印染花布
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岭南版小学四年级上册美术《印染“花布”》教案教学设计岭南版小学四年级上册美术《印染“花布”》教案教学设计第17课:印染“花布”教学目标:1.知识与技能:①尝试染纸设计制作过程,感知我国民间传统的手工印染工艺。
②能尝试不同的折法、染法、印染出来各种色彩对比的图案。
2.过程与方法:①通过欣赏,了解印染艺术与生活应用的关系。
②在尝试与探究中,体验不同的折叠、印染的技能,感受其图案形态的千变万化。
③探究“辐射、平行、十字折染”的技巧,感受有目的地折叠、印染、提高设计的能力。
④在想象创作中,灵活运用折叠、印染的方法,培养创造力。
3.情感:感受历史悠久的的民间传统手工印染工艺,产生传承与尝试设计的兴趣。
教学重点:尝试“染纸”设计制作过程。
教学难点:能尝试不同的折法、染放,印染出各种不同色彩对比的图案。
教学过程:课堂导入:1.创设情境:从多媒体课件中欣赏印染艺术品和学生作品。
让学生了解印染艺术与生活应用的关系。
①提供印染的生活用品,激发学生记忆与联想,如衣服、围巾、窗帘。
②思考:这些图案纹样有什么共同特点?2.通过欣赏,感知我国民间传统的印染工艺。
①感受对称与均衡的艺术手法,启发设计构思。
②体会扎染图案与蜡染图案不同的美感效果,启发创作思路。
3.尝试与探究:①自由尝试探讨“折法——对边折叠、对角折叠”、“染法——点染、浸染”的技能、体验不同的折叠、印染方法,感受其图案形态的千变万化。
②探究尝试“辐射折染、十字折染”的折、染的技巧,感受有目的地折叠、印染,提高设计的能力,培养学生艺术探究的兴趣。
5. 探究设计与应用的关系。
①讨论:怎样的图案才合适做床单、头巾、灯罩、花伞、桌布、窗帘、衣服用的花布图案。
②尝试、体验:怎样的折叠、印染才能印染出对称、均齐不对称的图案纹样。
③欣赏折法——染法——色彩运用。
5.想象创作。
引导灵活运用这点、印染的方法,培养创造力。
①思考:我设计的花布可以做什么用?②想象创作:纸材选择;折法选择:饿按法选择。
岭南版美术四年级上册《16. 印染“花布”》说课稿1一. 教材分析岭南版美术四年级上册《16. 印染“花布”》是一节实践性很强的课程。
教材以印染花布为主题,旨在让学生了解和掌握印染的基本技巧,并运用这些技巧创作出具有个人特色的花布作品。
教材内容丰富,既有理论知识,又有实践操作,能够激发学生的学习兴趣,培养他们的创新精神和动手能力。
二. 学情分析四年级的学生在生活中已经接触到各种各样的印染产品,对印染有一定的认知基础。
学生的动手能力强,好奇心重,对新鲜事物充满好奇,愿意尝试。
但同时,学生对印染技术的理解和运用还需要进一步引导和培养。
三. 说教学目标1.知识与技能:学生能够了解印染的基本技巧,并运用这些技巧创作出具有个人特色的花布作品。
2.过程与方法:学生通过实践,掌握印染的技术,提高动手能力和创新能力。
3.情感、态度和价值观:学生在创作过程中,体验到创作的乐趣,增强对美术的热爱,培养审美情趣。
四. 说教学重难点1.教学重点:学生能够掌握印染的基本技巧,创作出具有个人特色的花布作品。
2.教学难点:学生对印染技术的理解和运用,以及创作出具有独特风格的花布作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用启发式教学法、实践教学法和小组合作教学法。
2.教学手段:利用多媒体展示印染作品的图片,引导学生进行欣赏和分析;提供印染材料,让学生亲自动手实践;小组讨论,促进学生之间的交流和合作。
六. 说教学过程1.导入:通过展示各种印染作品,引导学生对印染产生兴趣,激发学生的创作欲望。
2.知识讲解:简要介绍印染的基本技巧,包括印染的方法、工具和材料。
3.实践操作:学生根据所学知识,选择合适的印染方法,进行花布创作。
4.小组讨论:学生将作品展示给小组成员,共同欣赏和分析,提出改进意见。
5.总结提升:教师对学生的作品进行评价,引导学生总结印染的技巧,并鼓励学生在生活中运用所学知识。
七. 说板书设计板书设计以简洁明了为主,突出教学重点。
印染花布种类
印染花布的种类非常多样,以下是一些常见的种类:
1. 花色布:花色布是指具有各种花纹和图案的织物。
它可以使用传统的手工印染技术或者机械印染技术制作而成。
常见的花色布有花卉图案、动物图案、几何图案等。
2. 打印布:打印布是通过印刷技术将花纹直接印在织物上的一种布料。
打印布通常使用机械设备来完成,可以实现复杂的图案和丰富的色彩效果。
3. 蜡染布:蜡染布是一种传统的手工印染工艺,主要流行于印度尼西亚和非洲等地。
在制作过程中,使用蜡在织物上涂抹出花纹,然后将其染色。
蜡的部分会阻止染料渗透,形成独特的花纹效果。
4. 水墨画布:水墨画布是一种以中国传统水墨画为灵感的印染布料。
它通过运用水墨画的线条和笔触效果,在织物上创造出极具艺术感的花纹。
5. 缎面布:缎面布是一种具有光泽和光滑手感的印染布料。
它通常使用高密度的细纱制成,表面光滑而有光泽,适合制作高档服装和家居用品。
6. 蕾丝布:蕾丝布是一种以花边为特色的印染布料。
它可以通过印刷、绣花或者钩编等技术制作而成,给人一种精致和浪漫的感觉。
这只是印染花布的一小部分种类,实际上还有很多其他的变种和特殊工艺。
每一种印染花布都有自己独特的魅力和用途,可以根据需要选择适合的款式和材质。
岭南版美术四年级上册《16. 印染“花布”》教学设计4一. 教材分析《印染“花布”》是岭南版美术四年级上册的教学内容,本节课主要让学生了解和掌握印染花布的基本技巧和创作方法。
通过学习,学生能够运用各种材料和工具,创作出具有独特风格的花布作品。
教材内容丰富,步骤清晰,既注重学生的个性发展,又强调合作与交流。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的美术基础,对印染艺术有一定的认知。
他们好奇心强,喜欢尝试新鲜事物,但同时注意力容易分散。
因此,在教学过程中,教师需要注重激发学生的兴趣,引导他们集中精力完成作品。
三. 教学目标1.知识与技能:了解印染花布的基本技巧和创作方法,能够独立完成一幅花布作品。
2.过程与方法:通过观察、实践、讨论等方式,提高学生的动手能力和创新能力。
3.情感、态度和价值观:培养学生对传统民间艺术的热爱,增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.教学重点:掌握印染花布的基本技巧和创作方法。
2.教学难点:如何设计出独特且具有创意的花布图案。
五. 教学方法1.引导式教学:教师引导学生观察、分析、实践,提高学生的动手能力和创新能力。
2.合作学习:学生分组进行讨论和实践,培养团队协作精神。
3.实物演示:教师进行实地操作,为学生提供直观的学习体验。
六. 教学准备1.教材、课件:准备《印染“花布”》的相关教材和课件。
2.材料和工具:准备印染花布所需的材料(如布料、染料、印章等)和工具(如毛笔、调色板等)。
3.作品展示:收集一些印染花布的作品,用于教学展示和参考。
七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过展示一些印染花布的作品,引发学生的兴趣,然后简要介绍印染花布的历史和特点。
2.呈现(10分钟)教师呈现本节课的教学内容,讲解印染花布的基本技巧和创作方法,让学生明确学习目标。
3.操练(10分钟)学生分组进行讨论和实践,尝试运用所学技巧和创作方法,完成一幅花布作品。
教师巡回指导,解答学生的疑问。
4.巩固(5分钟)学生展示自己的作品,其他同学和教师对其进行评价,提出改进意见。
印染花布幼儿园教案教学目标1.让幼儿了解印染花布的历史和文化背景。
2.发展幼儿的观察能力和动手能力。
3.培养幼儿的创意思维和团队合作精神。
教学准备1.纯棉白色布料。
2.自然植物或染料(如蓝莓、菜汁、红茶等)。
3.绢印花模板。
4.刷子、勾形器、剪刀、橡皮筋等工具。
教学过程1. 介绍印染花布的历史和文化背景向幼儿介绍印染花布的起源和发展,并简单介绍一些著名的印染文化,如印度蓝、荷兰芝华士、中国绸缎等。
2. 学习制作印染花布1.准备好白色布料,并将其洗涤干净。
2.准备所需的染料或植物,并将其制成染料(建议多使用自然植物染料)。
3.在布料上放置自己喜欢的印花模具,并利用刷子等工具沾染染料。
4.可以尝试运用勾形器、橡皮筋等工具制出自己喜欢的花纹。
5.等待染料干燥,将布料洗涤干净即可。
3. 团队合作制作布艺将幼儿分组,每组准备一段白色布料和染料等工具,通过团队协作制作出色彩斑斓的布艺作品。
4. 分享交流制作成果将每组制作的成果展示出来,让幼儿分享自己的创意和体验,激发更多的创意和灵感。
教学评价1.观察幼儿的制作过程,鼓励幼儿发挥创意,不强求完美。
2.记录幼儿表现,评价幼儿的动手能力、协作能力、观察能力等,帮助更好地了解幼儿的学习成长过程。
教学延伸1.可以向幼儿介绍更多的印染文化和技巧,让幼儿更加深入的了解印染文化。
2.可以组织幼儿去印染馆或博物馆等地游览学习,让幼儿亲身感受印染文化的魅力。
总结本次教学通过印染花布的制作,让幼儿了解印染的历史和文化背景,培养幼儿的观察能力、动手能力、创意思维和团队合作精神,为幼儿的成长与发展提供了更广阔的空间和机遇。
四年级上美术教案-印染“花布”-岭南版一、教学目标1. 知识与技能:通过本课学习,让学生了解印染“花布”的基本概念、制作过程和岭南版的特点,培养学生对美术的兴趣和审美能力。
2. 过程与方法:通过观察、分析、实践等环节,让学生掌握印染“花布”的制作方法,提高学生的动手操作能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观:培养学生对民间艺术的热爱,弘扬民族传统文化,增强学生的民族自豪感。
二、教学内容1. 印染“花布”的基本概念:介绍印染“花布”的起源、发展历程、地域特色等。
2. 岭南版的特点:分析岭南版印染“花布”的独特风格、图案、色彩等。
3. 印染“花布”的制作过程:讲解制作印染“花布”的步骤,包括选材、设计图案、刻版、染色等。
4. 实践操作:学生亲自动手制作印染“花布”,体验民间艺术的魅力。
三、教学重点与难点1. 教学重点:掌握印染“花布”的制作方法,了解岭南版的特点。
2. 教学难点:设计独特的图案,进行创新实践。
四、教学过程1. 导入新课:通过图片、实物等展示印染“花布”的魅力,激发学生的兴趣。
2. 基本概念讲解:介绍印染“花布”的起源、发展历程、地域特色等。
3. 岭南版特点分析:通过观察、讨论,让学生了解岭南版印染“花布”的独特风格、图案、色彩等。
4. 制作过程讲解:详细讲解制作印染“花布”的步骤,包括选材、设计图案、刻版、染色等。
5. 实践操作:学生亲自动手制作印染“花布”,教师巡回指导,解答疑问。
6. 作品展示与评价:学生展示自己的作品,进行自评、互评、教师评价,总结优点与不足。
7. 课堂小结:回顾本节课所学内容,强调重点,巩固知识。
五、教学延伸1. 欣赏其他地区的印染“花布”,了解不同地域的特色。
2. 尝试将印染“花布”应用于实际生活中,如制作手提袋、围巾等。
3. 探索印染“花布”在现代设计中的应用,培养学生的创新意识。
六、教学反思1. 教师在教学中要注意启发学生思维,培养学生的创新意识。
2. 注重实践操作,让学生在动手过程中掌握制作技巧。
教案标题:四年级上册美术教案-6.16 印染“花布”丨岭南版一、教学目标:1. 让学生了解印染“花布”的基本概念、特点和制作方法。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力。
3. 培养学生对美术的兴趣和爱好,提高他们的审美能力。
4. 培养学生合作学习、探究学习的能力。
二、教学内容:1. 印染“花布”的基本概念和特点。
2. 印染“花布”的制作方法。
3. 印染“花布”的创意设计。
三、教学重点与难点:1. 教学重点:印染“花布”的基本概念、特点和制作方法。
2. 教学难点:印染“花布”的创意设计。
四、教学方法:1. 讲授法:讲解印染“花布”的基本概念、特点和制作方法。
2. 示范法:演示印染“花布”的制作过程。
3. 实践法:让学生动手制作印染“花布”。
4. 探究法:引导学生进行印染“花布”的创意设计。
五、教学准备:1. 教师准备:PPT课件、示范用的布料、染料、画笔、剪刀等。
2. 学生准备:白布、染料、画笔、剪刀等。
六、教学过程:1. 导入(5分钟)利用PPT展示各种美丽的印染“花布”,引导学生欣赏并提问:“你们知道这些美丽的花布是怎么制作出来的吗?”通过学生的回答,引出本节课的主题——印染“花布”。
2. 新课讲解(10分钟)讲解印染“花布”的基本概念、特点和制作方法。
让学生了解印染“花布”的历史、分类和制作过程。
3. 示范制作(10分钟)演示印染“花布”的制作过程,重点讲解染料的调配、画笔的使用和印染技巧。
让学生注意观察并提问。
4. 实践操作(15分钟)学生分组进行印染“花布”的制作,教师巡回指导。
要求学生在制作过程中注意安全,保持环境卫生。
5. 创意设计(10分钟)引导学生进行印染“花布”的创意设计,鼓励他们发挥想象,创作出独特、美观的作品。
6. 展示与评价(10分钟)学生展示自己的作品,进行自评、互评和教师评价。
评价标准包括:创意、美观、技巧和合作。
7. 课堂小结(5分钟)对本节课进行小结,强调印染“花布”的制作方法和创意设计的重要性。
岭南版美术四年级上册《16. 印染“花布”》教学设计6一. 教材分析《印染“花布”》是岭南版美术四年级上册的一课,主要让学生了解和掌握印染花布的基本技巧和创作方法。
通过本课的学习,学生可以欣赏到各种风格和图案的印染花布作品,提高他们的审美能力,培养他们的创新意识和动手能力。
二. 学情分析四年级的学生在生活中已经对印染花布有了一些直观的认识,他们喜欢色彩鲜艳、图案各异的花布。
大部分学生动手能力强,乐于尝试新事物,但对于印染花布的技巧和创作方法还不够了解。
因此,在教学过程中,需要引导学生观察、思考、实践,逐步掌握印染花布的基本技巧。
三. 教学目标1.让学生了解印染花布的历史、特点和分类。
2.培养学生运用印染技巧创作花布的能力。
3.提高学生的审美能力和创新意识。
4.培养学生合作、交流、分享的优良品质。
四. 教学重难点1.教学重点:让学生掌握印染花布的基本技巧和创作方法。
2.教学难点:如何引导学生发挥创意,创作出具有个性的印染花布作品。
五. 教学方法1.直观演示法:通过展示各种印染花布作品,让学生直观地了解印染花布的特点和技巧。
2.实践操作法:引导学生动手实践,掌握印染花布的基本技巧。
3.引导发现法:鼓励学生在创作过程中发现问题、解决问题,培养他们的创新能力和独立思考能力。
4.合作交流法:学生进行小组合作,分享创作心得,提高他们的交流能力和团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备:收集各种风格和图案的印染花布作品,准备印染花布的工具和材料。
2.学生准备:带上一块自己喜欢的布料,准备印染花布的工具和材料。
七. 教学过程1.导入(5分钟)教师展示各种风格和图案的印染花布作品,引导学生观察、欣赏,激发他们的学习兴趣。
2.呈现(5分钟)教师简要介绍印染花布的历史、特点和分类,让学生对印染花布有更深入的了解。
3.操练(15分钟)教师演示印染花布的基本技巧,引导学生动手实践,掌握印染花布的方法。
4.巩固(10分钟)学生独立或合作创作印染花布作品,教师巡回指导,解答学生遇到的问题。
四年级上册美术教学设计-6.16 印染花布丨岭南版 (26)一、教学目标1. 知识与技能:了解印染花布的基本概念、起源和发展,掌握印染花布的制作方法和技巧。
2. 过程与方法:通过观察、实践、创新等环节,培养学生动手操作能力和创新意识。
3. 情感态度价值观:培养学生对传统艺术的热爱和传承意识,提高审美情趣。
二、教学内容1. 印染花布的基本概念、起源和发展2. 印染花布的制作方法和技巧3. 印染花布的图案设计4. 印染花布的应用三、教学重点与难点1. 重点:掌握印染花布的制作方法和技巧,设计出富有创意的图案。
2. 难点:如何运用所学知识,将印染花布应用于实际生活中。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT、教材、示范作品、印染工具等。
2. 学具:画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入:通过展示印染花布的图片和实物,引导学生了解印染花布的基本概念、起源和发展。
2. 新课:讲解印染花布的制作方法和技巧,示范制作过程。
3. 实践:学生分组进行印染花布的制作,教师巡回指导。
4. 展示与评价:学生展示自己的作品,进行自评、互评和教师评价。
5. 总结与拓展:总结本节课所学内容,引导学生思考如何将印染花布应用于实际生活中。
六、板书设计1. 印染花布2. 内容:印染花布的基本概念、起源和发展;印染花布的制作方法和技巧;印染花布的图案设计;印染花布的应用。
七、作业设计1. 创作一幅印染花布作品,要求图案新颖、色彩搭配和谐。
2. 结合实际生活,思考印染花布的应用,并写一篇短文。
八、课后反思1. 教学目标是否达到:通过学生的作品和课堂表现,评估教学目标是否实现。
2. 教学方法是否得当:总结教学过程中的优点和不足,为今后的教学提供借鉴。
3. 学生反馈:收集学生的意见和建议,改进教学方法,提高教学质量。
总之,本节课通过引导学生了解印染花布的基本概念、起源和发展,掌握制作方法和技巧,培养学生的动手操作能力和创新意识。
岭南版美术四年级上册《16. 印染“花布”》说课稿4一. 教材分析《印染“花布”》是岭南版美术四年级上册的一课。
本课主要让学生了解和掌握印染花布的基本技巧和创作方法,培养学生对美术的兴趣和爱好。
教材通过简单的印染技法,引导学生创作出富有创意的花布作品,激发学生的想象力和创造力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础,对色彩、图案有一定的认识。
但印染技法对于他们来说还比较陌生,需要通过老师的讲解和示范来掌握。
此外,学生们的动手能力和创新能力还需要进一步培养,因此在教学过程中,老师需要给予学生们足够的指导和鼓励。
三. 说教学目标1.让学生了解和掌握印染花布的基本技巧和创作方法。
2.培养学生对美术的兴趣和爱好,激发学生的想象力和创造力。
3.培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。
4.培养学生团队协作精神和沟通交流能力。
四. 说教学重难点1.教学重点:让学生掌握印染花布的基本技巧和创作方法。
2.教学难点:如何引导学生创新设计,创作出富有创意的花布作品。
五. 说教学方法与手段1.采用讲授法、示范法、练习法、合作学习法等教学方法,引导学生掌握印染技法。
2.利用多媒体展示印染花布的作品,激发学生的学习兴趣。
3.分组讨论,培养学生的团队协作精神和沟通交流能力。
4.老师巡回指导,针对每个学生的作品给出建议和指导,帮助学生解决问题。
六. 说教学过程1.导入:通过展示印染花布的作品,引导学生关注印染技法,激发学生的学习兴趣。
2.讲解:讲解印染花布的基本技巧和创作方法,让学生了解印染的过程和要点。
3.示范:老师现场示范印染过程,让学生直观地了解印染技法。
4.练习:学生分组进行印染练习,老师巡回指导,解答学生的问题。
5.创作:学生根据所学印染技法,创作自己的花布作品。
6.展示:学生展示自己的作品,进行互评和总结。
七. 说板书设计1.印染花布的基本技巧2.创作方法与步骤3.创新设计与实践八. 说教学评价1.对学生的作品进行评价,关注学生的创新意识、动手能力和印染技法的掌握程度。