大班美术活动小雪花旅行记教学设计

幼儿园大班《小雪花》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识雪花，了解雪花的特点和冬天的季节特征。

2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力，学会用诗歌和绘画的方式表现雪花的美。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和敬畏之情，增强环保意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解雪花的特点，学会用诗歌和绘画表现雪花的美。

难点：培养幼儿观察、表达能力，以及对大自然的热爱和敬畏之情。

三、教学准备：1. 教具：雪花图片、冬季风景图片、绘画材料（如水彩、画纸等）。

2. 环境：室内温度适中，确保幼儿舒适。

四、教学过程：1. 导入：通过展示冬季风景图片，引导幼儿观察和描述雪花的特点，引出主题《小雪花》。

2. 主题活动：让幼儿观察雪花图片，了解雪花的特点，如晶莹剔透、洁白无瑕等。

让幼儿用自己的语言描述雪花的美。

3. 诗歌欣赏：教幼儿朗诵《小雪花》诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律美，培养幼儿的文学素养。

4. 绘画活动：让幼儿用水彩画出自己心中的小雪花，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

5. 总结：让幼儿谈谈自己在活动中的收获，引导幼儿表达对大自然的热爱和敬畏之情。

五、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长一起观察窗外的雪花，并用语言描述雪花的美。

2. 鼓励幼儿在家里尝试自己画出小雪花，并与家长一起欣赏。

注意事项：1. 在教学过程中，教师要关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的表达和参与机会。

2. 绘画活动可根据幼儿的兴趣和能力，提供不同难度的绘画材料和指导。

3. 教学过程中，教师要注重培养幼儿的观察力、想象力和创造力，引导幼儿表达对大自然的热爱和敬畏之情。

六、教学评价：1. 观察幼儿在主题活动中的参与程度，了解他们对雪花特点的理解和表达。

2. 评价幼儿在绘画活动中的表现，观察他们的观察力、想象力和创造力的发展。

3. 关注幼儿在诗歌朗诵中的表现，评估他们的文学素养和表达能力。

七、教学延伸：1. 组织幼儿进行户外活动，观察雪花，感受雪花的柔软和纯净。

介绍激发思维的小雪花旅行美术教案为了激发学生的创造力和思维能力，小学美术教学的教学内容和形式也在不断的创新和调整。

在这个过程中，以小雪花旅行为主题的美术教案所呈现出的多种形式和内容，成为了教学的亮点之一。

本文将介绍小雪花旅行美术教案的设计理念、教学方法、教学目标等方面的内容，希望能对广大美术教师在教学中提供一些借鉴和启示。

一、设计理念小雪花旅行美术教案的设计理念是：通过梦幻的旅行，引导学生通过自然景观和人文景点的观察和体验，用自己的创造力和想象力来表达景点所带来的联想和感受。

二、教学方法小雪花旅行美术教案采用了多种教学方法：1.教师导读教师从整体上介绍小雪花旅行美术教案的基本概念和整体设计思路。

2.观察分析教师带领学生观察和感受不同的景点提供的灵感和感觉，指导学生从各个角度去观察和分析场景中的特点，并结合教学要求进行总结和归纳。

3.绘画创作学生针对老师在观察分析中点出来的方向，采用课后自主完成的方式进行绘画创作。

教师在这个过程中根据每个学生的不同方向为学生提供有针对性的指导和建议。

三、教学目标小雪花旅行美术教案以观察和创作为核心，旨在帮助学生达到以下几个方面的教学目标：1.培养学生的审美能力和艺术表达能力。

学生通过观察和感受自然和人文环境中的景点，激发自己的艺术灵感。

在绘画创作中，学生能够体现出自己的艺术表达能力，从而提高了自己的审美水平。

2.培养学生的创造力和想象力。

小雪花旅行美术教案强调“梦幻的旅行”，教学中的景点和环境设计一定程度上带有一定的奇幻色彩，能够培养和激发学生的想象力和创造力，从而进一步提高学生的艺术创作水平。

3.加强学生的团队合作能力。

小雪花旅行美术教案的教学过程中也注重学生的团队合作能力的培养。

在教学中，学生既需要独立思考，又需要在学习、交流中互相借鉴和启发，从而加强自己的团队合作能力和社交能力。

四、教学效果小雪花旅行美术教案的教学效果显著，具体体现在以下几方面：1.学生的绘画技能得到了很大提高。

小雪花的旅行小班美术教案：小雪花的旅行作者: 嘉定区叶城幼儿园设计思路：“小雪花的旅行“是在主题活动“冬天不怕冷”的背景下的一个综合活动，整个活动以小雪花的旅行为主线，通过赏—做—寻三个环节让孩子在看看、说说、做做、找找中进一步感受冬天下雪的特征，并尝试用各种美术表现方式表现下雪的情景，体验下雪的情趣。

在此基础上，通过寻找雪人肚皮里的小秘密，激发幼儿活动的兴趣，进一步探索冬天不怕冷的方法。

活动目标：1、尝试用撕、贴、印、画等方法表现下雪的情景，体验下雪的情趣。

2、初步了解冬天各种抵御寒冷的方法。

活动准备：1、“下雪了”FLASH课件2、“下雪了”大背景图一张，小背景图幼儿人手一张，小雪人12个活动内容：1、观赏下雪情景请幼儿欣赏“下雪了”FLASH课件“你看了什么？”，“小雪花像什么？”，“小雪花要旅行了，它会飞到哪里去呢？”，“今天，小雪花飞到哪里了？”2、下雪了在下雪情景的烘托下，教师示范用撕、帖、画等方法表现下雪的情景。

幼儿自由选择材料操作，表现下雪的情景。

3、雪人的秘密引导幼儿将自己的作品送给小雪人（要求作品形状与小雪人的帽子形状对应）幼儿在雪人的小肚皮里寻找“冬天不怕冷”的小秘密幼儿与同伴分享冬天御寒的方法。

宝宝不怕冷背景分析：天气冷了，许多幼儿怕冷都迟迟来园，而且很少出教室参加运动，活动起来也不积极，总是怕冷，心理作用使他们不敢到教室外面去。

衣服穿得过多，使幼儿容易感冒生病，身体抵抗力下降，影响幼儿的健康，家长也不太放心幼儿早到幼儿园。

幼儿带感冒药到幼儿园吃的人数也多了一些，给老师们增添了一些心理负担。

要使幼儿少生病，就要培养他们去适应环境，多去感受天气的寒冷，还要多多锻炼，提高身体素质，让幼儿健康发展。

本主题采用幼儿喜欢的活动内容及形式来吸引幼儿参与户外运动，并通过引导幼儿去发现和感受冬天的乐趣，提高幼儿参加活动的兴趣和对环境的适应能力，培养幼儿勇敢的精神和坚强的毅力。

案例描述：案例一：“今天早上来的时候，我觉的好冷哦，我的手都好冷，不信你碰下?”吴帆拉着张乐乐的手说着。

2024年幼儿园大班主题教案《小雪花》含反思一、教学内容《小雪花》主题教案主要依据幼儿园大班教材《快乐成长》的第五章“美丽的冬天”进行设计。

详细内容包括：认识雪花的形状、颜色和结构；了解雪的形成过程；通过手工制作、绘画等形式，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握雪的基本知识，知道雪花有六瓣，认识雪的形成过程。

2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创新能力，激发幼儿对自然现象的兴趣。

3. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿表达、分享和交流的能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解雪的形成过程。

教学重点：让幼儿掌握雪花的形状、颜色和结构，培养幼儿观察、动手和创新能力。

四、教具与学具准备1. 教具：雪花模型、图片、视频、手工制作材料（彩纸、剪刀、胶水等）。

2. 学具：绘画材料（水粉、画纸、画笔等）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外雪花飘落的场景，让幼儿说说自己对雪的感受。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示雪花模型、图片，引导幼儿观察雪花的形状、颜色和结构。

通过视频，让幼儿了解雪的形成过程。

3. 随堂练习（15分钟）教师指导幼儿进行手工制作，用彩纸、剪刀、胶水等材料制作雪花。

幼儿互相观察、交流，分享自己的作品。

4. 绘画活动（15分钟）教师引导幼儿用水粉、画纸、画笔等材料，画出自己心中的雪花。

教师组织幼儿展示自己的绘画作品，让幼儿说说创作过程中的感受。

教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 雪花的形状、颜色和结构2. 雪的形成过程3. 手工制作、绘画活动七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的雪花，并和家人分享创作过程。

2. 答案：根据幼儿自己的创意进行绘画，无固定答案。

1. 反思：本次教学活动中，教师应及时关注幼儿在手工制作、绘画过程中的表现，观察幼儿对雪花知识的掌握情况，以便调整教学方法，提高教学效果。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解雪的形成过程。

幼儿园大班教案《小雪花旅行记》(三篇)教学资料参考范本目录：幼儿园大班教案《小雪花旅行记》一幼儿园大班教案《小鱼和大鱼》含反思二幼儿园大班教案《小鱼折纸》含反思三幼儿园大班教案《小雪花旅行记》一大班教案《小雪花旅行记》适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿尝试和同伴合作根据画面内容进行情景讲述，体验情景绘画的乐趣，能根据主题进行情景绘画，表现出雪花的各种形状，激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣，快来看看幼儿园大班《小雪花旅行记》教案吧。

活动目标：1、能根据主题进行情景绘画，表现出雪花的各种形状。

2、尝试和同伴合作根据画面内容进行情景讲述，体验情景绘画的乐趣。

3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备：教师自制《小雪花旅行记》书一本、背景轻音乐、雪花卡片若干、卡纸人手一张、蜡笔人手一盒重点难点：引导幼儿创造想象大胆想象活动过程：1、以谈话激起兴趣。

师：昨天下了一场雪，你们喜欢吗？有些小雪花第一次来到大地上，它们觉得好开心，想到处去看看来一次美妙的旅行。

2、出示《小雪花旅行记》书，引导幼儿仔细观察画面。

（1）欣赏第一页教师：小雪花飘呀飘，它们飘到了树林里，飘到了大树上，大树一下子穿上了银色的棉袄。

小雪花想，这下我变成了世界上最美丽的衣裳。

（2）欣赏第二页教师：小雪花飘呀飘，它们飘到了马路上，看见好多好多汽车啊，有小轿车、卡车、面包车……（3）欣赏第三页教师：小雪花飘呀飘，它们飘到了大海里，在深深的海洋里看见了好多好多的鱼，它们和小鱼一起做游戏，真快乐！（4）欣赏第四页教师：小雪花飘呀飘，它们飘到了糖果屋，看见了好多好多的糖果，它们一起品尝着世界上最香甜的糖果。

（5）教师：小朋友，小雪花还会飘到哪里去呢？（请个别幼儿说一说）你们会把它画出来吗？3、教师交代作画要求，引导幼儿操作绘画。

（1）深色的纸上，我们要选用浅色的蜡笔进行绘画。

2024年大班教案《小雪花》一、教学内容本节课选自2024年大班教材《幼儿园整合教育活动》第5册“美丽的冬天”章节中的《小雪花》。

详细内容包括：认识雪花，了解雪花的形状、颜色及特点；学习儿歌《小雪花》；通过剪纸、绘画等形式表现雪花。

二、教学目标1. 让幼儿了解雪花的形状、颜色及特点，培养幼儿对大自然现象的观察力和想象力。

2. 学会演唱儿歌《小雪花》，培养幼儿的音乐欣赏能力和歌唱技巧。

3. 培养幼儿动手操作能力，通过剪纸、绘画等形式表现雪花，提高幼儿的审美观念。

三、教学难点与重点1. 教学难点：学会剪纸、绘画雪花，表现出雪花的独特形状。

2. 教学重点：认识雪花，了解雪花的形状、颜色及特点；学会演唱儿歌《小雪花》。

四、教具与学具准备1. 教具：雪花图片、实物雪花、儿歌《小雪花》音频、剪刀、白纸、彩笔等。

2. 学具：每人一份剪纸材料、绘画材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师带领幼儿观察窗外或出示实物雪花，引导幼儿关注雪花的特点。

1.2 邀请幼儿分享观察到的雪花形状、颜色等。

2. 教学内容讲解（10分钟）2.1 通过出示雪花图片，让幼儿了解雪花的形状、颜色及特点。

2.2 教师教唱儿歌《小雪花》，引导幼儿跟唱，学习歌曲中的动作。

3. 例题讲解（5分钟）3.1 教师示范剪纸雪花的方法，讲解剪纸技巧。

3.2 教师示范绘画雪花，讲解绘画步骤。

4. 随堂练习（10分钟）4.1 幼儿分组，每人领取剪纸材料和绘画材料，按照教师示范的步骤进行操作。

4.2 教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。

5. 成果展示（5分钟）5.1 教师邀请幼儿展示自己的剪纸、绘画作品，并进行评价。

5.2 全体幼儿一起唱《小雪花》，展示学习成果。

六、板书设计1. 板书《小雪花》2. 内容：2.1 雪花的形状、颜色及特点2.2 儿歌《小雪花》歌词2.3 剪纸、绘画雪花步骤七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起唱《小雪花》，并尝试用剪纸、绘画等形式创作一幅雪花作品。

幼儿园大班主题教案《小雪花》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《小雪花》，涉及章节为第二单元“雪花的秘密”。

详细内容包括：了解雪花的形态结构，探索雪花的特点，感受雪花的美。

二、教学目标1. 让幼儿了解雪花的形状、结构，提高观察力和想象力。

2. 培养幼儿对自然现象的好奇心，激发他们探索科学的兴趣。

3. 培养幼儿的审美能力，提高他们的绘画技能。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解雪花的形状、结构特点。

教学重点：培养幼儿观察、探索、表达、绘画等能力。

四、教具与学具准备1. 教具：雪花图片、放大镜、绘画材料、PPT等。

2. 学具：白纸、彩笔、水粉、调色板、画笔等。

五、教学过程1. 导入：通过展示雪花图片，让幼儿观察、描述雪花的形状，引发幼儿对雪花的兴趣。

2. 新课导入：（1）让幼儿用放大镜观察雪花，引导他们发现雪花的特点。

（2）通过PPT展示不同形状的雪花，让幼儿认识到雪花的多样性。

（3）讲解雪花的结构，让幼儿了解雪花的形成过程。

3. 实践活动：（1）带领幼儿进行“雪花找家”的游戏，让幼儿将雪花与相应的图形配对。

（2）让幼儿用彩笔在白纸上画出自己喜欢的雪花形状。

4. 例题讲解：通过讲解一个简单的雪花绘画步骤，让幼儿学会如何绘画雪花。

5. 随堂练习：让幼儿根据所学，独立完成一幅雪花绘画作品。

（1）让幼儿分享自己的绘画作品，鼓励他们表达对雪花的感受。

（2）引导幼儿思考：为什么雪花会有不同的形状？六、板书设计1. 雪花的形状2. 雪花的结构3. 雪花绘画步骤七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的雪花形状。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、绘画等多种形式，让幼儿了解了雪花的形状、结构，培养了他们的观察力、想象力和绘画技能。

课后，教师可引导幼儿关注生活中的其他自然现象，激发他们探索科学的兴趣。

同时，可组织幼儿进行户外活动，让他们亲自观察雪花，加深对雪花特点的认识。

幼儿园大班教学计划《小雪花旅行记》大班《小雪花旅行记》课程适合大班的美术主题教学活动。

让孩子们尝试与他们的同伴合作，根据屏幕上的内容告诉场景，体验场景绘画的乐趣，根据主题绘画场景，表达各种形状的雪，激发孩子们的兴趣。

孩子们的感受。

不同的艺术美，体验绘画的乐趣，来看看幼儿园班《小雪花旅行记》的教学计划。

活动目标：1，可以根据现场的主题绘画，展示各种形状的雪景。

2.尝试与同伴合作，根据屏幕内容讲故事，体验场景绘画的乐趣。

3.激发幼儿体验不同的艺术美，并体验绘画的乐趣。

4，能发展出丰富的想象力，大胆而自信地向同伴介绍他们的作品。

活动准备：老师自制的《小雪花旅行记》书籍，背景音乐，雪花卡，一个卡夹，一盒蜡笔主要难点：引导幼儿创造想象力和大胆的想象力活动程序：1.通过对话激发兴趣。

老师：昨天我下雪了。

你喜欢它吗？第一次有些雪花飘落到土地上。

他们感到非常高兴，并考虑过一次美好的旅行。

2.出示《小雪花旅行记》的书，并指导孩子仔细观察图片。

（1）享受首页老师：小雪花飘落，它们飘入树林，飘落在大树上。

树木被放在银色的被子上。

小雪人以为，这次我成了世界上最漂亮的衣服。

（2）欣赏第二页老师：小雪花飘动，它们漂浮在马路上，看到很多汽车，小汽车，卡车，货车.（3）欣赏第三页老师：小雪花飘落，它们飘入大海，在深海中看到很多鱼。

他们和小鱼玩游戏，真开心！（4）第四页欣赏老师：小雪花飘落，它们飘入糖果屋，看到很多糖果，他们一起品尝了世界上最甜蜜的糖果。

（5）老师：孩子们，小雪会在哪里飘扬？（请告诉每个孩子）您会画吗？3.老师承认绘画的要求，并指导孩子进行绘画。

（1）在深色纸上，应使用浅色蜡笔绘画。

（2）小雪花也会变成各种形状，您可以绘制它们。

（3）画完之后你怎么说？4，请儿童组告诉小雪花旅行。

（1）老师：（敲一个小铃铛）Little Snowflake告诉我一个秘密，可以将相同颜色的纸放在一起做成一个好故事。

（2）老师帮助孩子们分组并指导孩子们讲故事。

幼儿园大班教案《小雪花旅行记》一、教学目标1. 能够了解雪花的特点，认得积雪，了解雪的不安全性，培育孩子对大自然的酷爱之情；2. 能够促进语言进展，提高语言表达、听说本领；3. 加强同学的感性认得和审美本领，提高想象力和创作力；4. 培育孩子独立和自主学习的本领。

二、教学内容小雪花旅行记三、教学过程1. 师生互动引入老师可以先问孩子们，今日的天气是什么样的，然后提问：“假如有一天，蓦地下了一场大雪，会发生什么事情？”然后请孩子们看老师呈现的图片，引导孩子们调动全部感官进行感知。

2. 教学活动（1）阅读小雪花旅行记，通过采访采访文中的小雪花，引领孩子们了解雪花的特征，可以请几个同学扮演小雪花的角色。

（2）学习歌曲《雪花飘飘》，引领孩子们了解雪花的形态和特性，同时加深对雪的认得。

（3）出示图片，让孩子们察看，了解积雪的特点，以及雪的不安全性，通过提问来激发孩子们的语言表达和思维本领。

（4）老师带领孩子们去室外体验雪的滑行过程，让孩子们更直观地了解雪的特性和不安全性。

同时，激励孩子们自由发挥，在雪地上发挥想象力，玩出不一样的游戏。

（5）课后，老师可以引导孩子们回忆察看到的雪的特性，以及体验到的滑行感受，通过绘画、手工等方式表达所体验到的感受。

四、教学评估老师可以邀请幼儿园里的小伙伴在课前唱一支有关雪花的歌曲，从而了解孩子们的学习情况和感受。

在上课的过程中，老师可以通过提问和察看孩子们参加活动的热诚和情况，评估孩子们对雪花的认得和了解程度，以及语言表达、听说表现等方面的表现。

五、教学反思本次教学，从实践层面上进行了深入的体验方式，从而加深了孩子们对雪花的认得。

而且在教学过程中，强调了语言表达本领的培育，让孩子们在参加活动过程中更多地参加到交流互动中，得到了较好的效果。

同时，老师也应当注意活动的安全性和操作的规范性，确保孩子们在活动体验过程中的安全。

的。

探索艺术的小雪花旅行教案艺术是世界上最神奇的语言之一，通过艺术可以看到人类的创造力和想象力。

艺术不仅让我们感受到生命的美好，也可以带领我们进入另外一个世界，发现和探索。

本次小雪花旅行计划旨在通过艺术，启迪孩子的想象力和创造力，带他们踏上一次有趣的艺术之旅。

1.教学主题探索艺术的小雪花旅行。

2.教学目标（1）通过艺术作品，启发孩子的想象力和创造力。

（2）了解各个时期的艺术作品及其表达的内涵。

（3）学习通过绘画、雕塑、摄影等方式表达自己的想法。

（4）培养欣赏、表达能力及团队合作意识。

3.教学内容（1）第一天：欣赏名画上午：教师带领孩子们参观博物馆，欣赏博物馆中的名画。

下午：孩子们自由绘画，通过观看名画收获灵感。

（2）第二天：参观雕塑园上午：教师带领孩子们参观雕塑园，欣赏雕塑作品。

下午：组织孩子们完成自己的雕塑作品。

（3）第三天：摄影小组活动上午：教师讲解摄影基础知识，组织孩子完成小组摄影活动。

下午：分组展示照片并进行讨论。

4.教学过程（1）第一天：欣赏名画教师将孩子们带到当地博物馆进行参观和观看名画。

教师在学生参观过程中讲解名画背后的故事，教育他们欣赏艺术作品的方法和技巧。

下午，教师组织孩子们自由绘画，鼓励他们从名画中汲取灵感。

（2）第二天：参观雕塑园教师带领孩子们参观当地的雕塑园，教授他们了解雕塑的基础知识。

孩子们观看并讨论不同雕塑作品的创作灵感和风格，同时也感受到雕塑艺术的美好。

下午，教师组织孩子们完成自己的雕塑作品。

（3）第三天：摄影小组活动教师讲解摄影基础知识，组织孩子完成摄影小组活动。

下午，孩子们分组展示照片并进行讨论，可以因此获得别人的想法和启发，同时也学习到对照片的欣赏和评论。

5.教学评价教师在教学过程中需要注重学生的表达、想象和创造能力。

通过让孩子们认识到艺术作品背后的内涵和意义，带他们探索艺术世界，从而激发他们的学习兴趣和必要性。

另外，教师还要观察学生的互相合作和口语表达技巧。