人教版小学一年级数学上册：第7单元 认识钟表 复习课件

• 巩固表盘钟面时间认读方法。
活动：1. 教师用钟表拨时间，学生说时间及认读方法。 2. 同桌同学，一人用钟表拨时间，一人说时间。
提问：这是小明的一天，他什么时间在做什么？
四、学习时间的书写方法
1. 介绍记录时间的两种方法。 2. 请学生在教科书上把时间写下来。
五、巩固提升
交流：1. 这是什么时间？ 2. 怎样说就更好一些？
二、结合生活探究认读电子表上整时的方法
• 认识电子表时刻。
交流：1. 刚才有的同学说从这个钟表上可以看出这是7时，谁 说一说你是怎么看出来的？
2. 你们在哪儿见过这样的钟表？这些钟表叫做电子表。
二、结合生活探究认读电子表上整时的方法
• 巩固电子表时刻认读方法。
交流：1. 这些钟表各表示的是几时？你是怎么看出来的？ 2. 在钟表上像这样表示的时间我们称它为整时。
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/182020/12/182020/12/18Dec-2018-Dec-20 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/182020/12/182020/12/18Friday, December 18, 2020 • 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/182020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.

• 巩固表盘钟面时间认读方法。
活动：1. 教师用钟表拨时间，学生说时间及认读方法。 2. 同桌同学，一人用钟表拨时间，一人说时间。
提问：这是小明的一天，他什么时间在做什么？
三、感知钟面，探究认识钟面整时的方法
三、感知钟面，探究认识钟面整时的方法
8时
3时
6时
小 提交结问流：当1. 分这同针是桌指几同向时学1呢互2？时相，说时一针说指。着几，就是几时。 2. 你2.是谁怎能么来知说道一的说？你的发现。
三、感知钟面，探究认识钟面整时的方法
三、感知钟面，探究认识钟面整时的方法
二、结合生活探究认读电子表上整时的方法
• 认识电子表时刻。
交流：1. 刚才有的同学说从这个钟表上可以看出这是7时，谁 说一说你是怎么看出来的？
2. 你们在哪儿见过这样的钟表？这些钟表叫做表时刻认读方法。
交流：1. 这些钟表各表示的是几时？你是怎么看出来的？ 2. 在钟表上像这样表示的时间我们称它为整时。
认识钟表
认识钟表
一、创设情境，感受认识钟表的重要性
• 情境感知，认识钟表。
一、创设情境，感受认识钟表的重要性
• 情 揭境示感课知题，认明识确钟内表容。
揭示主题：你们看钟表虽小，却与我们的生活有密切联系，它能 交流：1告. 诉小我红们是时什间么，时提间醒起我床们的工？作和学习，这节课我们就
2一. 起你来怎认么识知钟道表的。？
三、感知钟面，探究认识钟面整时的方法
交提流问：12认. 识除他了在这电认些子时朋表间友外的，时你还候能有用再同到说学了一从钟说墙面是上怎的样这指看个针出钟和7面数时上。的看吗出来？了要时想 间从。钟你面是上怎认么读从出钟时面间上，看这出些这指是针7和时数的都？非常重要。那就 让我们先来认识认识它们吧。你对钟面有什么了解吗？

新知探究
分针:细长的指针。 时针：又短又粗的指针。
分针指向12，表示整时。 时针指向7，是7时。
新知探究
你下发面现的了时什钟么分？别表示什么时间？
8时
3时
6时
新知探究
分针都指向12。 分针指着12， 时针指着几就 是几时。
新知探究
你见过这样的钟表吗？它叫什么呢？ 它表示几点钟？你是怎么知道的？
巩固练习
1. 小动物们读得对吗？不对的请改正。 改正：2时
巩固练习
2. 写出钟面上表示的时间。
12:00
5:00
4:00
巩固练习
3.连一连。
（教材P86 第1题）
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/182020/12/18Friday, December 18, 2020
THE END
谢谢观看
。2020年12月18日星期五2020/12/182020/12/182020/12/18 • 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020 • 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/182020/12/18December 18, 2020 • 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/182020/12/182020/12/182020/12/18
7 认识钟表
第 1 课 时 认 识 钟 表（1）情境导入 Nhomakorabea喔喔喔……
每天清晨公鸡叫是 在干什么？

说说日常生活中见到的表，你知道有哪些？
电话手表 机械手表 怀表
闹钟
电子表 钟表
请说说这些表，都有一个共同点是什么？
电话手表 怀表 闹钟 机械手表 钟表 它们的钟面上都有数字和2根针。
这表1盘2个上数有字把钟 面1~分12成的1数2个字大。格。
你钟认面知识上道的还各钟有是表什有么什？针么吗特？征？ 分针 时针
活动时间是10：00
看电视时间6：00
读书时间是9：00 吃饭时间是12：00 晚上休息时间9：00
课堂 练习
请说一说， 这两个时 间一样吗？
9：00
9：00
不一样， 一个是上午9：00， 一个是晚上9：00。
课堂 练习
9：00
9：00
小结 为了把时间描述的更加清楚，应该注上“早上”、 “上午”、“下午”或“晚上”等限制词。
学以 致用
2.找规律，在□里写出时间，并画出钟面上的时针和分针 的位置。
2时 过1小时
Байду номын сангаас
过1小时
过1小时
学以 致用
2.找规律，在□里写出时间，并画出钟面上的时针和 分针的位置。
2时 过1小时 3时 过1小时 4时 过1小时 5时
学以 致用
3.请你用两种方法写出钟面上的时间。
3 ：00 （ 3时 ）
6 ：00 （ 6时 ）
8 ：00 （ 8时 ）
5 ：00 （ 5时 ）
9 ：00 （ 9时 ）
学以 致用
4.请你根据下面给出的时间，在钟面上画出时针和分针。
4：00
11：00
2：00
12：00
8：00
能力 拓展
5.下面的两个钟面，那个是从镜子中看到的，说出理由。

3
4 5
12 时
2021/2/5

12 11 10 9
8 76
1 2
3
4 5
4时
2021/2/5
12 11 10
9
8 76
1 2 3
4 5
分针指着12， 时针指着几，就是几时。
2021/2/5
12 11 10 9
8 76
1 2 3
4 5
分针指着6， 时针走过几，就是几时半。
2021/2/5
分针指着6， 时针走过几，就是几时半。
2021/2/5
2021/2/5
2时
2021/2/5
1时
2021/2/5
7时
2021/2/5
8时
12时
2021/2/5
2021/2/5
7时
小朋友们，懒羊 羊被灰太狼抓走了， 快和我们一起闯关救 出懒羊羊吧。
2021/2/5
7时半 6时 2时 1时半
3时半 2021/2/5
8时 11时半 12时
一家三兄弟， 高矮个不齐， 嘀嗒提醒你， 时间要珍惜！
2021/2/5
2021/2/5
分针
细长
2021/2/5
时针
短粗
2021/2/5
12 11 10 9
8 76
1 2
3
4 5
6时
2021/2/5
12 11 10 9
8 76
1 2
3
4 5
8时
2021/2/5
12 11 10 9
8 76
1 2
11 12 10 9
8 76
1 2
3
4 5
我们一起去 做作业吧！

接近7时，可以说大约7时。
大约 7 时
7时不到或7时过了一点， 我们都可以说成大约7时。
说一说钟面上大约是几时？
大约8时
大约9时
大约5时
10时刚过 10时
快10时了
大约10时
4时
6时
10时半
7时
8时 晚上6时
分针指着12, 时针指着几,就是几时。
1时
4时 6时
认整时： 分针指12，时针指几就是几时。
最后一个钟面的时针应该指向 分钟应该指向
谢谢
8:00
5、下面的时间写对了吗？如果不对，请改正。
12:00 6:00
2:00
12
11
1
10 9
6
时2 3
8
4
76 5
7时不到一点
12
11
1
10 9
6
时2 3
8
4
76 5
7时刚过一点
11 12 1
6 时 10
2
9
3
8
4
76 5
11 12 1
6 时 10
2
9
3
8
4
76 5
7时不到一点
7时刚过一点
人教新课标一年级上册数学课件-第 七单元《认识钟表》
认识钟表 练习十九
3.
12
11
1
10
2
9
8 5时
7 6
3
4 5
过1时是 几时?
12
11
1
10
2
9
3
8 6时
4
7
5
6
3、过1小时是几时？
4时 10时6时12时 Nhomakorabea4、快乐的周末？

10
2
9
3
8
4
76 5
12时半
12 11 10 9
1 2
3
8
4
76 5
12 11 1
10
2
9
3
8
4
76 5
12 11 1
10
2
9
3
8
4
76 5
12 11 10 9
1 2
3
8
4
76 5
12 11 1ຫໍສະໝຸດ 10293
8
4
76 5
1 时 9 时半 3 时 11 时半 5 时半
小结： 这一节课你学会了什么？
作业： 为自己设计一份快乐周末的活
分针
又长、又细
时针
又短、又粗
7时
8时
分针长长指12, 时针指几就几时。
巩 固 练
7时
习
7:00
8时 8:00
10时 10:00
12时 12:00
6时
6:00
9时 9:00
动脑筋
为什么都是10时 而小朋友做的事却不一样？
说一说
8 76
1 2
3
4 5
1 时 9 时半 3 时 5 时半
7时半 7：30
9时半 9：30
4时半 6时半 4：30 6：30
说一说
11 12 10 9
8 76
1 2
3
4 5
我再睡一会儿吧！
说一说
再玩一会 儿吧！
11 12 10 9
8 76
1 2 3 4
5
我们一起去 上学吧！
说一说
11 12 10 9

二、结合生活探究认读电子表上整时的方法
• 认识电子表时刻。
交流：1. 刚才有的同学说从这个钟表上可以看出这是7时，谁 说一说你是怎么看出来的？
2. 你们在哪儿见过这样的钟表？这些钟表叫做电子表。
二、结合生活探究认读电子表上整时的方法
• 巩固电子表时刻认读方法。
交流：1. 这些钟表各表示的是几时？你是怎么看出来的？ 2. 在钟表上像这样表示的时间我们称它为整时。
三、感知钟面，探究认识钟面整时的方法
三、感知钟面，探究认识钟面整时的方法
8时
3时
6时
小 提交结 问流：当1. 分这同针是桌指几同向时学1呢互2？时相，说时一针说指。着几，就是几时。 2. 你谁是能怎来么说知一道说的你？的发现。
三、感知钟面，探究认识钟面整时的方法
三、感知钟面，探究认识钟面整时的方法
认识钟表
认识钟表
一、创设情境，感受认识钟表的重要性
• 情境感知，认识钟表。
一、创设情境，感受认识钟表的重要性
• 情 揭境示感课知题，认 明识确钟内表容。
揭示主题：你们看钟表虽小，却与我们的生活有密切联系，它能 交流：1. 小红告是诉我什们么时时间间，起提床醒的我？们工作和学习，这节课我们就
2. 你怎一起么来知认道识的钟？表。
• 巩固表盘钟面时间认读方法。
活动：1. 教师用钟表拨时间，学生说时间及认读方法。 2. 同桌同学，一人用钟表拨时间，一人说时间。
提问：这是小明的一天，他什么时间在做什么？
四、学习时间的书写方法
1. 介绍记录时间的两种方法。 2. 请学生在教科书上把时间写下来。
五、巩固提升
交流：1. 这是什么时间？ 2. 怎样说就更好一些？

人民教育出版社 一年级上册 （第 七 单 元）
我有一个好朋友， 滴答滴答不停走， 叫我学习和休息， 真是我的好帮手
现在是早上几时？
你能说出钟面上是有什么吗？
时针
分针
有12个数字 有12个大格
你能说出下面的钟面是几时吗？
分针指向12 时针指8
分针指向1就2，是8时时针指几，就是几时。
8时
3时
上午10时，小明在做操。
12 12 00
• 中午12时，小明在吃饭。
6 6 00
• 下午6时，小明在看电视。
9 9 00
• 晚上9时，小明在睡觉。
请填课本86页第1题！
4:00
11:00
7:00
1:00
10.做正确的事，做人之道，做局之术，做事之技；说让人喜欢接受的话，通人情，通世故，通礼仪。 90.人只要不失去方向，就不会失去自己。 24.我停留在记忆深处，寻找残留的幸福。 61.从来不跌倒不算光彩，每次跌倒后能再站起来，才是最大的荣耀。 12.生命力的意义在于拼搏，因为世界本身就是一个竞技场。 80.没有人有义务必须透过你邋遢的外表去发现你优秀的内在。你必须干净、整洁、甚至是精致，这是你做人的基本与尊严，不分男女。越活越理解“以貌取人”的积极之处，自勉互勉。 38.成功要经过三种水：冷水、汗水、泪水。成功要考验四个心：信心，爱心、决心、恒心。成功需要有五个力：动力、耐力，毅力，坚持力，执行力。相信自己你能行！ 75.比我强大的人都在努力我还有什么理由不拼命。 41.一切成就都缘于一个梦想和毫无根据的自信。 84.人生就像奕棋，一步失误，全盘皆输。——弗洛伊德 65.在漫长崎岖的人生旅途中，人们要想实现自己的理想和事业，就必须走好自己人生的每一步，就必须领悟到成功者的经验和智慧。幸福和快乐存在于自己抗争困难的过程中，决不是对困难的 妥协。放弃自己就等于放弃一切。

9 9 00
12 12 00
学以致用
2. 画时针。
4时
6时
8时
学以致用
3. 在5:00的下面画√。
√
学以致用
课件PPT
4、写出下面钟表面1小时后的时刻。
9：00 9时
7：00 7时
3：00 3时
课堂小结
你学会了哪 些知识？
时刻有两种 表示方法。
1.钟面上有12个数,长针是分针,短针是时针。
2. 分针指向12时,时针指向几就是几时。
探索新知
12 11 10 9
8 76
1 2 3
4 5
课件PPT
12: 00
12时
探索新知
12 11 10 9
8 76
1 2 3
4 5
4 :00 4时
探索新知
1:00 1时
12 11 10 9
8 7 6
1 2 3
4 5
分针指着12，时针指着几，就是几时。
典题精讲
1. 连线。
典题精讲
解题思路：
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教学分析
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11 12 10
9
8 76
1 2
3 4 5
我是分针，
又细又长。
我是时针，
又粗又短。
8时
3时
6时
分针指着12， 时针指着几， 就是几时。
10:00 6:00
9:00 12:00
9:00
交流：1. 这是什么时间？ 2. 怎样说就更好一些？
日晷(gui)就是测 日影的计时器。
继续
滴漏是用漏水 或漏沙的方法测 量时间。
2、一人说时间，另一人拨钟 （同桌合作）
游戏： 老狼，老狼，几时了？
钟表的分针指向12，时针指向3 再过两个小时
请你帮喜洋洋想一想：他该什么 时候到小猴贝贝家呢？
动脑筋
为什么都是10时 而小朋友做的事却不一样？
今天你有什么收获？
继续

后来人们发明了 钟表，从机械钟到 电子钟，计时越来 越准确了。
返回
我是分针，
又细又长。
我是时针，
又粗又短。
12时 12:00
写 一 写
8时 8:00
小
10时 12时 10:00 12:00
军 的
一
6时 9时
天
6:00 9:00
说一说 拨一拨
1、你早上大约几时起床？ 你中午大约几时吃饭？ 你晚上大约几时睡觉？

1.基础知识达标检测： 连一连
2、基本技能达标检测：
过1小时是几时？
4:00
10:00
6:00
12:00
3．拓展延伸： .画一画选一项做事情的钟表吧。
学 习 目 标：
1.引导学生在观察、对比中初步认识钟面，知道时针、分针 以及会认、读、写整时。 2.在经历制表、认表、记录时间的过程中，培养学生观察与 语言表达能力。 3.沟通生活与数学的联系，引导学生初步建立时间观念，教 育学生遵守和珍惜时间、按时作息。
闹
猜谜语
钟
（打一生活用品）
滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒，
你它见表过示这几样时的？钟表吗？它叫什么呢？
这是电子表。
你会用电子表示法表示7时吗？
7 :0 0
先写7， 再点两个圆点， 后面写“00”。
“ ：”右边是“00”， 当右边是“00”时，表 示整时，左边是7，表示 7时。。
1.钟面上有12个数，长针是分针，短针是时针。 2.钟面上分针指向12，时针指向几就是几时。 3.电子表的显示屏上有个“ ：”，它右边是 “00”时，表示整时，“ ：”的左边是几就是 几时。
分针
你还发现了什么不同？
1.有12个数字。 2.分针长一点。 3.时针短一点。
分பைடு நூலகம்
时
针
针
分针指向12， 时针指向7， 是7时。
8时
3时
6时
上 你面 发的 现时 了钟什分么别？表示什么时间？
8时
3时
6时
分针指着12，
分针都指向12。 时针指着几就
是几时。
1.钟面上有12个数，长针是分针，短针是时针。 2.钟面上分针指向12，时针指向几就是几时。
会走没有腿，会说没有嘴，