用。
3、情感态度价值观：通过学习，使学生明白一种制度的产生总是与其所处的自然地理环境和社会环境密切相关，一方水土、一种社会制度造就一方人民。
培养学生做新时期的合格公民，为中国社会主义民主政治建设服务，为实现“中国梦”努力奋斗。
六、教学重难点：1、重点：古希腊独特的自然地理环境对希腊城邦民主制度的影响。
2、难点：雅典民主政治及罗马法的历史作用。
七、教学教法：1、教法：讲述法，史料分析法。
2、学法：合作探究法，自主学习法八、教具准备：PPT、多媒体、黑板、教科书九、教学过程：1、导入新课同学们：同学们知道奥运会吗？咱们中国在哪一年举办过奥运会呢？生：2008年。
