《印染花布》

岭南版美术四年级上册《16. 印染“花布”》说课稿7一. 教材分析《印染“花布”》是岭南版美术四年级上册第16课的内容。

本课以印染艺术为主题，让学生了解和掌握印染的基本技法，通过实践创作出具有特色的印染花布作品。

教材内容丰富，包括印染的历史、印染技法介绍、印染作品的欣赏和创作实践。

通过本课的学习，学生可以提高审美能力，培养创新意识和动手能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的审美基础和动手能力，对印染艺术有一定的好奇心和探索欲望。

但学生在印染技法和创作方面可能还存在一定的困难，需要教师的引导和启发。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解印染的历史，掌握印染的基本技法，能够创作出具有特色的印染花布作品。

2.过程与方法：通过欣赏、实践、交流等方式，培养学生的审美能力和创新意识。

3.情感、态度和价值观：培养学生对传统艺术的尊重和热爱，提高学生的审美情趣。

四. 说教学重难点1.教学重点：印染技法的掌握和应用。

2.教学难点：创作具有特色的花布作品，体现创新意识和审美能力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用欣赏、讲解、示范、实践、交流等教学方法，引导学生自主学习、合作学习。

2.教学手段：利用多媒体展示印染作品，实物演示印染技法，提供丰富的材料和工具供学生实践。

六. 说教学过程1.导入：通过展示印染作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的兴趣和好奇心。

2.讲解：讲解印染的历史和基本技法，让学生了解印染的过程和要点。

3.示范：教师现场示范印染技法，让学生直观地感受和理解。

4.实践：学生分组进行印染实践，教师巡回指导，解答学生的疑问。

5.交流：学生展示自己的作品，进行交流和评价，教师给予肯定和建议。

6.总结：教师总结本课的重点内容，强调印染技法和创作要点。

七. 说板书设计板书设计主要包括印染的历史、印染技法和创作要点。

通过板书，学生可以清晰地了解印染的基本知识和创作流程。

八. 说教学评价教学评价主要包括学生的作品评价和过程评价。

岭南版四年级上册美术表格式《6.16 印染花布》教学设计一. 教材分析《6.16 印染花布》是岭南版四年级上册美术教材中的一课，主要让学生了解和掌握印染花布的技法和应用。

通过学习，学生能够认识不同的印染方法，如木版印染、丝网印染等，并能够运用这些方法创作出具有民族特色的花布作品。

教材中提供了丰富的图片和案例，帮助学生更好地理解和掌握印染花布的制作技巧。

二. 学情分析四年级的学生在生活中已经接触过一些印染作品，对印染有一定的认识。

但他们对于不同的印染方法和制作过程可能还不够了解。

因此，在教学过程中，教师需要通过图片、实物等引导学生直观地感受印染花布的美，激发他们的学习兴趣。

同时，学生已经具备了一定的手工制作能力，能够独立完成印染花布的制作。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握印染花布的制作方法和技巧。

2.通过印染花布的制作，培养学生的动手能力和创新能力。

3.培养学生对民族传统文化的认识和热爱。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解和掌握印染花布的制作方法和技巧。

2.教学难点：如何引导学生运用不同的印染方法创作出具有民族特色的花布作品。

五. 教学方法1.直观演示法：通过展示实物和图片，让学生直观地了解印染花布的制作过程。

2.实践操作法：让学生亲自动手制作，提高他们的实践能力。

3.小组合作法：引导学生相互交流、合作，共同完成作品。

4.欣赏评价法：学生欣赏和评价作品，提高他们的审美能力。

六. 教学准备1.准备不同印染方法的作品，如木版印染、丝网印染等。

2.准备印染花布的制作材料和工具，如布料、颜料、画笔、版等。

3.准备投影仪、幻灯片等教学设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示不同印染方法的作品，引导学生观察和欣赏。

教师简要介绍印染花布的历史和特点，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示印染花布的制作过程，讲解不同印染方法的操作步骤。

同时，教师演示如何运用这些方法制作花布，让学生直观地了解制作过程。

第16课印染花布（教学设计）岭南版美术四年级上册一、教学目标1. 知识与技能：了解对称形的概念，掌握印染花布的基本方法，培养学生动手操作的能力。

2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，学会印染花布的步骤，提高学生的审美情趣和创新能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对民间美术的热爱，激发学生传承和发扬民间传统文化的责任感。

二、教学内容1. 印染花布的历史背景：介绍我国民间印染花布的起源、发展及地域特点。

2. 印染花布的制作方法：讲解印染花布的基本步骤，包括绘图、剪刻、沾色、印制等。

3. 印染花布的图案设计：引导学生观察生活中的对称形图案，学会设计具有民间特色的印染花布图案。

4. 印染花布的实践操作：学生动手制作属于自己的印染花布作品。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握印染花布的制作方法，学会设计具有民间特色的图案。

2. 教学难点：如何运用对称形设计出富有创意的印染花布图案。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、民间印染花布作品、示范用布、染料、刷子、剪刀、胶带等。

2. 学具：图画纸、彩笔、剪刀、胶水、废旧布料等。

五、教学过程1. 导入：展示民间印染花布作品，引导学生欣赏并感受民间美术的魅力。

2. 新课内容：讲解印染花布的历史背景、制作方法及图案设计，引导学生了解对称形的概念。

3. 示范讲解：演示印染花布的制作过程，强调注意事项。

4. 实践操作：学生分组进行印染花布的制作，教师巡回指导。

5. 展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结点评。

6. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调民间美术的重要性。

六、板书设计1. 第16课印染花布2. 内容：- 印染花布的历史背景- 印染花布的制作方法- 印染花布的图案设计- 印染花布的实践操作七、作业设计1. 课堂练习：制作一幅印染花布作品。

2. 课后作业：收集更多关于民间印染花布的资料，了解其发展历程和地域特点。

八、课后反思本节课通过讲解、示范、实践等环节，使学生掌握了印染花布的制作方法，并学会了设计具有民间特色的图案。

岭南版小学四年级上册美术《印染“花布”》教案教学设计岭南版小学四年级上册美术《印染“花布”》教案教学设计第17课：印染“花布”教学目标：1.知识与技能：①尝试染纸设计制作过程，感知我国民间传统的手工印染工艺。

②能尝试不同的折法、染法、印染出来各种色彩对比的图案。

2.过程与方法：①通过欣赏，了解印染艺术与生活应用的关系。

②在尝试与探究中，体验不同的折叠、印染的技能，感受其图案形态的千变万化。

③探究“辐射、平行、十字折染”的技巧，感受有目的地折叠、印染、提高设计的能力。

④在想象创作中，灵活运用折叠、印染的方法，培养创造力。

3.情感：感受历史悠久的的民间传统手工印染工艺，产生传承与尝试设计的兴趣。

教学重点：尝试“染纸”设计制作过程。

教学难点：能尝试不同的折法、染放，印染出各种不同色彩对比的图案。

教学过程：课堂导入：1.创设情境：从多媒体课件中欣赏印染艺术品和学生作品。

让学生了解印染艺术与生活应用的关系。

①提供印染的生活用品，激发学生记忆与联想，如衣服、围巾、窗帘。

②思考：这些图案纹样有什么共同特点？2.通过欣赏，感知我国民间传统的印染工艺。

①感受对称与均衡的艺术手法，启发设计构思。

②体会扎染图案与蜡染图案不同的美感效果，启发创作思路。

3.尝试与探究：①自由尝试探讨“折法——对边折叠、对角折叠”、“染法——点染、浸染”的技能、体验不同的折叠、印染方法，感受其图案形态的千变万化。

②探究尝试“辐射折染、十字折染”的折、染的技巧，感受有目的地折叠、印染，提高设计的能力，培养学生艺术探究的兴趣。

5. 探究设计与应用的关系。

①讨论：怎样的图案才合适做床单、头巾、灯罩、花伞、桌布、窗帘、衣服用的花布图案。

②尝试、体验：怎样的折叠、印染才能印染出对称、均齐不对称的图案纹样。

③欣赏折法——染法——色彩运用。

5.想象创作。

引导灵活运用这点、印染的方法，培养创造力。

①思考：我设计的花布可以做什么用？②想象创作：纸材选择；折法选择：饿按法选择。

岭南版美术四年级上册《16. 印染“花布”》说课稿1一. 教材分析岭南版美术四年级上册《16. 印染“花布”》是一节实践性很强的课程。

教材以印染花布为主题，旨在让学生了解和掌握印染的基本技巧，并运用这些技巧创作出具有个人特色的花布作品。

教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，能够激发学生的学习兴趣，培养他们的创新精神和动手能力。

二. 学情分析四年级的学生在生活中已经接触到各种各样的印染产品，对印染有一定的认知基础。

学生的动手能力强，好奇心重，对新鲜事物充满好奇，愿意尝试。

但同时，学生对印染技术的理解和运用还需要进一步引导和培养。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解印染的基本技巧，并运用这些技巧创作出具有个人特色的花布作品。

2.过程与方法：学生通过实践，掌握印染的技术，提高动手能力和创新能力。

3.情感、态度和价值观：学生在创作过程中，体验到创作的乐趣，增强对美术的热爱，培养审美情趣。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握印染的基本技巧，创作出具有个人特色的花布作品。

2.教学难点：学生对印染技术的理解和运用，以及创作出具有独特风格的花布作品。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、实践教学法和小组合作教学法。

2.教学手段：利用多媒体展示印染作品的图片，引导学生进行欣赏和分析；提供印染材料，让学生亲自动手实践；小组讨论，促进学生之间的交流和合作。

六. 说教学过程1.导入：通过展示各种印染作品，引导学生对印染产生兴趣，激发学生的创作欲望。

2.知识讲解：简要介绍印染的基本技巧，包括印染的方法、工具和材料。

3.实践操作：学生根据所学知识，选择合适的印染方法，进行花布创作。

4.小组讨论：学生将作品展示给小组成员，共同欣赏和分析，提出改进意见。

5.总结提升：教师对学生的作品进行评价，引导学生总结印染的技巧，并鼓励学生在生活中运用所学知识。

七. 说板书设计板书设计以简洁明了为主，突出教学重点。

岭南版美术四年级上册《16. 印染“花布”》教学设计4一. 教材分析《印染“花布”》是岭南版美术四年级上册的教学内容，本节课主要让学生了解和掌握印染花布的基本技巧和创作方法。

通过学习，学生能够运用各种材料和工具，创作出具有独特风格的花布作品。

教材内容丰富，步骤清晰，既注重学生的个性发展，又强调合作与交流。

二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的美术基础，对印染艺术有一定的认知。

他们好奇心强，喜欢尝试新鲜事物，但同时注意力容易分散。

因此，在教学过程中，教师需要注重激发学生的兴趣，引导他们集中精力完成作品。

三. 教学目标1.知识与技能：了解印染花布的基本技巧和创作方法，能够独立完成一幅花布作品。

2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，提高学生的动手能力和创新能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对传统民间艺术的热爱，增强民族自豪感。

四. 教学重难点1.教学重点：掌握印染花布的基本技巧和创作方法。

2.教学难点：如何设计出独特且具有创意的花布图案。

五. 教学方法1.引导式教学：教师引导学生观察、分析、实践，提高学生的动手能力和创新能力。

2.合作学习：学生分组进行讨论和实践，培养团队协作精神。

3.实物演示：教师进行实地操作，为学生提供直观的学习体验。

六. 教学准备1.教材、课件：准备《印染“花布”》的相关教材和课件。

2.材料和工具：准备印染花布所需的材料（如布料、染料、印章等）和工具（如毛笔、调色板等）。

3.作品展示：收集一些印染花布的作品，用于教学展示和参考。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些印染花布的作品，引发学生的兴趣，然后简要介绍印染花布的历史和特点。

2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的教学内容，讲解印染花布的基本技巧和创作方法，让学生明确学习目标。

3.操练（10分钟）学生分组进行讨论和实践，尝试运用所学技巧和创作方法，完成一幅花布作品。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，其他同学和教师对其进行评价，提出改进意见。

教案标题：四年级上册美术教案-6.16 印染花布丨岭南版 (26)一、教学目标：1. 让学生了解印染花布的历史和特点，感受印染花布的独特魅力。

2. 培养学生的动手能力和创造力，提高他们的审美水平。

3. 引导学生关注生活中的美术元素，激发他们对美术的热爱。

二、教学内容：1. 印染花布的历史和特点2. 印染花布的制作方法3. 印染花布的设计与创作三、教学重点与难点：1. 教学重点：印染花布的制作方法和设计技巧。

2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，设计出具有个性的印染花布作品。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解印染花布的历史和特点。

2. 演示法：演示印染花布的制作过程。

3. 实践法：学生动手制作印染花布作品。

4. 讨论法：评价学生作品，引导学生发挥创意。

五、教学过程：1. 导入（5分钟）利用多媒体展示各种印染花布图片，引导学生观察并思考：这些花布有什么特点？它们是如何制作的？2. 新课导入（10分钟）讲解印染花布的历史和特点，让学生了解印染花布在我国的发展过程及其独特魅力。

3. 制作方法讲解（10分钟）演示印染花布的制作过程，详细讲解每个步骤的操作要领，让学生掌握印染花布的制作方法。

4. 设计与创作（15分钟）引导学生根据所学知识，设计出具有个性的印染花布作品。

在此过程中，鼓励学生发挥创意，尝试不同的图案和颜色搭配。

5. 动手实践（20分钟）学生分组进行印染花布的制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

6. 作品展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

评价标准包括：创意、技巧、美观程度等。

7. 总结与拓展（5分钟）总结本节课所学内容，强调印染花布的历史价值和艺术魅力。

同时，引导学生关注生活中的美术元素，激发他们对美术的热爱。

六、教学评价：1. 学生对印染花布的历史和特点的了解程度。

2. 学生印染花布作品的创意和技巧水平。

3. 学生在课堂中的参与程度和合作精神。

七、教学资源：1. 多媒体设备：用于展示印染花布图片和制作过程。